調研實習報告

時間：2023-06-15 11:51:36 實習報告我要投稿

關于調研實習報告

　　在學習、工作生活中，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的關于調研實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于調研實習報告

關于調研實習報告1

　　一. 實習概況

　　(一) 實習目的

　　實習在中國工商銀行的目的有三個：

　　鞏固在學校學習的金融學課程，學習理論聯系實際，增強自己解決實際問題的能力；完成學校的社會實踐要求，熟悉中國工商銀行的主要經濟業務活動，系統學習銀行個人金融管理工作和日常業務的`操作流程；適應新的工作環境，端正學習和工作態度，為走入社會打下堅實的基礎。

　　(二) 實習單位及崗位介紹

　　實習的崗位為大堂經理和綜合柜員。

　　二. 實習內容及過程

　　實習的過程可以分為以下兩個階段：

　　(一) 培訓階段

　　在培訓階段，學習以下內容：

　　了解中國工商銀行的基本情況和機構設置，人員配備，企業文化和營業網點安全保衛等；學習人民幣的基本方法，鈔票真偽的主要鑒別方法和數鈔的基本技巧，銀行卡的基本知識；學習銀行的基本業務流程，如儲蓄業務、對公業務、信用卡業務、聯行業務、貸款業務等；學習銀行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，以及與企業會計科目賬戶的異同；學習外匯英語以及中國工商銀行柜臺的營銷技巧與服務禮儀，并進行零售業務的綜合操作測試。

　　(二) 實習階段

　　在實習階段，進行以下學習和操作：

　　與支行主任學習相關理論知識及銀行文件，與綜合柜員學習銀行基本業務操作，與大堂經理學習大堂營銷技巧及解答客戶咨詢問題。

　　(三)實習內容

　　(1)與顧客互動，了解和滿足他們的需求；

　　在銀行大堂工作期間，我跟著大堂經理學習如何與顧客進行溝通以及如何在服務過程中使顧客感到滿意。首先，我需要學習與顧客進行溝通的技巧，這有助于我更好地解答顧客的問題，引導他們辦理相關業務，維持大堂秩序，減輕柜員的工作量，提高整體服務效率。進行營業的禮儀主要包括四個方面，分別是：解答顧客問題、分流顧客、維持大堂秩序以及適當營銷理財產品。在這段時間里，我學會了如何處理顧客的需求，以及盡心盡力地去幫助他們，例如幫助他們填寫單據或者教他們如何正確使用自動柜員機。

　　(2)參與一些雜項工作；

　　我也參與了一些其他的任務，例如分類書信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計算，折對賬單等等小任務。雖然這些任務看似微不足道，但實際上這些工作讓我學到了很多。

　　(3)實習到營業部學習，了解銀行的基本業務流程；

　　我還到銀行營業部做實習，了解銀行的基本業務流程。營業部的主要職責包括：

　　① 負責辦理總行對外經營的各項業務；

　　② 負責處理本行內現金余缺調配；

　　③ 負責全國及全省特約電子匯兌業務的數據收發、資金結算、大額支付系統業務以及同城清算；

　　④ 與相關部門一起，推動新產品、新業務試點，并協助做好新產品推廣和培訓；

　　⑤ 制定資金營運相關制度和操作規程，負責全行資金營運管理，并保持適度的備付金比例；

　　⑥ 負責內部資金利率調整；

　　⑦ 負責辦理資金拆借、再貸款、貼現、再貼現和轉貼現等業務；

　　⑧ 負責同業存款和存放同業管理；

　　⑨ 負責債券市場分析，制定債券市場業務開發規劃，并組織實施；

　　⑩ 負責建立和完善資金交易業務臺賬，定期與財務會計部做好債券余額對賬工作。

關于調研實習報告2

　　在大學期間接受了兩周的教學技能培訓后，我們13級心理學系的實習生得以進入青島市的各中小學，進行為期十周的教育實習活動。這次實習讓我對教育的工作有了更深刻的認識，并在未來進入教師崗位時，起到了關鍵性的作用。通過實踐專業課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我逐漸提高了對教育的理解，并結合實習認識進行了教育實習調查。

　　調研的內容包括中學教學法、根據中學生的年齡特征和心理特征總結了適合中學生學習的方法，并針對中學生學習情況提出了優化的學習方案等。具體的調研報告如下：

　　基本情況：青島39中是一所有著54年歷史的高初中兩校合并而成的完全中學。39中的教師在教學一線成績突出，致力于培養學生并對現代教育有全新的思考；39中的學生聰穎、基礎扎實、學習勤奮。

　　一、調研目的

　　1、了解學生學習情況；

　　2、討論分析中學學習法；

　　3、明確中學教學法。

　　二、調查對象及方式

　　此次調研針對性強，明確調查對象為青島39中的高一年級學生，他們基礎扎實、學習勤奮，并具有巨大的潛力。我們通過問卷調查、交流訪談等方式進行調查。

　　三、調查與分析

　　學生基本情況：學生們剛升入高中，他們的學習情況有很大的差異。如何快速適應高中學習、有效地提高成績，學生還需要經歷很長時間的摸索和實踐來發展與提高自己。在39中，學生們學習勤奮、學習主動性強；但是，對于自我成長中尋找到適合自己的學習方法，這是非常重要的。根據以前的學習習慣以及實踐摸索學習方法的情況，學生成績之間很快就出現了差異。現在我們就調查情況進行以下論述。

　　（一）學習方法研究

　　1、預習情況和方法

　　預習與聽課對于學生學習的重要性不言而喻。預習有助于學生更快地融入課堂教學，接受新知識并加深記憶，更能提升學生自學能力。然而，據調查顯示，近30%的同學沒有養成預習的習慣，只有約42%的學生能夠自覺預習，而完成教師要求預習的'僅占28%。具有主動預習習慣的學生能夠從課本中快速掌握新知識并發現問題，這有助于他們在課堂上及時解決問題。相反，缺乏主動性的學生可能需要花費更多的時間來彌補不足，這顯然不利于有效學習.

