七年級語文下冊第四單元測試題附答案

時間：2021-06-17 14:49:00 試題我要投稿

七年級語文下冊第四單元測試題附答案

　　一、積累運用（29分）

七年級語文下冊第四單元測試題附答案

　　1．下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

　　沙礫（）裸露（）詫異（）呼嘯（）

　　chàn（）動 cháo（）穴 yōng（）容 kuí（）梧

　　2．解釋下列句中加點詞的意義。（4分）

　　（1）當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐在迎風(fēng)搖曳時，百靈鳥就不再歌唱了。

　　（2）天鵝是這座幽靜的古堡點綴之一。

　　（3）廣闊的原野，到處黑漆漆的，黑得觸目驚心。

　　（4）遺憾的是，我們需要趕路，無法停下來作深入采訪。

　　3．指出下列句子所用的修辭手法。（4分）

　　（1）比羊高大；比豬魁梧；比驢和馬都肥壯。（）

　　（2）此后我就留心這八條腿的諸葛亮怎樣捉拿飛將。（）

　　（3）朵如葡萄。（）

　　（4）它半張的巨大的翅膀微微鼓脹著，這就是推動這條活的船舶前進(jìn)的帆。

　　4．默寫填空。（4分）

　　（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》的千古名句是_________________，________________。

　　（2）山光悅鳥性，______________。

　　（3）荔枝生巴、峽間，________________。

　　5．在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求仿用畫線的語句的句式及運用的修辭方法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。（3分）

　　我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如______，我們________________，______________；友誼如______，我們________________，______________；

　　6．在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會、投向歷史。根據(jù)要求，回答下列問題。（6分）

　　（1）總有一些景物，讓我們流連忘返。看那“長河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受？任選其中一處景物，完成下面的天空。（2分）

　　示例：我看青山換綠，感受到。

　　（2）總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣醒目的標(biāo)語：“赴湯蹈火為人民，恪守職守保平安。”請你說說標(biāo)語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。（2分）

　　（3）總有一些習(xí)俗，勾起我們美好的記憶。甌繡，是溫州的傳統(tǒng)工藝，早在唐宋時期，溫州民間就有“十一十二娘梳頭，十二十三娘教繡”的風(fēng)俗。你從詩句中讀出了什么信息？（2分）[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]

　　7．材料一：某一小學(xué)課堂。老師提問；“雪融化了是什么?”有學(xué)生回答：“春天。”老師搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一“水”字，并要求同學(xué)記住這個標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　材料二：某一中學(xué)課堂。老師講“烈士的鮮血染紅了山茶花”，一學(xué)生舉手發(fā)言，稱鮮血不可能染紅山茶花，并解釋了花朵呈不同顏色的科學(xué)道理。但教師不認(rèn)同。（4分）

　　（1）兩則材料反映了一個什么相同的問題?請用一句話概括。

　　（2）請你對材料中師生的說法作出評判，并點明理由。

　　二、閱讀理解（36分）

　　（一）閱讀下面的文言文，回答問題。

　　蝜蝂之死

　　柳宗元

　　蝜蝂①者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負(fù)之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀④，物積因不散，卒躓⑤仆不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已。至墜地死。

　　今世之嗜取者，遇貨⑥不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄⑦之，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾⑧，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然⑨大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！

　　【注】①蝜蝂（fù bǎn）：一種黑色小蟲，背隆起部分可負(fù)物。②卬（áng）：同“昂”，高，這里是高高抬起的意思。③困劇：非常困倦疲憊。④澀：不光滑。⑤躓（zhì）⑥貨:這里泛指財物。⑦黜棄：貶斥、拋棄。⑧艾：停止。⑨魁然：壯偉的樣子。

　　1．解釋下列句中加點的字。（4分）

　　（1）物積因不散。（）（2）卒躓仆不能起。（）

　　（3）茍能行，又持取如故。（）（4）又好上高，極其力不已。（）

　　2．翻譯句子。（4分）

　　（1）以厚其室，不知為己累也。

　　（2）觀前之死亡不知戒。

　　3．這篇短文有什么深刻的寓意？（2分）

　　4．作者向人們發(fā)出警示的一句話是______________________________________。（2分）

　　（二）光明的心曲

　　趙麗宏

　　傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅色，并且奇怪地凝成了兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……

　　無意中見到的新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)楞了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中執(zhí)著地透出亮色的——它們，像什么呢？

　　驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的小眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

　　也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在唱歌，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)里飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她競仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”

