民校生實(shí)習(xí)報(bào)告
新學(xué)期伊始，民辦高校學(xué)生的課內(nèi)外實(shí)踐正在緊張進(jìn)行，民校生實(shí)習(xí)中長(zhǎng)才干。學(xué)生通過參加所學(xué)專業(yè)實(shí)踐及到用人單位實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了就業(yè)信心。
機(jī)電一體化和建筑工程等專業(yè)中的實(shí)踐課占了近一半，為了讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)這些專業(yè)課，北京人文大學(xué)安排學(xué)生入學(xué)第一個(gè)學(xué)期就到北京工業(yè)大學(xué)基地實(shí)習(xí)。參加金工實(shí)習(xí)的 小張說，通過到工廠一線實(shí)際工作，回到學(xué)校后，他對(duì)教材里那些生硬的術(shù)語(yǔ)已不再陌生了。
除了安排學(xué)生實(shí)習(xí)以外，有的學(xué)校幫學(xué)生聯(lián)系實(shí)際工作崗位實(shí)習(xí)，北京美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院的陳建霖在電臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)主要負(fù)責(zé)剪輯，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)很有限，許多東西要現(xiàn)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流。很快，他學(xué)會(huì)了看稿、看片、使用采編機(jī)，簡(jiǎn)單使用DPS軟件去剪片子。實(shí)習(xí)中的一段故事更是讓他一生難忘：有一次，一位剪輯師在做片子時(shí)由于太疲倦睡著了。于是，陳建霖自己動(dòng)手剪輯剩下的帶子。剛做完，一位工作人員誤把他當(dāng)成剪輯師，又給他一份主持人的錄制帶和配音帶，說：“把這些帶子處理一下，我一會(huì)兒過來(lái)拿。”當(dāng)時(shí)嘴上說好，接過帶子，他心里還是有些緊張。等那位剪輯師睡醒問他做到哪兒了，陳建霖把做好的片子給他看，他看后吃驚地說：“小伙子，有一套啊，將來(lái)一定是個(gè)不錯(cuò)的后期編輯。”
眼高手低是現(xiàn)今很多大學(xué)生身上存在的毛病。北京城市學(xué)院教育培訓(xùn)中心有關(guān)老師說，實(shí)習(xí)是個(gè)窗口，透過這個(gè)窗口，學(xué)生可以看到實(shí)際工作中更注重哪些能力，對(duì)比自己學(xué)習(xí)中的`不足。通過實(shí)習(xí)，王文濤說，在學(xué)校時(shí)真的要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，課余時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，學(xué)會(huì)不一定代表你能勝任某項(xiàng)工作，熟練程度最重要，設(shè)法提高自己的工作效率也很重要，要給自己多一點(diǎn)希望，而不是埋怨。黃磊更是在實(shí)習(xí)中有了緊迫感，他被分配到電臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)欄目組，先從學(xué)習(xí)編輯每天節(jié)目所需短信開始，逐漸學(xué)會(huì)使用調(diào)音臺(tái)、字母機(jī)，還有最核心的導(dǎo)播機(jī)。通過實(shí)習(xí)，黃磊想提醒學(xué)弟學(xué)妹們，要對(duì)自己有信心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作別輕易說不會(huì)，實(shí)習(xí)中同學(xué)們要“三敢”：敢問、敢說、敢做。
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