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化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文（通用11篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
從20xx年9月14日來(lái)到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、聽(tīng)課;聽(tīng)課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽(tīng)課為主，我聽(tīng)了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開(kāi)始以為聽(tīng)課聽(tīng)不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課也很重要。而且聽(tīng)課要聽(tīng)不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽(tīng)不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開(kāi)始我總是很不愿意去聽(tīng)文科班的化學(xué)課，不太愿意聽(tīng)新老師的課，后來(lái)在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽(tīng)了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來(lái)，我慢慢喜歡上了聽(tīng)課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過(guò)去聽(tīng)課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽(tīng)課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽(tīng)了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽(tīng)著老師信手拈來(lái)的例子，我忽然覺(jué)得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺(jué)得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺(jué)得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來(lái)用1,2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課，認(rèn)真研究對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過(guò)多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒(méi)有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié)，沒(méi)有多次試講，導(dǎo)致在上課過(guò)程中，總是遺忘連接知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)只是把知識(shí)點(diǎn)講完了，卻沒(méi)有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來(lái)的內(nèi)容，沒(méi)有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課;非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì);在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過(guò)程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問(wèn)到一些問(wèn)題，一下子也反應(yīng)不過(guò)來(lái)，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來(lái)，國(guó)慶放假之后，我們正式開(kāi)始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的.知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒(méi)有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過(guò)程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書(shū)寫(xiě))，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過(guò)程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過(guò)程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生;
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來(lái)懲示，作為班主任，最怕的就是見(jiàn)到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問(wèn)題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來(lái)懲罰學(xué)生，在這過(guò)程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽(tīng)從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹(shù)立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開(kāi)展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí);
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍;
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒(méi)有的，通過(guò)大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過(guò)不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽(tīng)課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅浚瑯O力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹(shù)才剛栽種，相信在未來(lái)的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來(lái)越輝煌，老師會(huì)越來(lái)越幸福，學(xué)生越來(lái)越開(kāi)心。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)目的
根據(jù)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的化工原理課程，實(shí)地了解實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)工藝流程，鞏固所學(xué)的化工原理知識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手和操作能力。在實(shí)習(xí)中體會(huì)化工行業(yè)的工作，學(xué)習(xí)一些高層知識(shí)，激發(fā)自己對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和求知欲，對(duì)自己將來(lái)的工作有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx省xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
四、實(shí)習(xí)單位和部門
xx化工有限公司。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
自硫銨工段來(lái)的煤氣，進(jìn)入終冷塔分二段用循環(huán)冷卻水與煤氣逆向接觸冷卻煤氣，將煤氣冷到一定溫度送至洗苯塔。同時(shí)，在終冷塔上段加入一定堿液，進(jìn)一步脫除煤氣中的H2S。下段排出的冷凝液送至氰污水處理工段，上段排出的含堿冷凝液送至硫銨工段蒸氨塔頂。
從終冷塔出來(lái)的.煤氣進(jìn)入洗苯塔，經(jīng)貧油洗滌脫除煤氣中的粗苯后送往各煤氣用戶。由粗苯蒸餾工段送來(lái)的貧油從洗苯塔的頂部噴灑，與煤氣逆向接觸吸收煤氣中的苯，塔底富油經(jīng)富油泵送至粗苯蒸餾工段脫苯后循環(huán)使用。
從終冷洗苯裝置送來(lái)的富油進(jìn)入富油槽，然后用富油泵依次送經(jīng)油汽換熱器、貧富油換熱器，再經(jīng)管式爐加熱后進(jìn)入脫苯塔，在此用再生器來(lái)的直接蒸汽進(jìn)行汽提和蒸餾。塔頂逸出的粗苯蒸汽經(jīng)油汽換熱器、粗苯冷凝冷卻器后，進(jìn)入油水分離器。分出的粗苯進(jìn)入粗苯回流槽，部分用粗苯回流泵送至塔頂作為回流液，其余進(jìn)入粗苯中間槽，再用粗苯產(chǎn)品泵送至油庫(kù)。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，尋出教學(xué)中存有的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己尋出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于20xx年xx月xx日至x月x日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的'言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
