語(yǔ)文課文《云南的歌會(huì)》練習(xí)題
《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。通過(guò)課文《云南的歌會(huì)》的學(xué)習(xí)，我們又掌握了不少的語(yǔ)文知識(shí)。今天小編還給大家準(zhǔn)備了“云南的歌會(huì)練習(xí)題”，同學(xué)們可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，看看自己掌握了多少。
教師寄語(yǔ)
中華民族有著五千年的文明史，民俗文化是其中流光溢彩的一部分。因?yàn)閬?lái)自民間、反映民生、融匯人情、體現(xiàn)人性，這個(gè)單元宛如一幅有聲有色、盡善盡美的民俗風(fēng)情畫(huà)卷。學(xué)習(xí)這些課文，你不僅能夠感受到日常生活小事中蘊(yùn)涵的樂(lè)趣和文化氣息，還能品味到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)大家們平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言中傳達(dá)出來(lái)的無(wú)限情趣和意蘊(yùn)。你一定會(huì)喜歡的!
單元學(xué)習(xí)建議
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要注意用心感受美好的民風(fēng)民俗和人情人性，感受生活中蘊(yùn)涵的詩(shī)意;學(xué)習(xí)揣摩品味含義幽微的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)平實(shí)、口語(yǔ)化的文字所傳達(dá)的韻味和情致，感受漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力;并學(xué)習(xí)多角度、多手法描寫(xiě)事物的手法。
課前預(yù)習(xí)
1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
⑴蹲(jù) 在松樹(shù)林子和灌木溝凹處。
⑵戴勝鳥(niǎo)喜歡在晨光(xī) 微中，坐在人家屋脊上，叫個(gè)不停。
⑶這種年輕女人打秋千，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還(yoú) 游自在，若無(wú)其事。
2.下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( )
應(yīng)和 和煦 酬和 和面
A.hé hé huò huō B.hē hé hè huò
C .hè hé hè huó D .huō hé hè huó
3.本文是一篇很有情趣的散文，作者描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重。請(qǐng)你閱讀全文，在感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上提煉信息，概括要點(diǎn)作答，并將自己感受到的情趣記錄下來(lái)。
三個(gè)場(chǎng)合歌唱的特點(diǎn)文章側(cè)重表現(xiàn)的內(nèi)容文章傳達(dá)的情趣
山野對(duì)歌使用各種技巧比拼才情唱歌的人
基礎(chǔ)積累
讀下面的文字，完成4至8題。
唱的多是情歌酬和， 有種種不同方式。或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的就jì( )多內(nèi)行，開(kāi)口jí( )見(jiàn)高低，含糊不得， 不是高手，也不敢輕易搭腔。
4.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出漢字。
5.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
6.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種譬喻，比賽機(jī)智才能。
7.根據(jù)文段內(nèi)容，“種種不同方式”具體指以下幾種方式： ; ; 。
8.“唱的多是情歌酬和”一句中“多”字能否刪去?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
閱讀探究
(一)
閱讀課文第四、第五自然段，回答下列問(wèn)題。
9.節(jié)選的文段介紹了云南歌會(huì)的兩種形式，請(qǐng)你各用一句話分別概括文段的大意，要求講明演唱者、演唱的地點(diǎn)、方式和內(nèi)容。
10.第四自然段用了許多筆墨描寫(xiě)自然風(fēng)光，這些內(nèi)容與“趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者為什么要這樣寫(xiě)?
