發問的精神練習題

時間：2021-06-14 09:26:47 試題我要投稿

發問的精神練習題

　　【同步達綱練習】

　　1．選出能表明本文論述的主要內容的一項，發問的精神練習。（）

　　A．反駁“何必多問” B．為什么要發問

　　C．怎樣才能發問 D．不常發問的危害

　　2．選出文章結構表述有誤的一項。（）

　　A．第一部分（第 1——3段）：用講道理、設比喻的方法，生動地引出了論題。

　　B．第二部分（第4——9段）：從正面論證發問精神的可貴，以事例論證為主

　　C第三部分（第10一14段）：從反面論證“何必多問”說法的不正確，以事理論證為主。

　　D．全文是遞進式結構。

　　3．選出課文沒有運用的一種論證方法。（）

　　A．對比論證 B．比喻論證 C．引用論證 D．舉例論證

　　4．選出對文中多處運用反問句的作用分析正確的一項（）

　　A．使文章生動形象

　　B．增強文章的戰斗力

　　C．多次反問，引起深思

　　D．通過語氣的強調來強化觀點，突出所要表達的意思

　　5.閱讀課文二三部分，填寫簡答。

　　①文中提出的正面論點是：。

　　②證明正面論點所運用的四個事例可各自概括為：

　　③文中引出的反面論點是：＿

　　④分析說明反面論點的錯誤所講的三方面道理是：

　　閱讀題

　　更進一步說，求知識明道理，不光是懂得了、記住了就算完事，更要緊的，是把知識和道理貫穿到生活和習慣里去。必須這樣，知識和道理才能讓我們終身受用，才不會失去學習的價值。怎樣貫穿到生活和習慣里去呢？第一步就要把書本上看到的，從教師那里聽到的，同實際生活里的事物參照比較。在參照比較中，發問是最重要的。發現的問題越多，對于事物一定看得越清楚；同時對于自己的.所學也一定更有把握，知道怎樣把它安排到生活里去。

　　6．選出對“知道怎樣把它安排到生活里去”中“它”分析正確的一項。（）

　　A．指代“發現的問題” B．指代“實際的事物”

　　C．指代“自己的思考” D．指代“自己的所學”

　　7．“必須這樣”中“這樣’”指代的內容是（）

　　A．求知 B．懂得并記住

　　C．求知識明道理 D．把知識和道理貫穿到生活和習慣里去

　　8．“才不會失去學習的價值”中“價值”的含義是（）

　　A．發問 B．終身受用

　　C．求知識明道理 D．發現更多的問題

　　9.選出表述有誤的一項（）

　　A．“更進一步說”表明是承接上文層層遞進分析說理。

　　B. 文段是在提出觀點之后，再按“為什么”“怎么樣”的思路行文的。

　　C．文中“第一步”意思是“最重要的、起碼的”意思，并不意味后文將有“第二步”“第三步”的論述。

　　D．該段論證的是文中的反面論點不能成立，以反面論證為主。

　　【創新能力訓練】

　　說“話”

　　①言為心聲，文如其人。語言是心靈的一面鏡子。說話粗野、冷漠、驕橫，會給人留下低級下流、缺乏教養的印象；說話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心，語文試題《發問的精神練習》。這里僅舉幾位偉大人物的禮貌佳話為例：

　　②有一次，列寧在下樓時正碰上一位女公務員端著洗臉水上樓，她看到列寧就往后退讓，列寧卻十分熱情地說：“你手里端著東西，我是空著手，你先上樓吧！”

　　③19XX年，毛主席回韶山時邀請親友中的老人吃飯，向他們敬酒。老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答說：“敬老尊賢，應當應當！”

　　④有一次，周恩來下了飛機后與機組的同志們——握手告別。當時機械師邱祖炳正蹲在地上工作，周恩來和其他同志握手以后就站在祁祖炳身后笑著，并示意別人不要驚動他。都祖炳工作結束轉過身來，才發現總理站在后面，趕緊說：“對不起，總理，我不知道你在等我。”周恩來笑著親切地問：“噢，我沒有影響你的工作吧！”

　　⑤語言的美，不在于辭藻華麗，也不在于抒情描寫，而主要在于適合語言環境。[a]與同志見面時，問聲：“你好！”一句親切的問候，并非是多余的客套，它體現了謙恭和關心人、尊重人的美德。[b]與別人打交道時，常說一聲：“請！”也可以表達對別人的尊重。[c]不慎做錯了事，先說聲“對不起！”可消除不必要的猜忌，增進同志間的友誼。[d]別人道歉時，說句：“沒什么！”表示胸襟開闊，還可以把窘境中的同志解脫。[e]請別人幫助時，說一聲：“勞駕。”這不是普通的恭維，而是表達了尊敬別人的意思。[f]別人致謝時，說聲：“別客氣！”表現出你助人為樂的精神境界，體現了你誠懇謙虛的美好心靈。[g]同志間分手時，說聲：“再見！”這表明交往并沒有在分別時結束，友誼在告別聲里繼續發展。

　　⑥總之，要做到語言美，要在說話時做到“文雅、和氣、謙遜”，就要加強思想修養，加強語言鍛煉。不從根本上下功夫，往往是學不像樣的。

　　1．文章從說“話”的角度闡明了的道理和的重要性。

　　2．如果將文章的標題換一種說法，應該是

　　3．文章主要用了舉例論證和道理論證的方法，另外還有論證和

　　論證。

　　4．下面的話是從第⑤段中抽出來的，它的位置應在[ ]句和[ ]句之間。

　　同志幫了個忙，說聲“謝謝！”它像一盆炭火，使人感到情感的熾熱；它像一條紐帶，連接了同志間的友誼。

　　5．細讀文章，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。

　　答：

　　6．文章結合尋常實例，深入淺出地分析了常用禮貌用語在交際、溝通中的作用，讀后，你受到怎樣的啟示？

　　答：

　　參考答案

　　【同步達綱練習】

　　1．B 2．D 3．C 4．D

　　5．①發問是思想的初步……由發問開端②a牛頓好問發現了“萬有引力”規律b瓦特好問發明了蒸汽機。c 釋迦牟尼好問創立了佛教 d 孔子好問成了萬世景仰的圣人③知識和道理,可以從書上讀到……何必多問？④a 墨守舊說，不能發問，就不能研究，文明就不能進步 b一味吸取，不去審問，會把錯的，偽的當作了對的、真的c發現的問題越多，才能對事物看得越清楚，對所學才更有把握6.D 7.D 8.C 9.D

　　【創新能力訓練】

　　1.言為心聲文明語言 2.談談“說話”（或：論“說話”）

　　3.對比，比喻 4. e f 5.這句話強調的是要根據不同的語言環境，得體地使用禮貌用語。這樣才能顯示出說話人文雅、和氣、謙遜的氣質，讓人看到一顆善良、純正、美好的心靈

　　6.（能認識到禮貌用語的重要性，言之成理、表達流暢明確即可。）

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