（1）聽(tīng)課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
（2）課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存有了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大多數(shù)在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。因?yàn)轭A(yù)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，尋出自己上課的不足之處。
a、還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。
b、在課堂知識(shí)拓展水準(zhǔn)上還需努力。
c、怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要的磨練，還需要積累的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升自身素質(zhì)。
（3）課后輔導(dǎo)
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的足步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以關(guān)心學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。
（4）期中考試工作
在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據(jù)。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一（7）班的實(shí)習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及關(guān)心下，順利的完成了班主任的各項(xiàng)任務(wù)。
四、結(jié)束語(yǔ)：
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了許多次＂老師好＂，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油不過(guò)生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜愛(ài)我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的＂主動(dòng)請(qǐng)纓＂卻能為你贏得的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、
2、通過(guò)對(duì)企業(yè)的了解進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)、
3、通過(guò)參觀實(shí)習(xí)提高學(xué)生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識(shí)、
4、通過(guò)參觀增加學(xué)生對(duì)具體生產(chǎn)工藝與流程的了解、
5、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)、
二、本次實(shí)習(xí)的單位及單位概況、
1、xx集團(tuán)
xx集團(tuán)醫(yī)用高分子制品股份有限公司及其附屬公司主要從事研發(fā)、生產(chǎn)及銷售醫(yī)用耗材、骨科材料、心臟支架等、該公司為國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展（863）計(jì)劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、該集團(tuán)擁有一個(gè)由18個(gè)銷售辦事處及21個(gè)客戶聯(lián)絡(luò)中心和107多家城市代表處組成的龐大銷售網(wǎng)絡(luò)，并已建立廣泛的客戶基礎(chǔ)，其產(chǎn)品銷售予5400多家醫(yī)療單位和分銷商、該集團(tuán)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類多達(dá)150余種，產(chǎn)品規(guī)格超過(guò)5000種，產(chǎn)品可分為六大系列，即
1）一次性使用醫(yī)療耗材及原料；
2）骨科材料及工具；
3）醫(yī)用針制品；
4）血液凈化系列耗材；
5）心臟支架產(chǎn)品；
6）用于藥品包裝的預(yù)充式注射器、
2、xx化工有限公司
xx化工有限公司是威海金泓高分子有限公司與美國(guó)羅門哈斯公司出資組建的合資企業(yè)，雙方將攜手為中國(guó)建筑和pvc包裝材料市場(chǎng)提供全系列優(yōu)質(zhì)塑料添加劑產(chǎn)品和一流技術(shù)支持、公司于xx年3月5日成立，注冊(cè)資金1100萬(wàn)美元、xx化工有限公司以威海金泓高分子位于威海市的工廠為基地，主要生產(chǎn)面向中國(guó)和其他新興市場(chǎng)的甲基丙烯酸甲酯—丁二烯—苯乙烯共聚物（mbs）、丙烯酸酯類抗沖改性劑（aim）和丙烯酸酯類加工助劑、
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天，我們參觀了離市區(qū)較近的xx企業(yè)，在威高里，我們首先參觀了xx的一個(gè)高分子實(shí)驗(yàn)室，對(duì)其流程有了大體的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室共分研發(fā)室，配料室，檢測(cè)室等、在研發(fā)室里，一些工作人員正在忙碌的工作，他們將粉末狀原始原料經(jīng)多次加工生產(chǎn)成顆粒狀白色固體、在研發(fā)室里，我們也認(rèn)識(shí)了許多半自動(dòng)化的機(jī)器，其原理是我們所不知的，同學(xué)們對(duì)這些機(jī)器都產(chǎn)生了濃厚的興趣、離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)诮庹f(shuō)人員的帶領(lǐng)下，了解了威高的概況及歷史，然后立刻參觀了威高的展廳，里面陳列的是威高的各種產(chǎn)品，共涉及醫(yī)療器械，藥物，軍事航空等多領(lǐng)域、出來(lái)后，我們乘車去了威高的另一個(gè)工廠，該車間生產(chǎn)衛(wèi)條件要求高，所以大家換上了白大褂，頭套，鞋套進(jìn)入?yún)⒂^，這次我們參觀的是一個(gè)自動(dòng)的吹膜過(guò)程，通過(guò)高溫加熱，然后鼓風(fēng)，將原料吹成模具的形狀、結(jié)束后，我們第一天的行程就完成了、
第二天，我們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到了金泓羅門哈斯，這次是真正的化工廠，所以在入廠之前，我們先接受了正式的入廠安全教育、然后我們?cè)诎踩a(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人的引導(dǎo)下進(jìn)入了工廠，首先我們先來(lái)到會(huì)議室，負(fù)責(zé)人李博士給我們講解了金泓羅門哈斯的大體情況，其中給我們留下深刻印象的是該公司對(duì)于安全方面的問(wèn)題尤為重視，自建廠以來(lái)，從未發(fā)生過(guò)安全事故、然后，同學(xué)們對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中及公司的一些問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，大家也都得到了較為滿意的答案、了解過(guò)后，我們派代表參觀了工廠，同學(xué)們都很興奮、
四、感想與總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來(lái)，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少、所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，大學(xué)生讀的書(shū)不一定上萬(wàn)卷，但卻不少，從小一直讀到大，而行的路卻太少了、所以我覺(jué)得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)出了校園就用不上、通過(guò)實(shí)習(xí)，可以了解自己與理想的差距，在以后的'學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)某些方面的不足、所以我要說(shuō)實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很平淡，但絕對(duì)是值得付出的、
在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間里我們收獲了很多，讓我們?cè)谄綍r(shí)課堂上的理論知識(shí)有機(jī)的與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系到了一起、工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競(jìng)爭(zhēng)，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會(huì)被淘汰。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
