【熱門】老師類實習報告（通用21篇）
隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的老師類實習報告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師類實習報告 1
一、實習目的和要求
通過8周的畢業實習，使學生連續性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結合，培養和提高學生從事保教工作的能力。
要求通過畢業實習，培養學生的專業思想以及對幼兒、對專業的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質。
二、實習內容和時間安排
（一）實習內容：
1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態，并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。
2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。
3、全面實習保教工作，做到“四”：即設計保教方案、制作教玩具、指導開展一日活動以及進行評析。
4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯系工作。
5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節日活動。
6、完成實習作業。
（二）時間安排：（各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。）
1、起始階段：第1周（9.7~9.11）
（1）了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作；
（2）觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名。
（3）參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。
（4）在了解保教計劃基礎上，協助指導老師做布置和相關保育、教育活動。
2、初步全面實習階段：第2、3周（9.14~9.25）
（1）在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試帶教一次區角活動、生活活動、戶外活動，準備相關教玩具。
（2）參與聽課和評課；觀摩并旁聽一次園所教研活動。
（3）繼續觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協助參與家園聯系工作；
（4）參與策劃“十一”或“中秋”節日慶祝活動。
3、全面實習過渡階段：第4、5周（9.28~10.9，國慶假8天）
（1）參與組織“十一”或“中秋”節日慶祝活動；
（2）在老師指導下，設計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關教玩具；
（3）做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析；
（4）了解并參與在具體活動中的家、園、社區的聯系工作。
4、深入全面實習階段：第6、7周（10.12~10.23）
（1）在老師指導下，由每日設計并帶教一個班級活動環節，逐步跟進到設計并帶教半日活動，并制作相關教玩具；
（2）參與觀摩和教研活動，并參與評析；
（3）根據觀察記錄，能進行一次家園聯系或溝通；
（4）深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態。
（5）根據幼兒園需要，設計并參與“重陽節”活動的準備工作。
5、實習總結階段：第8周（10.26~10.30）
（1）根據幼兒園需要，設計并參與組織“重陽節”相關活動。
（2）在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃；參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設計的反思。
（3）完成實習作業，進行實習總結，召開評議會、告別會。
（4）結清帳目，歸還物品，于周五下午離園。
三、實習方法與指導
本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯系園方和校方的相關指導資源。學生、園方和系里關于實習方法和指導工作具體如下：
1、實習生：
（1）8周連續進園全面實習，每園確定一名實習組長，2名實習生進一個班級，跟隨園方指導老師學習；
（2）每人至少每周一次上學前教育實踐網絡平臺流相關實習進度情況，教育實踐網絡平臺地址：
（3）在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。
2、幼兒園：
（1）幼兒園在了解整體實習計劃的基礎上，結合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧；
（2）園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關系結合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。
3、學前系：
（1）系里搭建并管理教育實習的網絡交流平臺，隨時了解并跟進指導實習習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網絡交流平臺地址是：......
（2）系里實習指導老師主要督促實習生的實習態度，并隨時為學生答疑解惑；下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現下園時三方在場、雙方現場合作指導。
四、實習報告的安排和組織事宜
1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結，再全班總結。
2，各幼兒園實習組長負責統籌本幼兒園的實習匯報工作。
3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統籌安排實習匯報工作。
五、作業要求和有關參考題
1、結合所學專業知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄（10節）、帶教反思（8節）、活動雜記、教育調查。每周上學前教育實踐博客流實習進展。
2、制定4份具體活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并制作或準備相關教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況，參與評議；
3、實習報告一份，1500~，內容上要求能體現對畢業論文的選題的初步思考。
六、實習紀律和注意事項
1。認真學習教學實習的有關文件和各項，明確教學實習的目的，端正態度，切實做好教學實習的各項工作。
2。服從院系和幼兒園的領導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和，應及時與院系指導教師溝通。
3。嚴格遵守實習幼兒園的各項規章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應事先向園方、系方兩方請假。
4。要認真搞好教學工作。講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經指導教師審閱、簽；要認真學習帶班帶教的`基本方法，了解帶班老師工作的基本內容、特點，實際感受教書育人氛圍。
5。必須以身作則，嚴格要求自己，成為幼兒學習的表率。要關心和愛護學生，反對在學校中國家法律和教師職業的言論。
6。愛護公物，節約水電，搞好衛生，保持住房和辦公室的整潔，在實習期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價賠償。
7。實習生之間要彼此關心、互相幫助，使實習小組成為團結向上的集體。
七、成績考核標準及辦法：
1、教育實習成績評定采用優（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（60分以下）五級記分制。
2、教育實習成績評定包括四個方面：實習態度、保教工作、團隊合作和教師儀表。考核的要求是：
（1）實習態度（占15%）
實習生必須明確教育實習的目的和意義，積極主動地做好教育實習的各項工作；服從院、系和實習學校的領導，尊重指導教師，關心愛護學生；嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規章制度。對嚴重違反實習學校校風校紀，造成惡劣影響者，實習成績作不及格處理。
（2）保教工作（占70%）
包括一日活動各個環節的組織與管理；家園聯系；節日活動組織等。實習生在課前要認真鉆研分析教材，按照教學要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導老師簽同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內容科學，性強，能調幼兒的學習積極性，開展教與學的雙邊活動，教學組織嚴密，秩序活而不亂；能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學；能講標準的普通話，語言簡潔、流暢、生動，文規范、工整、美觀；能完成教學任務，教學效果好。能認真聽課，參加評議。
每個實習生在實習期間根據不同學科的特點和實習學校的實際，必須做到不少于10節，教案不少于6份，上課不少于8節。
（3）團隊合作（10%）
實習生能根據教育方針和實習學校的要求，制定具體明確、切實可行的班主任工作計劃；能較快地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況以及班級特點；能積極主動配合班主任處理日常事務，進行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團隊活動、興趣小組等集體活動；能關心愛護學生，同學生關系融洽。
（4）教師儀表（占5%）
指教師的姿態和風度。實習生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發型上要符合教師的身份。
3、實習生在完成保教工作的同時，可以進行教育調查。對取得顯著成績者，要給予表揚。
4、教育實習結束時，每個實習生必須認真做好書面小結，作為評定成績的參考。
5、教育實習的成績由園方指導教師根據上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習生組長帶回系辦公室。最后由院、系實習領導小組審定。
老師類實習報告 2
一、實習背景
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是大學三年多的專業學習，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業生要經歷到中學實習這一過程。大學學習期間，除了學習英語的專業知識，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業生實習。
二、實習概況
在當今社會嚴峻的就業壓力下，大學生就業難已是不爭的事實。作為純英語專業的我對未來的就業方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內集中實習。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業做好準備。
正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。
我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件，為我們每一位實習生都安排了兩位指導老師，一位專門負責英語的日常教學指導，一位專門負責班主任日常的班級管理指導。
近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡的努力為學生提供幫助和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規章制度。
實習期間我的主要內容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們安排兩位指導老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多，這一個月也過得很充實。
實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機會，交給了我很多教學方法和班級管理經驗。這真是一次的實習機會，如此優越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的鍛煉自己。
三、實習內容
首先，英語教學。
