識圖認知實習(xí)報告
在現(xiàn)在社會，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的識圖認知實習(xí)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、認識實習(xí)目的
通過老師講解和自己看圖來了解建筑的結(jié)構(gòu)圖和施工圖，從而認識和了解建筑材料的品種、性質(zhì)、規(guī)格和用途等。
二、認識基本要求
1、做好實習(xí)前準備工作，了解實習(xí)目的和任務(wù)，以提高實習(xí)效果
2、遵守實習(xí)紀律，服從實習(xí)安排，完成實習(xí)任務(wù)
3、認真聽取指導(dǎo)教師的講解，運用所學(xué)知識分析建筑的優(yōu)缺點，提高自身的觀察能力和欣賞水平，為以后自己的設(shè)計提供參考。
4、主動看圖紙，增加對建筑的認識程度，加深對所學(xué)知識的理解，提出問題并解決問題
5、通過實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造。
三、認識實習(xí)對象及指導(dǎo)教師
實習(xí)班級：
指導(dǎo)教師：
四、認識實習(xí)安排：
1、實習(xí)時間：20xx-7-1至20xx-7-8
2、實習(xí)地點
五、認識實習(xí)內(nèi)容和概況
盼望已久的實習(xí)終于到了，首先我們主要是認識并看懂建筑的施工圖和結(jié)構(gòu)圖。
第一天老師給我們分組，全班75人，共分為10個組，并每個組發(fā)一套某工程1#樓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖讓我們看并大體給我們講解了一下，并教我們看圖需要了解結(jié)構(gòu)的柱距、柱網(wǎng)尺寸；柱和梁的斷面、高度和跨度；圍護墻體和柱軸線之間的尺寸關(guān)系；板的厚度和結(jié)構(gòu)標高等。明確柱子縱向鋼筋的強度等級、規(guī)格、數(shù)量以及搭接要求；箍筋的規(guī)格、間距、和強度等級；每層柱及柱的配筋量的變化；梁的配筋要求及每層梁及梁的.配筋量的變化；板的配筋要求等；了解各層所用的混凝土的強度等級以及其他特殊要求如抗?jié)B、抗蝕、防腐等。聽得我一頭霧水，拿著圖紙我什么都不懂，看著熟悉，可就是不理解，看到圖紙想象不出它的空間結(jié)構(gòu)，很苦惱。
后來老師叫我們回去看“混凝土結(jié)構(gòu)施工圖/平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖”這一本書。打開書看了一些構(gòu)件的代號；按平法設(shè)計繪制結(jié)構(gòu)施工圖時，必須根據(jù)具體工程設(shè)計，按照各類構(gòu)件的平法制圖規(guī)則，在按結(jié)構(gòu)層繪制的平面布置圖上直接表示各類構(gòu)件的尺寸、配筋和所選用的表椎構(gòu)造詳圖。制圖時，宜按基礎(chǔ)、柱、剪力墻、梁、板、樓梯及其它構(gòu)件的順序排列。平面布置圖上表示各類構(gòu)件的尺寸和配筋的方式，分為平面注寫方式、列表注寫方式和截面注寫方式三種及這三種方式的相關(guān)知識；剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則，了解了剪力墻洞口的表示方法。這天就看了這些內(nèi)容，雖然看著字面都懂，可是去看圖紙時又什么也不懂，真是苦惱。
7月2日，也就是實習(xí)的第二天，我們每個人都拿到了一套施工圖紙，老師給我們分析了一層平面圖，因此我對圖紙的定位軸線、標高、尺寸索引符號有了更進一步的了解。當看二層平面圖時我大體能看懂它的布局，這也使我有些欣慰。上午的實習(xí)很快結(jié)束了，下午我們沒有實習(xí)。
7月3、4日是周末，我們沒有實習(xí)，這兩天我雖然把那本圖集看完了，可是回過頭來好象什么也沒學(xué)到。知道了鋼筋的標注方法，卻畫不出來，對梁的配筋、構(gòu)造也不清楚，對很多東西都是模糊的。
7月5日，又開始了我們的實習(xí)，今天是新老師給我們上課，他給我們講了一套圖紙主要分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖、施工組織相關(guān)圖表、工程地質(zhì)勘察圖表五個部分組成；工程圖就是工程語言，它包括識圖和繪圖，而識圖要了解它的位置、尺寸、形狀等相關(guān)信息；圖紙有總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖；鋼筋的保護層就是指鋼筋外緣到構(gòu)件表面的距離，它的作用是保護鋼筋免受銹蝕和提高鋼筋與混泥土的粘結(jié)力；鋼筋的錨固長度分為直錨和彎錨，彎曲鋼筋的種類；要了解鋼筋的形狀、位置、尺寸、類別、等級、直徑、數(shù)量、間距、對稱性、錨固（搭接）類型及長度、價格、定尺長度、構(gòu)造筋、受扭筋等等；鋼筋間的跨度（L）、凈距（Ln）、支座；工程概況——＞工程條件（抗2震類型、等級、錨固（搭接）類型及長度）——＞工程環(huán)境類別——＞混泥土最小保護層厚度。下午我們分組看圖，相互學(xué)習(xí)。
