初二下學期語文期末備考模擬考試練習題

時間：2021-06-23 17:12:40 試題我要投稿

初二下學期語文期末備考模擬考試練習題

　　一、基礎知識選擇題(19分，其中1、4、11題為2分)

初二下學期語文期末備考模擬考試練習題

　　1.加點字讀音完全正確的一項是( ) (2分)

　　A.淳( chún )樸招徠( lái ) 饋( kuì )贈熾(zhì)熱藏污納垢 (gu)

　　B.蜿( wān )蜒禁錮 ( gù ) 吞噬( shì ) 稽(jī)首眾目睽睽( kúi )

　　C.緘(jiān )默狩( shǒu )獵發怵(chù) 黝(yóu)黑龍吟鳳噦( hùi)

　　D.媲(pǐ )美篤( dú )信干涸(gù ) 執拗(niù) 相形見絀(zhuó )

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) (1分)

　　A. 矯健蔥籠園滿成功難以置信 B.憔悴藉貫重巒疊嶂談笑風聲

　　C.曬笑殉職杳無消息莫忠一是 D.門楣執拗痛心疾首顧名思義

　　3.下列說法錯誤的一項是：( )(1分)

　　A.《醉翁亭記》以“醉”、“樂”二字提挈全篇，表達了作者與民同樂的思想。

　　B.“曾經滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

　　C.列夫托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學家，茨威格、紀伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。

　　D.千古名句“海內存知已，天涯若比鄰”表現了詩人樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。

　　4、閱讀下面一段文字，理解不正確的是( ) (2分)

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸

　　A.本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。

　　B.“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應。

　　C.“微斯人，吾誰與歸 ”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢

　　D.這段文字，抒發了作者的曠達胸懷和政治抱負。

　　5、下列句子標點符號使用全部正確的一項是( ) (1分)

　　A 小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

　　B “是一只老鼠。”我說，接著補充了一句：“也許是一只田鼠。”

　　C 在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設法去自殺呢!

　　D 據《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈、碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生、林木茁壯。

　　6、下面古詩句描寫的景色不同的一項是( ) (1分)

　　A、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

　　B、楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

　　C、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

　　D、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

　　7、把下列句子組成語意連貫的一段文字，語意最連貫的是( )：(1分)

　　①、我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。

　　②、透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

　　③、蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。

　　④、于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。

　　⑤、沒有什么生物比蝴蝶了解空氣 A、(5)(2)(4)(1)(3) B、(5)(2)(1)(3)(4)

　　C、(4)(5)(2)(1)(3) D、(2)(4)(1)(3)(5)

　　8、下列句子沒有語病的一項 ( )(1分)

　　A、通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。

　　B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。

　　C、我們要確保安全生產，防止萬無一失。

　　D、近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

　　9、下面這首詩，所寫的節日是( ) (1分)

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

　　A.中秋 B.重陽 C.端午 D.除夕

　　10、下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是( )(1分)

　　A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B、《山坡羊潼關懷古》——張養浩——宋代

　　C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代 D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初

　　11、下列句中加黑部分句子成分判斷有誤的一項是：( )(2分)

　　A.徹夜不眠讓我形容憔悴。(偏正短語作主語)

　　B.在這種入木三分的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。(介賓短語作主語)

　　C.我知道死了的星球是不會發出熱力的。(主謂短語作賓語)

　　D.那天下午，我默默地站在走廊上。(介賓短語作補語)

　　12、下列加黑詞語在句中意思解釋有誤的一項是( )(1分)

　　A.這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了模糊：不分明、不清楚。

　　B.小時候不曾養成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。文縐縐：形容談吐、舉止文雅的樣子。

　　C.在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑哂笑：譏笑

　　D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔高傲：形容海燕意氣風發、身形矯健。

　　13下列句子中，加點的熟語使用正確的一項是( )(1分)

　　A.奉節秀美的山川水色，讓海城沉醉其中，對“天坑地縫”，他即物起興，賦詩一首。

　　B.老師也追星，但老師追的和同學們不同，我就很佩服×作家，他的小說，刻畫人物無不曲盡其妙。

　　C.有些人缺乏質疑的精神，做慣了思維的奴才，見到署上權威姓名的學說，就頷首低眉，曲意奉承，十足的奴才樣!