指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師，可以說在教學上經驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統的，但其豐富的教學經驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：
1、聽課
聽課這一環節占據了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環節。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經驗，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。
經過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程。現在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內容的'詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰課鋪平了道路。
2、作業批改
實習生能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業，但現在是以老師的身份批改。正是在作業批改中體會到了作業的巨大作用，通過作業可以發現學生當前學習中存在的問題。以前作為學生，總覺得作業是一種負擔，今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業都會詳細的記錄每位學生存在的問題，并在作業上留下相應的評語，或是鼓勵，或是指出問題所在。
通過作業的批改還可以了解學生的性格特點，比如有的學生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發現自己喜歡上了批改作業，批改作業的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師給予我極大的信任，給我一個單元的內容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學內容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現教材，但教材卻是備課的基礎。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現出來，一節課便初具模型了。但其中的細節卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。
備課后接下來便是實戰了，走上課堂，正式的給學生上課。
真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感激老師的付出，每節課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導性的意見和建議。
第一節課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節奏的把握上不到位，時間控制不好，節奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內容講不出所以然來。這節課給我的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。
接下來的幾節課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發送不到位等。在老師一次次精心的指導下，我慢慢地成熟了。老師經常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內容，每節課有一點點就足夠了。”在教學理論上，老師還經常強調要關注學生的能力，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信心，而太低學生又會失去興趣。”在教學方法上，老師給我提供了很多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學生學起來也容易，這使得句式分析變得很輕松。
經過八節實戰課，我完成了一個單元的全部內容，體驗了教學的各個環節。雖然在很多方面做得還不夠好，但我也在教學過程中成長了，并且深刻理解了教師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰是家常便飯。我為了準備好一節課經常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。
其次，班主任日常工作。
班主任的主要工作是管理好班內學生學習生活的方方面面。我的實習內容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些具體的方面，而具體的內部管理僅僅是簡單的了解了一下。
看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和學生一起上早讀，英語早讀主要任務是領讀單詞，督促學生學習，語文的就是監督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監督學生做操，但有指導老師在的情況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的時候我的任務就多了，給學生整隊，還要來回的巡視監督。剛開始的幾次很不習慣，面對整個操場學生表現的很不自然。不過經歷幾次后我喜歡上了這種感覺，像領導人檢閱隊伍一樣從學生面前走過，接受眾人的矚目。
實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛開始的時候召開的，和學生們不熟悉，上臺講話也很緊張，把一個班會整的跟作報告一樣。
至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天不時的去班里看一圈，跟學生簡單的聊幾句，監督一下中午的班歌，偶爾給學生監考。班主任的工作復雜重要，不是我一個月就能領悟的。
四、實習感受
一個月的實習很快就到了說再見的時候。“相聚愛益切，離別情更深”，當我適應了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻。總感覺還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學生說。
通過這次實習我發現了自身的不足。
首先，也是最致命的，自身英語基礎太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學生講的時候自己都會糊涂。其次，駕馭課堂能力有待提高，雖然上了八節課，但只有兩節課是在沒有指導老師聽課的情況下自己獨立上的，結果就是我控制不了課堂，無法把握學生的注意力。最后，交際能力不行，實習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發現自己總是很沉默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動找話題和我聊。
對于這些不足，學習上的要自己努力補充知識，增加自己的知識儲備，工作交際上的只能在今后慢慢改進。
同時，通過實習也對現代課堂和班級管理有了一些了解。
我實習的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個小組，小組內學生滿對面而坐，方便學生相互討論，也便于老師指導。班級日常管理上采用量化制，班內有加分減分的規則，每周都要總結評比。小組內評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監督指導。
現在實習和結束了。通過這次實習我深刻的了解了教師的偉大，教師工作的神圣。同時也認識到教師工作不僅僅是“傳道，授業，解惑”，最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實：教師的愛心是成功教育的原動力。就像魯迅先生的表述，“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，因為有愛教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的品質。
因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將決定我教育事業的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，如果決定要做一名教師，我就一定要熱愛教育事業，全身心的去愛學生，愛教育。
老師類實習報告 3
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉化為實踐的能力。大學學的專業是小學教師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經驗的一種方式。對于就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx小學
四、實習過程
進入xx小學做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很了解，是經過學校里的老教師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與學生們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的`朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。
五、實習總結
在這次的實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經驗，并提高了自己的.工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以后會努力一個好老師。
老師類實習報告 4
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。XX年9月6日至XX年11月7日，我在如皋師范附屬小學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：
1、教學任務。
在教育實習的八周內，我分別聽取了指導教師蔡慧芝老師的5節信息技術課，其他信息信息技術教師授課2節;聽取組內同學講課16節，組外同學講課12節;共完成了4個新課的實習教案。備課我們采取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。
2、班主任工作。
在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調查。
我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的.調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統計調查結果并撰寫教育調查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關于上課。我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。
關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的良師益友。
老師類實習報告 5
一、基本情況
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在技術有限公司集團分廠制造部操作員崗位實習。
二、實習的目的
頂崗實習是職業技術學院面臨畢業的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效的結合起來。頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領會，而頂崗實習則是在企業的大環境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。
通過實際操作：
一方面可以鞏固在書本上學到的理論知識；
另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。
實習是一種實踐。是理論聯系實際，應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。
畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對于培養我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統的機械制造工藝與現代機械制造技術之間的差別。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。