在大四開(kāi)學(xué)初，學(xué)院安排我們20xx級(jí)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院48名同學(xué)到蘭州紅葉精細(xì)化工公司進(jìn)行為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)。在這短短的5天時(shí)間里，我們分別被安排到該公司的四個(gè)車間去實(shí)習(xí)，它們分別是：助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗(yàn)車間。實(shí)習(xí)期間，我們每天都要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)反應(yīng)原理，然后去參觀車間的生產(chǎn)設(shè)備，了解工藝流程等。對(duì)于化工知識(shí)薄弱的我們來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程成為我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但我們每位同學(xué)都還是非常積極的去想辦法克服這些困難。就我自己來(lái)說(shuō)，每當(dāng)遇到什么難懂的問(wèn)題，多看、多想、多問(wèn)就成了我解決問(wèn)題的“三多法寶”。我們?cè)谶@次紅葉實(shí)習(xí)中都留下了屬于自己的美好回憶，其中的喜哀和得失是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有我們把心都投進(jìn)去了，才能感受到紅葉實(shí)習(xí)的那一份精彩。也許在這五天里所學(xué)到的知識(shí)，很快就會(huì)忘掉，也未必會(huì)對(duì)我以后的工作有多大的實(shí)際用處，但在紅葉實(shí)習(xí)過(guò)程中所感受到要完成一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)所需要付出的那份汗水與心血，卻會(huì)使我很難忘卻，并會(huì)牢記在心。
一、實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)的主要目的是通過(guò)參觀學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)將來(lái)所從事的工作有初步的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生對(duì)具體生產(chǎn)工藝和流程的了解，擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品質(zhì)，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位介紹
中國(guó)石油蘭州石化公司，是中國(guó)石油天然氣股份有限公司的地區(qū)分公司。公司的前身蘭煉、蘭化均是國(guó)家“一五”期間的156項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目。自1958年投產(chǎn)以來(lái)，實(shí)現(xiàn)利稅200多億元，歷來(lái)以出產(chǎn)品、出技術(shù)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才、出效益而著稱，分別被譽(yù)為新中國(guó)煉油工業(yè)和石化工業(yè)的“搖籃”。
蘭州紅葉精細(xì)化工公司于1988年建成投產(chǎn)。其前身為原興煉公司精細(xì)化工廠和原蘭煉勞動(dòng)服務(wù)公司西西化工廠，是一家具有獨(dú)立法人資格的綜合性化工生
產(chǎn)企業(yè)，母體為中國(guó)石油蘭州煉油化工總廠。公司現(xiàn)有職工500余人，固定資產(chǎn)1.1億元，十余套石油化工生產(chǎn)裝置，生產(chǎn)精細(xì)化工類、潤(rùn)滑油（脂）類、石油添加劑系列及基礎(chǔ)化工原料等產(chǎn)品。紅葉公司生產(chǎn)的通用齒輪油復(fù)合劑LAN4208產(chǎn)品品質(zhì)及加劑量為國(guó)內(nèi)最好水平，與國(guó)際品牌產(chǎn)品H343質(zhì)量相當(dāng)；擁有目前國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的對(duì)羥基苯甲醛生產(chǎn)裝置，年生產(chǎn)能力1000噸，其精制品采用去離子水工藝、特殊溶劑精制及流動(dòng)床微波干燥技術(shù)，機(jī)械雜質(zhì)及其它微量元素均極低，HPLC純度高達(dá)99.85%以上，質(zhì)量?jī)?yōu)于國(guó)外同類產(chǎn)品；XPI系列破乳劑為國(guó)家專利產(chǎn)品；T-601粘度指數(shù)改進(jìn)劑為國(guó)內(nèi)獨(dú)家產(chǎn)品；是蘭煉MAZ燃油助燃劑的生產(chǎn)基地。公司于20xx年通過(guò)了ISO9001：20xx質(zhì)量體系認(rèn)證。
國(guó)家的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，給紅葉公司帶來(lái)了極大的發(fā)展機(jī)遇。紅葉精細(xì)化工公司以蘭州煉油化工總廠為堅(jiān)強(qiáng)后盾，依靠蘭州石化原材料、動(dòng)力供應(yīng)、科研技術(shù)、市場(chǎng)等優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展精細(xì)化工類產(chǎn)品，是蘭煉大型化工園區(qū)的重要組成部分，同時(shí)也是蘭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。
三、實(shí)習(xí)安排
本次實(shí)習(xí)是從8月30日開(kāi)始到9月3日結(jié)束，共5天時(shí)間。參加實(shí)習(xí)的48名同學(xué)被分為4個(gè)小組，分別被安排在助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗(yàn)車間，然后各小組在各個(gè)車間輪換進(jìn)行實(shí)習(xí)。每個(gè)小組有一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶隊(duì)、聯(lián)系各車間的負(fù)責(zé)人以及本小組成員的安全。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1）安全教育
進(jìn)入紅葉公司的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)化工廠里的安全知識(shí)，接受安全教育。這也是貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
給我們進(jìn)行安全教育的是公司里的安全員王師傅，他首先向我們強(qiáng)調(diào)了廠里的安全制度，并要求我們嚴(yán)格執(zhí)行。然后又給我們講解了一些安全防護(hù)常識(shí)，大到生產(chǎn)設(shè)備的操作，小到工作服上的一枚扣子，都講解得十分細(xì)致。他還通過(guò)分析一些實(shí)際案例，進(jìn)一步提高我們的安全意識(shí)。這使我們認(rèn)識(shí)到，化工廠里的物質(zhì)，很多都是有毒有害、高溫高壓、易燃易爆的，所以我們?cè)诮佑|它們的時(shí)候，都要十分小心，絕不能有半點(diǎn)的馬虎。進(jìn)入車間以后，一定要注意各個(gè)警示標(biāo)識(shí)，
并嚴(yán)格按照上面的要求去做。同時(shí)我們還深刻的體會(huì)到安全對(duì)一個(gè)公司或企業(yè)的重要性，也明白了“安全就是效益”的含義。
這樣的安全教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是非常有必要的，不管在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還是在以后的工作中，它都將使我們受益無(wú)窮。
2）助劑車間
這是我們小組實(shí)習(xí)的第一個(gè)車間。助劑車間主要是生產(chǎn)各種石油產(chǎn)品添加劑的，用于建設(shè)。其生產(chǎn)設(shè)備主要有反應(yīng)塔、換熱器、加熱爐以及各種泵。其工藝流程也相對(duì)較為簡(jiǎn)單，主要就是通過(guò)物理混合的方法，將各種原料進(jìn)行混合，即可得到所需要的產(chǎn)品，沒(méi)有或很少涉及化學(xué)反應(yīng)。由于該車間在生產(chǎn)過(guò)程中涉及我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)甚少，所以這里就不多介紹了。
3）特油車間
特油車間的生產(chǎn)工藝流程也比較簡(jiǎn)單，其原料就是上級(jí)工廠中將原油中的輕油（如汽油，柴油）經(jīng)過(guò)提取后剩下的重油，通過(guò)輸油管道進(jìn)入該車間，然后，該車間首先將原料在加熱爐里加熱至適當(dāng)溫度，再經(jīng)過(guò)精餾塔蒸餾后，在塔頂處除去輕組分，最后加入絡(luò)合試劑，除去重油中氮元素以及堿，這樣就對(duì)重油進(jìn)行了提純，得到了所需要的`產(chǎn)品。由于該車間的生產(chǎn)過(guò)程也沒(méi)有涉及到什么化學(xué)反應(yīng)，對(duì)于我們學(xué)習(xí)理學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也只能對(duì)此工藝做一下簡(jiǎn)單的了解。
4）抗氧劑車間
來(lái)到抗氧劑車間后，我們終于感到了有那么一些的親切感，因?yàn)榍懊娴膬蓚�(gè)車間我們能看到的只是那些塔設(shè)備和密密麻麻的管道，實(shí)在是看不出什么名堂。而今天來(lái)到這個(gè)車間后，終于接觸到了我們所熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式。
該車間主要生產(chǎn)的是抗氧劑2.6.4，學(xué)名是2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，石油煉制工業(yè)稱T-501添加劑。該產(chǎn)品能防止?jié)櫥汀⑷剂嫌退嶂岛宛ざ鹊纳仙挥米魇称诽砑觿┓Q抗氧劑BHT，能延緩食物的酸敗；橡膠工業(yè)稱防老劑，能抑制或延緩橡膠的氧化降解而延長(zhǎng)材料的壽命；它還是聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和ABS等合成樹(shù)脂工業(yè)用不污染型通用抗氧劑。
