課程實習報告（精選10篇）
在人們越來越注重自身素養的今天，報告對我們來說并不陌生，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的課程實習報告6篇，歡迎大家分享。
課程實習報告 1
一、實習題目
從實踐中再次認識物流理論知識
二、實習時間
20xx年6月26日下午14：30—17：10
三、實習地點
石布嶺港區
四、課程實習班級
五、課程實習的領隊教師
六、課程實習的目的
在學習完一學期的物流管理后，通過到港口實地考察，使學生能夠更深刻地了解海上運輸以及國際物流等相關的內容，用理論結合實踐的教學方式使學生能夠更好地消化物流管理這門課程，并做到在現實中融會貫通地運用。
七、課程實習的內容
這次物流實踐課的地點是北海四個碼頭中的石布嶺港區，同學們到達目的地后可自行在指定范圍內自由參觀，有任何問題都可以咨詢現場負責解答的顧經理。
根據現場提問和自行觀察，我了解了以下的一些情況：
北海有四個碼頭，每個碼頭的貨運和客運都是不固定的，但是港區有分客貨區。
我們所考察的石布嶺港區的碼頭全長約453米，建設規模有2萬、3萬、5萬噸級雜貨泊位各一個，年吞吐量在500萬噸左右，屬中型港口。港區的船舶以散貨、雜貨船為主，港區的貨物多為銅、鐵、硫磺等礦產，還有化肥。出口的貨物主要是化肥和一些礦產，其中化肥多是云南、貴州的公司從該港出口。而進口的主要是硫磺和礦產，進口多為美國，加拿大，中東等國家，其中以巴拿馬的船舶為主，在硫磺進口中以美國和加拿大為優。從港區到美國和加拿大是30天左右，到中東是15天左右。同時，外國船舶必須掛中國國旗在桅桿方可進入國境。
港區的淡季為xx—4月，以春節前后為主，而旺季為5—10月。
港區退潮時水位9.5米，安全水位為xx米，但通常都會到達12米，大約在卸下幾件貨物后恢復到安全水位。港區接待過噸位最重的是一艘7.5萬噸的貨輪，吃水13.8米。港區的碼頭基本不放貨，一般在卸完貨之后馬上運到倉庫。
今天看到停泊在碼頭的有三艘貨輪，一艘是2萬噸級的，一艘3萬噸級的，一艘3.5萬噸級的。而載重3.5萬噸的貨輪正在卸貨，貨是硫磺，卸貨工具是以軌道移動的吊車，卸貨方式是用斗抓硫磺。岸邊有一個叫集裝箱岸邊橋的起重設備，集裝箱大多以鐵軌運輸，也用正面吊把集裝箱放到指定位置。另外，我們還到辦公大樓看了北海港XX—20xx的建設項目表，從而了解到北海港未來的`建設方向和發展規模。
八、課程實習的體會
雖然此次物流實踐課在大雨中進行，使我不能很好地參觀和考察，但是通過現場提問，讓我更清楚地了解海上運輸和國際物流的流程，也讓我能夠更好地理解物流的相關知識，獲益匪淺。但是，在考察中也發現港區存在著污染問題，由于貨物泄露而導致碼頭附近海域大規模污染，是海水變色。這個問題應該盡快加以解決以免造成更大的污染和貨物的損失。
實踐課其實就是一次讓學生能夠實際考察在理論課所學知識的機會，讓學生能在實踐中把理論課上所不能了解的知識用實際情況來說明。
雖然理論知識很重要，但是理論還是要在實踐中才能體現其價值。現在學習好理論知識是為了將來能在實踐中更好地加以運用而準備。只有擁有扎實理論基礎的人才能在實際中學以致用。
課程實習報告 2
一、實習目的
通過對本課程的學習，掌握AutoCAD這種繪圖軟件三維實體部分操作技術的基本理論、基本知識和基本運用技能，同時了解該技術的發展現狀和發展趨勢，在實習過程中，培養了我們的動手能力和計算機繪圖能力。
二、實習內容
1）三維基礎知識及UCS
（比如說視圖命令等，西南等軸側視圖等，還有就是一些簡單的三維方面的知識，主要是USC方面的）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程