通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為我們畢業后社會角色的轉變打下基礎。
頂崗實習是我們學院學習的重要補充部分，它與我們今后的`職業生活有著最直接的聯系，頂崗實習可以讓我們逐漸完成從學生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習是學校為社會培養技能型人才，實現我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且還是校內教學的總結。
通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業工作，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能;可以提高自身理論聯系實踐的能力，把自己所學的知識應用到實際中，提高實踐動手能力，提高職業技能和技巧，初步實現社會心理角色的轉變，使學生能夠真正參與社會競爭;可以提高自身與人溝通交際能力，增加對社會的認知;可以鍛煉和提高學生組織管理能力，培養分析、解決實際問題能力。此外頂崗實習可以實現實習和就業的有機結合，為畢業論文環節的實施收集資料，增加經驗。
頂崗實習與就業崗位有密切的關系，頂崗實習是盡早的接觸就業崗位的途徑之一，通過頂崗實習，自身將獲得對適合自己的崗位形成正確的認知，對今后的就業乃至一生起著至關重要的作用。
三、實習單位簡介
顯示技術有限公司隸屬于股份有限公司。
四、實習崗位及工作內容
20xx年xx月xx技術有限公司到我校招聘，經過兩輪面試我順利的進入了這家以液晶面板生產為主的企業。20xx年xx月xx日到公司報到，正式開始頂崗實習的生活。
實習主要可以分為三個階段來概括：
第一階段，培訓，主要是安全，企業文化，規章紀律，產線理論學習培訓等等。
第二階段，跟著師傅學習和練習實踐，解決在現場工作中遇到的各種問題，學習經驗和工作專業技能，并通過部門考核，取得上崗操作證。
第三階段，學會獨立在現場工作以及應對現場各種突發情況。
我的崗位是：制造部后工程科班操作員，擔當主要負責屏幕掃碼、屏幕外觀檢查、產線各種情況的應對及上報，個人工位三正的維護與管理。
五、實習總結及體會
頂崗實習的個月，即是一個學習適應的階段，也是一個重新調整和審視自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個學生轉變成為一名職業人，遇到了很多挫折，也學會了很多，經歷的是一個慢慢成長的過程，在工作，學習和生活中也存在著一些不足，關鍵是要正確的面對，查找原因，及時改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。
短短個月的工作過程讓我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，還讓我懂得了如何更好的為人處事。
六、結束語
頂崗實習是我們初步踏入社會的.開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學習，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應，開始獨立的完成工作。
實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了嚴謹的工作態度，精益求精工作作風，同時也學會了責任。頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業生!感謝學校領導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝有限公司給我的這次寶貴的實習機會，感謝班，感謝后工程的同事給予的照顧和幫助，同時也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學會了成長。最后祝的前景更加輝煌，祝我們工程職業學院明天會更美好，為社會培養更多人才，祝我們學院領導和老師工作順利，家庭幸福美滿。
老師類實習報告 6
一、實習概要
(1)、實習目的
1、鍛煉自己的動手能力，經學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步穩固、深化已經學習過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力，加強多托管的認識;
2、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的根底;
3、了解托管學生的構成和職能，整個工作流程，從而確立自己在托管麗最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。
(2)、實習時間：xx.13—xx.05
(3)、實習性質：畢業實習
(4)、實習單位簡介：xx學苑是一家專注小學生的托管中心，其名稱來自桔祥龍，智慧龍，正義龍，自在龍，健康龍，優雅龍，福氣龍，仁愛龍，快樂龍，總共九條龍，亦有對聯贊為“九天九神闖九州，龍子龍女躍龍門。”
xx學苑自成立之初就以“急孩子所需，做家長所想1為宗旨，專注小學生的托管教育。xx學苑：不同于普通托管，首先實現專業接送、餐飲、午休等全方面一站式效勞，其次為小學生提供專業教師功課輔導、預習、復習的效勞，最后還有周末托、功課輔導和興趣班，貼心托管孩子，徹底為家長排憂解難。做到“學生開心，家長放心”。
二、工作內容：
很多人都覺得托管工作很輕松，只要接送孩子，功課輔導一下就還了。可是實際上其中有很多細節需要你我們去做。每個環節都不可少，環環相扣。并不是想象的那么輕松，簡單。
首先就是接送學生必須做到：
1、確定各年級學生的放學時間：中午放學的時間都是一樣的，黃昏的時間就有點不一樣了，一、二、三、四、五年級周一至周四在16:30放學，周五15:45放學。六年級因為是畢業班級，所以時間都是比擬晚的。每次接學生我們都會提前15分鐘到指定地點。
2、接學生地點：全部老師都會在指定地點等學生，等學生到齊后一起回托管班，不得讓學生單獨行動。如果有特殊情況可另外商量，分批帶回。
3、在會托管班的路途中，如有學生買文具，食品等需先向我們老師說明，經老師允許才能去買，如是低年級的學生必須有老師陪伴。
4、接孩子時必須攜帶托管班學生的點名表、父母的聯系表以及托管班的接送牌。
5、接送學生的首要任務是平安，如出現問題有接送老師負主要責任。如果是學生因其他原因不能來，老師需要和家長聯系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，(家長提出孩子可以自己回家的除外)。
午休時間安排：
1、中午放學后到托管班吃午餐，吃完午餐后可以在花園玩一玩，大概休息15分鐘后所有的學生都要進行午休(有作業的學生可以晚點或是除外，看情況而定)。
2、午休的紀律：在我們這里的要求是每個學生到必須睡覺，這樣下午上課才會有精神。午休的時間大概是在12:15開始，進入寢室之前要先解決廁所問題，一旦進出寢室之后就不能再出來，目的是培養他們的習慣;全部的學生都準備好之后，接著就是故事時間，我們會每天都會播放故事，聽故事的時間每個學生必須閉上眼睛安靜的聽故事，故事完之后就要開始睡覺，學生都紛紛的睡著了。
3、起床時間：13：45起床，起床之后每個學生都要先喝水，喝完水之后要吃水果(我們托管班每天都會準備不同的水果)，之后就是準備去學校上課，所有的學生都要找到牽手的伙伴，然后有秩序的排好隊，最后就是老師平安的把學生送到學校里去。
輔導時間安排：
1、下午放學回來先吃點心(點心是我們學苑自己準備的，每天都會換著把戲)，吃完點心后先寫作業，六點開始吃晚餐，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。我們要管好學生紀律問題，吃飯期間不準喧嘩、吵鬧，維持安靜的環境。
2、晚上根本上沒有休息的時間，吃晚飯就直接回自己年級的教室，繼續做作業，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。做完作業的學生，我就幫他們復習功課。如：聽寫語文，背誦課文等等。直到八點左右家長來接孩子。
上課紀律：
1、開始做作業時把當天記錄作業的本子放在課桌的左右上角，我們老師會記錄并確定該學生的家庭作業情況。
2、學生做作業期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。
3、在此期間不得喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務需向我告知，我會根據情況讓學生去其他房間或安靜的地方背書，既不影響別人也不耽誤自己。
4、寫完一門作業后，吧作業本方在課桌的左右上角，我就會去檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。
5、休息時，我會讓學生不得在托管班大聲喧嘩，不玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打攪。
溝通：
和家長溝通，家長每天都會去接送孩子，我就要在此及時跟家長溝通，孩子今天在學校的情況，托管情況，作業情況，跡好不好等。遇到有考試時間，考卷發下來，要跟家長討論這次考試哪里出錯了，要怎么改良。不要在家長面前貶低他們的孩子，最好是多褒少貶。
與孩子的溝通：多學生應該多鼓勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的鼓勵，出現問題要嚴厲的批評對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的又快又好背得又快又好。背書也一樣，同一個年級的背誦任務都一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當天只有作業完成好，背誦默寫任務完成，可以指定一篇進行集體背誦，看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會表現優秀，對于頑皮的孩子，我就必須耐心教導，去全服他們。他們都會很樂意接受。我只知道世界上沒有壞孩子，每個孩子都是一個人才，需要我們用心去培養。
三、專題討論
1、對學校課程進行查缺補漏。學生來到托管班之后，老師通過學生的作業情況就會發現學生的缺乏之處，老師會及時有效進行一對一的輔導，把學生的缺乏彌補上來，激發學生的學習興趣。
2、功課可以得到溫習。有些學生回到家里之后，學習習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業，或看電視，注意力不集中，導致寫作業馬虎出錯，寫完作業就得九、十點鐘，有時候老師留的作業多，就得寫到十一多鐘，導致學生沒有時間復習和玉溪。
3、提高了學習效率。改變學習習慣。現在大局部學校都在16:30放學，學生放學回家第一件事情就是吃飯和看動畫片，然后再寫作業，再加上學生的鞋子速度慢，倒是很晚才能完成，家長和學生一起累，第二天早上6點多久起床上學，學生的`睡眠時間較少，直接導致第二天上課打盹和不認真聽講，造成惡性循環。來到托管班之后，大局部學生在7點多就都完成作業了，節省了大局部時間，老師會利用剩余的時間來進行思維拓展和英語互動教學。
4、提高學習成績快。有些學生在沒有來托管班之前。各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，有的家長式忙著做生意，并沒有空來關注孩子的學習，家長說話孩子不聽，到了托管班之后，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心增強了，各門功課考試也越來越優秀。
四、心得體會：
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續至人類文明開展的今日，仍是文明無法回避，異常重視的問題。
不知不覺在xx學苑已經與孩子相處了一學期了，在這學期中我領悟了很多，同時也進步了很多。在這過程中傳遞著一個簡單的信息：要有耐心與責任心。
身為托管班的老師，主要的工作是催促學生們完成作業，按時按量的完成當天的家庭作業，在做作業的過程中，穩固一天所學的知識，留心學生們的行為習慣，及時指出一些缺點，給予正確的指導，目的是促進孩子們學習成績的提高，養成良好的學習習慣與生活習慣。
在托管班，要保護這里的每個孩子，要有一個責任心。孩子們在學校度過了一天的學習緊張生活，精神肯定比擬疲倦。放學后要完成家庭作業，一天都在一種學習緊張的氣氛中，所以到了托管班會有一種精神松懈的狀態。作為托管班的老師，我要做的不只是一味的催促，還要讓孩子們有一個好的心情，輕松的學習環境。在此同時，讓孩子們自覺的寫作業，而不是緊跟其后的催促，嘮叨，這樣會讓他們感覺和家里一樣，產生反感。
首先，小朋友們放了學，來到這里，不同的是有很多小朋友一起學習，這樣的氣氛不同，環境不同，心情也會有所改善。其次，我們會有耐心，細心的引導孩子們養成一個好的學習習慣。
每天孩子們完成作業會有活動時間，做個趣味互動的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂王國!
