醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間：2024-12-04 10:49:26 秀雯實(shí)習(xí)報(bào)告我要投稿

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醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告（通用11篇）

　　艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，想必你的視野也得到了開拓，這時(shí)候就十分有必須要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告了！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告，下面是小編精心整理的醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告（通用11篇）

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 1

　　一、實(shí)習(xí)背景

　　本人xxx，就讀于xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，于20xx年xx月至20xx年xx月在xx醫(yī)院進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的目的是將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高臨床技能，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，為將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1.科室輪轉(zhuǎn)：

　　在實(shí)習(xí)期間，我依次輪轉(zhuǎn)了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等多個(gè)科室，全面了解了各科室的工作流程和常見病、多發(fā)病的診斷與治療方法。

　　2.病例觀察與分析：

　　在各位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了許多病例的觀察與分析工作。通過對患者病史的詢問、體格檢查、輔助檢查結(jié)果的解讀，我逐漸學(xué)會了如何綜合分析病情，提出初步診斷和治療方案。

　　3.臨床操作實(shí)踐：

　　在導(dǎo)師的嚴(yán)格監(jiān)督下，我進(jìn)行了多次臨床操作實(shí)踐，如靜脈采血、心電圖檢查、換藥、拆線等。這些實(shí)踐讓我更加熟悉臨床操作技能，提高了我的動手能力。

　　4.醫(yī)患溝通：

　　在實(shí)習(xí)過程中，我積極參與了與患者的'溝通工作。通過與患者的交流，我學(xué)會了如何耐心傾聽患者的訴求，解答患者的疑問，增強(qiáng)了與患者之間的信任感。

　　三、實(shí)習(xí)體會

　　1.理論與實(shí)踐的結(jié)合：

　　在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)知識。

　　2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：

　　醫(yī)生是一個(gè)需要高度責(zé)任心的職業(yè)。在實(shí)習(xí)中，我目睹了醫(yī)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對患者的關(guān)愛，這讓我更加堅(jiān)定了成為一名醫(yī)生的決心。

　　3.不斷學(xué)習(xí)與提高：

　　醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會到了這一點(diǎn)，并努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.與患者建立信任：

　　與患者建立信任關(guān)系是醫(yī)生工作的重要組成部分。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會了如何與患者建立信任關(guān)系，提高了自己的溝通技巧。

　　四、總結(jié)與展望

　　通過這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多醫(yī)學(xué)知識和技能，還深刻體會到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和臨床技能，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也將積極關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展、新技術(shù)，不斷更新自己的知識體系，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而不懈努力。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 2

　　一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

　　xx年xx月

　　二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

　　xx醫(yī)院xx科

　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

　　1、門診實(shí)習(xí)（內(nèi)分泌科）

　　2、病房實(shí)習(xí)（血液科）

　　四、實(shí)習(xí)總結(jié)：

　　看完奧運(yùn)會的開幕式，便開始了這個(gè)暑期的實(shí)習(xí)生活。地點(diǎn)是在省立醫(yī)院，小兒內(nèi)科的血液內(nèi)分泌科。

　　血液內(nèi)分泌科的病人分為兩類，一是血液類疾病的病人，二是內(nèi)分泌類疾病的病人。血液類病人多數(shù)住院進(jìn)行治療，以白血病、朗格罕細(xì)胞組織增生癥、骨肉瘤為主，為行化療復(fù)查入院。內(nèi)分泌類病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主�，F(xiàn)對其中部分病癥總結(jié)如下：

　　1、白血病

　　白血病為小兒常見的惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細(xì)胞性白血病及急性非淋巴細(xì)胞性白血病，小兒以急性淋巴細(xì)胞性白血病多見。

　　臨床表現(xiàn)為不規(guī)則發(fā)熱、進(jìn)行性蒼白、衰弱、出血，以皮膚、牙齦出血，另外還可以出現(xiàn)肝、脾、淋巴結(jié)腫大，骨關(guān)節(jié)、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)、睪丸等器官浸潤的相應(yīng)癥狀。

　　一旦確診后應(yīng)進(jìn)行正規(guī)化療，化療期間應(yīng)注意營養(yǎng)，加強(qiáng)支持療法。預(yù)防感染，化療間歇期定期到醫(yī)院復(fù)診，急性淋巴細(xì)胞性白血病比急性非淋巴細(xì)胞性白血病治療效果好，急性白血病自然病程短，但經(jīng)積極規(guī)則治療后，生存期可顯著延長。