　　D.小健非常聰明，學習習慣又好，所以他的成績在初2006級幾百學生中是鶴立雞群的。

　　14、填入下列句中劃線處恰當的一組詞語是：( )(1分)

　　(1)在蒼茫的大海上，狂風________著烏云。

　　(2)倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。

　　(3)我母親________我最嚴，她是慈母兼任嚴父。

　　A.卷積愿意管制 B.卷集甘愿管束 C.卷積甘愿管束 D.卷集愿意管制

　　15、填入下面空格處排列最恰當的一組是( )(1分)

　　如果你缺少發現美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，，。①你諦聽《春江花月夜》只會莫知其然 ②你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙 ③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

　　A.①②③ B.③①② C.①③② D.②③①

　　16.下列說法有誤的一項是( )(1分)

　　A.《列夫托爾斯泰》一文作者運用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

　　B.《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達得更含蓄、深沉、凝練。

　　C.《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關系歸結出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

　　D.《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

　　二、積累與運用(34分)

　　(一)填寫古詩詞的上半句或下半句。(5分)

　　15.______________________，病樹前頭萬木春 .______________________，銅雀春深鎖二喬。

　　16.山河破碎風飄絮______________________ .______________________，直掛云帆濟滄海。

　　17.人生自古誰無死 ______________________ .傷心秦漢經行處，______________________。

　　18.忽如一夜春風來，______________________ .但愿人長久，__________________________。

　　19、會當凌絕頂， .月下飛天鏡，。

　　(二)理解性默寫文言古詩詞。(15分)

　　20、《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：

　　21、《渡荊門送別》中，借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句：

　　22、勸他人要老當益壯，珍惜時間，引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：

　　23、陸游《游山西村》中的蘊含人生哲理的詩句應該是：

　　24、《行路難》中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的句子是

　　25、王維在《送元二使安西》中通過“ ”來表達對友人的深摯感情。王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ” 寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

　　26、余立侍左右，，，或遇其叱咄，，，不敢出一言以復。

　　27、李煜曾有詩云“問君能有幾多愁， ”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形為有形，形象生動。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中“ ， ”兩句與這有異曲同工之妙。

　　28、《醉翁亭記》中描寫春夏景色的語句是：“________ ，_________ ”。

　　29、王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣 “ ，。”

　　30、《岳陽樓記》中點明全篇主旨的千古名句是：

　　31、岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是：

　　32、常言道“春雨貴如油”，韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫春雨和草的兩句詩是：，。

　　33、由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，讓人想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：，。

　　(三)名著導讀以及語言運用(14分)

　　34、從下面《西游記》人物中任選一個，寫一則近50字的人物簡介。(3分)

　　孫悟空讀了《西游記》后你感受最深的一點是：

　　35、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難，舉四個即可(2分)：

　　36、《海底兩萬里》是 (國家) 的作品，他被譽為“ ”。

　　37、國作家羅曼羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________(人名)飽受耳聾折磨。(36、37共3分)

　　38、《雷電頌》想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風雷電融為一體，達到物我同化的境地。發揮你豐富的想象力，結合你的情感體驗，用上適當的修辭完成句子。(任選一題)(2分)

　　①在你失意痛苦時，風____________ 。

　　雨__________ 。

　　②在你得意歡欣時，風____________ 。

　　39、補寫句子,要求語意順暢.(2分)

　　失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星;失去了青春，可以得到豐碩的金秋;

　　40.自習課上，吳明被一道語文題難住了。他很想問同桌正在讀書的語文尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢 (不超過40字，2分)

　　吳明說：

　　三、閱讀理解(57分)

　　(一)閱讀《與朱元思書》和《小石潭記》選段，回答問題。(14分) 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

　　41.用現代漢語解釋下列語句中加點字的意思。(2分) 猛浪若奔( ) 蟬則千轉不窮( ) 潭中魚可百許頭( ) 以其境過清( )( )

　　42.下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是( )。(1分)

　　A.過猶不及 B.矯枉過正 C.文過飾非 D.言過其實

　　43.用現代漢語說說下列語句的意思。(4分)

　　(1)鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。__________________________________________________________ _

　　(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見____________________________________________________________

　　(3) 凄神寒骨，悄愴幽邃

　　44.《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有________________________________;《小石潭記》選段中描寫“水”的語句有____________________________________。兩篇文章都突出了“水” _______________________的特點。(3分)《與朱元思書》表達了作者____________________的志趣，《小石潭記》抒發了作者_____________________的情緒。(2分)

　　45、語言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好為什么 (2分)

　　(二)、讀下面的文言文，完成l1——15題。(10分)