2）三維多邊形網格
（比如說曲面等，）請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程。
3）三維實心體技術
拉伸、旋轉等由平面二維封閉曲線拉伸成三維實體是重點。請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的繪制過程。
4）三維實體編輯
比如說拉伸面、刪除面等，請列舉一些實例，并用語言描述一下實例的'繪制過程，比如說三維的正方體先倒圓角，然后再把圓角刪除如何操作。
如果在語言敘述中再穿插一些圖那就更好了，尤其是過程，比如一些半成品的過程圖，那就更好了。
三、實習體會
CAD實習的體會，學到什么知識？感覺如何？對老師有何意見和建議，以后要在哪些方面加強學習等。
整個實習報告沒有字數要求限制，有的同學很認真，寫的詳細，豐富，最后報告頁數也很多，那最后的成績也相對較高，但不管你寫多少，都必須自己寫，不能相互抄襲，如果兩個同學雷同或有部分內容重復或雷同，那兩位同學的成績都會很差，所以想爭取較高分數的同學寫好自己的報告后不要借給其他人，否則別人照你抄了就會嚴重影響你自己的成績。
課程實習報告 3
一、前言
在大學期間，我選擇報名參加了學校的課程顧問實習項目，這是一個為期一年的項目，旨在幫助學生提高溝通能力、服務能力和領導能力。在此項目的過程中，我通過實踐學習了掌握和應用不同的溝通技巧、提高自己的服務意識和能力、了解企業職場和個人發展等內容。下面就我在課程顧問實習中的學習經歷和主要心得做一個總結。
二、課程顧問的基本職責和任務
作為一名課程顧問，我的工作是為學生提供全方面的課程指導服務，包括選課、課程時間、調整課表等方面的幫助以及對個人課程計劃的規劃和提供建議。而我所任職的學生群體是大一新生，也就是說我需要在他們剛入學的時候幫他們了解學校的情況，幫助他們更好地適應大學生活。
作為課程顧問，我們的工作范圍不限于教學方面，還需要了解學生的個性和需求，提供他們在學習和生活中的有關建議。例如，有些學生可能需要音樂療法或者身體鍛煉等方面的輔助，我們需要根據他們的特殊需求進行咨詢。
三、學習經歷及收獲
1、溝通技巧的應用
在幫助學生制定課程計劃和進度的時候，我們需要和學生進行交流，尤其是對于不同性格和情況的學生，我們需要掌握不同的溝通技巧。比如，有些學生很緊張，我們需要盡可能地熟悉他們的情況，用適當的語言和措辭與他們會商，讓他們更容易表達出自己的想法和需求。另一方面，對于某些偏執癥或者選擇恐懼癥的學生，我們需要充分了解他們的心理狀況，讓他們更容易接受我們的意見，從而更好地規劃學習計劃。
2、服務意識的提升
在接待學生的過程中，我們需要把自己當做一名咨詢專家，為學生提供優質服務。這需要我們具有良好的'服務意識，讓每一位學生都感覺到我們是在為他們著想。我們需要認真聽取學生的需求，為他們提供最為合適的建議和措施，讓他們的學習規劃更加合理和詳盡。
3、對職場和個人發展的認識
在課程顧問實習過程中，我們有機會了解到各種企業和機構對于人才的需求，也了解到了不同的職業規劃和個人發展思路，這對我們今后的職場發展也有著深遠的影響。通過參加課程顧問實習項目，我們在大學期間就已經開始學會認識職場、了解職業方向，總之，這項實習是我們學業生涯中非常珍貴的一步。
四、實習心得和感悟
作為課程顧問的一員，我在實習的過程中體驗到了作為一名咨詢專家所全面需要掌握的技能和素養。首先是溝通技巧，我們需要通過與不同的學生進行溝通，善于化解紛爭、理解學生的需求和解決學生的疑慮。其次是服務意識，我們需要時刻站在學生的角度，積極主動為學生提供幫助和服務。最后，通過服務學生和了解企業職場，對于我們的個人職業發展起到了積極的促進作用。