生產(chǎn)該產(chǎn)品的原料主要是對(duì)甲酚、異丁烯等。首先是對(duì)甲酚和異丁烯在酸性催化劑作用下，第一步生成2-叔丁基-4-甲基苯酚，然后2-叔丁基-4-甲基苯酚
和異丁烯繼續(xù)反應(yīng)即可生成2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，然后再經(jīng)過(guò)中和堿洗、結(jié)晶、離心、干燥等工序，即可得到白色晶體抗氧劑2.6.4。
5）檢驗(yàn)車間
該車間可以說(shuō)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中感到最有親切感的車間了，因?yàn)槔锩嫠玫脑O(shè)備都是我們平時(shí)在學(xué)校里非常熟悉的，像圓底燒瓶、冷凝管、水浴鍋、黏度計(jì)、色譜儀等等，一看就知道它們是做什么用的，而且知道怎么用。
這里的工作人員在做各種產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)，如測(cè)定黏度、閃點(diǎn)、含水量、含量的時(shí)候，操作和我們平時(shí)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里并沒(méi)有什么區(qū)別，只是覺(jué)得他們的操作比我們嫻熟了許多。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里一個(gè)人做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候都手忙腳亂的，而這里的工作人員有時(shí)要同時(shí)做幾項(xiàng)檢測(cè)，還是有條不紊的。這就告訴我們，平時(shí)一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)，要多動(dòng)手，從而提高我們的實(shí)驗(yàn)技能。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來(lái)，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取書(shū)本上的知識(shí)，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少，所以我覺(jué)得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他使我們通過(guò)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的是不相符的，但絕不是說(shuō)在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)出了校園就用不上了，而是更讓我們深刻的體會(huì)到理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，同時(shí)，實(shí)際工作與理論的闡述又有著很多的不同。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以了解自己與現(xiàn)實(shí)的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)自己各個(gè)方面的不足。只有這樣，我們以后才能在自己的崗位上有所發(fā)展，不被淘汰。
最后感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝為這次實(shí)習(xí)付出辛勤工作的各位老師！
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、 實(shí)習(xí)目的
1、實(shí)習(xí)目的和意義
本次實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力及其它多方面的能力，為我們走上工作崗位、更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獲取獨(dú)立工作的能力，提高專業(yè)思想認(rèn)識(shí)，以及畢業(yè)前對(duì)工作崗位的適應(yīng)性訓(xùn)練，是我們?cè)谒枷肷稀I(yè)務(wù)上得到全面的鍛煉。在實(shí)習(xí)中我們有目的地圍繞畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)進(jìn)行組織，收集了畢業(yè)前論文所需資料。并對(duì)本專業(yè)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行思考、分析，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨(dú)立處理問(wèn)題的和解決問(wèn)題的能力。使我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐以及自身能力的'提高上得到鍛煉。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
湖南大學(xué)研究生院樓建筑工地
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解施工的工作，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解施工過(guò)程和注意事項(xiàng)。
2、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)如何看圖用圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3、 能熟練運(yùn)用CAD進(jìn)行圖紙的改良。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
首先，經(jīng)過(guò)短短一天的實(shí)習(xí)，我對(duì)工地施工有了進(jìn)一步的了解，這也為我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生上崗前提供了一次實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)：
第一：真誠(chéng)待人。我們實(shí)習(xí)生剛到公司時(shí)，由于和前輩們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話，而且對(duì)工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應(yīng)。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教，他們也很樂(lè)意和我交往。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深感真誠(chéng)的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人，正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的。
第二：不要偷懶。工人師傅們都很認(rèn)真工作，讓我們這些實(shí)習(xí)生也感受到了這種緊迫感。因此從此我時(shí)刻提醒自己，來(lái)這里是來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來(lái)玩的，不能浪費(fèi)時(shí)間。
第三：勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。
第四：多和前輩交流。前輩們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。
以上是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段與方法之一。畢業(yè)實(shí)習(xí)是通過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)境、了解生產(chǎn)實(shí)踐流程等實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供未來(lái)職業(yè)認(rèn)識(shí)與職業(yè)訓(xùn)練的環(huán)境。畢業(yè)實(shí)習(xí)是為了做畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)，做好前期準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的責(zé)任感和使命感；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；提高學(xué)生對(duì)教書(shū)育人和素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立責(zé)任和職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；提升學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年2月20日-20xx年3月8日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
大連市
四、實(shí)習(xí)單位和部門
單位：大連市統(tǒng)計(jì)局
部門：統(tǒng)計(jì)審查科
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.搜集資料
