《楓橋夜泊》新解質疑附練習題及答案

時間：2024-06-08 15:35:13 賽賽試題我要投稿

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《楓橋夜泊》新解質疑（附練習題及答案）

　　在平時的學習、工作中，我們需要用到練習題的情況非常的多，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所了解的習題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《楓橋夜泊》新解質疑（附練習題及答案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《楓橋夜泊》新解質疑附練習題及答案 1

　　【課文背景知識】

　　張繼，唐朝詩人，《楓橋夜泊》新解質疑習題。《楓橋夜泊》是不朽的佳作。

　　【字詞綜合運用】

　　生字：

　　膾炙（kuài zhì）人口匠（jiàng）心獨運無懈（xiè）可擊

　　揆（kuí）情度理招徠（lái）索隱（suǒ yǐn）

　　生詞：

　　望文生義：不懂某一詞句的正確意義，從字面上去附會，做出錯誤的解釋。

　　膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，大家都稱贊。

　　匠心：（書）巧妙的心思。

　　無懈可擊：沒有可以被人攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴密。

　　摸清度理：按照一般情理推測揣度。

　　索然：沒有意味，沒有興趣的樣子。

　　牽強附會：把關系不大的事物勉強地扯在一起，勉強比附。

　　招徠：招攬。

　　索隱：尋找隱藏不露（人或事物）。

　　【重點難點講解】

　　1.體會詩人張繼思維的細密。

　　2.反駁“新解”的層次性。

　　【知識延伸檢索】

　　“江楓漁火對愁眠”的“對”字包含了“伴”的意蘊，不過不象“伴”字外露。

　　這里確有孤子的旅人面對霜夜江楓漁火時縈繞的縷縷輕愁，但同時又隱含著對旅途幽美風物的新鮮感受。我們從那個仿佛很客觀的“對”字當中，似乎可以感覺到舟中的旅人和舟外的景物之間一種無言的交融和契合。

　　【課文閱讀指導】

　　劉金的《〈楓橋夜泊〉新解質疑》，從賞析的角度，抓住《楓橋夜泊》的藝術形象和意境進行反駁。

　　課文第1節對“新解”提出質疑。

　　第2節作者指出《楓橋夜泊》這首詩為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的.夜泊圖，可見這首詩是膾炙人口的名篇。

　　第3節從三個方面反駁對“烏啼”的新解。

　　第4節對“江楓”的新解提出質疑。

　　第5、6、7節駁斥“愁眠”新解的荒謬。

　　第8節作者小結指出“新解”把一字一詞都落在具體事物上，結果是以犧牲詩的藝術為代價的。

　　【課文結構分析】

　　第一部分（第1段）：對“新解”提出質疑。

　　第二部分（第2——7段）：先提出自己對詩的見解，接著從三個方面反駁“新解”牽強。

　　第三部分（第8段）：指出“新解”錯誤的根本是拋棄了詩的藝術形象和意境。

　　【課文主要內容】

　　文章針對“新解”，結合詩的藝術形象和意境進行反駁，讓讀者學到賞析古詩的方法。

　　【課文寫作特色】

　　第一，文章結構嚴謹，層次分明。

　　第二，談論問題一針見血，具有很強的說服力。

　　【詞句品味鑒賞】

　　詩的首句，寫了午夜時分三種有密切關連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，層次分明地體現出一個先后承接的時間過程和感覺過程。而這一切，又都和諧地統一于水鄉秋夜的幽寂清冷氛圍與羈旅者的孤子清寥的感受中。詩人的鎮密思維可見一斑。

　　本周練習：

　　【同步達綱練習】

　　1.填空題。

　　《楓橋夜泊》的作者是朝詩人。題為“夜泊”，實際只寫夜半時分時

　　的和感受。

　　2.給下列詞語加點的字注音并解釋詞語。

　　膾炙人口；

　　揆情度理：

　　招徠：

　　【創新能力訓練】

　　閱讀下面語段，回答問題。

　　對于“江楓”的新解尤其牽強。我沒有作過調查，不知道寒山寺前是否真有兩座并排的姐妹橋，一座叫江村橋，一座叫楓橋。就算有這兩座橋吧，詩人怎么會把它簡稱為“江楓”寫入詩中？顯然，把江村橋和楓橋合并簡稱“江楓”，不僅不合古人的習慣，甚至也不合最會濫用簡稱的今人的習慣，像這樣的簡稱，除了詩人自己，還有哪個能懂？再者，詩是要講究形象和意境的。這樣一個莫名其妙的簡稱，究競有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以說，除了留給一千幾百年后的好事者作考證文章之外，什么意義也沒有。最后，這個“新解”如果能夠成立。那么，這首詩的題目也應當改為“江村橋楓橋夜泊”了，這行嗎？

　　1.解釋詞語

　�、儆绕洌�

　　②牽強：

　　2.劃分本段的層次（在文中用‖標出），并說說你的理由。

　　3.下面是《唐詩鑒賞辭典》中關于“江楓”賞析，你是否贊同？

　　在朦朧夜色中，江邊的樹只能看到一個模糊的輪廓，之所以徑稱“江楓”，也許是因楓橋這個地名引起的一種推想，或者是選用“江楓”這個意象給讀者以秋色秋意和離情羈思的暗示�！罢空拷馍嫌袟�，目極千里傷春心”，“青楓浦上不勝愁”，這些前人的詩句可以說明“江楓”這個詞語中所沉積的感情內容和它給予人的聯想。