總之，通過課程顧問實習項目，我擁有了一份豐厚的工作經歷和寶貴的人生閱歷。在今后的職業生涯中，我會將課程顧問實習中的經驗和技能運用在實際工作中，不斷提升自己的能力水平，為社會貢獻出更多的力量。
課程實習報告 4
1、目的
通過實習使學生將理性知識與感性認識有機地結合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎理論，提高學生的綜合能力與創新意識。通過實習，掌握培養基的配制、分裝及滅菌方法；掌握微生物的接種技術；掌握微生物的冷凍干燥保藏方法。
2、要求
（1）注重微生物學基礎實驗技能的掌握與提高，克服盲目追求新穎而忽視基礎的傾向；
（2）課程實習前要預習，明確每次實驗的目的與基本步驟；
（3）在實驗中要有嚴緊的科學態度，尊重事實與實驗結果，要善于發現新現象；
（4）樹立密切合作的風氣，包括學生與老師、班與班、組與組、組長與組員之間的密切配合。
二、實習內容
1、培養基的配制和滅菌。
2、微生物（金葡菌）的接種。
3、菌種的（金葡菌）的冷凍干燥保藏方法。
4、日程安排：
第一天實習課程的講授；實習工具、儀器和設備的準備（包括培養基的配制、倒平板、金葡菌的活化、保護劑的配制）。
第二天金葡菌由固體培養基轉接至液體培養基；準備第三天的實驗器具。第三天菌種凍干前的預處理。第四天菌種的凍干操作。第五天凍干機關機，菌種保藏。
三、主要材料和儀器設備
天平、稱量紙、牛角匙、精密pH試紙、量筒、刻度搪瓷杯、試管、三角瓶、漏斗、分裝架、移液槍、培養皿、玻璃棒、燒杯、試管架、剪刀、酒精燈、硅膠塞、線繩、報
紙、乳膠管、電爐、高壓滅菌鍋、干燥箱、牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、金葡菌斜面培養物、接種環、凍干機、西林瓶、離心機、生化培養箱等。
四、操作方法
1、制備培養基：
2、配制保護劑：鮮牛奶3000r/min離心30min，棄去上層脂肪，加9倍體積生理鹽水，分裝，121℃（或116℃）高壓滅菌20min后備用。保護劑的作用可能是在冷凍干燥的脫水過程中代替結合水而穩定細胞成分（細胞膜）的構型，防止細胞膜因為凍結而破壞。保護劑還可以起支持作用，使微生物疏松地固定在上面。
3、包2根離心管、4根大槍頭、2個西林瓶、1根8ml生理鹽水、1根保護劑，121℃滅菌20min。
4、把菌種從平板培養物接種至平板培養基（菌種的活化）：
（1）把接種環放在酒精燈上消毒，消毒時應使接種環完全燒紅；
（2）待接種環冷卻后，用接種環從平板上沾取少許菌苔；
（3）然后用接種環在平板培養基上畫線；
（4）把平板培養基拿去37℃培養24h。
5、把菌種從平板培養物接種至液體培養基（液體接種法）：
（1）用接種環從平板上沾取少許菌苔；
（2）在管內靠近液面試管壁上將菌苔輕輕研磨并輕輕振蕩，或將接種環在液體內振搖幾次；
（3）將液體肉湯培養基150r/min搖床37℃培養24h。
接種液體培養物時應特別注意勿使菌液濺在工作臺上或其他器皿上，以免造成污染。如有濺污，可用酒精棉球灼燒滅菌后，再用消毒液擦凈。凡吸過菌液的吸管或滴管，應立即放入盛有消毒液的容器內。
6、把滅菌物品烘干備用：
7、拿出液體培養基：取出5ml菌液放入無菌離心管4000r/min離心20min，傾去上清液，再用5ml無菌生理鹽水將菌泥重新懸浮，再次4000r/min離心20min，傾去上清液，用5ml滅菌保護劑將菌泥重新懸浮，之后就可以分裝入西林瓶，每瓶1ml（液面高度3～5mm）。
8、預凍：分裝好的菌種管放－80℃預凍2h，同時開啟凍干機的制冷機，也可在凍干機的冷阱中預凍菌種。