　　2、矮小癥

　　所謂的.小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差（5cm左右），平均每年身高增長低于4~5cm的患兒。

　　原因：生長激素缺乏或分泌不足，由此導(dǎo)致患兒矮小（侏儒癥）最常見。如果不進(jìn)行生長激素治療，其身高成人后僅在1.3左右；遺傳因素，如家族性矮身材；宮內(nèi)生長遲緩兒，成人后有1/3身材矮小；性早熟患兒也會導(dǎo)致身高偏矮。

　　五、實(shí)習(xí)感想：

　　實(shí)習(xí)時(shí)在病房時(shí)間為多，所以接觸的白血病患兒也多，病患大多為化療復(fù)查入院，年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小，在做骨穿、鞘注、化療時(shí)痛苦不已，治療時(shí)很難控制。診斷結(jié)果也不盡人意，實(shí)習(xí)期間有3名患兒復(fù)發(fā)，而且預(yù)后不良，給患者家庭帶來很大影響。

　　門診多以性早熟患兒居多，因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過早發(fā)育來院檢查�；純阂话阆冗M(jìn)行簡單詢問，然后測量身高體重，根據(jù)對比正常范圍值判斷患兒是否正常，如果需要，還要進(jìn)行測骨齡、腦ct、刺激實(shí)驗(yàn)等檢查。一般患兒的診斷結(jié)果為性早熟，治療需要先抑制骨齡，然后配合生長激素，爭取在患兒骨骼發(fā)育結(jié)束前增長到理想身高。

　　患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室，同一種病癥，在對年齡偏小的患者進(jìn)行治療時(shí)，需要醫(yī)師投入更大的精力與耐心，用藥方面也需謹(jǐn)慎，很多治療方案須根據(jù)病患的個(gè)體差異制定，而且患者家屬的關(guān)注程度較高，對醫(yī)師的各方面技能要求也相對較高。

　　總之，要想由一名醫(yī)學(xué)生成長為一名合格的醫(yī)師，是需要付出更多的努力，各方面都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 3

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的最終階段，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這一階段，學(xué)生從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到臨床實(shí)踐，接納帶教老師的指導(dǎo)，提升自身能力，便于今后能更好地為患者服務(wù)。

　　根據(jù)臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解醫(yī)院的工作制度和護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的醫(yī)德，塑造全心全意為病人服務(wù)的理念，鞏固和提高基礎(chǔ)知識、知識與技能，提高思索、分析和解決問題的能力，成為一名合格的臨床護(hù)士。

　　二、組織實(shí)施

　　各科室需特定2-3名以上職稱的護(hù)師出任臨床帶教老師，保持相對穩(wěn)定，具體的帶教分配由護(hù)士長承擔(dān)。

　�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)護(hù)士到院后，由護(hù)教部組織師生見面會并安排崗位培訓(xùn)。

　�。ǘ┡R床帶教老師在擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)立即制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助實(shí)習(xí)護(hù)士了解科室日常工作流程、病房環(huán)境及各類治療和護(hù)理設(shè)備的擺放。

　　（三）依據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師需指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士，并結(jié)合臨床實(shí)況開展小型授課。每個(gè)科室應(yīng)至少組織2-3次臨床授課，實(shí)施教學(xué)查房1-2次，便于實(shí)習(xí)護(hù)士掌握一般疾病護(hù)理規(guī)律。同時(shí)，護(hù)理部每月應(yīng)組織一次大專講座。

　�。ㄋ模┡R床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)護(hù)士基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)其單獨(dú)處理問題的能力，調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)習(xí)科室需在每場學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評估，評定學(xué)習(xí)效率及學(xué)生的思想表現(xiàn)，并把考核結(jié)果紀(jì)錄于實(shí)習(xí)考評登記冊中。

　　在每一輪及每個(gè)階段的實(shí)習(xí)中，科室護(hù)士長應(yīng)組織帶教老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理，搜集學(xué)生對實(shí)習(xí)教學(xué)的反饋建議，以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)安排實(shí)習(xí)計(jì)劃，提升帶教品質(zhì)。

　　三、實(shí)習(xí)護(hù)士考核制度

　　對實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)得考核機(jī)制，有利于落實(shí)實(shí)習(xí)大綱、加強(qiáng)監(jiān)管并培養(yǎng)達(dá)標(biāo)護(hù)士。

