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六年級(jí)期中測(cè)試卷及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們最少不了的就是試卷了，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)期中測(cè)試卷答案，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)期中測(cè)試卷及答案
一、生字積累吧。
1.下列各組詞語(yǔ)中加粗宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）
A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)
B.優(yōu)哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無(wú)倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng)結(jié)束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)
D.響徹曠野(chè) 婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)
2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）
二、詞語(yǔ)快樂(lè)島。（6分）
1.下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）
A.明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著急的樣子。
B.綻開(kāi)：裂開(kāi)； 惆悵：傷感，失意。
C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。
D.自修：自習(xí)； 叮囑：再三囑咐。
2.下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.赤裸裸 一番 鍛練 機(jī)敏 名義
B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基業(yè) 優(yōu)雅
D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣
三、句子蹺蹺板。（14分）
1.補(bǔ)充句子。（5分）
（1）日暮漢宮傳蠟燭，________。
（2）________，________。纖纖擢素手，________。
（3）中庭地白樹(shù)棲鴉，________________。
2.《那個(gè)星期天》中心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）
（1）我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。
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（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
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（3）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
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四、語(yǔ)文拓展吧。（5分）
請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，仿照《那個(gè)星期天》，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話，表現(xiàn)著急的體驗(yàn)。
五、課文回放站。（15分）
1.填空。（6分）
（1）魯濱遜第一次出海的目的地是________，不料卻遇到了可怕的________，好容易才保住了性命。
（2）海底城市受到了________的懲罰。
（3）尼爾斯被漁夫以________的價(jià)格賣(mài)給了斯德哥爾摩郊區(qū)公園的看門(mén)老人克萊門(mén)特。
（4）魯濱遜用近__________年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條__________尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。
2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩�漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。
②那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。（3分）
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（2）第①段中的畫(huà)線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的心理感受？（3分）
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（3）文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）
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六、課外閱讀軒。（16分）
心靈的眼睛
初冬的時(shí)候，我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹(shù)都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見(jiàn)到了許多柿樹(shù)。那些柿樹(shù)有的勁干秀枝，有幾個(gè)人合抱那么粗，有的是掛果沒(méi)有幾年的新樹(shù)，樹(shù)干泛著灰綠，樹(shù)不粗，也不高。
令我們感到奇怪的是，每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子，不管那棵樹(shù)是參天高大的古柿樹(shù)，還是并不高大的新樹(shù)，在落光了葉子的樹(shù)上，那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。
有人說(shuō)，可能每棵柿樹(shù)就結(jié)那么五六個(gè)柿子，這里的農(nóng)人還沒(méi)來(lái)得及采摘。有人說(shuō)，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹(shù)的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來(lái)。我們都贊同第二種說(shuō)法。
后來(lái)，我們?cè)谝粋�(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng)，為了驗(yàn)證我們的結(jié)論，我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說(shuō)：“是不是每棵樹(shù)每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢？”老農(nóng)笑著搖搖頭說(shuō)：“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢？一棵樹(shù)要結(jié)上許多的。”我們又吞吞吐吐問(wèn)老農(nóng)說(shuō)：“是不是因?yàn)轫斏姨咛ｋU(xiǎn)，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹(shù)頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著？”老農(nóng)淡淡地說(shuō)：“我們故意留的。”
故意留下的？我們更不解。
老農(nóng)笑著說(shuō)：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過(guò)冬天的生活了，而那些鳥(niǎo)兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥(niǎo)兒們的果實(shí)，也是俺們這地方的風(fēng)俗，如果誰(shuí)要把樹(shù)上的柿子摘光了，那大家就會(huì)瞧不起他，怎么和鳥(niǎo)兒爭(zhēng)東西吃呢？”
我們一聽(tīng)，全楞了，老農(nóng)看一眼我們說(shuō)：“樹(shù)上留的柿子，我們叫它"老柿’。”
不是摘不到，而是故意留下給鳥(niǎo)兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測(cè)，想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論，我們的臉全紅了。
眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看。
1.“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象？（3分）
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2.“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么？（3分）
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3.通過(guò)老農(nóng)的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）
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4.對(duì)“眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看。”你是怎么理解的？（5分）
七、習(xí)作芳草地。（30分）
你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。
參考答案
一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔
二、1.A2.C
三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機(jī)杼 （3）冷露無(wú)聲濕桂花
2.（1）通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。（2）通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。（3）通過(guò)寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。
四、略。
五、1.（1）倫敦 風(fēng)浪 （2）上帝 （3）20法郎（4）兩、六
2.（1）①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。
（2）①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵。“越來(lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。
（3）答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。
六、1.每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子。
2.一是只結(jié)了五六個(gè)柿子，二是這里的人笨，沒(méi)法摘到那些柿子。
3.一是為這里的鳥(niǎo)留下的過(guò)冬的食物，二是這里的風(fēng)俗。
4.眼睛看到的只是表面現(xiàn)象，要用心去細(xì)細(xì)觀察、體會(huì)，才能看到事情的本質(zhì)。
七、略。
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