9、凍干：當凍干機冷阱溫度達到－40℃時，將預凍好的西林瓶放進壓蓋干燥架中，把假蓋板放在冷阱上，再將干燥架放在冷阱上方，罩上壓蓋有機玻璃罩，罩下端要與“O”型密封圈完全接觸。順時針擰緊真空閥，按“真空計”鍵，顯示真空度為100～110×103，再按“真空泵”鍵，真空泵工作（真空泵的蓋子要打開），15Pa以下為正常，凍干開始。
10、壓蓋：24h后，視感物料已完全干燥，按順時針方向轉動有機玻璃罩上方手柄，使罩中壓蓋架絲杠轉動下移，將瓶蓋壓入瓶中，實現在真空中壓蓋。
11、關機：按逆時針方向打開真空閥充氣，按“真空泵”鍵，真空泵停止運轉。取下有機玻璃罩，拿出西林瓶保存。
五、注意事項
1、需滅菌的物品應嚴格滅菌，避免污染雜菌。
2、接種時應該要等接種環完全冷卻后再接種。
3、凍干時，西林瓶的蓋子一定要放好，即使西林瓶中的空氣可以出來形成真空，又能在壓蓋的時候可以把蓋子蓋好。
六、實習結果
上圖中蓋子已經掉了的和西林瓶中還是液體的`都是實驗失敗的，蓋子即沒掉瓶子中的菌種又是粉末狀的為實驗成功的。
蓋子掉了的：是因為抽氣時，氣流流動使瓶子掉下來。
瓶子中還是液體的：是因為蓋子蓋的太緊，瓶中的空氣抽不出來，水分也沒抽出，導致瓶子中的菌種未變成粉末狀。
七、實習總結或體會
通過這個實習，掌握了培養基的配制、分裝及滅菌方法；掌握了微生物的接種技術；掌握了微生物的冷凍干燥保藏方法。通過實習將理性知識與感性認識有機地結合，將書本知識用于實驗，在實驗中更深地理解基礎理論，明白了需滅菌的物品應嚴格滅菌，避免污染雜。也讓我的綜合能力與創新意識得到了提高。
課程實習報告 5
一、實習目的
口譯指將一種語言所表述的內容用另一種語言即時準確地用口頭表達出來。譯員服務的對象是發言人和觀眾，自己既是聽眾又是講話者，是一項高難度的、高要求的工作。這次口譯實訓在基本掌握相關口譯理論技巧知識的前提下，對口譯真實場景進行模擬訓練，將我們掌握的英語語言知識和翻譯技能應用到真實的中英雙語環境下的現場口譯中，培養我們在特殊場景情境下的現場口譯能力和譯員具備的基本素質，掌握必備的現場口譯理論知識和技能。從而還可以了解相關領域知識，熟悉各種外事訪問等活動，為進一步學習后續的英語專業其他課程打下堅實的基礎。
同學們通過本次口譯實戰模擬練習，扮演不同的角色，熟悉口譯流程。并且在角色扮演與中英口譯的過程中了解到自身的不足與存在問題，并對此提出解決辦法，達到提升口譯能力、豐富口譯實戰經驗、提高口語交流交際能力的目的。
通過三個不同角色的轉換，我們在真實的情境下體驗了口譯的過程。本次實習讓我們有機會將本學期所學到的口譯知識得到運用和實踐，從信息收集、準備、理解、表達、分析等各方面提高技能，也考驗了我們遇到問題時的應變和解決能力，將我們原來對于口譯的認識上升到新的層次。
二、內容及過程
1、形式：
實訓分為口譯現場模擬和課堂經驗總結兩部分。并且以小組為單位，以模擬翻譯實況的形式展開。主要應用的口譯形式是交替傳譯。
2、過程：
在本次口譯課程實習過程中，本小組成員三人依次扮演福建農林大學校長，南非自由省省長以及中文翻譯、英文翻譯，以觀音湖，中華名特優植物園以及口譯語音教室為背景，模擬口譯實況，展開練習。在準備前期，我們查閱了許多資料，包括南非自由省的省情、省長馬哈舒勒的資料、福建農林大學的資料、蘭校長的資料等等，并大致計劃了口譯的流程，分為哪幾個部分，每個部分小組成員飾演的角色，每個部分的重點討論話題等。
本次口譯現場模擬共分三個場景進行。場景一：在學校觀音湖畔進行。場景設置內容為：模擬南非自由省省長馬哈舒勒率政府代表團來我校進行友好訪問并在校方友好接待下了解留學生生活學習情況。場景二：在學校中華園舉行，內容：模擬校方代表團帶領馬哈舒樂省長一行，參觀我校中華名特優植物園。場景三：在學校口譯語音教室舉行。內容：模擬校方與來訪團雙方在會議室進行進一步的深入交流討論。課堂經驗總結部分：老師總結并點評各小組在此次口譯模擬中出現的問題并提出多點建議和改進方法。以及現場即興的口譯模擬環節。