　　最先，考核方案包含實(shí)習(xí)護(hù)士在德、智、體各方面的表現(xiàn)，由科室護(hù)士長及帶教老師依據(jù)日常表現(xiàn)及患者及家屬反饋進(jìn)行評分。

　　理論考評分成基礎(chǔ)與大專兩部分，總分100分，合格分?jǐn)?shù)為80分（詳細(xì)附注）。

　　技術(shù)操作考評滿分為100分，合格分?jǐn)?shù)為90分（詳細(xì)附注）。

　　此外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)存在的問題及將來的努力方向。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

　　在實(shí)習(xí)結(jié)束前，護(hù)教部下組織科室和實(shí)習(xí)護(hù)士對實(shí)習(xí)時(shí)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)作出評價(jià)，評選出出色帶教老師和出色實(shí)習(xí)護(hù)士。

　�。�1）針對用心帶教并得到學(xué)生一致好評的老師，將推薦評選為優(yōu)秀老師。

　　（2）出色實(shí)習(xí)生能被推薦向?qū)W校申請獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、實(shí)習(xí)護(hù)士準(zhǔn)則

　　做為臨床工作的一線人員，實(shí)習(xí)護(hù)士既是學(xué)生也是職工，須遵照以下規(guī)定：

　�。�1）實(shí)習(xí)護(hù)士看作實(shí)習(xí)醫(yī)院的員工，需接納科室管理，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院及科室的`規(guī)章制度。

　　（2）務(wù)必遵守工作紀(jì)律，不可遲到早退，需提前到達(dá)崗位，主動做好準(zhǔn)備。上班期間應(yīng)辛勤工作，不可做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事情，亦不得隨意閱覽非實(shí)習(xí)材料。離去病房前需向帶教老師請示。

　�。�3）休假需提供診斷證明并經(jīng)護(hù)教部蓋章方可生效，一般不可以請事假。如有特殊情況，需在一天之內(nèi)得到帶教老師準(zhǔn)許，超出一天則需經(jīng)過科室領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)教部一同審核。

　　（4）應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)輪換計(jì)劃進(jìn)行。如需調(diào)節(jié)實(shí)習(xí)科室，必須先與護(hù)教部聯(lián)絡(luò)，不得私自更換。

　�。�5）在帶教老師帶領(lǐng)下，開展一般技能操作與訓(xùn)練，關(guān)心病人的病情轉(zhuǎn)變、飲食和心理狀態(tài)，及其醫(yī)囑的實(shí)施與護(hù)理措施。

　�。�6）在病房實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)提前10分鐘進(jìn)到病房，準(zhǔn)時(shí)參加護(hù)理巡視，與帶教老師配合完成醫(yī)囑及護(hù)理工作。

　�。�7）收到患者住院通知后，應(yīng)立即查看患者，并進(jìn)行生命體征測量及護(hù)理記錄的書寫。

　�。�8）需嚴(yán)苛觀查病人的病情轉(zhuǎn)變，如出現(xiàn)異常，馬上向醫(yī)生匯報(bào)。

　　（9）對病人的醫(yī)治操作需在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　�。�10）嚴(yán)守醫(yī)療安全制度，嚴(yán)禁擅自行動，避免診療錯(cuò)誤與事件的發(fā)生。

　�。�11）弘揚(yáng)救死扶傷的人道精神，保持良好診療道德，以激情、關(guān)愛和耐心對待病人，絕不因?qū)W習(xí)原因影響患者的醫(yī)治，提升病苦或危害患者健康。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 4

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　一開始，我們進(jìn)入了xx醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

　　二、實(shí)習(xí)過程

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

　　我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮�，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。

　　在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。

　　第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。

　　這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。

　　在病房實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

　　剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。

　　隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

　　實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

　　我知道護(hù)士的`工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

　　這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時(shí)，也會時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽說都是很忙和很累。

　　但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這9個(gè)月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 5

　　我們于20xx年x月份進(jìn)入了xx縣人民醫(yī)院，實(shí)行為期xx個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和增強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

　　實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門診、婦科、內(nèi)科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填壓式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好持續(xù)翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才理解到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機(jī)會去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識�！八那凇笔紫纫矍�，就是要善于觀察。

　�、僬J(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

　　②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上很多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

　�、垡诓觳∏�，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌握病人的病情變化，即時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大水準(zhǔn)上對于提升治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的`好壞在很大水準(zhǔn)上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。

　　另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)僅僅比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。

