護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告（精選9篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，知識(shí)和能力都得到了很大提高，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告了！那么好的實(shí)習(xí)報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人，感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的一切。能在醫(yī)院學(xué)到很多，能收獲知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)還有友情，會(huì)讓人感觸頗深。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
記得我剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種清晰的概念。對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應(yīng)，怕被老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手，也確實(shí)不敢動(dòng)手……實(shí)習(xí)剛開(kāi)始時(shí)，我是被分配在手術(shù)室，感到特別有壓力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。
而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面，特別認(rèn)真，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，也讓我們這些實(shí)習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，熟悉各種比較簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室，而就是在各個(gè)科室中慢慢知道了護(hù)士的工作是非常的`繁重，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂，甚至還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。而我們就是其中一員，要對(duì)病人的生命負(fù)責(zé)，這就要求我們工作時(shí)精神高度集中，不能出差錯(cuò)，因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無(wú)辜斷送一條生命。
當(dāng)然作為護(hù)士，還要有較好的溝通能力，溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁，會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。因此在工作中要用心溝通，用真誠(chéng)的心與病人交流，盡我所能的滿(mǎn)足他們，建立良好的護(hù)患關(guān)系，給予他們的護(hù)理。這不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能和提高各種護(hù)理工作能力。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我總是積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如扎針、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，跟著老師分管病人的同時(shí)，我也會(huì)觀察一下病人的病情，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的心情，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力�？偟膩�(lái)說(shuō)呢，實(shí)習(xí)期間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，自己在醫(yī)院附近租了房子，剛開(kāi)始覺(jué)得很辛苦又不習(xí)慣，后來(lái)也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著后來(lái)媽媽還是不放心，仍然過(guò)來(lái)照顧我了，我很感謝媽媽為我所做的一切，感謝她那么辛苦照顧我那么長(zhǎng)時(shí)間，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多，也不辜負(fù)他們的期望，很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后可以找到比較好的工作，成為一名合格的護(hù)士，希望自己以后可以成為他們驕傲。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，這些都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情�？偠灾@八個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念也得到修正，雖然辛苦又疲憊，但是我相信自己肯定能克服的�？傊兄x醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。因此在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷充實(shí)自己，提高自己，使自己具備更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想它將會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此，在骨科實(shí)習(xí)的開(kāi)始我們就非常認(rèn)真，觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)照和提醍，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。即使時(shí)間很多短，但收獲卻很多。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
醫(yī)院
xx
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)閷?duì)醫(yī)院的基木情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的水平，到醫(yī)院實(shí)行臨床實(shí)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措。不過(guò)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)后，能夠了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作水平。我才更全而而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適合，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，即使在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是很低微，不過(guò)透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：準(zhǔn)確理解護(hù)理，樹(shù)立了準(zhǔn)確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。當(dāng)前這些操作很多都沒(méi)有學(xué)，不過(guò)以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的.觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有持續(xù)的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
