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師范類教育實習(xí)報告最新
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編整理的師范類教育實習(xí)報告最新，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范類教育實習(xí)報告最新1
在實習(xí)之前既嚴(yán)峻也懼怕，由于老師是一個榮耀的作業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到學(xué)生，不只在學(xué)習(xí)仍是做人上都是學(xué)生的典范，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從這個階段過來的有切身領(lǐng)悟，這段時刻竭盡所能完結(jié)一個老師的責(zé)任。
來到實習(xí)校內(nèi)xx的收取得是人物的轉(zhuǎn)化，從前自己是學(xué)生，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思維上的變更，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)化。不只需教好也要學(xué)習(xí)長輩的閱歷。
與校內(nèi)的實習(xí)輔導(dǎo)老師溝通之后，我自動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只需好好預(yù)備課程和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的閱歷之后才能把課上好。
一、備課
實習(xí)輔導(dǎo)老師讓我上的榜首節(jié)課是規(guī)劃日子標(biāo)記。
榜首我意識到教小學(xué)生標(biāo)記規(guī)劃不能像真實的商業(yè)標(biāo)記規(guī)劃相同，那些標(biāo)記規(guī)劃規(guī)則這兒會變的庸俗，只需充足調(diào)集學(xué)生的愛好，讓課程變的好玩味學(xué)生才能發(fā)揮它們的片面主動性。
從前從來沒備過課，剛開端在備課簿上排列的卻是標(biāo)記的規(guī)劃規(guī)則，顏色的調(diào)配，圖形的變更，全體與部分的聯(lián)系，標(biāo)記是奪意圖提示。輔導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的悉數(shù)，她說備課是把自己在講堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動的，不只需把該教化結(jié)構(gòu)寫好，還要把講堂怎樣活潑氣氛寫清晰，只需寫好這些上課時才會有條有理，不至于亂了陣腳，再便是才能調(diào)集學(xué)生的片面能動性。
輔導(dǎo)老師說了這些話讓我領(lǐng)悟到了作為一個老師多么不簡潔，做好一個老師更是難。讓我發(fā)生了巨大的壓力，一同也有動力，把學(xué)生教好了也會有一種驕傲感。
榜首天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了xx頁紙，手和臂膀非常酸痛，在與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，不能找到相宜的方法，費(fèi)盡心機(jī)沒有想出好的方法。晚上回家想起了從前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求閱歷，最終確認(rèn)了自己的安排，給學(xué)生放一段視頻和講個故事來活潑講堂氣氛，調(diào)集愛好。其次天讓輔導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很興奮有一種成就感。
二、教化領(lǐng)悟
1、上課實踐
榜首堂課沒有嚴(yán)峻，卻有一種獵奇感。就依照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，依照我從前做學(xué)生的閱歷，學(xué)生會對新老師發(fā)生一種距離感，所以只需打破這種局勢讓講堂活潑起來才不會構(gòu)成犯難的地步。
帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的講堂上有了一些揮灑自如，并且要有講堂的短暫應(yīng)變才能不能呆板依照備課的小細(xì)微環(huán)節(jié)。在看到學(xué)生規(guī)劃的日子標(biāo)記時感到高興和激烈，當(dāng)然也會有無望，大多學(xué)生是很細(xì)致的，必定有敷衍作業(yè)的。
2、著作剖析
小學(xué)生的日子規(guī)劃著作不能用專業(yè)的標(biāo)記規(guī)劃理論去剖析，這個課我覺的比剛開端上課還難，由于欠好去確認(rèn)著作的好壞，小學(xué)生的美術(shù)我以為便是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與理性心靈健康生長，不至于被應(yīng)試教化的雙手扼殺它們的天分。
在備課階段我就想好以鼓動與表彰為主，用含蓄地言語點(diǎn)一下在顏色和看法上的缺陷，小摯友要在鼓動中長大，才會有決心，對它們的生長更有利，我國的青少年與國外的比較缺的便是自傲。
在講堂上需求用悠揚(yáng)的言語來表達(dá)自己的辦法既不傷主動性，還要表達(dá)自己的`見地，兩者很難到達(dá)一個平衡點(diǎn)。
對教化的越深化，考慮與領(lǐng)悟就越深：
a.要想學(xué)生真實走到教化內(nèi)容，老師有必要專心在講課，而不是外在的言語。
b.駕馭住講堂的主旋律，與學(xué)生實在互動，教與學(xué)才會實在結(jié)合。
c.教好美術(shù)需求豐厚的情感，專心表達(dá)真善美。 d.把愛融入到講堂。
3、賞識評述課
這節(jié)課我選的是我寵愛的大師中的梵高，我所傳達(dá)的不是對梵高我的感受。而是讓它們領(lǐng)悟梵高帶給它們的真善美，宣布自己的感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們?nèi)兆樱纫麄冏约喝ヮI(lǐng)悟，老師僅僅一個引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的國際，優(yōu)點(diǎn)是有，但會扼殺它們的天分。
梵高的故事很多講故事與賞識名作相結(jié)合，學(xué)生的愛好會更濃郁。但要教授什么是真實的藝術(shù)，只需專心來表達(dá)真善美的著作便是藝術(shù)，揭穿偽藝術(shù)。這便是引導(dǎo)的作用。藝術(shù)是一種言語，藝術(shù)探究是人類情感的奧妙。在美術(shù)教化中我深深領(lǐng)悟到：有必要重視與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓動學(xué)生對日子的感受，講方法、抓關(guān)鍵引導(dǎo)他們用美術(shù)言語去體現(xiàn)心里的情感，豐厚日子、陶冶情操，促進(jìn)審美才能的進(jìn)步，可以身心調(diào)和地健康生長。
三、作業(yè)聯(lián)系領(lǐng)悟
我參與了幾回校內(nèi)美術(shù)組老師團(tuán)體備課的會議，讓我對整個美術(shù)組的運(yùn)轉(zhuǎn)有了大體了解，實在感受到了團(tuán)體協(xié)調(diào)性的作用，搭檔之間聯(lián)系重要性。自己在高校里和進(jìn)入社會是徹底不同的，老師說過進(jìn)入社會要學(xué)會油滑，我還覺的這也太油滑了，現(xiàn)在有了實在感受。在社會里利益之爭很大的問題，真便是生計規(guī)律。但在實習(xí)期間仍是很開心的。
人與人之間往來也是一種藝術(shù)，校內(nèi)里的不諳世事，學(xué)生氣的脾氣都讓老練人感到煩感，行將進(jìn)入社會，就要融入社會，很多問題是很實際的。面對實際勇于應(yīng)戰(zhàn)自己。四、實習(xí)感悟
