藤野先生的課后題

時間：2021-06-29 13:41:35 試題我要投稿

藤野先生的課后題

　　《藤野先生》是現代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。那么在學習藤野先生之后，應該如何做相關的課后題呢？下面就和小編一起來看看吧。

　　一、寫出下列加點詞語在句中的恰切解釋。

　　①據說是穿衣服太模胡了____________。

　　②那坐在后面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。____________

　　③成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。____________

　　④一段落已完還沒有到下課的時候，便影幾部時事的片子。____________

　　⑤于是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。____________

　　2.根據課文內容填空。

　　①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，__________，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在____________極了。

　　②大概是____________罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；……

　　③此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不__________似的喝采……

　　二、閱讀

　　東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

　　到別的地方去看看，如何呢？

　　3.用自己的話概括一下選段的主要內容。

　　4.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結構和內容上有什么作用？

　　5.“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結隊的‘清國留學生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什么作用？

　　6.“實在標致極了。”“標致”你怎么理解？

　　7.你認為作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什么聯系？發表一下你的看法。

　　三、結合上下文語境解釋下列詞語的含義。

　　（1）除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　（2）于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　2.本文有明暗兩條線索，明線是____________________，暗線是____________________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。

　　閱讀下文，回答問題。

　　中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的'片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊()給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

　　“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想()但在那時那地，我的意見卻變化了。

　　3.在上文的“()”里填上恰當的標點符號。

　　4.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________（誰）的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎？

　　5.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？

　　6.作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？

　　7.概括文段大意。

　　藤野先生答案

　　1①.即“模糊”，這里指馬虎、不講究。② 關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校里發生過的一些事情。③原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。④這里是動詞，放映。⑤反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2.①油光可鑒標致 ②物以希為貴 ③酒醉

　　3.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。4.只不過對東京的失望 “清國留學生”的種種丑態丑行這一句領起前兩段內容，寫出作者對清國留學生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。

　　5.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。

　　6.“標致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”，是反語。7.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學生的種種丑態促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊。或者說這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。（答對大意即可）

　　一、1.（1）油光可鑒：指頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。用來諷刺清國留學生的奇特打扮。標致：漂亮。此為反語，用來諷刺。（2）正人君子：反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。深惡痛疾：厭惡，痛恨至極。2.作者與藤野先生的交往作者思想感情的變化表現藤野先生的崇高品質時間先后3.：！ 4.某些日本人例略 5.民族自尊心受到嚴重傷害。6.一心尋求救國救民的道路。啟示略。

　　7.看電影事件促使魯迅先生棄醫從文。

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