最深的體會(huì)就是要持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，持續(xù)探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，不過(guò)社會(huì)看重的不但是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適合社會(huì)的水平。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適合，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)的背影己經(jīng)逐步遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的時(shí)間里仍然留有自己的身影。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提升臨床護(hù)理工作水平，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 3
實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年7月6號(hào)至XX年3月31日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
XX縣中醫(yī)院
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)
實(shí)習(xí)任務(wù)：
進(jìn)一步掌握臨場(chǎng)各種基本理論技術(shù)和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)
實(shí)習(xí)心得：
轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)生涯也就結(jié)束了，時(shí)間過(guò)的還真快，剛來(lái)的時(shí)候?qū)︶t(yī)院、臨床這個(gè)概念還是很迷茫很無(wú)知的；自己的心態(tài)也一點(diǎn)都不平衡，對(duì)自己將要面臨新的環(huán)境無(wú)法適應(yīng)而擔(dān)憂(yōu)，也有對(duì)自己沒(méi)有信心做好護(hù)理工作而擔(dān)心；只要進(jìn)入臨床就感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，壓力也很大；當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己完全處于一種惶恐焦慮的心理，甚至壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，幸好有帶教老師在工作上的鼓勵(lì)和生活上的關(guān)心，讓我改變了，以積極進(jìn)取快樂(lè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)艱苦的實(shí)習(xí)生活…
我是在XX年七月份在江蘇省XX縣中醫(yī)院開(kāi)始實(shí)習(xí)的，雖然這不是三甲醫(yī)院，設(shè)備也沒(méi)有其他醫(yī)院其全，但是我在這里真的學(xué)到了很多知識(shí)。臨床的實(shí)習(xí)是我們邁上社會(huì)的第一步，在這里是將我們所學(xué)的理論知識(shí)更深一步的加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，雖然只有短短的幾個(gè)月，但是對(duì)我們很重要了，這里讓我學(xué)到了知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等。
當(dāng)時(shí)我是懷著復(fù)雜的心情來(lái)中醫(yī)院報(bào)到的，醫(yī)院的負(fù)責(zé)人就給我們講了許多有關(guān)醫(yī)院的規(guī)定；告訴我們，我們的生活環(huán)境變了，要將學(xué)校里學(xué)習(xí)的課本理論知識(shí)運(yùn)用到醫(yī)院里的實(shí)際操作當(dāng)中了；接觸的對(duì)象也將從過(guò)去的老師同學(xué)變成現(xiàn)在的醫(yī)生護(hù)士病人和病人家屬了；自己也將從未經(jīng)世事的在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)救死扶傷的白衣天使了。但就如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，老師雖然囑咐過(guò)我們，可我心里還是忐忑不安，怪不適應(yīng)的，怕自己做的`不好而被老師罵，也害怕自己做的沒(méi)有別人好，只覺(jué)得自己根本不知從何入手了。當(dāng)天護(hù)理部就給我們輪轉(zhuǎn)的科室給安排好了，我的第一個(gè)科室是內(nèi)一科了，是由神經(jīng)內(nèi)科，呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科合并的一個(gè)科室，剛進(jìn)入病房總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)這里的一切都不熟悉，自己該做什么都不了解，幸虧有護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的幫助；老師首先給我們介紹了病房的結(jié)構(gòu)，各班都要做的事情等，都一一為我們講解了，例如：了解了每天工作日程；交接班、晨間護(hù)理、配置藥液、靜脈輸液、長(zhǎng)期治療、定時(shí)的巡視病房、每星期的藥物消毒時(shí)間等；有了老師的介紹和自己的多聽(tīng)、觀察了解，讓我自己對(duì)新的環(huán)境能快點(diǎn)適應(yīng)下來(lái)…
在病房里看著帶教老師忙碌的身影，而我在邊上根本就幫不上忙，不知從什么地方入手，心里很著急，無(wú)形中給了自己很大的壓力，讓我有種挫敗感。只知道死板的做一些事情，老師讓做什么我才做什么，每次只想把老師交給我的工作做好，可是越想做好就越出錯(cuò)，以至于我都不敢主動(dòng)要求老師把操作給我做，看著其他的同學(xué)都得心應(yīng)手做的比我好，而我確什么都做不來(lái)，想在老師面前表現(xiàn)一下，得到老師的贊許，可是又怕做不好被老師罵…
