《濟南的冬天》課堂練習題

時間：2021-06-13 12:01:05 試題我要投稿

《濟南的冬天》課堂練習題

　　第一部分：

《濟南的冬天》課堂練習題

　　1.老舍原名，字，代表作有長篇小說等。(3分)

　　2.根據拼音寫漢字或給加點字注音：(3分)

　　著落( ) 狹窄( ) 貯蓄( )

　　cheng清( ) 濟南( ) xlang邊( )

　　3.解釋句中詞語的意思：(4分)

　　①在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

　　溫晴：

　　②濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　秀氣：

　　③就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。

　　不忍得：

　　④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

　　臥：

　　4.把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：

　　⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴;田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。

　　正確的語序應該是：。(3分)

　　5、第一自然段作者連用了“奇跡”“怪事”等詞，把濟南的冬天與別處的作了對比，總寫了濟南冬天的特點，實際是在說，北京的冬天，濟南的冬天卻 ;倫敦的冬天，而濟南的冬天卻。(4分)

　　6、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說……”作者把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，不僅僅是因為形似，更包含著某種感情，請談談你的理解。(3分)

　　7、“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”這句中的“就是”是什么意思?這句話寫出了山的什么特點?表達了作者的什么感情?(3分)

　　8、下面運用的修辭手法不同于其他三句的是( )(3分)

　　A、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

　　B、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　C、天兒越晴，水藻越綠，就憑這點綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

　　D、濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　9、“整個是塊空靈的藍水晶”句中“空靈”的意思是。(3分)

　　10、填入橫線處與下文銜接最恰當的一項是( )(3分)

　　。一看有沒有信心，相信不相信自己能通過學習來成才;二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持學習下去。

　　A.一個人能否成才，要看以后的學習態度和學習方法

　　B.一個人能否成才，要看以后學習得怎樣

　　C.一個人要能成才，必須堅持學習

　　D.一個人要能成才，要看以后的態度。

　　第二部分：

　　(一)

　　設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想( )一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　　11.括號處應填的一個標點是：(3分)

　　12.文段第一句是結構上的作用是什么?(3分)

　　13.解釋下列詞語在文中的意思：(2分)

　　著落：慈善：

　　14.文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。(3分)

　　15.指出作者描繪景物的觀察角度。(3分)

　　16.濟南為什么是個理想的境界?(3分)

　　17.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的?(3分)

　　18.“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應了前面一詞。(3分)

　　19.文段中劃橫線的句子說明了濟南的地形特點是什么?(3分)

　　20.若用平實的語言概括加橫線這句話，應是：。(3分)

　　(二)

　　【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。

　　【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀!

　　21.兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的'是的水，乙文寫的是的水。(2分)

　　22.甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。(4分)

　　23.同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。(4分)

　　24.理解下面兩個句子的意思：(4分)

　　①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。

　　②濟南是“自然”的情人吧?

　　25.將乙文中“哪兒的水能比濟南?”改為“哪兒的水都比不上濟南。”有什么不好?(3分)

　　(三)

　　報秋

　　宗璞

　　似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。

　　一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。這真的怎么得了!

　　這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人討那葉子，要搗亂了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。

　　我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。

　　花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

　　秋是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

　　久居異鄉的兄長，業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

　　青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在。

　　我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，但得逍遙。

　　領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。

　　26、為下列加點字注音：(4分)

　　悵然( ) 玉簪花( ) 熹微( ) 擎起( )

　　27、作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。(4分)

　　⑴作者為什么吃驚?

　　⑵聯系全文看，作者為什么悵然?

　　28、作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用?(3分)

　　29、本文的主旨是什么?(3分)

　　30、“領取自己的那一份”也是一種境界，對此你有何感想?(4分)

　　31、本文給你留下怎樣的印象?(4分)

　　《濟南的冬天》答案

　　1、舒慶春;舍予;《駱駝祥子》 2、略 3、陽光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人;這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀;將水人格化，寫出水的多情，到了冬天還充滿春意;照應前文“暖和安適地睡著”，寫出山村和雪的神態。 4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 5、風很大;風很溫和;不見日光;日光朗照 6、搖籃孕育著生命，濟南四周的山孕育了無限的生機。 7、“就是”是“僅”“只”的意思;濟南的山太嬌小了，表現了作者對濟南的愛。 8、A 9、靈活而不可捉摸。 10、B 11、冒號 12、承接上文 13、可靠的結果和保證;對人關懷，富有同情心。 14、前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山。 15、先俯視，后仰視 16、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。 17、運用擬人的方法，創設了一個暖和安適的理想境界。 18、比喻圍著濟南的一圈小山;這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。“小”照應了“小山”的“小”。 19、濟南被一圈小山圍住。 20、有一圈小山圍著濟南，使濟南的冬天特別暖和。(意思相近也可) 21、冬天;秋天 22、溫柔多情;甜美 23、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(其它擬人手法的句子也可) 24、總結性地寫了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鐘愛，體現秋天濟南的美好。 25、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。 26、略 27、⑴沒幾天便是立秋。⑵收獲季節卻兩手空空。 28、反襯玉簪花生命力之強。 29、讓人體味到一種悠然自得、面對現實的人生態度，好好把握屬于自己的那一份人生。 30、人生應面對現實，學會在現實中實現自己的人生，而不要在好高鶩遠中迷失自己。 31、略

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