畢業(yè)實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要工作是文明論文的創(chuàng)作收集相關(guān)資料，我們需要充分利用各種渠道、方法和工具（如工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、刊物等）在資料搜集過(guò)程中，應(yīng)注意做到“有的放矢”，即要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)題目，有針對(duì)性地選擇資料。
一般畢業(yè)論文的資料可分成以下三類：
(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)參考文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國(guó)內(nèi)外有關(guān)刊物會(huì)議論文集等獲得，也可以從生產(chǎn)單位中取得。
(2)工具資料：主要是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序等輔助設(shè)計(jì)用的資料，如EXCEL、MATLAB、SPSS等。
(3)其它資料：包括研究題目的歷史背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫(xiě)技巧等方面。
我們要注意的是：對(duì)于搜集來(lái)的資料，并不是每一個(gè)數(shù)據(jù)都可以成為支持設(shè)計(jì)結(jié)果的依據(jù)，應(yīng)該聯(lián)系自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)挑選有用的信息數(shù)據(jù)并對(duì)其可靠性、相關(guān)性進(jìn)行驗(yàn)證，只有真實(shí)相關(guān)的信息才能成為最終的設(shè)計(jì)依據(jù)。這需要我們能夠進(jìn)一步熟悉和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。
2.參觀考察實(shí)際工程
深入實(shí)際參觀考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也解決了我們一直困擾的一切疑問(wèn)。我們也能夠明白到理論與實(shí)際的差距，在以后的論文中就能夠更加聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。也為以后自己可能要從事的工作有一個(gè)切身的感受，同時(shí)也會(huì)做好所有的心理準(zhǔn)備，到時(shí)候就不會(huì)手足無(wú)措了。
3.論文初步方案
我們深入實(shí)際參觀考察后，對(duì)于自己的畢業(yè)論文題目，需要進(jìn)行原理分析，建立可行的初步方案，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行必要的計(jì)算。這一項(xiàng)工作是艱巨而繁瑣的，需要不斷地設(shè)計(jì)計(jì)算方法及結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。對(duì)于我們數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)模型的建立以及計(jì)算方法是尤其重要的。
4.撰寫(xiě)《畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》
《畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行畢業(yè)論文所做工作的首次考查，旨在了解我們對(duì)所選課題的研究情況，了解我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的深、廣度和真實(shí)程度，了解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析與對(duì)設(shè)計(jì)方案研究的情況等。在《畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》中，我們主要是歸納所收集的資料，提出完成畢業(yè)論文題目的初步方案、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)容以及預(yù)期成果。
開(kāi)題報(bào)告是我們的首次書(shū)面表達(dá)出我們的知識(shí)，設(shè)計(jì)和實(shí)際能力。包括我們到現(xiàn)在收集資料的情況，對(duì)資料的研究情況，對(duì)自己論文題目的了解情況，畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)論文題目的.影響，真正理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，學(xué)校就能夠提早發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠及時(shí)地糾正我們的誤區(qū)和設(shè)計(jì)思維等。這也是后面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，好的開(kāi)題報(bào)告就即將誕生好的畢業(yè)作品。
5.編寫(xiě)《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》
做完上面的工作后，我們就需要及時(shí)的編寫(xiě)《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。他是對(duì)實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)。《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》應(yīng)有前言和目錄，應(yīng)有大小標(biāo)題、層次、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。內(nèi)容應(yīng)全面反映畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，即反映資料搜集情況、工程實(shí)際參觀考察情況、初步方案設(shè)計(jì)等。
編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，我們能夠重現(xiàn)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能夠重新匯總資料情況。正所謂溫故而知新，就會(huì)帶來(lái)我們的設(shè)計(jì)靈感。認(rèn)認(rèn)真真的完成了實(shí)習(xí)報(bào)告后，我們就會(huì)對(duì)自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就會(huì)有一個(gè)大的輪廓了。后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作就會(huì)變得輕松了。
6.畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度安排和指導(dǎo)書(shū)
我們?cè)诋厴I(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，首先得安排好實(shí)習(xí)進(jìn)度表，其次，還要?dú)w納整理好資料和指導(dǎo)書(shū)籍等工作。
畢業(yè)實(shí)習(xí)中我們必須要有合理的時(shí)間安排。有了時(shí)間限制，我們才會(huì)有針對(duì)的去完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有針對(duì)的去收集有關(guān)的資料。實(shí)習(xí)是為畢業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，時(shí)間花得太多，后面的實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的論文會(huì)漏洞百出。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，只有合理的時(shí)間安排才能夠有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行好每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度表要有，而且畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表也要有。
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，在我們畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是每一個(gè)人都必不可少的。他不僅包括真正的書(shū)籍，還包括所有的非書(shū)籍資料。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要把所有需要用到的資料全部都記錄下來(lái)。他們是我們的設(shè)計(jì)依據(jù)，也是一切理論的來(lái)源。他們能夠證明我們?cè)O(shè)計(jì)的正確性、合理性和規(guī)范性。
同時(shí)，指導(dǎo)書(shū)能夠讓他人對(duì)你的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行正確的校對(duì)和評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠及時(shí)地通過(guò)指導(dǎo)書(shū)再一次糾正。這一些資料也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分，不但要記錄，而且地址還要十分正確和詳細(xì)。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)述
