大學(xué)生在初中實(shí)習(xí)的報(bào)告
從2010年5月15日開(kāi)始，根據(jù)學(xué)院要求，我在開(kāi)封田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)實(shí)習(xí)語(yǔ)文課。通過(guò)為期半個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐工作，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法基礎(chǔ)理論有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓我們對(duì)當(dāng)代中學(xué)生心理需求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在將我所做的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一 通過(guò)對(duì)該校學(xué)生周記的批改，讓我們初步了解到了當(dāng)代中學(xué)生的心理需求，以及對(duì)日常教學(xué)活動(dòng)的看法。身處在青春期的中學(xué)生渴望家庭環(huán)境和諧，渴望學(xué)校教育對(duì)他們個(gè)性發(fā)展能夠進(jìn)一步支持。
二通過(guò)做實(shí)習(xí)班主任，參與中學(xué)的課外活動(dòng)實(shí)踐輔導(dǎo)，在該校實(shí)習(xí)期間，參加了該校的口才訓(xùn)練興趣小組的輔導(dǎo)，讓我深刻的體會(huì)到了當(dāng)代中學(xué)生創(chuàng)造性思維，以及渴望老師能夠支持學(xué)生，并且啟發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)新的心理需求。
三通過(guò)做中學(xué)語(yǔ)文課的代課老師，讓我對(duì)中學(xué)教材新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生知識(shí)以及能力的要求有更加清晰地認(rèn)識(shí)。通過(guò)試講讓我找到了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的不足。同時(shí)，中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心理需求以及如何指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握學(xué)習(xí)技巧都有了進(jìn)一步的認(rèn)知。
四通過(guò)參加中學(xué)語(yǔ)文課教研組的.研討活動(dòng)，跟中年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了更實(shí)用的教學(xué)方法。中年教師也對(duì)本人教學(xué)管理能力的提高傳授了更加有效地辦法。中年教師在會(huì)上也傳授給我們?nèi)绾伟盐招抡n標(biāo)的教學(xué)力度，讓我對(duì)教學(xué)事業(yè)有了更清晰地認(rèn)識(shí)。
五以實(shí)習(xí)班主任的身份參與一節(jié)初三年級(jí)的班會(huì)。這次班會(huì)的題目是《我的生活目標(biāo)》。通過(guò)這次班會(huì)，我與中學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談，在中學(xué)生人生觀價(jià)值觀等諸多方面進(jìn)行了心理引導(dǎo)。在此次活動(dòng)中，我也對(duì)當(dāng)代中學(xué)生發(fā)散性思維，創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。
六通過(guò)參與該校的語(yǔ)文教研組課時(shí)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)工作。讓我明確了學(xué)生在語(yǔ)文方面的弱項(xiàng)。在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文“薄弱項(xiàng)”我實(shí)施了合理有效地教學(xué)方案，并取得了顯著的成績(jī)。
七通過(guò)批改該校的校內(nèi)模擬試卷，讓我體會(huì)到了學(xué)生在語(yǔ)文試卷答題思維方式中的“短板”。
在開(kāi)封市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的半個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程中,我體會(huì)到了理論與實(shí)踐的重要性。同時(shí)我也掌握了實(shí)用的教學(xué)法。畢業(yè)以后，我將正式走向教學(xué)崗位。通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我感受到了我應(yīng)該不斷地提高個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備量才能適應(yīng)中學(xué)教學(xué)。做為21世紀(jì)的人民教師，我們首先應(yīng)該是學(xué)生的朋友，其次是傳統(tǒng)道德的傳播者，最主要的是我們是“授業(yè)解惑者”。做為授業(yè)者，應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的盲從者。
我做為青年教師，也是語(yǔ)文教學(xué)的儲(chǔ)備軍。我只有不斷地提高思想道德修養(yǎng)，掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧和教學(xué)技法才能夠適應(yīng)信息爆炸時(shí)代對(duì)教師的要求。當(dāng)然這也要做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，我已經(jīng)為此做好了心理準(zhǔn)備。
我做為青年教師，也是構(gòu)建和諧校園的倡導(dǎo)者。在以后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)更加深入學(xué)生，了解學(xué)生的心理變化。在本次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中我就深深地體會(huì)到了老師深入學(xué)生中間能夠收獲的種種啟發(fā)。這也是教學(xué)相長(zhǎng)給我的啟迪。在與該校學(xué)生交往中，讓我想到了有句詩(shī)歌說(shuō)得好，“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。只有青年教師付出了才能達(dá)到師生和諧的目標(biāo)。找總結(jié)網(wǎng)
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓我受到的最大啟迪是促使本人樹(shù)立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo) 。具體地說(shuō)，那就是爭(zhēng)取在短短地三年內(nèi)，要在文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域作出成績(jī)。理想付諸實(shí)踐的具體形式是我要取得更高的學(xué)歷，發(fā)表更多的文章。讓學(xué)生受益，教育領(lǐng)域的同行收益是我畢業(yè)后的最終目標(biāo)。
最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓我感受到作為人民教師的責(zé)任感。這個(gè)責(zé)任感不僅是體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在學(xué)生道德
情操的培育上。我在教學(xué)過(guò)程中還建議初中學(xué)生多讀國(guó)學(xué)著作，培養(yǎng)自己的道德情操。我本人最近也在看《百家講壇》的《弟子規(guī)》。
以上就是我對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，請(qǐng)指導(dǎo)老師給予寶貴建議。
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