四年級語文第三單元自測題
一、你的實踐活動評分是( )
二、看拼音，寫詞語
you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu
_________________________________________
zao yang chao xie hun shen rong mao shui she
_________________________________________
三、多音字組詞
扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )
zha( ) bing ( ) she ( )
四、把下面詞語補充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 難以( )( ) 無( )無( )
屏息( )( ) ( )( )可親 霏霏( )( ) 無可( )( )
五、填上適當的詞
( ) ( )的梧桐樹。
風 ( ) 地吹著 ( )的柳樹。
( ) ( )的蒲公英。
六、把對聯補充完整
清風明月本無價，___________ 。
____________，天連水尾水連天。
日照紗窗，鶯蝶飛來， ________。
________________，踏成竹葉梅花。
你還知道哪些對聯?請你另寫一對。
七、改病句
1、產品的質量和數量都不斷提高。
2、同學們討論得非常熱鬧。
3、海洋里蘊藏著數也數不清的資料。
八、閱讀(30分)
(一)閱讀《麻雀》，回答問題
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
1、抄出描寫動作的詞
獵狗 老麻雀
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的.老麻雀?它為什么要這樣做?
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替它把尖叫的內容寫出來。
(二)閱讀《貓》片段，回答問題。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
1、貓的性格有些古怪，既( )又( )，既( )又( )。
2、用“ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。
3、造句
(1)任憑……也……
(2)非……不可……
4、應抓住哪些詞讀好下面這句話?請用“.”點出來。
貓的性格實在有些古怪。
(三)閱讀短文，回答問題。
生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。
螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。食物又大又合口味，觸角擺動得特別(猛烈 熱烈)。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物(辨別 分析)。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，它們聞到這種氣味能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎?有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。
1、用“”將文中( )內不合適的詞畫掉。
2、在文中的()里填上合適的關聯詞語。
3、這篇短文是按 順序寫的。(請寫上序號)
A、總——分 B、分——總 C、總——分——總
4、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，請用“ ”表示。
(1)如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。( )
(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。( )
(3)有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。( )
九、作文(30分)
每個人都有自己最心愛的東西。你最心愛什么呢?請以“我愛……”為題寫一篇作文,要寫清楚它的特點,并能合理展開想象,表現出你的喜愛之情。
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