20xx年1月11日至1月12日，我們到xx市一些化工廠，和實(shí)踐基地作認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。雖然只有兩天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在帶隊(duì)老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
1月11日，我們?nèi)w在學(xué)校的廣場(chǎng)集合，乘車去xx邊區(qū)的化工廠—xx化纖聯(lián)合集團(tuán)有限公司。該公司主要生產(chǎn)聚酯切片、滌綸長(zhǎng)絲、滌綸短纖、彩色短纖、錦綸長(zhǎng)絲、聚酯單絲、復(fù)合長(zhǎng)絲等系列化纖產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力34萬(wàn)噸。進(jìn)入廠區(qū)，已在等候的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ニ麄兊纳a(chǎn)區(qū)域，到達(dá)產(chǎn)房后，有一個(gè)工廠師傅給我們作生產(chǎn)介紹。我們參觀了滌綸的加工機(jī)器，工廠的師傅沿途給我們講解了滌綸長(zhǎng)絲的生產(chǎn)，和處理的過(guò)程，我們受益匪淺。然后指導(dǎo)師傅帶著我們?nèi)⒂^了公司的污水處理的地方。他們將污水排到處理池里，經(jīng)過(guò)氯化，厭氧池細(xì)菌消毒，耗氧池處理，減小大部分的污水濃度而后排到污水處理廠，進(jìn)行進(jìn)一步處理，之后才排進(jìn)杭州灣。
1月12日早上，我們乘車去了xx中等專業(yè)學(xué)校。該學(xué)校現(xiàn)有化工染整、建筑工程、機(jī)械電子、財(cái)會(huì)電商和外語(yǔ)五大類專業(yè)。學(xué)校的化工為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校新校園配套有教育教學(xué)設(shè)備全省一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓，配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)68個(gè)等。我們隨老師進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)樓，參觀了學(xué)校里的一些設(shè)施，比如模擬生產(chǎn)的精餾裝置，這個(gè)裝置是工廠里的縮小版，不過(guò)讓我們對(duì)于生產(chǎn)中的精餾過(guò)程有了比較好的了解。這次，老師還給了我們一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓我們自己安裝輸送管路，我們同時(shí)也認(rèn)識(shí)到安裝管路的注意點(diǎn)，在兩個(gè)管之間要放上去一塊墊板，在擰螺絲的時(shí)候，每個(gè)螺絲要分別一層一層的擰緊，一個(gè)螺絲擰緊一層后，接著要擰緊對(duì)角位置的螺絲一層，不然管路的承受能力就比較差。
1月12日下午，我們又乘車去了xx三園石化有限公司。xx富陵控股集團(tuán)旗下xxxx三圓石化有限公司成立于20xx年12月28日，公司占地面積1000畝，總投資20億。計(jì)劃分兩期實(shí)施，目前，第一期工程已竣工。主要生產(chǎn)各種性能的聚丙烯。公司已于20xx年順利投產(chǎn)，第一期建成后年銷售收入達(dá)30億人民幣。本項(xiàng)目為年產(chǎn)60萬(wàn)噸聚丙烯，該項(xiàng)目采用世界先進(jìn)的Spher ipol串聯(lián)環(huán)管工藝，最適合于連續(xù)生產(chǎn)不同性能的聚丙烯樹(shù)脂，該公司聚丙烯裝置采用中國(guó)石化工程建設(shè)公司（SEI）開(kāi)發(fā)得國(guó)產(chǎn)第二代環(huán)管法聚丙烯工藝技術(shù)。我們一進(jìn)化工廠，就感受到工廠的氣派和規(guī)范。進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)域前，我們先要關(guān)閉手機(jī)，這里實(shí)行全自動(dòng)生產(chǎn)，我們參觀了他們的生產(chǎn)控制室，偌大一個(gè)生產(chǎn)基地，就幾個(gè)控制師在控制整個(gè)生產(chǎn)的進(jìn)行。還有一條流水線型的生產(chǎn)，從生產(chǎn)到裝袋都無(wú)須什么人員，中也讓我們感受自己的才疏學(xué)淺，與無(wú)用武之地。
三、感想與總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來(lái)，作為學(xué)生，我們基本上天天接受書(shū)本上的理論，沒(méi)有實(shí)踐，或者參觀的機(jī)會(huì)。所謂"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"。所以我覺(jué)得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)出了校園就用不上。比如去了三園石化，就感覺(jué)自己時(shí)個(gè)井底之蛙，學(xué)的東西時(shí)那么陳腐，基本沒(méi)什么實(shí)際的意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以了解自己與現(xiàn)實(shí)的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)某些方面的不足。
在這次實(shí)習(xí)的.時(shí)間里我們收獲了很多，讓我們?cè)谄綍r(shí)課堂上的理論知識(shí)有機(jī)的與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系到了一起。工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競(jìng)爭(zhēng)，在化工廠，有著嚴(yán)明紀(jì)律，精細(xì)操作，又怎么會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校里一樣，可以在實(shí)驗(yàn)室里出神，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候馬馬虎虎，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會(huì)被淘汰。
很感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)概述
本次實(shí)習(xí)是在XX中學(xué)進(jìn)行的為期兩個(gè)月（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這段時(shí)間與學(xué)生們的互動(dòng)及課堂教學(xué)，我不僅加深了對(duì)化學(xué)學(xué)科本質(zhì)的理解，也獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此期間，我主要負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)課程，并參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
（一）備課與授課
備課：每次上課前，我都認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，結(jié)合《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，還會(huì)參考網(wǎng)絡(luò)資源和資深教師的意見(jiàn)來(lái)豐富我的教案。
授課：在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)方法如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。特別是對(duì)于一些難以理解的概念或原理，我會(huì)盡量用生活中的例子來(lái)解釋說(shuō)明，使知識(shí)更加貼近實(shí)際。
（二）課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改
對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的`問(wèn)題。
每次布置完作業(yè)后，都會(huì)認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，并針對(duì)其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給出詳細(xì)的解答建議，以便學(xué)生能夠及時(shí)改正并鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
（三）參與學(xué)校活動(dòng)
積極參與到學(xué)校的各類活動(dòng)中去，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，這不僅增進(jìn)了與學(xué)生們之間的感情，也有助于營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
三、心得體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到作為一名合格的化學(xué)老師所需要具備的專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。首先，在專業(yè)知識(shí)方面，必須不斷充實(shí)自己，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿；其次，在教學(xué)技巧上，則需要靈活運(yùn)用各種手段提高課堂效率；最后，還要有耐心和愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
雖然整體來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)過(guò)程較為順利，但也存在一些不足之處：