在場景一中，主要的討論話題是介紹我校的基本情況，參觀景點，了解自由省的省情等。場景二中，討論的重點是介紹中華園的基本情況，自由省的'自然環境和特色植物，中國與南非的地理環境、動植物情況對比等等。場景三中討論的重點是自由省的大學與我校的交換生合作項目、學術交流活動等情況。
在本次模擬演練過程中，組員們都積極認真地準備、參與、反思，共同解決口譯實踐過程中遇到的種種問題，從中獲益匪淺。
三、總結及體會
1、翻譯過程中遇到的難點及成因，總結如下：
中翻英過程：
A、詞匯量匱乏，對專有名詞的口譯成為難點。
在三個場景中均涉及到對學校地理概況、發展情況以及校園風光的介紹，因此在翻譯過程中涉及到的學校的區位，以及所特有的菌草和農業方面的專業術語難以翻譯。在尤其在名特優植物園的場景中，在介紹其特色中提到“已收集種植各省92科175屬675種的名特優植物和遷地保護的國家重點保護野生植物”，其中對“科、屬、種”的翻譯就讓小組成員們感到困難，再者涉及到各個不同地區的花草樹木名，使其口譯成為難點。
B、如何做到口譯時不遺漏關鍵信息是第二個大問題。
記憶—復述是口譯的關鍵環節，但往往我們在聽取信息后，剛開始時自己似乎理解了源語，但是等到翻譯時卻記不起剛才聽過的內容。口譯時常常會遇見較長的句子，甚至是信息量涵蓋較多的幾個語段。在模擬的過程中，我們的翻譯員都做了口譯筆記，但還是會出現信息遺漏的現象。那么口譯筆記應該記什么？怎么記呢？
C、語言流利度不夠，翻譯不夠流暢。
口譯最大的特點是即時性，要在短時間內完成兩種語言的轉換。在理解了源語言的基礎上，翻譯成目的語言時表達不夠通順，過多地出現停頓、更改、口誤等不確定的地方。語言思維的轉換不熟練，無法快速地表達。
D、應變能力較差，碰到不會翻譯的地方不夠隨機應變。
遇到一些在口譯表達中障礙如短時記憶失效或無法找到確切合適的譯語表達等不懂得如何解決，容易出現空白，延誤了口譯過程的繼續進行。
課程實習報告 6
一、課程實習的目的：
把握autocad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用autocad繪制二維的工程圖紙。
二、課程實習的任務：
1、學習autocad的基本繪圖操作。
2、繪制平面工程圖紙。
3、了解工程圖紙的一般要求和格式。
三、課程設計的要求：
本課程實習以cad軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實踐操作。要求學生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用autocad繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著傳統cad系統在工業界的應用以及現代設計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智能、計算機網絡等基礎技術的發展和計算機集成制造、并行工程、協同設計等現代設計理論和方法的研究，使得cad系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動態仿真方向發展，參數化設計向變量化和vgx（超變量化）方向發展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特征造型以及語義造型等方向發展；另一方面，伴隨著cad軟件復雜程度的增加和各個不同應用系統間互操作的現實需要，人們希望cad系統具有極佳的'開放性，同時又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術非凡是組件開發技術的研究應用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎
五、平面圖的畫圖步驟：
1、建立建筑模板
2、繪制軸線和墻線
3、繪制窗體結構
4、繪制門結構
5、繪制柱結構
6、繪制樓梯結構
7、標注尺寸
8、標志圖號
9、打印出圖
六、心得體會：
通過這幾天的學習，使我對cad有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將cad設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
最后還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。
課程實習報告 7
一、實習的目的和意義
《中級財務會計》課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，是對學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過實習，能夠熟悉會計核算的流程，基本掌握記賬憑證的編制、各種賬簿的登記、財務報表的編制等各種會計核算的方法。能夠將書本所學專業知識與實際業務處理相結合，學會理論聯系實際，提高分析問題和解決問題的能力。
二、實習的時間安排
20xx年1月12日——20xx年1月21日
三、實習的`地點和單位
本校會計實驗室
四、實習的內容
《中級財務會計》課程實習是在指導教師的指導下進行，實習的主要內容有以下幾個方面：
《中級財務會計》課程實習是在指導教師的指導下進行，其實習的主要內容有以下幾個方面：
1、建賬。根據所給資料給每個賬戶開設賬頁，并將期初余額過入各個賬戶。
2、編制記賬憑證。根據所給的各項經濟業務，編制記賬憑證。
3、登記賬簿。根據記賬憑證逐筆登記相應的賬戶，并在全部經濟業務登記入賬的基礎上，結出各個賬戶的本期發生額和期末余額。
4、試算平衡。按照發生額試算平衡和余額試算平衡的方法，對賬簿記錄是否正確進行檢查。以保證賬簿記錄的基本無誤。
5、編制財務報表。根據賬簿記錄，編制資產負債表、利潤表和現金流量表。
課程實習報告 8
一、實習背景
我在某互聯網教育企業擔任課程顧問實習生，在實習期間，我主要負責為學生提供課程咨詢服務，包括課程選擇、課程評價、課程售后等方面的問題。此外，我還負責宣傳推廣公司的課程、管理客戶關系，提高客戶滿意度等。
二、實習工作內容
1、課程咨詢服務
作為課程顧問實習生，我需要為學生提供課程咨詢服務，答復他們的問題。具體來說，我需要了解學生的需求、掌握課程內容和特點，給予學生最合適的建議。但是，由于互聯網教育的特殊性，學生往往不在同一個地區，因此需要加強與學生的交流，及時回答他們的問題，解決他們的疑惑。
為了完成這項工作，我除了要熟悉公司的課程、跟進課程的最新情況，還需要了解市場動態，掌握競爭狀況，了解其他教育機構的情況，從而更好地為學生提供服務和建議。
2、課程宣傳推廣
除了課程咨詢服務，課程顧問實習生還需要參與課程宣傳推廣。在實習期間，公司邀請我參加了許多線上線下宣傳活動，例如：校園招聘、教育論壇、課程介紹會等。我需要向參與者介紹公司的課程，讓他們了解我們的課程特點和內容優勢，引導他們進行課程選擇。
在宣傳推廣的過程中，我發現，成功的課程宣傳往往需要注意以下幾點：
1）了解受眾的需求，根據受眾的需求來進行宣傳。
2）以求知欲和興趣為驅動，引起受眾的注意力。