　　培養預習習慣對于學生學習主動性的提升至關重要。為了有效預習，可以簡略地了解新知識并發現問題，這樣在課堂上老師講解的效率就會更高。同時，通過預習，學生可以節省近無預習后復習卻需要花費三倍時間的情況。因此，形成預習習慣非常重要。

　　聽課是學生最主要也是最重要的學習途徑之一，同時也會直接影響成績提高。學生的學習興趣、自身學習習慣和自制力對于聽課效果有重要影響，課堂學習氛圍和課程結構對于學生的聽課效果也有明顯的影響。在調查學生群體中，高一學生經常對主科和副科以及文科和理科進行區分，導致對于基礎學科的投入較少，甚至近10%的學生傾向于放棄一些學科。但是，仍有約70%的學生能夠認真聽課，有90%以上的同學會記筆記，盡管有些學生對自己的目標并不十分明確。如此看來，課堂聽課效果因人而異，差異也很明顯。

　　聽課是學生最有效的學習方式之一，其效率會受到學習興趣、對學習的重視程度等因素的影響。為了提高對基礎學科的重視程度，應該嘗試理解其魅力。在課堂上，要積極配合教師創造濃厚的學習氛圍，努力聽課并參與互動，而不能置身事外并聽從自己的想法。在聽課時應注意記筆記，思考老師提出的問題，并積極回答;在課堂上還應提高自制能力，在專注聽課的同時要求自己對知識進行羅列并形成體系。在預習的基礎上聽課，就可以在大腦中形成清晰的知識結構，掌握知識要點，并提高認知規律能力，為復習做好充分準備。

　　3、關于復習的情況和方法

　　復習是對所學知識的有效梳理過程，通過復習能夠有效地運用所學知識提高自己的獨立思考、交流與探討和發現問題、解決問題的能力。然而，調查顯示，學生普遍認為“復習就是做題”的觀點是不正確的，學生應及時糾正這種想法。實際上，復習是通過對知識的重新梳理，把握知識結構的過程，達到使思維邏輯嚴謹，能夠解決問題的效果;而“做題”則是在形成知識結構后，運用所學知識解決問題的實踐過程。

　　復習是個過程，有效地梳理知識是關鍵，需要扎實基礎，通過有效的訓練和練習，提高邏輯思考能力，進而達到提高解決問題能力的目的。

　　(二)探究教學法

　　39中教師在教學一線成績突出，致力于潛心培養學生并對現代教育有全新的思考。他們在各自的教學崗位上研究得出了一些成果，并形成了獨特的教學風格。這些教師以嚴格的教學和探討教學法為基礎，對中學教學有獨到的見解。

　　在實習過程中，我深受不同教師的個人魅力和影響，感受到他們將各自的教育思考融入教學，效果顯著。從中，我們也得到了很多啟示:教與學具有雙向性，不僅要有課堂教學，還需要進行課后指導;教師的課堂教學不僅要知識結構清晰，還要邏輯嚴謹，激發學生學習興趣，并實現指導性與互動性教學;課后指導更為重要，它不僅能及時了解學生，幫助學生提高解決問題的能力，也可以優化教學，促進學生更快地發展。此外，我們還應有意識地擔當起學生心理上的導師角色，做好學生思想上的工作，促進學生健康發展。

　　四、明確調查意義

　　1、如實反映教育調查基本情況，提供調查材料，為出版教育理論研究提供資料，為實踐提供指導。

　　2、及時提供教育實踐中的典型經驗和典型事例，以作為指導教育工作和解決問題的現實依據，推動教育工作的發展。

　　作為一名教育實習生，我們的調研工作為教育實踐提供了重要指導，也為我們在進入教師崗位后提供了有力經驗的積累。

　　五、小結

　　在實習中，我始終以自己作為教育工作者身份為出發點，虛心向指導教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習，積極開展調研，把握現代教育發展，努力提高自身的教師素質和修養。我深信實踐出真知，理論學習和實踐并行，因此認真把握教育實習機會，向一線教師看齊，做好每一個教育實踐的細節工作，夯實未來從事教育事業的基礎。

　　在我的實習經驗中，我們虛心向指導教師請教，但更加深受學校領導的影響。學校領導對于教育問題非常用心，在德育指導下，采用“嚴、愛、細、實、恒”的方法，秉持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作理念，學校的德育工作積極擔當管理、導向、保證、育人等重要責任，提升了校內育人的水平。這使得學生的智力與情感得到同步發展，健康、陽光、自信地成長，不斷為了實現學生的全面、協調和可持續發展，以及新課程實施素質教育與高考升學的雙贏而不斷努力，探索出新的路子。

　　通過這次教育調研，結合實習實踐，我受益匪淺。我要感謝高一學生積極配合調查，更要感謝39中的指導教師和領導，他們提供了指導和幫助。我一定會繼續努力，加強自己在教育事業中的投入和熱情，在認識自我的基礎上，成為一名合格、甚至是優秀的教育工作者。

【調研實習報告】相關文章：

調研實習報告11-15

實習調研報告11-02

實習調研報告02-23

調研實習報告04-27

有關調研實習報告調研類實踐報告05-30

幼兒園實習調研報告范文-調研報告02-07