在處理突發(fā)情況時(shí)顯得不夠從容；
對(duì)某些難點(diǎn)知識(shí)的講解還不夠透徹。
針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教以及參加更多的教育培訓(xùn)來(lái)提升自己的應(yīng)變能力和專業(yè)水平。
五、總結(jié)
總之，這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的教學(xué)能力，更重要的是讓我明白了作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)概況
本次實(shí)習(xí)于2025年6月至7月在XX市第一中學(xué)進(jìn)行，為期六周。實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一（3）班化學(xué)實(shí)習(xí)教師，并協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作。通過(guò)聽(tīng)課、備課、授課、批改作業(yè)及參與教研活動(dòng)，我深入體驗(yàn)了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的理解。
二、教學(xué)工作
聽(tīng)課與備課
實(shí)習(xí)初期，我跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課20余節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)及實(shí)驗(yàn)操作技巧。例如，在《鈉的化合物》一課中，指導(dǎo)教師通過(guò)“鈉與水反應(yīng)”的演示實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生興趣，再結(jié)合生活實(shí)例（如滅火器原理）講解化學(xué)知識(shí)，這種“實(shí)驗(yàn)+情境”的教學(xué)模式令我受益匪淺。
備課階段，我嚴(yán)格遵循“教材分析-學(xué)情調(diào)研-目標(biāo)設(shè)定-環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)-反思調(diào)整”的流程。針對(duì)高一學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的特點(diǎn)，我在《氧化還原反應(yīng)》教案中增設(shè)“生活化案例導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，通過(guò)鐵生銹、電池工作等實(shí)例降低知識(shí)難度，并設(shè)計(jì)分層練習(xí)題滿足不同層次學(xué)生的需求。
課堂教學(xué)實(shí)踐
共完成8節(jié)新課講授（如《物質(zhì)的量》《氯氣的性質(zhì)》）及4節(jié)習(xí)題課。在《電解池》教學(xué)中，我采用“問(wèn)題鏈”教學(xué)法：
導(dǎo)入：展示工業(yè)電解食鹽水的視頻，提問(wèn)“如何從海水獲取氯氣？”
探究：分組實(shí)驗(yàn)“電解硫酸銅溶液”，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。
深化：結(jié)合動(dòng)畫(huà)演示電子轉(zhuǎn)移過(guò)程，總結(jié)電解池工作原理。
應(yīng)用：布置“設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易電解裝置提純銅”的實(shí)踐任務(wù)。
課后反饋顯示，85%的學(xué)生表示“能理解電解原理”，但仍有15%的學(xué)生對(duì)電極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)存在困難，后續(xù)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和專項(xiàng)練習(xí)予以強(qiáng)化。
教學(xué)反思與改進(jìn)
成功經(jīng)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)與多媒體結(jié)合有效提升課堂參與度。例如，在《原電池》教學(xué)中，使用pH傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)溶液酸堿度變化，學(xué)生直觀感受化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程，課堂互動(dòng)率提高40%。
存在問(wèn)題：初期對(duì)課堂節(jié)奏把控不足，導(dǎo)致《化學(xué)平衡》習(xí)題課超時(shí)10分鐘。后續(xù)通過(guò)“計(jì)時(shí)演練+學(xué)生互評(píng)”方式優(yōu)化時(shí)間分配。
改進(jìn)方向：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，利用“課堂問(wèn)答記錄表”跟蹤個(gè)體進(jìn)步，并嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”模式讓學(xué)生課前自學(xué)基礎(chǔ)理論，課堂聚焦難點(diǎn)突破。
三、班級(jí)管理
日常管理
協(xié)助班主任制定《高一（3）班自習(xí)紀(jì)律規(guī)范》，明確“入室即靜、入座即學(xué)”要求，并通過(guò)“值日班長(zhǎng)輪值制”培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。針對(duì)部分學(xué)生遲到現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“時(shí)間管理打卡表”，記錄每日到校時(shí)間并給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，兩周內(nèi)遲到率下降60%。
主題班會(huì)與活動(dòng)
策劃“化學(xué)與生活”主題班會(huì)，組織學(xué)生用食醋清洗水垢、制作簡(jiǎn)易凈水器，將學(xué)科知識(shí)融入實(shí)踐。活動(dòng)后，學(xué)生提交的《家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》顯示，90%的學(xué)生能列舉3種以上化學(xué)在生活中的應(yīng)用案例。此外，帶領(lǐng)班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)“化學(xué)元素方陣入場(chǎng)式”增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，最終獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
個(gè)別輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
關(guān)注學(xué)困生李某的化學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其因初中基礎(chǔ)薄弱產(chǎn)生畏難情緒。通過(guò)“每日一題”計(jì)劃（每天布置1道基礎(chǔ)題并當(dāng)面批改），結(jié)合“錯(cuò)題本使用指南”幫助其建立學(xué)習(xí)信心。兩周后，李某在單元測(cè)試中進(jìn)步25分，并在周記中寫(xiě)道：“老師，我現(xiàn)在覺(jué)得化學(xué)沒(méi)那么難了。”
四、實(shí)習(xí)收獲與反思
專業(yè)成長(zhǎng)
掌握“實(shí)驗(yàn)探究-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)-生活鏈接”的教學(xué)策略，能獨(dú)立設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)要求的`化學(xué)課堂。
提升班級(jí)管理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用“制度約束+文化浸潤(rùn)+個(gè)體關(guān)懷”的立體化管理模式。
職業(yè)認(rèn)知
深刻體會(huì)到教師不僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生思維發(fā)展的引導(dǎo)者。例如，在講解《化學(xué)反應(yīng)速率》時(shí)，通過(guò)“催化劑如何改變反應(yīng)路徑”的追問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。
認(rèn)識(shí)到教育需要“因材施教”。針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生（如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型），我嘗試采用思維導(dǎo)圖、化學(xué)口訣等多樣化教學(xué)手段，提高教學(xué)針對(duì)性。
未來(lái)規(guī)劃
深化化學(xué)教育理論研究，重點(diǎn)探索“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”在中學(xué)化學(xué)中的應(yīng)用。
提升跨學(xué)科整合能力，計(jì)劃學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程知識(shí)，開(kāi)發(fā)化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件輔助教學(xué)。
結(jié)語(yǔ)
六周的實(shí)習(xí)讓我從“學(xué)生”真正走向“教師”，未來(lái)我將以“終身學(xué)習(xí)”為準(zhǔn)則，在化學(xué)教育的道路上持續(xù)探索，為培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