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　46.下面句子中加點字的意義完全相同的一項是( )(2分)

　　一食或盡粟一石當余之從師也

　　或遇其叱咄從小丘西行百二十步

　　此則岳陽樓之大觀也未至，道渴而死

　　無從致書以觀色愈恭，禮愈至

　　47.翻譯下面的句子。(3分)

　　①嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

　　②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

　　48.摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。(1分)

　　49.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。(2分)

　　答： 50.宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對學習有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。(2分)

　　。

　　(三)、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。(6分)(《雪》)

　　51、“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”分別從哪些方面來描述雪花 (2分)

　　52、說說文中加點詞語的作用。(1分)

　　53、文中加波浪線的句子運用了聯想手法，在朱自清的《春》中也有類似描寫，請你寫出這一句： (2分)

　　54、用一句話概括本段文字的內容。(1分)

　　(四)、茅屋為秋風所破歌(10分)

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色，。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

　　， !風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

　　55、找出第一節詩的韻腳。并填寫文中的空白處(寫在文中)(2分)

　　56、"八月秋高風怒號"一句中"怒"用得好，試簡析。(2分)

　　57、找出第一節后三句中的動詞，說說這些描寫中透露出詩人當時怎樣一種心情 (1分)

　　58、第二節從表達方式看，主要屬于什么 "歸來倚杖自嘆息"的"自"該如何解 (2分)

　　59、"自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹"包含了什么歷史事件你學過的杜甫哪首詩也與這一歷史背景有關，請寫出這首詩的名字。(1分)

　　60、怎樣理解文章最后一段 (2分)

　　(五)、心燈如月(13分)

　　晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關嚴了門，沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時停的，房間里頓時漆黑如罩，琴聲戛然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。

　　蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨生子不習慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地擱下筆，借此點了支煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧;燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營造出滿屋的馨香和溫情。

　　我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它，它就幻化成了一盞油燈，驀地點燃凝固于我心頭已有十數個年頭的思緒。油燈對于我來說記憶尤為深刻。抑或，我所有智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯系。大約是在上小學五年級時，因為要升初中，我們晚上開始上自習課。那時，故鄉偏僻尚未通電，30多位同學端著油燈匯集到教室里來，一俟點燃，亮光如柱，立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時點燃的輝澤里，我們原本就十分活潑的童心越發地激動不安，素來寧靜的教室搬桌挪椅，呼應嬉笑，難得安寧。有調皮者趁人不備，撲地吹滅同桌亮著的燈，那正在看書的同學先是一愣，繼而就要動手揪人，揪不著便撲地也將對方的燈吹滅……

　　這個晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得蜷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈，成了“火源”。眾人一窩蜂擁去，爭著要先點亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個冬季，每晚自習總會有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負重的童心因此而變得輕松、愉悅。

　　初中大家都考上了，或許是年長了，或許是課程驟然增多，或許是有了兩年之后要考高中的壓力，我們從入學這天起便開始上晚自習。燈還是過去的燈，人還是過去的人，而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了，個個面孔緊繃，神無旁及，火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂，心里泯滅已久的那種壓抑和負重感又悄悄地萌發……

　　上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個是太陽一個是月亮了。電是校辦工廠發的，盡管一到夜晚柴油發電機的響聲會打破校園的寧靜，卻絲毫不會使人覺得嘈雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因為有這樣節奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機。

　　不過，油燈是未敢拋棄的，那時柴油價賤，供不應求，學校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天，每個晚上的自習我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。

　　這是恢復高考的第一年，初夏，數以百計的補習生、插班生涌入校園，同我們應屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱，能靜下心來復習是不可能的事。每到夜晚，所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個籃球場上，或三五合并，或獨處一隅，然后點亮油燈。這是一個龐大的燈陣，數百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動，星點相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗……

　　晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍色的煙霧隨夜的`氣息飄逸繚繞，翻動書頁的響聲窸窸窣窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動數次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。

　　“沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個多月沒吃油了。”那是個補習生，他說。

　　我知道他是初中畢業后因父母雙雙患病而輟學的。恢復高考，他被澆滅的繼續求學的希望得以復蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創造初中生考大學的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置，清輝如許，月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。

　　這年的秋天他創造了想要創造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學里給我來信說“我永遠不會忘記那個月放清輝的晚上，你是我心中的燈。”我回信說“你也是我心中的燈。你創造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。”

　　61、文章開頭先寫停電，對此，妻和兒子有怎樣的感覺這樣寫目的何在 (2分)