　　三、角色轉(zhuǎn)化問題

　　實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這個(gè)點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

　　四、膽魄的鍛煉

　　面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，所以而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

　　五、無菌觀點(diǎn)和規(guī)范化操作

　　在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀點(diǎn)，所以，我深刻理解了無菌觀點(diǎn)，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那只有熟悉情況了再做打算。

　　六、微笑服務(wù)

　　在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。

　　半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀點(diǎn)持續(xù)增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀點(diǎn)是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升。

　　在這日益激烈的社會競爭中，使我充分地理解到成為一名合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存有著差別，自己不但有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛心、耐心、責(zé)任心觀點(diǎn)等等。

　　護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。所以，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。

　　滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動、休息、姿勢與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士使用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的。當(dāng)病人因?yàn)榧不嫉仍蚨荒茏孕惺�、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對其實(shí)行口腔護(hù)理，這不但可使病人保持口腔清潔、濕潤、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常生理活動，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等。

　　如上述措施無效，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦，滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要，采取的護(hù)理活動有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促動愈合。對高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 6

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　一開頭，我們進(jìn)入了xx醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝全部的帶教老師對我的關(guān)懷照看和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

　　二、實(shí)習(xí)過程

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，依據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)行實(shí)習(xí)。

　　我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對此布滿了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新奇。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別支配了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟識了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開頭的幾天感覺仍是生疏和不解，由于是同學(xué)的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮�，漸漸的我們也熟識了這里的程序。在這兩周里，我們很仔細(xì)的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的學(xué)問，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟識每臺手術(shù)所需要預(yù)備的物品以及特別器械，把握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠嫻熟精確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些圓滿。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作。

　　其次個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是生疏的。對病房的生疏。

　　這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要到處當(dāng)心，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。

　　在病房實(shí)習(xí)，由于是同學(xué)，所以開頭只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

　　剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。

　　隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

　　實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的`鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿、插胃管、床上插浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。

　　我知道護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

　　這個(gè)科室對于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會了許多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的許多東西。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了許多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要急躁，細(xì)心，膽大。護(hù)士會得到病人敬重的同時(shí)，也會時(shí)常受氣，受累，但是也必需用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教育我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上布滿笑容。剛開頭，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期盼，究竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長都很急躁的傳授給我學(xué)問，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要肯定臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這9個(gè)月里我感覺我成長了許多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 7

　　一、實(shí)習(xí)目的、要求：

　　“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)�！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社會交際能力;通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸形成，自己的社會價(jià)值逐步體現(xiàn)。

　　二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

　　邁出校門，實(shí)習(xí)讓我充滿著好奇與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不可預(yù)知的社會里等待我的將會是何種挑戰(zhàn)?2014年7月20日我來到了五河縣醫(yī)院開始了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

　　普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮植僮鳎虿∪酥v述用藥知識，為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，有的收獲就是自己的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的夢想。

　　就這樣在接下來的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針??這一切看來都是那么的簡單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎(chǔ)操作都越來越熟練了，也沒有了害怕的感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的大的收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每的鍛煉機(jī)會，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

　　到病房實(shí)習(xí)，接觸多的是病人，他們有的是因?yàn)榧膊±p身，心情很不好，有的卻是因?yàn)椴∏榈暮棉D(zhuǎn)，心情會很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的，他們大多都會很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒有性成功，他們也不會罵你什么，反而是鼓勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí)，不要緊張，扎不上就再來”要是去上夜班，他們也總會熱情的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會忘記與你說再見并道謝??他們總是很熱情很友好，工作起來也會讓你心情很好，我也更深刻的認(rèn)識到已救人為本的精神。我要用自己懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那么重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的'意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會顯得渺小一些，但我也會做好本分，盡自己大的力量做到完美，也絕對不會放棄任何一個(gè)生命。

　　九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會了各個(gè)科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)：

　　九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體;熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長，服從管理;不遲到，不早退，不曠工;能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及�？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認(rèn)識和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會有更加精彩的明天。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 8

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)�！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習(xí)能豐富自身的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚撝R與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會經(jīng)驗(yàn)，不斷提升社會交際能力;通過實(shí)習(xí)我們可以使自身的技術(shù)水平不斷提升，服務(wù)理念逐漸形成，自身的社會價(jià)值逐步體現(xiàn)。

　　二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

　　邁出校門，頂崗實(shí)習(xí)讓我充滿著好奇與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不可預(yù)知的社會里等待我的將會是何種挑戰(zhàn)?20xx年x月xx日我來到了xx縣醫(yī)院開始了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。