7月6日，上午老師給我們講了一些有關(guān)圖紙上的內(nèi)容，然后就是我們自己看書，不懂的再去問老師。我看了1-37立面圖、37-1立面圖、B-K立面圖、K-B立面圖、1-1剖面圖、2-2剖面圖這幾張圖紙。1-37和37-1立面圖我看懂了，知道1-37是房屋結(jié)構(gòu)的正面，37-1是房屋結(jié)構(gòu)的反面。可我在看B-K立面圖、K-B立面圖、1-1剖面圖、2-2剖面圖時，一直按照自己的方式去理解，認為自己懂了，還在那里沾沾自喜，后來聽小組里的同學(xué)討論時我還跟他們說是怎么看的，他們說你理解錯了，應(yīng)該是這樣看的，我看來半天還是沒有懂，他們又認真的給我講了一遍，我才反映過來，然后自己有看了很久才把它全部弄懂。真是恨自己在平時老師講課時沒有認真聽，把不懂的都弄懂，也沒有認真去看書，上課就是為了考試罷了。晚上我又看了一遍圖集，因為明天老師就要考我們看書的情況了，這也是對我們實習(xí)的一次考核，每個小組抽兩名同學(xué)進行考核。
7月7日，今天老師要考核了，心里有些緊張，雖然自己下去看過書了，但又怕老師問的不懂。在聽了他們第一組的回答后，心里更緊張了，她們是自愿上去的都有很多不懂的，那我不就更慘了。后來我們復(fù)習(xí)了一下還是準備去考核，但那時人比較多，而且快要下課了，所以老師就叫我們幾個組一起考，老師問了我們一些問題，后來老師問我們都懂了沒有，我們說懂了，她說懂了就好，今天也不早了，就到這里吧，回去再好好看看書，不懂的地方多看看書，要不然到工地上什么也不知道。終于我們的考核過了，心情也放松了許多。
7月8日，今天是我們看圖實習(xí)最后一天了，老師給我們講了一些關(guān)于到施工現(xiàn)場的安全問題：1、進入工地必須戴安全帽；2、注意懸吊物的危險，不要到懸吊物下方去；3、工地上不感干凈，有些地方比較滑，因此不要在工地上打鬧；4、女生不要穿高跟鞋和裙子去，不要穿太滑的鞋子；5、在工地上要跟好施工人員，不要亂跑。大體就是這幾點。
至此，我們的識圖實習(xí)也就此告一段落了。
六、實習(xí)中存在的問題
1、對理論知識掌握不夠扎實，很多圖紙上的東西都看不懂。
2、對圖紙不熟悉，而且熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。
3、看圖時不仔細，導(dǎo)致很多地方都有漏洞。
4、空間立體感薄弱，想象不出空間結(jié)構(gòu)。
七、實習(xí)感想
這次實習(xí)很久就聽說了，所以很期盼。但現(xiàn)在的卻有些失望，就是整天都坐在教室里看圖紙，感覺很無聊，本以為都是在工地上實習(xí)可是在慢慢的學(xué)習(xí)中才知道這也是很重要的。雖然在以前的課程中就學(xué)過有關(guān)建筑圖紙的知識，但現(xiàn)在來看這些圖紙還是有很多不懂的，這才知道自己根本就沒有把以前的知識學(xué)好。如果我們連基本的圖紙都看不懂，那么到了工地我們又能做什么呢？我們的基礎(chǔ)打不勞，又怎么能支撐上層建筑。所以學(xué)好基本知識是很重要的。
八、認識實習(xí)的經(jīng)驗及收獲：
通過這幾天的識圖實習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識有了更深一些的了解。應(yīng)該說在課上的專業(yè)知識學(xué)習(xí)我都沒有學(xué)到太多，都沒有認真去看過書，這也是我后悔的事。這次實習(xí)對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算；在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題等等。沒有這次實習(xí)也許我還是不明白圖紙該怎樣看，重點是什么地方。我也不會想到會看圖紙并把圖紙全都理解是多么重要。
由此，我也明白了以后不管做什么都要認真做，而且要做好，不要認為不重要就不做。做什么事都要考慮到后果。
總結(jié)
這次實習(xí)使我對建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識引開了一條路，我們通過觀察問詢看圖了解到了很多我們不曾知道的東西。也讓我明白了學(xué)習(xí)知識的重要性，找到了學(xué)習(xí)的興趣，找到了自己的一點自信。感謝這次的實習(xí)讓我學(xué)到了這么多東西，也感謝老師對我的指導(dǎo)和關(guān)心。
20xx年7月11日
【識圖認知實習(xí)報告】相關(guān)文章：
認知實習(xí)報告05-25
經(jīng)典認知實習(xí)報告12-14
認知的實習(xí)報告03-23
認知實習(xí)報告06-22
認知實習(xí)報告08-31
大學(xué)認知實習(xí)報告11-18
石油認知實習(xí)報告11-21
建筑認知實習(xí)報告12-28
關(guān)于認知實習(xí)報告04-06