對(duì)自己沒(méi)信心，不敢主動(dòng)跟老師說(shuō)操作讓給我做，有時(shí)候只等老師給我分配任務(wù)，可是這樣又怕老師說(shuō)我干活不主動(dòng)，每次都是機(jī)械性的做一點(diǎn)事，有時(shí)候真不知自己該怎么辦好，還好有了老師的鼓勵(lì)。當(dāng)有不懂問(wèn)題的時(shí)候，只要主動(dòng)虛心的向帶教老師請(qǐng)教，老師們都很樂(lè)意解答教我們的，聽(tīng)不懂時(shí)很恨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，埋怨自己以前在學(xué)校沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，做什么事情都笨手笨腳的，一點(diǎn)都不利索，可是老師一點(diǎn)都不介意很耐心的講解跟操作給我看，直到我會(huì)了聽(tīng)懂了為止，在這里我真的很感謝老師讓我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作原則及三查七對(duì)制度；液體輸上后，要詳細(xì)觀察病人情況，換藥時(shí)再次核對(duì)床號(hào)、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師并更換，拔針要迅速，肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周?chē)詼p輕病人痛苦。掌握了皮下、皮內(nèi)注射，特別是皮內(nèi)注射，20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性，如出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象應(yīng)立即處理，藥物配伍一定要謹(jǐn)慎了，氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護(hù)理操作。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)最大及最終的目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高護(hù)理工作能力，將理論應(yīng)用于臨床實(shí)踐，掌握的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，在外科和婦產(chǎn)科的時(shí)候，老師們最主要強(qiáng)調(diào)的還是無(wú)菌觀念了，例如：剖宮產(chǎn)術(shù)前要幫助她們備皮和導(dǎo)尿，在導(dǎo)尿的過(guò)程中無(wú)菌操作是最重要的，不可以有一丁點(diǎn)的污染，以防出現(xiàn)尿路感染的癥狀。在這兩科我深刻的認(rèn)識(shí)到無(wú)菌操作的重要性，不管做什么操作我都自覺(jué)的去遵守，至于規(guī)范化操作就更不在話(huà)下了。在病房里我們會(huì)跟著老師隨時(shí)的巡視病房，觀察病人的病情，加強(qiáng)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)要隨時(shí)密切觀察病重、病危的病人，注意他們生命體征的變化，注意長(zhǎng)期臥床病人對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉自己的獨(dú)立能力及觀察能力了…在巡視時(shí)要特別的觀察患者身上有無(wú)壓瘡，要定時(shí)的翻身，以防壓瘡的形成，有些病人身上有管道的，注意管道是否通暢在位，有無(wú)扭曲受壓，對(duì)這些一定要認(rèn)真的觀察，不可以有一丁點(diǎn)的疏忽。
再來(lái)最重要的就是和病人接觸了，建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便。護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作；對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。我原本就是一個(gè)不善于與別人溝通相處的人，不管對(duì)誰(shuí)都一樣，在工作上這就成了我相當(dāng)大的一弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然的心態(tài)，倒置我失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)如今我懂得了跟別人溝通、相處，它不僅使我把人際關(guān)系搞好了，更提高了語(yǔ)言交流的能力。深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。在面對(duì)病人的時(shí)候要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持燦爛的笑容，讓病人感到溫暖，不然帶著不好的情緒跟別人相處，也會(huì)倒置別人的不愉快。
在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，牢固的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，要做到了理論聯(lián)系實(shí)際；還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)；在生活上，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
總而言之這九個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己在真正接觸病人后，感覺(jué)書(shū)本上的理論知識(shí)還是和臨床實(shí)踐有很大的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)還要有很熟的操作技術(shù)和臨場(chǎng)反應(yīng)能力等；實(shí)習(xí)完畢了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
最后很感謝XX縣醫(yī)院給我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)我們，教導(dǎo)我們；也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中互相學(xué)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，覺(jué)得有點(diǎn)疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，充實(shí)了我的生活，想這是我人生中一段難忘的時(shí)光，通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都有所提高，在今后的工作中，將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．做一名合格的護(hù)士。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最終階段，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這一階段，學(xué)生從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到臨床實(shí)踐，接納帶教老師的指導(dǎo)，提升自身能力，便于今后能更好地為患者服務(wù)。