“玩”是孩子的天性，孩子在玩中認知、求知、成長。要了解孩子，理解孩子，必須先學會與孩子一起“玩”，從而創造一種輕松自然的學習環境，激發孩子的自主性與創造性。這樣有助于孩子放松心情，第二天投入到緊張的學習中，勞逸結合才有助于我們小朋友的茁壯成長。
最后，希望我們的托管的小朋友雛鷹展翅，越飛越高。加油啊!老師與你們一起進步。
五、總結
12月份我來到xx學苑，成為一名托管老師。在苑長和有經驗老師的知道下，我成為低年級的托管老師。這近五個月的教學輔導歷程，充滿艱辛，根本完成了各項任務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：
1、 虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是小學六年級大風學生，課堂紀律、行為習慣很懶散、很不標準。我的任務是要在最短的時間內讓他們養成良好的行為習慣，主動學習，而且喜歡學習。這對一個新入行的老師來說是一種挑戰，但我從來沒有畏懼過，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學校的教育進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄學生在每一學科方面的情況，及時跟家長溝通，防止學生出現偏科的現象。
3、認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如黃岡小狀元以及自己找的相關練習等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓學生學會檢查作業。 主動學習，提高自己的業務水平、我常常通過互聯網收集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次的練習都能到達最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改良教學方法，做到有得放矢。 主動跟家長溝通，每周六晚上會跟所帶家長一一溝通，告訴家長孩子。
在托管學校這一周的表現及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子的溝通，了解孩子內心想法，讓孩子更加健康成長。
現在班上的紀律好多了，學生每天都知道要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心是樂呵呵方的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，讓學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省：
1、沒有真正了解學生的心理，沒有做到樂趣中學習。跟認識的一個心理學方面的老師交談中，楊老師給我的啟發很大，她讓我明白，了解孩子心里對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力，不愿意來托管班。之后的一段時間，我嘗試著減少孩子的作業量，并補充孩子喜歡的知識，班上的學習興趣有濃厚了，每天學生都會催促老師趕緊聽寫，檢查作業的時候，我心里真的很快樂。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不滿意，這個時候我沒有抓住重點與家長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氣氛，我喜歡教育這工作，希望在以后的工作中，踏踏實實。圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
老師類實習報告 7
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪.既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校xxxx中學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段.
一、準備階段
也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎.由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xxxx中學時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習.這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經驗.另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學.總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了.
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的`工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間.這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課.體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面.總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎.
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結.另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺.總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升.
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xxxx中學師生告別時感人的場面.20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xxxx中學的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了"xxxx中學，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xxxx中學實習成果的證明.所以我們xxxx一行是非常圓滿的，非常成功的
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
老師類實習報告 8
對于我們本科師范類專業的學生來說,教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在三所學校的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況
此次實習共有11個學院11個專業共計37名學生，分別在xx中學、xx學校、xx學校3所學校參加教育實習。每位實習老師分配有一到二位優秀指導老師指導，分別指導實習老師的學科教學和班主任管理工作。各指導老師給予實習老師認真負責的指導，提供較多課堂教學機會和班級管理鍛煉機會，讓實習老師在教育和班主任實習兩方面能力得到大力提升，為畢業找工作打下了堅實的基礎。
二、教育實習情況
1. 實習將理論知識和實踐相結合
教育實習是將所學知識運用到教學實踐當中，各實習老師將理論知識和實踐有機的結合，能很順利的在指導老師的幫助下完成教學設計，新課教學以及習題講解，各實習老師能充分利用教材、教參及網絡資源搜集自己所需教學資料，能使用現代教育技術進行多媒體課堂教學。
2. 踏實好學
師大學子在實習學校繼續發揚學校優良傳統，勤奮好學，熱心向指導老師及其他各位老師求教，不斷進取。每一次認真備課，經指導老師審查指導再次完善，為自己所上的每一節課負責。
3. 現代教育技術多媒體課堂教學
各實習老師充分利用學校的現代教育技術設施，制作好每一節課的教學設計課件，使課堂氛圍活躍生動，學生積極聽課學習，達到較好的教學效果。
4. 扎實的教學基本功
在教育實習中，各實習老師充分展示出自己的教學基本功，標準的普通話教學出色的板書設計以及一位優秀準老師的教學風格和氣質將課堂打造的盡善盡美，得到實習學校的好評以及其他學校實習老師的贊美。
三、班主任實習情況
1. 認真負責的完成各項工作
各實習老師每天按時起床，6:55準時到位和班主任指導老師一同檢查班級學生早操出勤和監督學生做操質量，隨后查看學生早讀情況，每天課間操、眼保健操、課外體育活動到位檢查，晚讀報自習時間提前到位，晚就寢檢查，衛生掃除監督，認真準備每一次班會教育等，同時利用空閑時間進行班級課堂教學巡查，完全按班主任的工作要求嚴格執行每一項工作。
2. 合理科學的教育管理學生
課堂教學紀律好，實習老師以自己的優秀教育理念教育管理課堂教學，能使用好的管理方式讓學生上課認真聽課，安靜自習，同時保持集會及大型活動班級秩序良好。針對違紀學生，實習老師親切交流，帶著一顆愛心積極感化學生，讓學生認識到自己的錯誤，教育學生爭做一名德智體美勞全面發展的學生。
3. 積極開展主題班會活動育人
在學校的號召及班主任老師的指導下，實習老師認真準備每一次主題班會，積極開展各類活動，如：“樹立夢想，成就理想” 、“學習第四屆全國道德模范羅瑋” 、“為班級爭光，創優秀班集體”等活動，讓學生在活動中得到教育。通過開展主題班會，培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會讀書，學會健身，學會辦事。
4. 熱心求教學習班主任管理工作
實習老師在班主任指導老師的指導下開展班級管理工作，同時熱心求教，學會如何開展班會活動，如何和學生進行溝通，如何批評教育學生，如何和科任老師合作等。同時利用圖書和網絡資源學習一些教學名師的先進班級管理理念，為將來走上工作崗位打下一定的基礎。
四、實習收獲
1. 真實課堂教學，體驗教師工作
通過直接參與教學工作，學習到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐都有所提高，圓滿地完成了教育實習任務。
2.真實教師工作，收獲寶貴教學經驗
通過備課和上課基本掌握教學流程，通過批改作業和試題了解學生學習情況，通過和其他老師討論再次完善教學設計，通過聽課讓自己學習其他優秀老師的教學方式，通過課后自我反思和指導老師的評價找出自己的缺點。實習工作提高了大家的實際工作能力，為就業和將來的.工作取得了許多寶貴的實踐教學經驗。
3.班主任實習，收獲班級管理理念和方法
通過班主任實習，懂得了班主任工作開展的日常內容，明白如何去管理班級，如何去教育學生，懂得該如何恰當的表揚和批評學生，如何處理違紀學生，如何和家長溝通交流。
4.教育實習，使大家學會互助合作
參加教育實習，實習老師學會和老師合作，互相幫助，共同討論教學設計，共同解答疑難問題，集思廣益，共同商討知識最佳講解方法，最佳教育學生方法，讓大家共同進步。
5.參加實習，學習新課改教學理念
現在中學課堂全新新課改教學，老師組織引導學生學習，讓學生主動參與課堂教學，實習老師都積極嘗試，主動學習，為將來參與教學工作積累經驗。
五、實習中存在的問題與不足
1.部分實習老師理論知識不夠扎實
在備課時把握不好教學目標及教學重難點，在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2.教學課堂駕馭水平需大力提升
在駕馭和把握課堂教學的環節中，需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3.部分實習老師語言表達有待提升
部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4.部分實習老師教學基本功急需加強
部分實習老師教學基本功較差，粉筆字不規范，偶爾使用四川話教學。應加強校內試講及教學基本功的練習，實習老師在來到實習學校之前就應得到大學老師較好的指導與訓練。
5.大學試講及教學訓練和實習脫軌
加強和中學教學的交流，實習老師在實習前未接受到新課改教學理念，部分老師使用現代教育技術教學不熟練。
6.實習基地條件不能得到較好保障
應加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收實習老師的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
六、實習建議
1.增加領隊老師，嚴格考核教育實習工作
一位領隊老師帶許多實習老師實習，不能給予每位實習老師嚴格考核和指導，建議增加領隊老師隊伍，從而讓實習取得更大的收獲。
2.與實習學校達成協議，雙方各自履行實習工作的義務和責任
部分實習老師參與教學和班級管理的機會多，相對一些實習老師機會太少，不能達到實習較好效果，建議學校及領隊老師在實習期間積極和指導老師溝通交流，讓每位實習老師都得到更多的鍛煉。
3.延長教育實習時間，進一步提升實習老師教學技能
近兩個月的實習為期較短，建議再增加3至4個教學周，讓準老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲。
4.增加見習機會，加強校內試講時間和指導力度
部分實習老師教學基本功不夠扎實，在校期間應加大試講時間，加大試講指導力度，大力練習教學基本功，提升教學技能，增加見習機會。
七、結語
總的來說,通過此次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和教學基本技能，培養了大家獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實際情況。
老師類實習報告 9
一、實習目的和要求
通過8周的畢業實習，使學生連續性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結合，培養和提高學生從事保教工作的能力。