　　普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯邮植僮�，向病人講述用藥知識，為病人制定護(hù)理計(jì)劃的護(hù)士，感覺自身就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，有的收獲就是自身的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會把自身這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自身的學(xué)識，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身做白衣天使的夢想。

　　就這樣在接下來的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自身不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針，這一切看來都是那的簡單，必定要做到的一條注意事項(xiàng)也很簡單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎(chǔ)操作都越來越熟練了，也沒有了害怕的感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的的收獲是熟練掌握了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。因此在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)耐心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

　　到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是因?yàn)榧膊±p身，心情很不好，有的卻是因?yàn)椴∏榈暮棉D(zhuǎn)，心情會很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發(fā)現(xiàn)想那樣的人是很少的，他們大多都會很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒有一次性成功，他們也不會罵你什么，反而是鼓勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是應(yīng)該多加練習(xí)，不要緊張，扎不上就再來�！币侨ド弦拱�，他們也總會熱情的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會忘記與你說再見并道謝。他們總是很熱情很友好，工作起來也會讓你心情很好，我也更深刻的認(rèn)識到已救人為本的精神。我要用自身懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會顯得渺小一些，但我也會做好本分，盡自身的力量做到最完美，也絕對不會放棄任何一個(gè)生命。

　　九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不但僅是學(xué)會了各個(gè)科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)

　　實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體;熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長，服從管理;不遲到，不早退，不曠工;能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認(rèn)識和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會有更加精彩的明天。

　　1、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

　　護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的`。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來�？傊磺幸圆∪藶橹行�，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

　　2、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

　　在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。因此我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

　　3、要做到“四勤”

　　人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識。

　　4、做好護(hù)理文書的書寫

　　護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情利用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。

　　同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書一定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。

　　九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自身成長了，進(jìn)步了，不但是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包含了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的財(cái)富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 9

　　一、實(shí)習(xí)目的與意義

　　本次手術(shù)室實(shí)習(xí)的主要目的是將我在校期間學(xué)習(xí)到的護(hù)理理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，通過直接參與手術(shù)室的各項(xiàng)護(hù)理工作，深入了解手術(shù)室的工作流程、無菌技術(shù)、器械管理、患者術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合及術(shù)后護(hù)理等，提升我的臨床實(shí)踐能力，為將來成為一名合格的手術(shù)室護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容概述

　　理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：在實(shí)習(xí)初期，我參加了手術(shù)室規(guī)章制度、無菌操作原則、手術(shù)器械識別與使用、手術(shù)配合流程等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，通過視頻教學(xué)、模擬操作和現(xiàn)場觀摩等方式，加深了對專業(yè)知識的理解。

　　術(shù)前準(zhǔn)備：協(xié)助主刀醫(yī)生和麻醉師進(jìn)行患者術(shù)前評估，包括生命體征監(jiān)測、皮膚準(zhǔn)備、術(shù)野消毒等，確保手術(shù)安全進(jìn)行。

　　手術(shù)配合：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與了多臺不同類型手術(shù)的配合工作，如普外科的闌尾切除術(shù)、婦產(chǎn)科的剖宮產(chǎn)手術(shù)等，負(fù)責(zé)器械傳遞、手術(shù)區(qū)域暴露、維持無菌環(huán)境等，鍛煉了我的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　術(shù)后護(hù)理：參與患者的術(shù)后復(fù)蘇觀察，包括生命體征監(jiān)測、傷口護(hù)理、引流管管理等，確�；颊咂椒€(wěn)過渡至恢復(fù)期。

　　器械管理與消毒：學(xué)習(xí)并實(shí)踐了手術(shù)器械的清洗、消毒、打包及滅菌過程，理解了無菌物品管理的重要性。

　　三、實(shí)習(xí)收獲與體會

　　專業(yè)技能提升：通過實(shí)習(xí)，我不僅掌握了手術(shù)室各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能，還學(xué)會了如何高效準(zhǔn)確地進(jìn)行器械傳遞和手術(shù)配合，提高了我的專業(yè)操作能力。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識增強(qiáng)：手術(shù)室是一個(gè)高度團(tuán)隊(duì)合作的`環(huán)境，我深刻體會到每個(gè)成員的職責(zé)明確、配合默契對于手術(shù)成功的重要性，這使我更加重視團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作。