根據(jù)臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解醫(yī)院的工作制度和護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的醫(yī)德，塑造全心全意為病人服務(wù)的理念，鞏固和提高基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)與技能，提高思索、分析和解決問(wèn)題的能力，成為一名合格的`臨床護(hù)士。
二、組織實(shí)施
各科室需特定2-3名以上職稱(chēng)的護(hù)師出任臨床帶教老師，保持相對(duì)穩(wěn)定，具體的帶教分配由護(hù)士長(zhǎng)承擔(dān)。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)護(hù)士到院后，由護(hù)教部組織師生見(jiàn)面會(huì)并安排崗位培訓(xùn)。
�。ǘ┡R床帶教老師在擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)立即制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助實(shí)習(xí)護(hù)士了解科室日常工作流程、病房環(huán)境及各類(lèi)治療和護(hù)理設(shè)備的擺放。
�。ㄈ┮罁�(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師需指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士，并結(jié)合臨床實(shí)況開(kāi)展小型授課。每個(gè)科室應(yīng)至少組織2-3次臨床授課，實(shí)施教學(xué)查房1-2次，便于實(shí)習(xí)護(hù)士掌握一般疾病護(hù)理規(guī)律。同時(shí)，護(hù)理部每月應(yīng)組織一次大專(zhuān)講座。
�。ㄋ模┡R床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)護(hù)士基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)其單獨(dú)處理問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習(xí)科室需在每場(chǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)估，評(píng)定學(xué)習(xí)效率及學(xué)生的思想表現(xiàn)，并把考核結(jié)果紀(jì)錄于實(shí)習(xí)考評(píng)登記冊(cè)中。
在每一輪及每個(gè)階段的實(shí)習(xí)中，科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)組織帶教老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理，搜集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的反饋建議，以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)安排實(shí)習(xí)計(jì)劃，提升帶教品質(zhì)。
三、實(shí)習(xí)護(hù)士考核制度
對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)得考核機(jī)制，有利于落實(shí)實(shí)習(xí)大綱、加強(qiáng)監(jiān)管并培養(yǎng)達(dá)標(biāo)護(hù)士。
最先，考核方案包含實(shí)習(xí)護(hù)士在德、智、體各方面的表現(xiàn)，由科室護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師依據(jù)日常表現(xiàn)及患者及家屬反饋進(jìn)行評(píng)分。
理論考評(píng)分成基礎(chǔ)與大專(zhuān)兩部分，總分100分，合格分?jǐn)?shù)為80分（詳細(xì)附注）。
技術(shù)操作考評(píng)滿(mǎn)分為100分，合格分?jǐn)?shù)為90分（詳細(xì)附注）。
此外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)存在的問(wèn)題及將來(lái)的努力方向。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
在實(shí)習(xí)結(jié)束前，護(hù)教部下組織科室和實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，評(píng)選出出色帶教老師和出色實(shí)習(xí)護(hù)士。
（1）針對(duì)用心帶教并得到學(xué)生一致好評(píng)的老師，將推薦評(píng)選為優(yōu)秀老師。
�。�2）出色實(shí)習(xí)生能被推薦向?qū)W校申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、實(shí)習(xí)護(hù)士準(zhǔn)則
做為臨床工作的一線人員，實(shí)習(xí)護(hù)士既是學(xué)生也是職工，須遵照以下規(guī)定：
�。�1）實(shí)習(xí)護(hù)士看作實(shí)習(xí)醫(yī)院的員工，需接納科室管理，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院及科室的規(guī)章制度。
�。�2）務(wù)必遵守工作紀(jì)律，不可遲到早退，需提前到達(dá)崗位，主動(dòng)做好準(zhǔn)備。上班期間應(yīng)辛勤工作，不可做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，亦不得隨意閱覽非實(shí)習(xí)材料。離去病房前需向帶教老師請(qǐng)示。
�。�3）休假需提供診斷證明并經(jīng)護(hù)教部蓋章方可生效，一般不可以請(qǐng)事假。如有特殊情況，需在一天之內(nèi)得到帶教老師準(zhǔn)許，超出一天則需經(jīng)過(guò)科室領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)教部一同審核。
�。�4）應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)輪換計(jì)劃進(jìn)行。如需調(diào)節(jié)實(shí)習(xí)科室，必須先與護(hù)教部聯(lián)絡(luò)，不得私自更換。
�。�5）在帶教老師帶領(lǐng)下，開(kāi)展一般技能操作與訓(xùn)練，關(guān)心病人的病情轉(zhuǎn)變、飲食和心理狀態(tài)，及其醫(yī)囑的實(shí)施與護(hù)理措施。
�。�6）在病房實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)提前10分鐘進(jìn)到病房，準(zhǔn)時(shí)參加護(hù)理巡視，與帶教老師配合完成醫(yī)囑及護(hù)理工作。
（7）收到患者住院通知后，應(yīng)立即查看患者，并進(jìn)行生命體征測(cè)量及護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)。
�。�8）需嚴(yán)苛觀查病人的病情轉(zhuǎn)變，如出現(xiàn)異常，馬上向醫(yī)生匯報(bào)。
（9）對(duì)病人的醫(yī)治操作需在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