　　62、第三段中寫到：“我所有的智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯系，”縱觀全文想想作者為什么這樣說 (2分)

　　63、在文中找出描寫恢復高考第一年，莘莘學子們秉燭夜讀壯觀場面的語句，對此你有什么感受 2分

　　語句：

　　感受：

　　64、文中倒數第二段中有這樣一句話“我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少點燃智慧的光亮”聯系上文，說說作者為什么這樣說 (2分)

　　65、仔細琢磨文章結尾，回答以下兩個問題(3分)

　　(1)怎樣理解“他”在大學里給我的來信中所說的“你是我心中的燈 ” (2分)

　　(2)我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈” (用原文語句回答)(1分)

　　66、文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質，那么你認為“我”或“他”身上最值得學習的一點是什么說明理由。(2分)

　　(六)、閱讀《己亥雜詩》其五，完成下列各題。(4分)

　　(67)、詩人在前兩句中用、兩個詞烘托出無限離愁，流露出天高地迥的蒼茫迷惘之感。

　　(68)、對這首詩的分析有誤的一項是：( )

　　A.頭兩句敘事抒情，在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。

　　B.后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

　　C.“詩人說落紅實際上是自吐心曲，詩人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉，決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。

　　四、作文。下列兩個作文題目，期中考試年級后四十五名的從第一、二個題目中任選一個，前四十四名寫第二、三個題目中任選一個。(40分)

　　(1)母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次贊美過，但我們每個人的母親卻永遠都是最獨特的那個。請以“媽媽，我想對您說”為題寫一篇不少于600字的文章。注意要寫出母親對你的影響，抒發出自己獨特的感受。

　　(2)古往今來，有很多詩人留下了詠春、頌春、傷春、惜春……的動人詩篇。我們每個人的心中都會藏著一個與眾不同的“春天”。請你以“我的春天”為題，寫一篇不少于600字的文章。

　　(3)、傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續飛行幾萬里，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

　　小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請從“智慧、勇氣”中任選一個內容為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

　　參考答案

　　一、選擇題目

　　1-5：A、D、C、B、A 6-10：C、A 、B、A、B 11-16:B、A、.B (A項見課本P129，應改為“即景生情”，C項見課本P33，為褒義詞，應改為“唯唯諾諾”，D項見課本P32，應改為“出類拔萃”) B B、C (文章先從正面提出問題：“世有伯樂，然后有千里馬”，再從反面論證：“千里馬常有，而伯樂不常有”，論述在沒有伯樂的情況下，千里馬的遭遇

　　二、(一)、(二)默寫略 (三)名著閱讀以及語言運用：(40)參考例句：吳明說：“‘語文家’，我這有一道既難又十分有趣的語文題，你有興趣解答一下嗎 ”(如例句一類較委婉巧妙的表達可得4分，若直接請教或表達，用了“請”、“可以”等禮貌用語且簡明得體可得2—3分，無禮貌用語得分不超過1分，每超過5個字扣1分)

　　三、閱讀理解

　　(一)41、(1)飛奔的馬 (2)通囀婉轉發聲 (3)、大約(4)、因為、冷清(評分標準：有錯別字不給分，通假字不寫出本字或不解釋不給分。)

　　42、C 43、(1)那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心;那些整日忙于治理政務的人，看到這些優美的山谷，就會流連忘返。

　　(2)向小石潭的西南方向望去(，可以看到一條小溪曲曲折折，時隱時現。

　　44、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔;潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底.淡泊名利、愛慕美景(或愛慕美景、避世退隱，)被貶官之后孤凄悲涼(1分)

　　45、不好。“斗折蛇行”運用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動。

　　(二)、46、A 47.①曾經跑到百里以外捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們 48.嗜學家貧 (順序可換) 49.幼時求學的艱難，成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。(意合即可，每點1分) 50.至少有兩種原因：(1)作者求學時的可貴品質，他勤奮，刻苦，專一的精神，達到了更好地啟迪，鼓舞，教育后人的目的。(2)使人們懂得了學習好壞的關鍵在于主觀是否努力。(意合即可，每點1分)

　　(三)、51、分別從溫度、硬度、亮度方面。52、這些表示色彩的詞語，突出了江南雪景的豐富多彩，給人以春天的信息。53、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。54、贊美了江南雪的滋潤美艷。

　　(四) 55.(2分)號、茅、郊、梢、坳

　　56. (2分)一個"怒"字，把秋風擬人化，從而使下一句富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。