2025年6月，我于XX市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)，旨在通過(guò)實(shí)踐鞏固教育理論，提升教學(xué)技能，并完成從“師范生”到“合格教師”的角色轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)目標(biāo)包括：
掌握化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方法；
熟悉班級(jí)管理流程與策略；
培養(yǎng)教育科研意識(shí)與能力。
二、教學(xué)實(shí)施與成果
課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
情境創(chuàng)設(shè)：播放“鐵橋銹蝕導(dǎo)致坍塌”新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬腐蝕危害的關(guān)注。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)：分組探究“不同環(huán)境下鐵釘銹蝕速度”，要求學(xué)生記錄現(xiàn)象、分析原因并提出防護(hù)措施。
評(píng)價(jià)反饋：采用“學(xué)生互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)”方式，從“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理性”“數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確性”“防護(hù)方案可行性”三維度評(píng)分。
課后調(diào)查顯示，92%的學(xué)生認(rèn)為“這種學(xué)習(xí)方式比單純聽(tīng)講更有趣且有效”。
案例1：《金屬的腐蝕與防護(hù)》
針對(duì)傳統(tǒng)講授法學(xué)生參與度低的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)“情境-任務(wù)-評(píng)價(jià)”教學(xué)模式：
案例2：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》單元整合
針對(duì)高二學(xué)生反映“有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)零散”的問(wèn)題，我構(gòu)建“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-用途”主線，將烷烴、烯烴、苯及其同系物等內(nèi)容串聯(lián)，并設(shè)計(jì)“有機(jī)物推斷思維導(dǎo)圖”工具，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。單元測(cè)試平均分較以往提高8分，優(yōu)秀率（≥85分）從15%提升至28%。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置：在《乙酸乙酯的制備》實(shí)驗(yàn)中，將傳統(tǒng)試管加熱改為“水浴加熱+磁力攪拌”裝置，解決“受熱不均導(dǎo)致產(chǎn)率低”的'問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)成功率從60%提高至90%。
開(kāi)發(fā)微型實(shí)驗(yàn)：針對(duì)《濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響》實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“點(diǎn)滴板微型實(shí)驗(yàn)”，僅需2mL試劑即可完成觀察，既節(jié)約藥品又減少污染，獲校“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
差異化教學(xué)策略
分層作業(yè)設(shè)計(jì)：將作業(yè)分為“基礎(chǔ)鞏固”“能力提升”“拓展探究”三級(jí)，允許學(xué)生自選完成。例如，在《化學(xué)反應(yīng)速率》作業(yè)中，基礎(chǔ)題要求計(jì)算速率常數(shù)，拓展題則需設(shè)計(jì)“探究溫度對(duì)酶催化反應(yīng)速率影響”的實(shí)驗(yàn)方案。
個(gè)性化輔導(dǎo)：為學(xué)優(yōu)生提供《化學(xué)競(jìng)賽專題訓(xùn)練》，為學(xué)困生編制《初中化學(xué)知識(shí)補(bǔ)漏手冊(cè)》，并通過(guò)“學(xué)習(xí)伙伴制”促進(jìn)生生互助。期末考試中，班級(jí)化學(xué)平均分位列年級(jí)第二，較實(shí)習(xí)前進(jìn)步3個(gè)名次。
三、班級(jí)管理與德育實(shí)踐
班級(jí)文化建設(shè)
制定“化學(xué)元素班級(jí)公約”：將班級(jí)規(guī)則與元素性質(zhì)類比（如“氦氣——保持安靜，不干擾他人”“鈉——熱情主動(dòng)，積極參與”），通過(guò)趣味化表達(dá)增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感。
開(kāi)展“化學(xué)家故事分享會(huì)”，介紹門捷列夫、居里夫人等科學(xué)家的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與毅力。
心理輔導(dǎo)與家校溝通
針對(duì)高三學(xué)生考前焦慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)“化學(xué)冥想放松法”：引導(dǎo)學(xué)生想象“化學(xué)分子有序排列”的場(chǎng)景，配合深呼吸練習(xí)緩解壓力。經(jīng)兩周實(shí)踐，班級(jí)學(xué)生自評(píng)“焦慮程度”降低40%。
建立“家長(zhǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)群”，定期分享“家庭小實(shí)驗(yàn)視頻”“化學(xué)學(xué)科前沿資訊”，并組織“親子化學(xué)實(shí)驗(yàn)日”活動(dòng)，增強(qiáng)家校共育效果。
四、教育科研與反思
行動(dòng)研究
針對(duì)“學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范”問(wèn)題，開(kāi)展“高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練的行動(dòng)研究”。通過(guò)觀察記錄、問(wèn)卷調(diào)查、訪談分析，歸納出“預(yù)演-示范-糾錯(cuò)-鞏固”四步訓(xùn)練法，并在《化學(xué)教育》期刊發(fā)表研究論文《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練的策略與實(shí)踐》。
教學(xué)反思日志
每日撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄成功經(jīng)驗(yàn)（如“用‘化學(xué)魔術(shù)’導(dǎo)入新課提升課堂吸引力”）與待改進(jìn)問(wèn)題（如“對(duì)課堂突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)不夠靈活”）。實(shí)習(xí)期間累計(jì)撰寫(xiě)反思日志2萬(wàn)余字，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
實(shí)習(xí)收獲
教學(xué)能力：能獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施符合新課標(biāo)要求的化學(xué)課堂，熟練掌握實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與差異化教學(xué)策略。
班級(jí)管理：構(gòu)建“制度+文化+情感”三位一體管理模式，有效提升班級(jí)凝聚力。
科研意識(shí)：初步具備教育問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、研究設(shè)計(jì)與成果轉(zhuǎn)化能力。
未來(lái)方向
深化“STEM教育”理念在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，探索跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式。
加強(qiáng)“教育技術(shù)”學(xué)習(xí)，掌握虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、化學(xué)建模軟件等數(shù)字化教學(xué)工具。
關(guān)注“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)研究，開(kāi)發(fā)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的化學(xué)作業(yè)體系。
結(jié)語(yǔ)
實(shí)習(xí)是師范生成長(zhǎng)的“關(guān)鍵一躍”。未來(lái)，我將以“求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”的態(tài)度，在化學(xué)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，為培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人貢獻(xiàn)智慧與力量。
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