�。�10）嚴(yán)守醫(yī)療安全制度，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，避免診療錯(cuò)誤與事件的發(fā)生。
�。�11）弘揚(yáng)救死扶傷的人道精神，保持良好診療道德，以激情、關(guān)愛(ài)和耐心對(duì)待病人，絕不因?qū)W習(xí)原因影響患者的醫(yī)治，提升病苦或危害患者健康。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 5
婦產(chǎn)科護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)白衣天使——很多人這樣稱(chēng)呼護(hù)士，圣潔的護(hù)士帽，漂亮的護(hù)士服，受人尊敬的職業(yè)。幼稚的我們就這樣滿(mǎn)懷憧憬地走上了護(hù)理崗位。時(shí)光飛逝。我還記得我剛進(jìn)去。xx轉(zhuǎn)眼間，我在醫(yī)院里感到興奮，xx醫(yī)院實(shí)習(xí)半年。醫(yī)院草坪周?chē)膹V博慈愛(ài)，追求卓越這句話(huà)早已深入人心，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，告訴我作為一個(gè)人xx醫(yī)院人是一種驕傲。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx醫(yī)院。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
這半年讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作在苦與累中描繪高尚，鑄就輝煌。無(wú)數(shù)陽(yáng)光燦爛`早上，我們演奏了關(guān)心生活的協(xié)奏曲；無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，我們感受到了生存和死亡的交響樂(lè)。是護(hù)士的手迎接生命的到來(lái)；是護(hù)士與疾病的斗爭(zhēng)；是護(hù)士陪伴著蒼白的生命。開(kāi)始生活的人是護(hù)士，開(kāi)始生活的人是護(hù)士。
在xx醫(yī)院的起點(diǎn)是婦產(chǎn)科。起初，孤獨(dú)和失望早已消失。每一天都是一個(gè)挑戰(zhàn)，每一天都是一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)我第一次進(jìn)入臨床實(shí)踐時(shí)，我感覺(jué)和實(shí)習(xí)有很大的不同。從一開(kāi)始到現(xiàn)在的獨(dú)立值班，成長(zhǎng)的喜悅自發(fā)產(chǎn)生。
我們內(nèi)科、兒科急診部門(mén)，包括兒科內(nèi)科、兒科急診科、產(chǎn)科和婦科。我一進(jìn)去就什么都做不了。我不知道從哪里開(kāi)始。護(hù)士長(zhǎng)讓我們每個(gè)人都跟著一位大師。在師傅不懈的指導(dǎo)下，我們慢慢適應(yīng)了各班的工作職責(zé)，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，很快就能獨(dú)立值班了。正確的工作態(tài)度，在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐中，服從命令，聽(tīng)眾指揮。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。為了提高我們新員工的理論和操作水平，護(hù)理部每月進(jìn)行理論和操作考試。此時(shí)，考試小組總是提前來(lái)滅火。首先，在科室里參加考試。消防員利用休息時(shí)間指導(dǎo)我們的操作，給我們很多珍貴的信息，從中受益匪淺。下班后，我們的新員工有幸參加醫(yī)院和科室組織的各種活動(dòng)和志愿者服務(wù)，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多。
四、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
護(hù)理是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)——我為自己是護(hù)士隊(duì)的一員而自豪。在今后的工作中，我們將加倍努力。雖然護(hù)理工作瑣碎平淡，但我們真的為自己驕傲。我們是生活的守候者，很多人因?yàn)槲覀兊腵努力，我們的努力，我們的認(rèn)真，我們的熱情，我們的奉獻(xiàn)，過(guò)著幸福的生活。雖然他們不記得我們的名字，雖然他們不知道我們的努力，雖然他們不知道我們的努力，但給玫瑰手有余香！
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
半年的輪換很快，我們感謝每一位與我們共事的同事。感謝老師們的善良，感謝老師們教會(huì)了我們很多，感謝你們相遇的命運(yùn)，感謝你們的善良和美麗，感謝你們讓我們生活在這樣一個(gè)溫暖的家庭，我們是一個(gè)相愛(ài)的家庭，我們是相愛(ài)的xx醫(yī)院人！希望來(lái)年，我們還能共同感受生活和生活的美好，共同創(chuàng)造更加燦爛的未來(lái)！
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 6
我們于20xx年x月份進(jìn)入了xx縣人民醫(yī)院，實(shí)行為期xx個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和增強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門(mén)診、婦科、內(nèi)科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
一、實(shí)習(xí)目的
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好持續(xù)翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才理解到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識(shí)�！八那凇笔紫纫矍�，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上很多知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的.觀察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌握病人的病情變化，即時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大水準(zhǔn)上對(duì)于提升治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大水準(zhǔn)
上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。
另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)僅僅比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
三、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題
實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這個(gè)點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