　　57. (1分)卷、飛、渡、灑、掛、飄轉;一個接一個動態組成一幅幅畫圖，牽動詩人的視線和心，透露對大風破屋的焦灼和怨憤之情。

　　58. 敘事(1分)自"顯得很沉痛，詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情與幫助，則世風的涼薄，就意在言外了，因而他"嘆息"的內容，也就深廣。(2分)

　　59. (2分)安史之亂《石壕吏》

　　60(2分).詩人從當時的個人的苦難遭遇，想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都通得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業。這一方面表現出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對當時現實不滿。

　　(五)、心燈如月

　　61.不習慣這樣的暗淡,為下文作鋪墊

　　62.因為在”我”的求學經歷中,環境是艱苦的,許多學習的時光都是在油燈下度過的。

　　63. 這是一個龐大的燈陣,數百盞油燈,燦然的火焰,在夜的空間跳動,星點相連,忽閃搖曳,若星河般燦爛,圣火降臨般壯麗…… 略。

　　64. 因為 “我”所幫助的這位同學曾是全公社所有初中生中的尖子, 但初中畢業后因父母雙雙患病而輟學, 他缺乏創造奇跡的物質條件(或由于點不起油燈而失去創造奇跡的希望, 需要別人的幫助來點燃他心頭的希望之火)

　　65.(1)因為 “我”在 “他”最困難的時候幫助了他, 給了 “他”希望及創造奇跡的機會, 像一盞燈一樣照亮他的心靈、他的人生之路 (2) “你所創造的奇跡,使我們這些以黃土地為生的人看到了希望”。

　　66.略

　　(六)67、白日斜、天涯 68、 C.

　　四、作文。

　　作文評分意見：

　　A 基本要求35分，一類卷(31—35分);二類卷(25—30分);三類卷(21—24分);四類卷(15—20分);

　　B 特色加分5分，一般可加2—3分，特別突出加5分。

　　C 不足減分：沒有標題扣2分;每3個錯別字扣1分，重現不計，最多扣3分;全文一逗到底扣2分;字數不足每50分個字扣1分，扣完2分為止。

　　D 或參見畢業評分標準。

　　媽媽，我想對您說

　　媽媽，我想對您說：“謝謝您的眼神，它飽含著期待、慈祥與堅強，無不流露出您對我深深的愛。”

　　記得在我十二歲生日那天，你送給我一個特別的生日禮物：一個燭臺。這個燭臺有著厚重的基座。基座的上邊是一條藤蔓，它纏繞著燭臺，順著燭臺爬了上去。一開始，在燭臺下半部分，藤蔓上長滿了刺，但到了上面，刺不見了，取而代之的是金色的樹葉。燭臺的頂部，是一個晶瑩剔透的水晶座，放在太陽下，折射出耀眼的光芒。水晶座里是一根七彩的蠟燭。當天晚上，您準備了一桌可口的飯菜。吃飯前，您點燃了蠟燭，說：“孩子，希望你的人生就像這個燭臺一樣。先打好堅實的基礎，然后在成長的道路上披荊斬棘，克服重重困難，最終獲得成功。最后，我衷心祝愿你的一生能像這燭光一樣燦爛。”您深情地望著我。閃爍的燭光將您的臉映得通紅，在燭光下，我看到您的鬢角長出了銀絲，但我也看到了您深情的眼神，從您的眼神中，我讀出了兩個字：期待。

　　我還記得一次我動手術后，鉆心的疼痛使我夜不能寐。恍惚中，我仿佛感覺到您在握著我的手，慈祥地看著我，眼里滿是淚水。一陣疼痛襲來，把本來就難以入睡的我徹底驚醒。我睜開眼，大喊：“媽媽，我疼!”這時，我看到您迅速轉過身去，轉回來時，紅紅的眼眶里已沒有了淚水。您堅定地看著我，說：“男子漢大丈夫，這點痛算得了什么!”這時，我從您的眼神中讀出“堅強”。從此，我再也沒有說過一次痛字。

　　現在，您的工作很忙，我們很少見面，但您無時無刻不在陪伴著我。當我懶惰時，您期待的眼神便浮現在我的腦海。當我遇到困難想退縮時，我便想起了您那堅強的眼神。是您飽含母愛的眼神給予了我前進的動力。

　　媽媽，我想由衷地對您說：“謝謝您，謝謝您的眼神。”

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