要求通過畢業實習，培養學生的專業思想以及對幼兒、對專業的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質。
二、實習內容和時間安排
(一)實習內容：
1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態，并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。
2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。
3、全面實習保教工作，做到“四”：即設計保教方案、制作教玩具、指導開展一日活動以及進行評析。
4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯系工作。
5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節日活動。
6、完成實習作業。
(二)時間安排：(各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。)
1、起始階段：第1周(9.7~9.11)
(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;
(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名。
(3)參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。
(4)在了解保教計劃基礎上，協助指導老師做布置和相關保育、教育活動。
2、初步全面實習階段：第2、3周(9.14~9.25)
(1)在教師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試帶教一次區角活動、生活活動、戶外活動，準備相關教玩具。
(2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。
(3)繼續觀察、熟悉本班幼兒的情況特點，并協助參與家園聯系工作;
(4)參與策劃“十一”或“中秋”節日慶祝活動。
3、全面實習過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)
(1)參與組織“十一”或“中秋”節日慶祝活動;
(2)在老師指導下，設計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關教玩具;
(3)做活動記錄和個案觀察記錄，并參與活動評析;
(4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區的聯系工作。
4、深入全面實習階段：第6、7周(10.12~10.23)
(1)在老師指導下，由每日設計并帶教一個班級活動環節，逐步跟進到設計并帶教半日活動，并制作相關教玩具;
(2)參與觀摩和教研活動，并參與評析;
(3)根據觀察記錄，能進行一次家園聯系或溝通;
(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最改動態。
(5)根據幼兒園需要，設計并參與“重陽節”活動的準備工作。
5、實習總結階段：第8周(10.26~10.30)
(1)根據幼兒園需要，設計并參與組織“重陽節”相關活動。
(2)在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃;參與一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設計的反思。
(3)完成實習作業，進行實習總結，召開評議會、告別會。
(4)結清帳目，歸還物品，于周五下午離園。
三、實習方法與指導
本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯系園方和校方的相關指導資源。學生、園方和系里關于實習方法和指導工作具體如下：
1、實習生：
(1)8周連續進園全面實習，每園確定一名實習組長，2名實習生進一個班級，跟隨園方指導老師學習;
(2)每人至少每周一次上學前教育實踐網絡平臺流相關實習進度情況，教育實踐網絡平臺地址：
(3)在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的.前一周，聯系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。
2、幼兒園：
(1)幼兒園在了解整體實習計劃的基礎上，結合自己園所情況，為實習生安排資深幼兒教師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續性深入跟班實習，或者各年級體驗性實習，也可以兩者兼顧;
(2)園方指導老師在指導實習生時，盡量做到具體示范，具體，具體觀察，具體評析，將宏觀計劃和具體操作的關系結合起來指導實習生，讓學生對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。
3、學前系：
(1)系里搭建并管理教育實習的網絡交流平臺，隨時了解并跟進指導實習習進度，做好學生、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網絡交流平臺地址是：....
(2)系里實習指導老師主要督促實習生的實習態度，并隨時為學生答疑解惑;下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現下園時三方在場、雙方現場合作指導。
四、實習報告的安排和組織事宜
1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結，再全班總結。
2，各幼兒園實習組長負責統籌本幼兒園的實習匯報工作。
3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統籌安排實習匯報工作。
五、作業要求和有關參考題
1、結合所學專業知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽課記錄(10節)、帶教反思(8節)、活動雜記、教育調查。每周上學前教育實踐博客流實習進展。
2、制定4份具體活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并制作或準備相關教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的`實況，參與評議;
3、實習報告一份，1500~，內容上要求能體現對畢業論文的選題的初步思考。
六、實習紀律和注意事項
1.認真學習教學實習的有關文件和各項，明確教學實習的目的，端正態度，切實做好教學實習的各項工作。
2.服從院系和幼兒園的領導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和，應及時與院系指導教師溝通。
3.嚴格遵守實習幼兒園的各項規章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應事先向園方、系方兩方請假。
4.要認真搞好教學工作。講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經指導教師審閱、簽;要認真學習帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內容、特點，實際感受教書育人氛圍。
5.必須以身作則，嚴格要求自己，成為幼兒學習的表率。要關心和愛護學生，反對在學校中國家法律和教師職業的言論。
6.愛護公物，節約水電，搞好衛生，保持住房和辦公室的整潔，在實習期間借用幼兒園的物品必須按期歸還，如有丟失損壞，必須照價賠償。
7.實習生之間要彼此關心、互相幫助，使實習小組成為團結向上的集體。
七、成績考核標準及辦法：
1、教育實習成績評定采用優(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。
2、教育實習成績評定包括四個方面：實習態度、保教工作、團隊合作和教師儀表。考核的要求是：
(1)實習態度(占15%)
實習生必須明確教育實習的目的和意義，積極主動地做好教育實習的各項工作;服從院、系和實習學校的領導，尊重指導教師，關心愛護學生;嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規章制度。對嚴重違反實習學校校風校紀，造成惡劣影響者，實習成績作不及格處理。
(2)保教工作(占70%)
包括一日活動各個環節的組織與管理;家園聯系;節日活動組織等。實習生在課前要認真鉆研分析教材，按照教學要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導老師簽同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內容科學，性強，能調幼兒的學習積極性，開展教與學的雙邊活動，教學組織嚴密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學;能講標準的普通話，語言簡潔、流暢、生動，文規范、工整、美觀;能完成教學任務，教學效果好。能認真聽課，參加評議。
每個實習生在實習期間根據不同學科的特點和實習學校的實際，必須做到不少于10節，教案不少于6份，上課不少于8節。
(3)團隊合作(10%)
實習生能根據教育方針和實習學校的要求，制定具體明確、切實可行的班主任工作計劃;能較快地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況以及班級特點;能積極主動配合班主任處理日常事務，進行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團隊活動、興趣小組等集體活動;能關心愛護學生，同學生關系融洽。
(4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態和風度。實習生必須注意文明禮貌，穿戴整潔，樸素大方，在服式與發型上要符合教師的身份。
3、實習生在完成保教工作的同時，可以進行教育調查。對取得顯著成績者，要給予表揚。
4、教育實習結束時，每個實習生必須認真做好書面小結，作為評定成績的參考。
5、教育實習的成績由園方指導教師根據上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習生組長帶回系辦公室。最后由院、系實習領導小組審定。
老師類實習報告 10
在20xx年9月到12月，我在xxxx二班級十班進行了為期三個月的實習，在期間擔當一名語文老師、書法老師等。
一、實習工作的目的
本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言學問和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導老師和前輩老師們學習探究更多更好的教學教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創新，樂觀實干，使自己成長為一名優秀的學校語文老師。
二、實習單位及實習崗位介紹
我本次實習的單位是xxxxxx，該校是一所中國西部基礎教育名校。學校開設有一班級到六班級，學校現有52個教學班，3263名同學。專任老師139人，其中有8名中學高級老師，6名市級骨干老師，5名市級骨干老師培訓對象，4名區級學科帶頭人，38名區級骨干老師；本科學歷老師69人，專科學歷老師53人，中專學歷老師17人。校內環境優雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學校著力建設“生態教育”特色，依托“生態教育提升辦學質量、特色文化促進品牌進展”的辦學思路，嘹亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念，構建“多樣、共生、平衡、進展”的教育生態共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態教育特色品牌。我今次實習的對象是該校二班級十班的語文教學，該班同學共70人，是一個好學上進，基礎良好的班級。
三、實習內容、過程和完成的任務
在實習期間，我樂觀協作老師做好工作。實習效果顯著，受到實習單位的`好評。主要表現為：
（一）、教學工作方面：自入校開頭，就投入到教學工作當中，虛心聽指導老師的授課，認真學習并接手語文、書法等課程。我樂觀備課，不斷向指導老師請教，認真上課。批改作業精確記錄同學書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業論文的撰寫做好素材。區優秀老師賽課活動我都抽時間去聽，學習優秀老師的授課閱歷。信任自己對這份工作的寵愛和投入，以后自己定會成為一名優秀老師。
（二）、班主任工作方面：在實習的其次周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學習、家庭狀況。在放學的路上和家長談天了解狀況。在實習期間關心班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的力氣。
（三）、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導老師和班級授課老師的好評，數學老師評價我是辦公室5個實習生中最負責最認真的一個，也是特別像老師的一個！我還得到辦公室老師的敬重，班上同學的寵愛。在我看來這些都是對我工作的認可！ 四、實習收獲、體會和建議