　　看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳——啊，競是一個盲姑娘！

　　我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？

　　“……清泉在流淌，陽光在唱歌……”

　　歌聲依然在飄來。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽光的地方，那開滿了五彩繽紛的花兒的遠(yuǎn)方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。

　　唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。

　　拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地打著琴……

　　我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛……

　　墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來……

　　1．第三自然段中，說小姑娘的眼睛是“一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛”，這兩種說法是否矛盾？為什么？（2分）

　　2．第八自然段中，“她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方。”

　　①“遠(yuǎn)方”后的原文是表現(xiàn)盲姑娘對想像中的遠(yuǎn)方的具體描寫的語句，請你根據(jù)文意，展開想像，寫一組排比句，再現(xiàn)姑娘心目中的“遠(yuǎn)方”。（2分）

　　②從文中看，“遠(yuǎn)方”是具有某種深層意義的，請根據(jù)文意，概括出“遠(yuǎn)方”在文中的深層含義。（2分）

　　3．“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在唱歌……”歌聲的反復(fù)出現(xiàn)，歌詞的頻繁詠誦，這樣寫在文中具有怎樣的作用？（2分）

　　4．這篇散文的內(nèi)容是豐富的，題目的`寓意是深刻的。請根據(jù)全文的內(nèi)容，概括出本文的主題。（2分）

　　5．這篇散文的成功在于它寫作上具有許多突出的特點，請歸納出你感受最深的一個寫作特點，再舉例分析。（2分）

　　6．如果文章不用這個題目，你還能想出幾個合適的題目來嗎？（2分）

　　（三）寫在《昆蟲記》邊上的話

　　從“出名”的角度看，法布爾先生并不成功，因為那時他已年近90了。媒體的喧嘩、大小雕像的落成，讓一輩子孤獨的老人莫名其妙，他對朋友說：“……他們愛怎么著就怎么著吧，反正我是感到自己一天比一天憔悴，一天比一天臨近末日。”這位“昆蟲世界的維吉爾”還被推薦為諾貝爾文學(xué)獎候選人，但未待評審委員會作出最后決定，老人已悄然離世了。

　　在法布爾眼中，世人也許很可笑的吧？其趣味性也許難比后院的昆蟲。畢生觀察昆蟲的法布爾，已與那個人類社會以外的世界結(jié)下了不解之緣。他趴在石頭上津津有味地體會著昆蟲們的喜怒哀樂，渾然忘卻自己“人”的身份，與世無爭。我甚至相信：法布爾寧可為昆蟲設(shè)計一套結(jié)婚禮服，也不會動腦筋去參加上流社會的晚宴。

　　而也正在于此，法布爾才成其為法布爾。默默地與昆蟲的交流中，法布爾被大自然接受了，他融入其間，無比自由。曾經(jīng)身為博士，受過拿破侖三世幾分鐘接見，在阿維尼翁市任教——這一切都因與昆蟲無關(guān)甚至有礙，被法布爾渺視了。他舉家遷居小鎮(zhèn)邊緣，住老舊民宅，為的還是研究蟲子。那孤獨、清貧的生活伴他終生。

　　今天我翻閱著《昆蟲記》，被眼前的景象打動了：那樣一個遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

　　法布爾老人讓我了解了昆蟲世界，而昆蟲則令我永遠(yuǎn)地記住了法布爾老人。

　　1．為什么說“從出名的角度看，法布爾先生并不成功”？（2分）

　　2．從哪里可以看出法布爾與昆蟲世界結(jié)下了不解之緣？（2分）

　　3．“法布爾老人讓我了解了昆蟲世界，而昆蟲則令我永遠(yuǎn)記住了法布爾老人。”怎么理解這句話？（2分）

　　4．“后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以進(jìn)步，”這句話使你想起牛頓的_______________________。（2分）

　　5．一個人的成功總是伴隨著長時間的寂寞和冷落，你能再舉出一些相關(guān)的例子嗎？（2分）

　　三、寫作（35分）

　　請你細(xì)心觀察你所喜歡的小動物，寫一篇文章，要求寫出小動物的特點，能讓人印象深刻。題目自擬，字?jǐn)?shù)500左右。

　　參考答案

　　一、1．lì luǒ chà xiào 顫巢雍魁

　　2．（1）搖蕩（2）加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好。（3）看到眼前的景象，使的內(nèi)心發(fā)生了巨大的震動。（4）文中指由于急著趕車而不能下車采訪，從而深感惋惜。

　　3．（1）排比（2）擬人（3）比喻（4）比喻