實習(xí)在興奮與嚴(yán)峻中快速度過，對這實習(xí)將會是在行將蹋上作業(yè)崗位的我的一筆巨大財寶，對我進(jìn)入社會有深化的啟迪。盡管實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研討學(xué)生心思，只需了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實到達(dá)教化的真實目。這次實在領(lǐng)悟到了做好一位人民老師是多么不簡潔啊！都覺的老師這個作業(yè)表面光鮮亮麗，猶如很輕松，其實不然，老師在課后要支付很大汗水去研討學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，講堂內(nèi)容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習(xí)輔導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教化上踏踏實實盡力學(xué)習(xí)專業(yè)常識不斷充足自己，講堂上專心去上課，把愛帶到講堂，讓學(xué)習(xí)變的更興奮。日子上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)切學(xué)生心思變更。老師不只僅在授道更是育人，道德比常識更重要。
實習(xí)也讓我感受到了爸爸媽媽的不簡潔，爸爸媽媽辛辛苦苦培育咱們是多么辛苦，咱們不斷在向爸爸媽媽討取，咱們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那兒學(xué)到的，我教它們時刻并不長但我要走的時分，學(xué)生卻對我戀戀不舍，讓我很感動。所以只需支付，總會有報答。
作為一個老師我覺的說話是很重要的，有或許直白的話會傷到學(xué)生的心，有人說說話是一門藝術(shù)，深化意識到它的重要性，老師不是一般話說的規(guī)范就行了。處理人際聯(lián)系中說話也很重要。
實習(xí)中還有個很大的收成便是對教化心思學(xué)的深化了解，但還有些東西使我去深化研討的，怎樣經(jīng)過學(xué)生的舉動判別它們心思變更。自己所學(xué)的教化心思學(xué)還不行，回到校內(nèi)持續(xù)深化學(xué)習(xí)為自己成為一個合格的人民老師做好預(yù)備。
師范類教育實習(xí)報告最新2
這是我永生難忘的日子。
這段時間我于北京師范高校其次附屬中學(xué)高二（九）班實習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實習(xí)過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
在為期五周的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
一、教學(xué)工作。
怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習(xí)過程的重點(diǎn)。剛起先的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。
在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。
聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。
同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。
在打算教案前，仔細(xì)閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。
但課任老師的要求與自己打算的內(nèi)容常常有出入，所以對教案作了肯定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。
為了克服上講臺時的驚慌，不斷的進(jìn)行試講。
同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的打算。 10月26日，我第一次登上了講臺。
雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙新奇的.眼睛，驚慌還是不請自來。
即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。
尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)靜下來了，講完預(yù)期的內(nèi)容。因為是試驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做試驗。
因為自身閱歷不足，學(xué)生試驗中遇到的問題有些沒能剛好解決，而且有個學(xué)問點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生駕馭了而沒有講，是一個很大的不足。
在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，剛好留意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足。
課后，劉老師針對我的上課狀況評價說，整體上好，其次次明顯比第一次好。
同組的實習(xí)老師評價說，就是音量小，與學(xué)生的協(xié)作還有點(diǎn)不足。
在接下來的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒有那么驚慌了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的協(xié)作，勝利的完成了歐姆表的教學(xué)工作。
在教學(xué)實習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題剛好反映給老師，并針對狀況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。
在實習(xí)期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參加了實習(xí)小組調(diào)查問卷的工作。
二、班主任工作。
在整個實習(xí)過程中，我做為高二九班的實習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級的管理。
實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，特別驚慌。
只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中慢慢地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的特性特征。
在實習(xí)中，我每天早上7：20到班，協(xié)作班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。
在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參與班級檢查。
每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參與，周一、二、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習(xí)。在實習(xí)期間，我還參加了班委改選后的第一次班委會。相識了班委并了解了班委的工作。 透過他們了解班里同學(xué)以及班級狀況。
參與校運(yùn)動會，并針對在這次運(yùn)動會上班級的成果不如人意，在班會上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動”的調(diào)查問卷工作，并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師。
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