通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習狀況，也培育了自己教學技能；鍛煉了自己發覺問題、解決問題的力氣；也發覺了自己學習中的眾多不足，以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多學問要學習，還有許多需要加強的地方，我的電腦學問還有許多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力氣不足等，我知道這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的關懷，在這過程中我還會學到很多東西。
有了這次實習的閱歷，在以后就可以更快、更好地融入新的環境，完成同學向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結閱歷，提高了處理實際問題的力氣，為我以后步入社會總結了閱歷。
在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以確定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關系，能為順當工作制造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關技能學問的標準把握等。所在我常提示自己確定不要怕苦怕累，在把握學問的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新學問、新技術更好的為人民服務。
通過這次畢業實習，一方面鞏固所學學問，提高處理實際問題的力氣，另一方面為順當進行畢業報告做好預備，并為自己能順當與社會接軌做好預備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順當的走出校內，走向社會為國家、為人民更好服務做好了預備。
老師類實習報告 11
一、任務與目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，信息老師實習報告。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。“學而不厭，誨人不倦。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
二、原理
1、ppt原理
在制作powerpoint前一定先要進行教學設計中的學習需求分析，學習內容分析，學習者分析，教學策略的制定。在這些分析的結果之上再來進行powerpoint的設計和制作。
在制作powerpoint中首先要確定哪些教學內容用powerpoint來呈現。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內容。但powerpoint和黑板板書在選擇內容的依據上是不相同的。
多媒體是powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達的信息如需要學生感性認識的現象，如抽象復雜的關系，如動態的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現和表達。powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優勢的。
2、電腦動畫制作原理
flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術，產生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作的，但flash能根據前一個關鍵幀和后一個關鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是flash制作動畫的'原理。
三、內容與步驟
1、ppt制作的步驟
（1）、分解動畫，制作ppt
我們將每一部分繼續分解下去，開始制作ppt。在制作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案里提供給我們的一些進入，強調，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點擊開始的，但我們為了整個動畫的連續性，我們在選擇對象時間開始的時候應該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然后在時間軸上通過調整時間塊來控制各個對象運行的起始和結束時間。
ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然后我們通過調整幻燈片切換，來達到兩個幻燈片無縫轉場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。
老師類實習報告 12
實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，讓我們學到了很多在美術學專業課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野也增長了見識，為我們真正走向社會打下了堅實的基礎。 實習目的：
為了將自己所學美術學專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐中，鍛煉自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。
通過美術學專業崗位實習，更廣泛的接觸社會，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力。
通過實踐，為自己未來的職業生涯規劃起關鍵的指導，增加社會閱歷，提升自己的溝通能力和其他社交能力，樹立正確的職業道德觀。
實習計劃：
在近兩個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行儀表，熱愛學校和班級學生，一直緊記實習守則，尊重學校領導和老師，虛心聽取意見，主動完成任務，給師生留下了好的印
實習目的
在實習期間，我的教學任務是七至八年級的美術課。我的計劃是先練膽量 ，提升溝通能力和適應能力。
實習內容：
一、 教學方面：
在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的.事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。仔細分析了原因，由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。同時，我還深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。作為一名教師，課前準備工作要充分,并不斷改進教學方法。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態去面對我的學生，但由于經驗不足也會使得日常的工作疏于集中，但是我在很努力使自己成長起來，能夠做一個好老師，讓我的每個學生都能感受到老師的關懷。在實習期間，我較好地完成了教學任務，也獲取了很多的教學經驗。
二、 思想政治方面：
實習間，本人在思想覺悟上始終有很高的要求，清醒的意識到作為一名人民教師所擔負的社會責任，積極參加活動，政治思想表現優秀。
如果大學比作象牙塔，那么社會就是競技場，而畢業實習便是大學生從象牙塔走進競技場的預熱階段，通過這次畢業實習讓我認識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經驗。畢業實習結束后，相信我學會了如何轉變角色，如何為人處事，面對教育事業的熱情，鼓舞我不斷前進。這次實習使我受益匪淺，并使我大學畢業后更好更快的融進新的社會環境做好了強有力的鋪墊。
老師類實習報告 13
一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規模很大的職業學校，校內也設立基礎部就是一般高中，我實習的內容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業為主學習做歷史老師。
實習過程
實習第一天，我在熟識實習環境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：
（1)師心慈：愛惜同學，誨人不倦;
（2)師儀端：儀表端正，言談文明;
（3)師風正：虛心謹慎，團結互助;
（4)師志堅：致力訓練，勇于獻身;
（5)師學勤：勤奮學習，力求上進;
（6)師業精：業務嫻熟，指導有方;
（7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀遵守法律;
（8)師德高：作風正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油!!
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變為.實習。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。
我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好同學只是為了叫你興奮才仔細做作業的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態但你把該做的'事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數不高，但肯定是好孩子好同學。聽了幾節課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，關心修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞關心。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學竟然在下面叫老師你是不是太緊急啦!由于我上課時氣氛僵硬使同學也不主動協作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉了這種局面。我深深的感受到作為訓練工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。
老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還主動協作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業。剛開頭經常由于同學在下面開說話不協作，我叫破嗓子都沒方法掌握，在我的不斷勸說訓練下現在卻可以很好地掌握課堂，挺直向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現這一真理。由于課堂都是以同學自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業上連續寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。
我覺得身為一位訓練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。由于我信任沒有教不好的同學，只有不會教的老
師。我從不訓斥他們，而是耐煩地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑同學的力量，由于才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，由于在不好的學校里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多鼓舞。
實習總結
時間過得真快，轉瞬間一個月的實習時間很快結束了，曾經讓我們忐忑和向往的實習就在開心和改善中度過了，驀然回首，我發覺我收獲了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急可怕，更多的是責任，盼望給同學傳達最多的學問信息;走時同學戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都盼望連續留下!同時也真實的感受到訓練的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的同學布滿關愛和祝愿。實習使我所學到的學問得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻.不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史詳情，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上.工作，我滿腔熱忱。
老師類實習報告 14
一、實習總結
本次實習從2月16日—3月29日，為期六周，實習單位分布珠江三角區。本人帶隊同學31人，實習企業為5個，企業分布在東莞市和深圳。
在本組實習同學中：計算機科學技術專業3人、機設專業10人、機工專業3人、包設7人（其中有1人轉到其它企業）、人力資源管理4人、市場營銷1人、科院2人（其中有1人中途中止）、電子信息1人、自動化1人，共9個專業31人。
實習企業中，印刷企業2個、工程塑料企業1個、鞋子加工企業1個、機械制造1個。
本次實習整體上表現良好，同學絕大部分能仔細實習、聽從支配、聽從指揮，通過本次實習同學鞏固了相關的專業領域學問、提高了實踐動手力量、培育了同學的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛煉了同學的毅力、發揚了團隊協作的企業精神，為同學走向.打下了堅實的基礎。