四、膽魄的鍛煉
面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，所以而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
五、無(wú)菌觀點(diǎn)和規(guī)范化操作
在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀點(diǎn)，所以，我深刻理解了無(wú)菌觀點(diǎn)，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那只有熟悉情況了再做打算。
六、微笑服務(wù)
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀點(diǎn)持續(xù)增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀點(diǎn)是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升。
在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地理解到成為一名合格的護(hù)士的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存有著差別，自己不但有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心觀點(diǎn)等等。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。所以，如何滿(mǎn)足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。
滿(mǎn)足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢(shì)與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士使用護(hù)理技術(shù)來(lái)實(shí)施的。當(dāng)病人因?yàn)榧不嫉仍蚨荒茏孕惺�、刷牙時(shí)，護(hù)士應(yīng)對(duì)其實(shí)行口腔護(hù)理，這不但可使病人保持口腔清潔、濕潤(rùn)、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng)，也是人的基本需要。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來(lái)誘導(dǎo)排尿，如聽(tīng)流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等。
如上述措施無(wú)效，還可在無(wú)菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦，滿(mǎn)足其排尿的基本需要。滿(mǎn)足病人的治療需要，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征、給藥、肌內(nèi)注射、靜脈輸液、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促動(dòng)愈合。對(duì)高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的與意義
本次手術(shù)室實(shí)習(xí)的主要目的是將我在校期間學(xué)習(xí)到的護(hù)理理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)直接參與手術(shù)室的各項(xiàng)護(hù)理工作，深入了解手術(shù)室的工作流程、無(wú)菌技術(shù)、器械管理、患者術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合及術(shù)后護(hù)理等，提升我的臨床實(shí)踐能力，為將來(lái)成為一名合格的手術(shù)室護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容概述
理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：在實(shí)習(xí)初期，我參加了手術(shù)室規(guī)章制度、無(wú)菌操作原則、手術(shù)器械識(shí)別與使用、手術(shù)配合流程等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，通過(guò)視頻教學(xué)、模擬操作和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式，加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。
術(shù)前準(zhǔn)備：協(xié)助主刀醫(yī)生和麻醉師進(jìn)行患者術(shù)前評(píng)估，包括生命體征監(jiān)測(cè)、皮膚準(zhǔn)備、術(shù)野消毒等，確保手術(shù)安全進(jìn)行。
手術(shù)配合：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與了多臺(tái)不同類(lèi)型手術(shù)的配合工作，如普外科的闌尾切除術(shù)、婦產(chǎn)科的剖宮產(chǎn)手術(shù)等，負(fù)責(zé)器械傳遞、手術(shù)區(qū)域暴露、維持無(wú)菌環(huán)境等，鍛煉了我的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
術(shù)后護(hù)理：參與患者的術(shù)后復(fù)蘇觀察，包括生命體征監(jiān)測(cè)、傷口護(hù)理、引流管管理等，確�；颊咂椒�(wěn)過(guò)渡至恢復(fù)期。
器械管理與消毒：學(xué)習(xí)并實(shí)踐了手術(shù)器械的.清洗、消毒、打包及滅菌過(guò)程，理解了無(wú)菌物品管理的重要性。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅掌握了手術(shù)室各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能，還學(xué)會(huì)了如何高效準(zhǔn)確地進(jìn)行器械傳遞和手術(shù)配合，提高了我的專(zhuān)業(yè)操作能力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)：手術(shù)室是一個(gè)高度團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，我深刻體會(huì)到每個(gè)成員的職責(zé)明確、配合默契對(duì)于手術(shù)成功的重要性，這使我更加重視團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作。
責(zé)任感與應(yīng)變能力：手術(shù)室工作要求極高的責(zé)任心和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力，實(shí)習(xí)期間遇到的每一次挑戰(zhàn)都讓我更加明白作為手術(shù)室護(hù)士所肩負(fù)的重任。