11.第四自然段的動(dòng)詞富于表現(xiàn)力，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行品析。
12.根據(jù)第五自然段的內(nèi)容，作者認(rèn)為舉行“金滿斗會(huì)”的實(shí)質(zhì)意義是什么?請(qǐng)你用文中的一句話來(lái)回答。(2分)
13.請(qǐng)你從修辭的角度賞析下面這個(gè)句子：
聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。
(二)
閱讀下面的文段，回答下列問(wèn)題。
夜來(lái)聽(tīng)到淅瀝的雨聲，還夾著嗡嗡隆隆的輕雷，屈指計(jì)算今年消失了的日月，記起小時(shí)覺(jué)得有趣的端陽(yáng)節(jié)將臨了。
這樣的雨，在故鄉(xiāng)說(shuō)來(lái)是為劃龍舟而落。若在故鄉(xiāng)聽(tīng)著，將默默地?cái)?shù)著雨點(diǎn)，為一年來(lái)老是在龍王廟倉(cāng)房里那幾只長(zhǎng)而狹的木舟高興，童心的歡悅，連夢(mèng)也是甜蜜而舒適!北京沒(méi)有一條小河，足供五月節(jié)龍舟競(jìng)賽，所以我覺(jué)得北京的端陽(yáng)寂寞。既沒(méi)有劃龍舟的小河，為劃龍舟而落的雨又這樣落個(gè)不止，我于是又覺(jué)得這雨也落得異常寂寞無(wú)聊了。
雨是嘩啦花啦地落，且當(dāng)做故鄉(xiāng)的夜雨吧：臥在床上已睡去幾時(shí)候的九妹，為一個(gè)炸雷驚醒后，聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，又怕又喜，將摟著并頭睡著的媽的脖頸，極輕的說(shuō)：
“媽?zhuān)瑡專(zhuān)阈蚜税伞Ｄ懵?tīng)又在落雨了!明天街上會(huì)漲水，河水自然也會(huì)漲水。莫把北門(mén)河的跳巖淹過(guò)了。我們看龍舟又非要到二哥干爹那吊樓上不可了!那橋上的吊樓好是好，可是若不漲大水，我們?nèi)匀荒苷镜接裼⒁趟夷堑鸵稽c(diǎn)的地方去看，無(wú)論如何要有趣一點(diǎn)。我又怕那樓高，我們不放炮仗，站到那么高的樓上去看有什么意思呢。媽?zhuān)瑡專(zhuān)阒v看：到底是二哥干爹那高樓上好呢，還是玉英姨家好?”
“我寶寶說(shuō)得都是。你喜歡到哪一處就去哪處。你講哪處好就是哪處。”媽的答復(fù)，若是這樣能夠使九妹聽(tīng)來(lái)滿意，那么，九妹便不再做聲，又閉眼睛做她的龍舟夢(mèng)去了。
第二天早上，我倘若說(shuō)：
——老九，老九，又漲大水了。明天，后天，看龍船快了!你預(yù)備的衣服怎樣?這無(wú)論如何不到十天了啦!
她必又格登格登跑到媽身邊去催媽趕快把新的花紡綢衣衫縫好，說(shuō)是免得又穿那件舊的花格子洋紗衫子出丑。其實(shí)她那新衣只差的一排扣子同領(lǐng)子沒(méi)完工，然而終不能禁止她去同媽嘮叨。
晚上既下這樣的大雨，一到早上，放在檐口下的那些木盆木桶會(huì)滿盆滿桶的裝著雨水了。這雨水省卻了我們到街上喊賣(mài)水老江進(jìn)屋的功夫。包粽子的葉子便將在這些桶里洗漂。
……
僥幸雨是不落了。那些小孩子們對(duì)天的贊美與感謝，雖然是在心里，但你也可從那微笑的臉上找出。這些誠(chéng)懇的謝詞若用東西來(lái)貯藏，恐怕找不出那么大的一個(gè)口袋呢。
我們?cè)谛〉暮⒆觽?雖然有不少的大人，但這樣美麗佳節(jié)原只是為小孩子預(yù)備的，大人們不過(guò)是搭秤的豬肝罷了。)喝彩聲里，可以看到那幾只狹長(zhǎng)得同一把刀一樣的木船在水面如擲梭一般拋來(lái)拋去。一個(gè)上前去了，一個(gè)又退后了;一個(gè)停頓不動(dòng)了，一個(gè)又打起圈子演龍穿花起來(lái)。使船行動(dòng)的是幾個(gè)紅背心綠背心——不紅不綠之花背心的.水手。他們用小的橈槳促船進(jìn)退，而他們身子又讓船載著來(lái)去，在他們，真可以說(shuō)是用手在那里走路呢。
……
過(guò)了這樣發(fā)狂似的玩鬧一天，那些小孩子如像把期待盡讓劃船的人劃了去，又太平無(wú)事了。那幾只長(zhǎng)狹木船自然會(huì)有些當(dāng)事人把它拖上岸放到龍王廟去休息，我們也不用再去管它。“它不寂寞嗎?”幸好遇事愛(ài)發(fā)問(wèn)的小孩們還沒(méi)有提出這么一個(gè)問(wèn)題為難他媽。但我想即或有聰明小孩子問(wèn)到這事，還可以用這樣話來(lái)回答：“它已結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)同你們玩了一整天，這時(shí)應(yīng)得規(guī)規(guī)矩矩睡到龍王廟倉(cāng)下去休息!它不像小孩子愛(ài)熱鬧，所以他不會(huì)寂寞。”
14.從上面的文段可以看出作者的家鄉(xiāng)端午節(jié)有什么風(fēng)俗?
