小學(xué)語文三年級(jí)下冊的第三單元復(fù)習(xí)測試卷
巧練基礎(chǔ)
一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）
Kū longyùhé bēi cǎnshénqínglièkāi yùyán
shè jiàn lā xián hé yán yuè sè dà chīyījīng
二、我會(huì)組詞。
圈{quān（ ） juàn（ ） 更{gēng（ ） gèng（ ） 曲{qū（ ） qǔ（ ）
叮（ ） 響（ ） 狼（ ） 熱（ ）（ ）
頂（ ） 晌（ ） 獵（ ） 熟（ ）（ ）
三、我會(huì)找近義詞。
悲慘（ ） 審視（ ） 教誨（ ） 勸告（ ）
盤纏（ ） 結(jié)實(shí)（ ） 本事（ ） 孤單（ ）
四、我會(huì)選。
準(zhǔn)確 正確
1.我國發(fā)射的人造衛(wèi)星，在預(yù)定的地點(diǎn)（ ）地著陸了。
2.這道數(shù)學(xué)題的答案是（ ）的。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.看到同學(xué)們都在嘲笑我，老師的神情變得（ ）了。
2.對(duì)于我們的行為習(xí)慣，學(xué)校要求很（ ）。
五、我會(huì)照樣子把句子寫具體。
例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的'駱駝。
1.難道楊桃是這個(gè)樣子的嗎？
。
２．楚國在南邊，他硬要往北邊走，怎么能到達(dá)出國呢？
。
六、我背我填。
1. （ ），親口嘗梨知酸甜。
２．莫看江面平如鏡，（ ）。
３．我們應(yīng)該相信（ ），看到是（ ）就畫成（ ）。
４．“一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就算不晚。”這是《 》這則寓言告訴我們的道理。
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七、我讀我做
（一）
更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。”
1. 它飛得慢，是因?yàn)椋?）。
２．它叫得悲慘，是因?yàn)椋?）。
３．它聽到弦響，就掉下來，是因?yàn)椋?）。
４．讀了這段話，我想對(duì)更羸說：“ 。”
（二）
有一天，一頭小驢出去散步，不巧遇上了一只老虎。老虎逮住了小驢，張開血盆大口要吃小驢。小驢靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老虎說：“
”
于是老虎說了聲“好”，就跨上了驢背。
小驢背起老虎向一座山頂走去。登上山頂，前面是深淵。小驢猛一轉(zhuǎn)過身，騰起兩條前腿，“撲通”一聲，老虎從背上滑下來，像個(gè)冬瓜似的“咚”一聲掉到深淵里去了。
小驢望著深淵，開心地笑了！
１．聯(lián)系上下文想一想：聰明的小驢會(huì)對(duì)老虎說些什么呢？試著在橫線上寫一些。
２．照樣子寫幾個(gè)表示聲音的詞。
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