《黔之驢》課堂同步練習題與答案

時間：2021-06-15 13:19:08 試題我要投稿

《黔之驢》課堂同步練習題與答案

　　一基礎知識及運用：

　　1、給加點詞注音。

　　黔之驢（）窺之（）虎大駭（）遠遁（）

　　2、解釋下列句中加點的字、詞。

　　①有好事者船載以入船：

　　②至則無可用則：

　　③龐然大物也龐：

　　④稍出近之稍：

　　⑤虎大駭，遠遁駭：遁：

　　⑥以為且噬已也且：

　　⑦益習其聲益：

　　⑧益狎狎：

　　⑨技止此耳止：

　　⑩乃去乃：

　　3、下列說法不準確的一項是（）

　　A、“跳踉大?”從動作、吼聲兩方面表現虎的勇猛兇狠。

　　Ｂ、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。

　　Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。

　　Ｄ、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

　　4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是（）

　　A、至則無可用，放之山下

　　B、孔子云：“何陋之有”？

　　C、虎因喜，計之曰

　　D、稍出近之

　　5、下列句子翻譯有誤的一項是（）

　　Ａ、黔無驢，有好事者船載以入。

　　貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。

　　Ｂ、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

　　慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。

　　Ｃ、技止此耳。

　　它的本事不過如此罷了。

　　Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。

　　咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

　　6、用一個成語概括本文的意思，這個成語是。

　　7、填空：

　　本文作者，是我國代文學家。他和唐朝的韓愈同列之列。

　　8、解釋下面每組中指定的詞。

　　①然：龐然大物（）

　　然往來視之（）

　　②因：虎因喜（）

　　因跳踉大（）

　　③去：乃去（）

　　西蜀之去南海（）

　　④耳：技止此耳（）

　　無絲竹之亂耳（）

　　9、成語黔驢技窮形容。

　　10、本文告訴人們什么道理？

　　11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？

　　二、課內語段閱讀

　　閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1、解釋下列句中加點字的`意思。

　　（1）遠遁（）（2）且噬己（）

　　（3）蹄之（）（4）盡其肉（）

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）然往來視之，覺無異能者。

　　譯：

　　（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

　　譯：

　　3、本片段生動形象地描寫了虎的一系列動作，刻畫了虎的心理。“驢一鳴”時，作者描寫了虎的什么動作和心理？（用文中原話作答。）

　　答：（1）動作：（2）心理：

　　4、寫出含“虎”“驢”的成語各一個。并用它們寫一段意思完整的話。

　　答：（1）含“虎”的成語（2）含“驢”的成語

　　（3）寫話：

　　三：課內遷移探究

　　學習了本文從中你還有哪些收獲？

　　四、課外拓展閱讀

　　薛譚學謳

　　薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

　　1、解釋下列帶點的字、詞。

　　⑴未窮青之技窮：

　　⑵秦青弗止弗：

　　⑶自謂盡之謂：

　　⑷乃謝求反謝：

　　⑸于：①薛譚學謳于秦青（）

　　②餞于郊衢（）

　　⑹之：①未窮青之枝（）

　　②自謂盡之（）

　　2、找出下面句中的通假字，并解釋。

　　薛譚乃謝求反

　　3、在下面的括號內，補出句子的省略成分

　　⑴遂辭（）歸 ⑵餞（）于郊衢

　　⑶（）撫節悲歌 ⑷薛譚乃謝（）求反

　　4、填空。

　　⑴請結合短文內容，解釋題目：

　　⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？

　　⑶這則寓言告訴我們什么道理？

　　五、中考題

　　閱讀下文，完成1—3題

　　處之不易①?

　　殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說新語》)

　　注解：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。

　　1．解釋句中加點的詞。

　　輒拾以啖之：盤外無余肴： ? 亦緣其性真素：勿以我受任方州： ?

　　2．翻譯文中加橫線的句子。

　　殷仲堪既為荊州，值水儉。

　　3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

　　六、片段作文

　　放飛想象的翅膀

　　如果你是一只僥幸逃離虎口的驢,面對血淋淋的現實，你會何去何從？是直面慘淡的“人”生，超越舊我，還是聽天由命，坐以待斃？

　　請你展開想像的羽翼，以《黔之驢后傳》為題為故事再續一個結局，300字左右。

　　《黔之驢》答案

　　一、基礎知識及運用：1、略 2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼；逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過⑩才 3、Ｃ 4、Ｂ 5、Ｂ 6、黔驢技窮 7、柳宗元；唐；唐宋八大家 8、⑴……的樣子；然而⑵于是；于是⑶離開；距離⑷罷了；耳朵 9、略 10、看問題不能只看重表面而不注重實質。 11、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰而勝之。

　　二、課內語段閱讀

　　1、（1）逃跑（2）將要（3）用蹄子踢（4）吃光 2、（1）然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的（2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了！”3、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

　　“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略

　　三、課內遷移探究參考答案要堅持不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣弄；要正確估計對手等。

　　四、課外拓展閱讀

　　1、⑴窮：盡，這里是完全學會的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著；②在。⑹①的；②代技藝。 2、“反”通“返”，歸，回去。 3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青 4、⑴薛譚向秦青學習唱歌。⑵薛譚面對秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學習。⑶說明學無止境，如果淺嘗輒止，則達不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進取，方能功成名就的道理。

　　五、中考題

　　1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。

　　2．翻譯：殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。

　　3．人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向(意思對即可)。

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