3）在宣傳的過程中，需要講解課程的核心理念和學習方法，讓受眾真正了解和認可課程的價值。
3、客戶關系管理
在互聯網教育行業，客戶關系管理非常重要。成功的客戶關系管理可以促進客戶滿意度的提高，幫助公司獲取更多客戶和市場份額。因此，在實習期間，我還要負責客戶關系管理，包括：
1）回訪客戶，關注他們的需求和反饋，并及時回應他們的.問題。
2）提供售后服務，解決客戶遇到的問題，保護品牌形象。
3）積極收集客戶反饋，及時向公司上層反饋客戶評價和建議，促進公司產品優化。
三、實習心得
通過這次實習，我了解到了互聯網教育行業的特點和內在規律，深刻認識到互聯網教育行業是一個充滿機會和挑戰的行業。同時，在實習期間，我通過不斷學習和實踐，掌握了一些實用的實踐技巧和經驗：
1）建立良好的客戶關系體系，提高客戶滿意度，進而提高公司品牌的形象和影響力；
2）了解市場需求，研究行業動態，推動公司產品在市場中逐步占有一席之地；
3）準確分析客戶需求和痛點，將服務中的觀念轉化為行動，不斷完善并升級服務體驗。
四、實習心得總結
通過這次課程顧問實習，我不僅拓寬了視野、提高了能力，而且更加掌握了行業特點和規律。我相信，這份實習經歷是我未來職業生涯中絕對寶貴的一筆財富，我將繼續不斷學習和實踐，在實戰中不斷提升自己。
最后，我要感謝公司給我這次實習機會，讓我能夠認識到互聯網教育的特點和內在規律，這次實習經歷將永遠銘刻在我的心中。
課程實習報告 9
一、實習背景
本次實習是在一家線上教育機構擔任課程顧問，該機構專注于提供英語培訓服務。實習期為兩個月，主要工作內容是幫助學生制定學習規劃，解答他們的問題，并在他們需要的時候提供支持和幫助。
二、實習內容
1、學習規劃制定
作為課程顧問，我需要了解學生的需求，幫助他們制定個性化的學習規劃。為此，我要聽取學生的訴求和目標，并根據學生的背景和時間，為他們提供具體的建議。例如，有些學生需要強化自己口語方面的能力，而有些學生則希望提高自己的閱讀和聽力能力。基于這些需求，我為他們制定了不同的學習計劃，并設定了合適的學期目標。
2、問題解答
學生在學習過程中遇到的問題，或者與課程有關的問題，他們可以隨時通過機構提供的在線咨詢平臺和我聯系。我需要及時回答他們的問題，幫助他們消除疑慮并解決問題。
3、支持和幫助
在學習過程中，一些學生可能會遇到困難，需要得到額外的支持和幫助。我要根據學生的具體情況，為他們提供不同的服務。例如，有些學生需要定期的課后反饋，我會定期與他們溝通，幫助他們發現并解決學習中存在的問題。還有一些學生對于自己的學習進度不太了解，我會幫助他們制定計劃，確保他們可以及時完成學業。
三、實習成果
通過這次實習，我取得了以下成果：
1、熟悉了線上教育機構的運營和管理方式，理解了教學流程和課程設置。
2、提高了溝通能力和解決問題的能力。在解答學生的問題時，我需要準確理解他們的訴求，并給出合適的回答。
3、熟練掌握了在線咨詢平臺，學會了如何快速找到學生的.相關信息。
4、成功幫助多位學生提高了英語能力，他們的口語、閱讀和聽力水平都有不同程度的提升。
四、反思與建議
1、加強對于學習資料的了解。在為學生制定學習計劃時，需要了解不同的學習資料，以更好地幫助他們提高英語學習的效率和質量。
2、提高服務水平。在實習期間，我注意到有些學生對于我的解答不夠滿意，需要更加專業地了解問題、思考解決方法。在未來的實習和工作中，我需要加強自己的專業能力和服務意識，提高學生的滿意度和信任度。
3、學習工作經驗。在實踐中，我發現掌握知識和技能只是保障，實際應用時還需要了解自己的能力和限制，不斷學習和積累經驗，才能更好地為學生服務。
課程實習報告 10
一、實習目的