15.作者為什么說(shuō)“雖然有不少的大人，但這樣美麗佳節(jié)原只是為小孩子預(yù)備的，大人們不過(guò)是搭秤的豬肝罷了”?請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容說(shuō)明原因。
16.結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)的詞含義：
⑴北京沒(méi)有一條小河，足供五月節(jié)龍舟競(jìng)賽，所以我覺(jué)得北京的端陽(yáng)寂寞。
⑵它不像小孩子愛(ài)熱鬧，所以他不會(huì)寂寞。
17.文章的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，而且情趣盎然，請(qǐng)你從文中選一個(gè)句子進(jìn)行賞析。
18.文章開(kāi)頭寫(xiě)北京端午節(jié)，有什么作用?
答案
課前預(yù)習(xí)
1.⑴踞⑵熹⑶悠 2.c 3.山路漫歌;即興的自由唱歌，發(fā)乎性情，自然成趣;唱歌的環(huán)境。村寨傳歌;場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀，唱和相續(xù)，傳承歌曲;唱歌的場(chǎng)面。文章洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞。
基礎(chǔ)積累
4.既;即 5.卻;所以。 6.開(kāi)頭先詠他物起興抒情。 7.見(jiàn)景生情，即物起興;提問(wèn);互嘲互贊。 8.不能，因?yàn)樵颇蠈?duì)歌以情歌為主，但“也唱其他故事”，所以不能刪去，這個(gè)字體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確精當(dāng)。
閱讀探究
(一)9.十四五歲的趕馬女孩子在山路上邊趕馬車(chē)邊唱山歌;全村男女老幼百多人,在住處院子兩樓和長(zhǎng)廊下，圍坐各自輪流低唱《十二月花》等民歌。 10.這些內(nèi)容為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的場(chǎng)景，以秀麗的自然風(fēng)光來(lái)烘托映襯女孩清麗的歌聲;寫(xiě)山鳥(niǎo)的鳴唱與趕馬女孩的歌聲交相應(yīng)和，交織成一首田園交響曲，更能表現(xiàn)人與自然共處的和諧之美。 11.如“鉆”字，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云雀飛向天空的速度，形態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。如“鼓勵(lì)”這個(gè)詞，用了擬人的手法寫(xiě)出了云雀天生膽小、善良的特點(diǎn)，使云雀群顯得活潑可愛(ài)、情趣盎然。 12.由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。 13.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將無(wú)形的聲音比作有形的松濤，體現(xiàn)了聲音雖小卻雄渾有力、氣勢(shì)恢宏的特點(diǎn)。
(二)14. 賽龍舟、包粽子、小孩穿新衣。 15. 因?yàn)檫@樣的佳節(jié)給小孩帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)，他們充滿期待，又對(duì)天心存贊美與感謝，還能享受到穿新衣、看龍舟的快樂(lè)，而大人的情感體驗(yàn)沒(méi)有這么強(qiáng)烈，所以作者以一種童真、風(fēng)趣的語(yǔ)氣表達(dá)了這種差別。 16. ⑴不熱鬧。⑵孤獨(dú)。 17. 示例：比如“這些誠(chéng)懇的謝詞若用東西來(lái)貯藏，恐怕找不出那么大的一個(gè)口袋呢”這個(gè)句子，將無(wú)形的語(yǔ)言具體化，十分生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩子心中的謝意，又充滿童真童趣。 18. 文章以北京端午節(jié)的寂寞來(lái)為下文作鋪墊，襯托出故鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧和溫馨，表達(dá)出作者對(duì)童年的懷念。
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