人文關(guān)懷：在緊張的手術(shù)環(huán)境中，對(duì)患者的人文關(guān)懷顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了在保證手術(shù)順利進(jìn)行的同時(shí)，給予患者心理上的安慰和支持，體現(xiàn)護(hù)理工作的溫度。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，如對(duì)手術(shù)流程的熟悉程度有待提高，特別是在緊急手術(shù)中的快速反應(yīng)能力還需加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃通過(guò)更多地參與手術(shù)、閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、參加相關(guān)培訓(xùn)課程來(lái)不斷提升自己，同時(shí)加強(qiáng)與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事交流學(xué)習(xí)，以期在未來(lái)的工作中能夠更加游刃有余。
五、總結(jié)
總之，本次手術(shù)室實(shí)習(xí)是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上有了顯著提升，更在職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。我將以此為契機(jī)，不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士而不懈奮斗。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的與意義
本次手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)旨在將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)參與實(shí)際手術(shù)操作過(guò)程，深入理解手術(shù)室護(hù)理工作的流程、規(guī)范及重要性，提升專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為成為一名合格的手術(shù)室護(hù)士奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容概述
理論學(xué)習(xí)：實(shí)習(xí)初期，我參加了手術(shù)室規(guī)章制度、無(wú)菌技術(shù)、手術(shù)器械識(shí)別與使用、手術(shù)配合流程等系列培訓(xùn)課程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)手術(shù)室工作有了初步的認(rèn)識(shí)。
觀摩學(xué)習(xí)：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，觀摩了多種類(lèi)型手術(shù)，包括但不限于普外科、骨科、婦產(chǎn)科等，觀察手術(shù)步驟、護(hù)士的配合技巧及應(yīng)急處理方法。
實(shí)操練習(xí)：在確保無(wú)菌原則的前提下，逐步參與到手術(shù)器械準(zhǔn)備、手術(shù)臺(tái)布置、手術(shù)中器械傳遞、患者體位管理、術(shù)中監(jiān)測(cè)及術(shù)后整理等工作，通過(guò)實(shí)踐加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。
案例分析：參與手術(shù)后討論會(huì)，對(duì)特定病例進(jìn)行回顧分析，學(xué)習(xí)從手術(shù)前準(zhǔn)備到術(shù)后護(hù)理的整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、實(shí)習(xí)收獲
專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習(xí)，我掌握了手術(shù)室基本操作技能，如無(wú)菌技術(shù)、手術(shù)器械的`正確使用與管理，以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：認(rèn)識(shí)到手術(shù)室是一個(gè)高度依賴(lài)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何與醫(yī)生、麻醉師以及其他護(hù)士有效溝通，共同完成手術(shù)任務(wù)。
責(zé)任感增強(qiáng)：手術(shù)室工作直接關(guān)系到患者的生命安全，實(shí)習(xí)期間深刻體會(huì)到作為一名手術(shù)室護(hù)士所肩負(fù)的重大責(zé)任，增強(qiáng)了我的職業(yè)責(zé)任感和使命感。
心理素質(zhì)鍛煉：面對(duì)手術(shù)中的突發(fā)狀況，我學(xué)會(huì)了保持冷靜，迅速而準(zhǔn)確地執(zhí)行指令，這對(duì)我的心理承受能力和應(yīng)變能力是極大的鍛煉。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自身在某些復(fù)雜手術(shù)的配合熟練度上還有待提高，尤其是在緊急情況下，決策速度和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃通過(guò)參加更多的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料以及主動(dòng)尋求更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)不斷提升自己。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，這次手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上得到了顯著提升，更重要的是在心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士而不懈奮斗。
護(hù)士的實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)目的
我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便。
護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的'主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。
掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)學(xué)護(hù)理理論和信息，積極開(kāi)展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救。
具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿(mǎn)足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。
隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對(duì)我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
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