了解工商企業管理的先進方式和現代化管理方法，提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高理論與實際相結合的能力，提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。
二、實習時間
三、實習地點
四、實習單位
實習部門
銷售部
五、實習主要內容
（一）公司簡介：
是一家專業從事電梯銷售、維修、保養等具集研發、生產、銷售為一體的專業公司。其產品涵蓋了工程（商業）戶外和室內各種款式電梯，為客戶提供全方位的半導體服務。公司堅持以人為本，產品質量為生命，滿足客戶需求為使命；公司產品獲得了多項國家專利，產品遠銷歐美、東南亞、及中東等市場，深受國內外客戶的青睞。電梯維修的主要內容有：電梯在維修保養時，不得乘客或載貨，必須在該梯基站放置電梯停止使用的告示；機房的電梯維修保養時，應先斷開機房總電源后，才能進行各掣板的清理、保養等工作。嚴禁用濕毛巾檫機身；在轎頂工作時，應合上檢修開關，在轎頂須停車長時間維修或保養時應斷開轎頂急停開關，嚴禁一腳站在廳門口一腳站在轎頂或轎內長時間工作。嚴禁開啟廳門探身到井道內或在轎廂頂探身到另一井道檢查電梯；、在底坑應將底坑的急停開關斷開或將限速器張緊裝置的安全開關斷開，底坑和轎頂、機房不得同時作業，如須同時作業，作業人員必須帶安全帽，必須注意工件、工具不得下落，以防落物傷人；操作時應由主持和助手協同進行，并保持隨時互相呼應；操作時如果需轎內人員配合進行，轎內操作人員要精神集中，嚴格服從維修人員的指令；嚴禁維修人員拉吊井道電纜線，以防電纜線被拉斷；使用的手燈必須帶護罩，并采用36伏以下的安全電壓；電梯維修保養注意事項：a非維修保養人員不得擅自進行維修作業，維修保養時應謹慎小心，b二作完畢后要裝回安全罩及擋板，清理工具不得留工具在設備內，c離去前拆除加上的臨時短路線，電梯檢查正常后方可使用。
（二）公司宗旨：
21世紀的今天，經濟高速發展，各行業的電力消耗嚴重，國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經提到了國務院的議程；況且能源缺乏本來就是每個國家面臨的問題，解決能源憂慮是每個國家和人民必須考慮的根本問題。俄菲照明本著綠色照明，節約能源為使命，配合國家的節能排放政策，為客戶提供優質的節能型照明燈具為目的。照明亮化是每個城市繁榮的象征，目前很多亮化項目一味的追求美觀，對能源的消耗沒有太多的考慮，因此光損耗嚴重。俄菲照明在滿足人們對光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節約能源，以求為國家為人民做出應有的貢獻。
（三）實習內容：
在公司實習期間，我從事的銷售經理工作，主要負責銷售部的日常工作，包括制定替換計劃，對銷售人員的在職培訓，制定替換人員的績效考核和激勵機制；對替換人員的監督和管理；對供應商的'分析了解，對市場行情的調查；對替換成本的合理控制，學習公司替換業務流程；與公司其他部門之間的配合，與公司財務部的對接等工作。替換部對于公司來說，責任重大，公司的成本控制和利潤的大小，替換部的發揮至關重要。因此有條理的工作、合理的安排、替換業務的熟悉、科學的管理手段，是替換經理必須具備的應有素質。
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。剛進入單位的時候我有些擔心，經歷了一連串的實習之后，我努力調整觀念，正確認識了單位和個人的地位以及發展方向，我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。
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