《出師表》練習(xí)題
一、填空選擇題
1、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
⑴ 涉罰臧否( )
⑵ 中道崩租( )
⑶ 以遺陛下( )
⑷ 行陣和睦( )
2、解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。
⑴ 以光先帝遺德( )
⑵ 引喻失義( )
⑶ 察納雅言( )
⑷ 性行淑均( )
3、為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
A、用 B、以致 C、用來(lái) D、因?yàn)?/p>
⑴ 是以眾議舉寵為督( )
⑵ 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也( )
⑶ 不效則治臣之罪，以告光帝之靈( )
4、下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是( )
A、咨臣/以當(dāng)世之事
B、今/天下三分，益州/疲弊
C、是/以先帝簡(jiǎn)拔/以遺陛下
D、親/賢臣，遠(yuǎn)佞人
5、按要求用原句回答：
⑴ 《出師表》中揭示漢代興衰的句子是 。
⑵ 《出師表》中寫(xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是 。
⑶ 《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是 。
6、對(duì)諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是( )
A、向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。
B、此文寫(xiě)在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
C、讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。
D、此“表”開(kāi)頭就寫(xiě)蜀國(guó)形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國(guó)家，其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。
二、閱讀
閱讀下面的文段，完成7～23題。
(一)
①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。
7、解釋下列加粗詞的意思。
⑴ 由是感激( )
⑵ 遂許先帝以驅(qū)馳( )
⑶ 故五月渡滬( )
8、第②段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。
9、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為，臨危委重任和 。作者回顧這些往事的目的是 。
(用自己的話概括作答)。
10、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)出具體所指。
收二川，排八陣，
六出七擒，五丈原前，
點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，
東和北拒，中軍帳里，
變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：
三顧：三顧茅廬
六出： 。東和： 。收二川： 。
七擒： 。北拒： 。排八陣： 。
(二)先帝慮漢、賤不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也j然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之?是故托臣而弗疑也。
臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西，又務(wù)于東，兵法條勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。
11、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
⑴ 然不伐賊，王業(yè)亦亡( )
⑵ 故托臣以討賊也( )
⑶ 寢不安席，食不甘味( )( )
12、對(duì)“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是( )
A、通“熟”，形容詞
B、同“誰(shuí)”，疑問(wèn)代詞
C、同“怎么”，疑問(wèn)代詞
D、同“為什么”，疑問(wèn)代詞
13、文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請(qǐng)找出有關(guān)句子。(用原文語(yǔ)句回答)
14、這段文字在內(nèi)容上寫(xiě)到了哪兩層意思?請(qǐng)概括回答。
(三)
誡子書(shū)
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及!
15、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是( )
A、卒中往往語(yǔ)
B、非淡泊無(wú)以明志
C、先帝知臣謹(jǐn)慎
D、靜以修身
16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
譯文
17、本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的?
18、作者寫(xiě)這封信的用意是什么?
19、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。
三、寫(xiě)作
20、一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情，許多事情會(huì)對(duì)我們的`心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。
請(qǐng)以“感受”為話題作文，自擬題目，寫(xiě)出你與眾不同的感受。
要求：
1、文體不限;
2、字跡要清楚;
3、字?jǐn)?shù)600字左右。
〖《出師表》答案
一、填空選擇題
1、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。
⑴ pǐ
⑵ cú
⑶ wèi
⑷ mù
2、解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。
⑴ 發(fā)揚(yáng)光大
⑵ 適宜、恰當(dāng)
⑶ 正
⑷ 善
3、為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
⑴ D
⑵ B
⑶ C
4、C
5、按要求用原句回答：
⑴ 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也
⑵ 茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯
⑶ 受任于敗軍之際奉命于危難之間
6、B
二、閱讀
7、解釋下列加點(diǎn)詞的意思：
⑴ 感動(dòng)、激動(dòng)
⑵ 奔走效勞
⑶ 所以(因此)
8、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。
9、三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪
10、
⑴ 六出：六出祁山
⑵ 七擒：七擒益獲
⑶ 東和：東和孫吳
⑷ 北拒：北拒曹魏
⑸ 收二川：收取東川、西川
⑹ 排八陣：擺設(shè)八陣圖(任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可)
(二)
11、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
⑴ 可是
⑵ 托付
⑶ 睡吃
12、C
13、今賊適疲于西，又務(wù)于東。
14、表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，提出了北伐中原的積極主張。
(三)
15、A
16、用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德，不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。
17、作者就學(xué)習(xí)(或“治學(xué)”)和做人(或“修身”)兩個(gè)方面進(jìn)行了論述;無(wú)論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。
18、告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。
19、非治泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
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