　　責(zé)任感與應(yīng)變能力：手術(shù)室工作要求極高的責(zé)任心和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，實(shí)習(xí)期間遇到的每一次挑戰(zhàn)都讓我更加明白作為手術(shù)室護(hù)士所肩負(fù)的重任。

　　人文關(guān)懷：在緊張的手術(shù)環(huán)境中，對患者的人文關(guān)懷顯得尤為重要。我學(xué)會了在保證手術(shù)順利進(jìn)行的同時(shí)，給予患者心理上的安慰和支持，體現(xiàn)護(hù)理工作的溫度。

　　四、存在問題與改進(jìn)措施

　　在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，如對手術(shù)流程的熟悉程度有待提高，特別是在緊急手術(shù)中的快速反應(yīng)能力還需加強(qiáng)。針對這些問題，我計(jì)劃通過更多地參與手術(shù)、閱讀專業(yè)文獻(xiàn)、參加相關(guān)培訓(xùn)課程來不斷提升自己，同時(shí)加強(qiáng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流學(xué)習(xí)，以期在未來的工作中能夠更加游刃有余。

　　五、總結(jié)

　　總之，本次手術(shù)室實(shí)習(xí)是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅讓我在專業(yè)技能上有了顯著提升，更在職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷等方面有了深刻的認(rèn)識和成長。我將以此為契機(jī)，不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士而不懈奮斗。

　　醫(yī)院科室實(shí)習(xí)報(bào)告 10

　　一、實(shí)習(xí)目的與意義

　　本次手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)旨在將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，通過參與實(shí)際手術(shù)操作過程，深入理解手術(shù)室護(hù)理工作的流程、規(guī)范及重要性，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為成為一名合格的手術(shù)室護(hù)士奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容概述

　　理論學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)初期，我參加了手術(shù)室規(guī)章制度、無菌技術(shù)、手術(shù)器械識別與使用、手術(shù)配合流程等系列培訓(xùn)課程，通過理論學(xué)習(xí)，對手術(shù)室工作有了初步的認(rèn)識。

　　觀摩學(xué)習(xí)：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，觀摩了多種類型手術(shù)，包括但不限于普外科、骨科、婦產(chǎn)科等，觀察手術(shù)步驟、護(hù)士的配合技巧及應(yīng)急處理方法。

　　實(shí)操練習(xí)：在確保無菌原則的前提下，逐步參與到手術(shù)器械準(zhǔn)備、手術(shù)臺布置、手術(shù)中器械傳遞、患者體位管理、術(shù)中監(jiān)測及術(shù)后整理等工作，通過實(shí)踐加深了對專業(yè)知識的理解。

　　案例分析：參與手術(shù)后討論會，對特定病例進(jìn)行回顧分析，學(xué)習(xí)從手術(shù)前準(zhǔn)備到術(shù)后護(hù)理的整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　三、實(shí)習(xí)收獲

　　專業(yè)技能提升：通過實(shí)習(xí)，我掌握了手術(shù)室基本操作技能，如無菌技術(shù)、手術(shù)器械的正確使用與管理，以及緊急情況下的應(yīng)對措施。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：認(rèn)識到手術(shù)室是一個(gè)高度依賴團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，學(xué)會了如何與醫(yī)生、麻醉師以及其他護(hù)士有效溝通，共同完成手術(shù)任務(wù)。

　　責(zé)任感增強(qiáng)：手術(shù)室工作直接關(guān)系到患者的生命安全，實(shí)習(xí)期間深刻體會到作為一名手術(shù)室護(hù)士所肩負(fù)的'重大責(zé)任，增強(qiáng)了我的職業(yè)責(zé)任感和使命感。

　　心理素質(zhì)鍛煉：面對手術(shù)中的突發(fā)狀況，我學(xué)會了保持冷靜，迅速而準(zhǔn)確地執(zhí)行指令，這對我的心理承受能力和應(yīng)變能力是極大的鍛煉。

　　四、存在問題與改進(jìn)措施

　　在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自身在某些復(fù)雜手術(shù)的配合熟練度上還有待提高，尤其是在緊急情況下，決策速度和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。針對這些問題，我計(jì)劃通過參加更多的專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料以及主動尋求更多實(shí)踐機(jī)會來不斷提升自己。

　　五、結(jié)語

　　總之，這次手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我在專業(yè)技能上得到了顯著提升，更重要的是在心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識等方面也有了長足的進(jìn)步。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，為將來成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士而不懈奮斗。