本次實習中，共14人實習成果為優秀、16人獲得良好。其中深圳力嘉國際集團實習小組獲得優秀組的完榮稱號，有1名組長獲得優秀小組長的完榮稱號，有6名獲得優秀實習個人的完榮稱號。
通過實習，被企業正式通知錄用的人數為2人，麗寶鞋業2人（同學因故不情愿留），力嘉國際集團歡迎實習的同學畢業后就業。
二、企業方面的總結與建議
本人負責的企業有深圳力嘉國際集團、深圳勁嘉彩印集團、東莞麗寶鞋業有限公司、東莞陽興造機有限公司、銀禧工程塑料（東莞）公司。
（1）深圳力嘉國際集團
在該公司實習的有10位同學其中機設專業5人，人管專業1人，包設專業2人，包工2人（中途有1人結束）。該公司主要業務是印刷和包裝，總體實習狀況很好，管理很規范，公司對同學實習的支配很周到，但是同學盼望中間能夠支配換崗。該公司規模較大，在公司允許的.狀況下可增加實習人數，該公司適合包工、印刷、包設、機械和人管專業的實習。
（2）深圳勁嘉彩印集團
在該公司實習的有5位同學其中機工專業1人，人管專業1人，包設專業3人。該公司主要業務是印刷煙標，總體實習狀況很好，管理很規范，公司對同學實習的支配很周到，中間還有換崗。在公司允許的狀況下可增加實習人數，該公司適合包工、印刷、包設和人管專業的實習。
（3）東莞麗寶鞋業有限公司
在該公司實習的有10位同學其中機設、機工專業3人，計算機專業1人，包設專業2人（中途有1人轉至君心公司），電信專業1人，自動化專業1人，人管1人。該公司主要業務是手工加工鞋子，總體實習狀況一般，管理也不是很規范，公司對同學實習的支配不是很合理，許多同學感覺專業不對口或無事可做。建議以后支配的`實習人數不要太多，專業也不要太多，可以適當支配1—2個包設專業的同學。
（4）東莞陽興造機有限公司
這次在該公司實習的有3位同學，其中1位是機械工程專業，2位是計算機專業，但是總體實習狀況很好，同學與企業相處很融洽。該公司主要業務是生產輸送設備，支配機設和機工專業的同學是特別合適的。假如可能的話，下次可以增加這兩個專業的實習人數，因企業的規模不大，人數最好不超過10人。
（5）銀禧工程塑料（東莞）公司
這次在該公司實習的有4位同學，其中1位是營銷專業，3位是機械類專業，公司管理規范，總體實習狀況很好，只是實習期間工作時間太長，同學有些不太適應。該公司主要業務是工程塑料的造粒，特殊適合支配高分子材料專業的同學實習，同時也適合機械類、材料成型專業的實習。企業迫切需要與學校長期合作，盼望下次增加實習力度，如增加高分子材料專業以及實習的人數，實習支配在大四階段。該公司接受實習的目的很明確，就是從中選拔優秀的同學就業。
老師類實習報告 15
一、實習目的
這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本學問轉化為實踐的力量。高校學的專業是學校老師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對于就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛煉機會。
二、實習時間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實習地點
xx縣xx學校
四、實習過程
進入xx學校做了一名語文老師，教三班級x班的.同學。在我剛開頭實習的時候，由于自己對教學不是很了解，是經過學校里的老老師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——布置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT里的內容進行講解，跟同學們進行問答，一起通過爭論溝通對課本學問進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。
實習中，由于自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意后，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，關心自己在教學方面能夠獲得有用的方法。
在與同學們相處時，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群學校生們在一起是以伴侶的方式進行相處的。上課我保持嚴厲教學，下課我跟他們就是一般的伴侶，跟他們一起談天，關心他們解決苦惱，對他們進行正確的引導。
整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我漸漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，并盡量進行因材施教，讓同學自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜愛語文的同學，我都一視同仁。
五、實習總結
在這次的實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了許多的語文教學閱歷，并提高了自己的工作力量，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成果達到了七非常以上，絕大部分同學的語文成果都有提高。這是我在這次實習里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不簡單，以后會努力一個好老師。
老師類實習報告 16
實習時間：
20xx年xx月xx日
實習地點：
ｘｘ市第四小學實習
班級：
三年級（8）班
通過理論與實際的結合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把知識形態轉變為教育形態，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面的教學。進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下根底。
我這次實習分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。
我的實習內容包括見習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見習時要做好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據班級上所出現的一些情況進展主題班會的開展。
（一）見習工作
1、聽課。從開學到實習完畢，我一共聽了60多節課，除了ｘｘ課一節不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發作業的規定，衛生清掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環境的生活，一切的`功績都是兩位老師齊心協力付出的心血。
（二）備課
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安排每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進展集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進展討論，并作出處理，再對上周的`聽課進展評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進展評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想方法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
（三）授課
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節課的時候，我要給學生們的內容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節課所學的知識點，對于這節課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活潑課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生答復的問題到老師所要講得知識點上就要抓住時機講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律，每當我上有缺乏或遺漏的地方，指導老師都會在下節課中穿插進去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。
（四）參與班級管理
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個表達。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛生監視，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監視。當然，在監視他們的同時不忘結合他們的個性特點進展思想道德教育。
在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為面對面教學的時候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節課，必須經過屢次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經過屢次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過屢次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進展授課與以往我們在教材講授課上的試講有著宏大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反響，既要解答他們反響的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅決了我以后努力的方向和想要到達的目標。在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習時機讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經歷，更加堅決了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。
老師類實習報告 17
一． 實習目的
通過教育實踐，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學效果，提高學生成績。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二．實習內容
語文教學：
教學內容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業，批閱試卷，輔導學生學習等。在實習過程中我執行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三．實習效果
這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性，它不只是一項工作，也是一門深奧的學科，更是一種藝術的展現。
“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
四．實習總結及體會
這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的`樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的'師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能 因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！ ????
老師類實習報告 18
1實習單位介紹
1.1實習時間：20xx年12月7日—20xx年1月3日
1.2單位簡介：湯原縣高級中學創辦于1980年，是一所縣級重點高中。學校坐落在湯原縣城南郊，秀麗的大米河南岸。校園環境優美，總占地面積36000平方米。
2實習工作內容
2.1實習內容：在指導老師的指導下，聽外語公開課，備課及制作課件。最后一周開始嘗試實習代課。
2.2實習目的：學習如何做一名英語教師，為以后畢業找工作做好準備。
3實習心得
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。
現將在實習中的心得總結如下：
首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的.知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。
實習二十天，說短不短，說長不長，一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了很多，有很多的感觸，有很多的`快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會，學到了比大學四年還要多的東西，感謝學生能包容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。
實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
老師類實習報告 19
實習目的和任務
1.1實習的作用
實習是大學教育的重要實踐環節，通過接觸實際工作中的問題，加深我們對本專業的感性認識，增強我們的綜合能力和獨立解決問題的能力。此外，實習也有助于檢驗教學效果和培養合格人才，為我們順利進入社會打下基礎。
1.2實習任務
我的主要任務是擔任班主任和教學工作，包括聽課、備課、上課、評價等方面。我必須遵守學校規章制度，注重理論和實踐的結合，努力解決問題，積極完成任務，并在日記中總結體會。
實習單位簡介
2.1學校地理位置
華窖華僑小學位于廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，毗鄰韓江河畔，占地1萬平方米，建筑面積達4500平方米，擁有1000多名學生和50名教職員工。學校積極推進課程改革，是澄海區一所一流學校。
2.2學校在行業中的地位
學校堅持黨的教育方針，持續推進課程改革和質量提升工作，獲得了各級政府的表彰和支持。它是當地教育行業的佼佼者，成為了頂尖的學府之一。
實習過程
3.1實習內容
指導老師為我們安排了各種實習內容，包括熟悉校園環境、了解學生、聽取數學老師講課、備課、參考教師備課方案和資料等內容。在第三周，我開始進行課堂教學。通過實踐和反思，我逐漸成長為一名優秀的教師。
3.2實習過程
在我的實習過程中，我主要分為聽課和課堂教學兩個部分。
1、聽課
聽課是指聽取那些經驗豐富的老師們講課，不僅可以學習他們的教學方法和特點，還可以與他們交流，探討教學方案，從而提高自己在教學方面的水平。在三年級組，我聽取了王老師、陳老師和李老師等老師的授課，她們各有其獨特之處。例如，李老師在講課時會選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的`思維。
在實習的第一周里，我經常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往所聽的不同，這次我是為了學習老師怎么樣講課，怎么傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等許多教學技巧。學習的過程中我真正認識到了自己所需要學習的知識真的非常多。
2、課堂教學
從第三周開始，我的實習主要集中在課堂教學和班主任工作上。課堂教學方面，我記得，第一次上講臺時感覺并不是很緊張，但實際上我還是挺緊張的。因為我制作的課件在播放時出現了問題，我積極地調整了心態。雖然我已經達到了第一堂課的教學任務和教學目標，但我的自我評價并不高。在課后我積極主動地與李老師談話，她非常友好地指出了我上課存在的問題，并對我的教學做出了肯定的評價。我知道未來的教育之路必然充滿了坎坷，但是作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一個教師的職責。在接下來幾堂課中，我的教學水平不斷提高，不僅講得越來越流利，也更加熟練，教學效果也越來越好。我將書本的知識運用到教學實踐中，也在實際的教學中發現了自己的優劣點，積累了我人生之中的第一筆教育財富。在現實中也不斷遭到質疑和非議，但這些都讓我更加堅定了自己的決心，要發揮自己的優點，努力克服不足，在最短的時間內成為一名優秀的人民教師。
我一直注重教學工作，同時也認真承擔班主任的職責。作為班主任，我嚴格管理班級的日常事務，并認真完成交給我的工作任務。雖然經驗不足，在與學生建立朋友般的關系之后，我發現學生在課堂上不能很好地遵守紀律。但通過觀察原班主任和指導老師的指導，我學會了如何掌握好度，平衡管理和與學生的關系。雖然班主任工作繁瑣，但每天面對著充滿朝氣的學生，我充滿了責任感。我珍惜張老師傳授給我的班級管理方法和學生教育方法，特別關注一些學生的生活和學習習慣，及時表揚和鼓勵表現好的學生，對于違規的學生必須采取適當的懲罰措施，以培養孩子良好的習慣，應從班主任的管理職責中細微入手。
３.３實習體會
實習生活一年讓我獲益匪淺，也讓我對這個光榮的職業愛不釋手，更堅定了成為一名優秀的人民教師的決心。實習是我人生中的重要經驗，也是我啟程的一個新起點。我相信在未來的教育之路上，我將更加努力地提高自身技能和綜合素質，為成為一位優秀的老師而不斷奮斗。我希望每一位新上崗的教師都積極應對挑戰，不斷提升自我，活到老，學到老！
四、問題與建議
４.１實習單位存在的問題
本校存在的主要問題是設備不齊全，一二年級教學缺乏多媒體設備，圖書館開放對象不夠廣泛，只針對四至六年級學生。
４.２問題分析
針對學校多媒體設備不足的問題，對于一、二年級學生來說尤為重要。這些年級的學生天真活潑，因此通過盡可能使用動畫、圖片等有趣的形式來吸引他們的學習動力，讓他們在學校的學習變得更加生動與有趣，可以培養學生的學習興趣與提高學習效果。另外，雖然圖書館可以為一些學生提供學習資源，但是它的對象并不全面。隨著生活水平的提高，電視、電腦、手機等多媒體設備已經成為學生日常生活中不可或缺的一部分。因此，在學校中增加紙質書籍，幫助學生養成好的閱讀習慣，對學生身心健康與思維能力有著重要的幫助。
針對以上提到的問題，我希望學校通過各種渠道集資，為學校增加更多先進的教學設備，打造一個具有歡樂學習環境的學校。同時，學校可加大投入力度，擴展圖書館藏書規模，引進更多有價值的書籍，滿足學生綜合知識需求，讓學生成為學富五車的好學生。
在一年的實習中，我得到了深入、系統的職業技能鍛煉和思維的拓展，不僅從書本上學到的知識較多，還學到了如何做好教育教學和輔助管理班級的工作。我深入理解并體會到學生迫切需要一個擁有豐富知識和能力的朋友的心聲。作為他們的朋友和數學老師，我時刻注重向每個同學傳遞真誠、認真和熱情的態度，以此激發他們學習的熱情和興趣。同時，在教學方面，我們不能僅僅傳授新知識，還要面對課堂紀律管理和應對突發事件的能力。作為老師，我們要注意自己言行，起到良好的表率作用。管理班級方面，我們要起到全局理解的作用，避免專門偏向某些學生，同時要多關注特殊學生，讓他們也感受到在溫暖大家庭中上學的氛圍。作為一名老師，我們需要擔負起更多責任與義務，以此不斷提高自己的水平從而更好地為學生和自身的未來做出貢獻。
老師類實習報告 20
首先感謝xx體育學院領導、教師們，感謝xx學院體育學院領導、教師們，感謝賜予我們在20xx年中一個特別好的實習平臺。很榮幸，我們被安排到xx學院體育學院參與實習。實習對于將來從事體育教育工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經驗的。
在這段期間我們經驗了許多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道，那么多的第一次讓我們也學會許多東西。這段充溢酸甜苦辣的實習生活將成為我們人生中一次刻骨銘心的經驗，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財產。轉瞬間實習工作已經完畢，這時間里從學生一下變成教師，大家感覺有些不適應，可是這一段時間的實習鍛煉，使我們完成了由學生到教師的華美轉身。
回想這段實習工作歷歷在目。從第一天到實習學校報到，受到領導和指導教師的熱忱接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我們既是學生，又是教師。作為學生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業業，付出了許多，同時也收獲了許多。
一、實習目的
“十年樹木，百年樹人。”實習期間，我們以做一名高素養的優秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己。不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實習內容
近一個月的實習，使我們真正體會到做以為教師的樂趣，同時，使我們的教學理論變為教學實踐報告，使虛擬教學變為真正的面對面教學，短短的實習生活，讓我們深深思念。當閑逛在校內里，那出自學生的一聲聲“教師好、教師好”，讓我們意識到，我們肩負重任，無論如何都要一心一意為教育事業獻身。
下面我說說個人的實習感受，雖說是個人感受，但也是大局部實習教師們的感受。作為一名體育老師，首先上好課識最根本的`要求。在實習前我做了比擬充分的打算。但真正的大學體育教學對我說還是第一次。從學生轉變為教師，就需
要漸漸的摸索與積累。實習的其次天，我本打算聽聽指導教師的課，出乎意料的是，指導教師讓我干脆就起先上課了。當時我在想，這是指導教師在考驗我嗎？最終我勉強求強把這節羽毛球課完成了，課后指導教師還給我訂正各種錯誤，還提示我以后上課須要留意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專業術語等。對于聽課，我事先謹慎做好筆記，聽課的重點是留意指導教師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的`差異，以汲取教師的優點。過了兩天，我已經能夠把課上好了，學生們也喜愛我的課，我們彼此協作的很好，指導教師也滿足。
三、實習總結
在教學實習過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛苦，更感覺到作為一名教師的實力我還差許多。經過我的足夠打算與不斷改良，以及指導教師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。
雖然此時此刻的我與指導教師還不能相比擬，但是我從知道教師身上學到了很多的教學經歷，也學到了很多運動隊訓練的經歷，我真的很感謝我的指導教師。指導教師還給我送了禮物作為紀念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美妙時間。
在實習過程中，我謹慎工作，任勞任怨，教師叮囑的任務有效率有質量的完成。總之，在這實習期間，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，造就更多的體育優生就很困難了。總而言之，教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業的決心，我將接著以謹慎和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和實力水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！
大家一起努力協作完成了實習工作，xx學院體育學院領導、教師們給了我們各方面的指導，同時也充分確定我們的付出。最終再次誠心感謝各位領導、教師、同學們！
老師類實習報告 21
見習的經歷對我來說是一段值得紀念的時光。這一天我踏進了x中學的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名見習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
一、見習概況
x中學是一所農村中學，我見習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農村。和城市環境的。學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的見習生活中，我深感于自己的成長和學習經歷，克服了種。種困難，不僅體會到作為一名見習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種。種心情。在見習過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導老師讓我學到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。
二、見習過程
這次見習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
（一）教學工作
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在見習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。指導老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能見習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在見習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。總有一天我會站在講臺上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
（二）班主任工作
在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當然，作為一名見習班主任，雖然在見習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學生。見習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。
為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。
三、見習體會
不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的見習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的`對待。這些90后的`孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。
四、見習總結
半年的見習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！見習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝x中學給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。
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