- 相關(guān)推薦
分享快樂暑假八年級(jí)試題及答案
今天小編為大家分享的是快樂暑假八年級(jí)答案，希望可以幫助到大家。
一、1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
悠悠千年，巍巍山河，處處皆情。
御風(fēng)而行，踏訪逶yí( )漫長(zhǎng)的山川之路，那些在鳥語(yǔ)花香中吟唱出的歌謠，是孩童最爛漫的心語(yǔ)。
溯水而上，伴隨清新幽美的天lài( )之音，那些自阡陌稻田間采擷來的詩(shī)句，是先民們最質(zhì)樸的祈( )禱。
抱月而眠，懷想遼遠(yuǎn)蒼茫的悲喜冷暖，那些從清風(fēng)明月里潑灑出的墨痕，是智者最浪漫的juàn( )戀。
音、詩(shī)、畫，天地之大美。古老而醇美的華夏情，你是我情不自禁( )的長(zhǎng)相思。
2.下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4分)
①河湖交錯(cuò)的淮安，不僅是一塊“漂浮在水上的土地”，而是素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。淮安的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了當(dāng)務(wù)之急。②為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)水做起。
修改①：
修改②：_______________
3.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(6分)
①敕勒川，陰山下。蹲踞荒莽的山巔，黃河從你身旁流過。號(hào)角伴著落日，在斑駁的樓堞上，幽幽地低吟。烽火連著飛沙，在灰白的蒼穹里翻飛，轉(zhuǎn)眼已是千年。讀你，如同在歷史的甬道上漫步，每一磚、每一瓦都是豐厚的記憶。萬里的距離書寫著不老的傳說，萬里的情思流淌著汗水與智慧。萬里長(zhǎng)城，你是一條輕柔的飄帶，在山巒河流間自由翩飛;你是一條蜿蜒的巨龍，在歷史的天空中呼嘯舞動(dòng); ， 。
通讀上面這段文字，使用恰當(dāng)?shù)男揶o，仿寫一個(gè)句子，使最后這句話構(gòu)成一個(gè)排比。
答：
②有這樣一則消息：“萬里長(zhǎng)城上了2004年度全球最瀕危遺址名單，作為中華文明象征的長(zhǎng)城，如今正蒙受著前所未有的毀壞，很多地段的長(zhǎng)城都已經(jīng)不復(fù)存在了，自然毀壞和人為毀壞，使長(zhǎng)城目前正受著雙重煎熬，長(zhǎng)城的保護(hù)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。”請(qǐng)你為保護(hù)長(zhǎng)城提幾點(diǎn)建議或保護(hù)措施。(至少兩條)
答：
4.詩(shī)文名句填空。(共8分，每題1分。請(qǐng)注意：①—⑥題為必答題;⑦—⑨題為選答題，從中任選兩題作答，若回答三題，只批閱前面兩道題。)
必答題：
① ，家書抵萬全。(杜甫《春望》)
②商女不知亡國(guó)恨， 。(杜牧《泊秦淮》)
③ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
④金沙水拍云崖暖， 。(毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)
⑤文天祥在《過零丁洋》一詩(shī)中借用比喻，表現(xiàn)國(guó)家多難、個(gè)人浮沉的詩(shī)句是 ， 。
⑥龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中代落花立言，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是 ， 。
選答題：
⑦ ，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)
⑧問渠那得清如許， 。(朱熹《觀書有感》)
⑨人生不是一帆風(fēng)順的，遇到困難險(xiǎn)阻也不一定就是絕境，正如陸游在《游山西村》中所寫的“ ， ”。只要充滿信心，就能擺脫困境，迎來希望。
二、 (67分)
(一)閱讀下文，完成5—8題。(14分)
衛(wèi)星“撞車”喚醒太空環(huán)保
⑴2009年2月10日注定是人類宇宙史上的一個(gè)悲慘日子。美國(guó)和俄羅斯的兩顆衛(wèi)星在西伯利亞上空約800公里處相撞，導(dǎo)致一顆正在工作的美國(guó)“銥33”商用通訊衛(wèi)星徹底損毀。連同一起喪生的是俄羅斯的“宇宙2251號(hào)”衛(wèi)星。衛(wèi)星相撞產(chǎn)生的大量碎片，猶如“天女散花”，成為兩團(tuán)可怕的太空垃圾云。
⑵太空是如此廣闊，衛(wèi)星為何還會(huì)發(fā)生相撞?
⑶專家解釋說，盡管衛(wèi)星發(fā)射后都在其事先計(jì)算好的軌道上運(yùn)行，通常都很難見到其他衛(wèi)星的蹤影，但是衛(wèi)星的運(yùn)行軌道并不是固定不變的，它往往會(huì)受到諸如稀薄大氣層、地球不規(guī)則等各種因素的影響。例如，地球是一個(gè)不規(guī)則的橢圓球體，衛(wèi)星受到的引力并不是線性和恒定的，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的變化積累，就有可能使衛(wèi)星大大偏離原有軌道。
⑷其次，盡管這次美俄衛(wèi)星相撞的“小概率事件”是首次發(fā)生，但是衛(wèi)星在太空中與各種太空垃圾同處共存，可以說早已是危機(jī)四伏。據(jù)有關(guān)資料顯示：近幾十年來，人類已經(jīng)向太空發(fā)射了6000多個(gè)各種各樣的航天器，目前，在太空中不僅仍有600到800個(gè)航天器在軌道上正常工作，更有數(shù)千個(gè)喪失功能的航天器在軌道上亂闖亂竄。另外還有發(fā)射航天器時(shí)產(chǎn)生的大大小小數(shù)以億計(jì)的碎片，它們像雪花一樣漂浮在地球的上空。更可怕的是，哪怕是一塊像雞蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飛行，其破壞力也相當(dāng)于同等質(zhì)量TNT炸藥爆炸時(shí)釋放的能量的24倍。這就是說，航天器一旦碰到碎片，就難逃機(jī)毀人亡的厄運(yùn)。
⑸因此，不少航空航天專家認(rèn)為，與其說這次美俄衛(wèi)星相撞是一個(gè)“偶然”事件，還不如說是一個(gè)終將發(fā)生的“必然”事件。
⑹讓人擔(dān)憂的是，據(jù)有關(guān)專家測(cè)算，到2010年，太空廢棄物將比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都無法進(jìn)入太空軌道了。“當(dāng)前，不僅地球需要環(huán)保，就連浩如煙海的太空也需要環(huán)保!”一位長(zhǎng)期從事環(huán)保科研的專家發(fā)出無奈的感慨。
⑺據(jù)悉，世界有關(guān)國(guó)家正在積極開展被人們稱之為“綠盾計(jì)劃”的清除太空垃圾行動(dòng)。他們宣稱，人類將采用以下5種方法來對(duì)付太空垃圾：第一種方法是把將要失效的衛(wèi)星或航天器送入指定“軌道墓地”，讓它們?cè)谔罩杏谰谩鞍蚕ⅰ?第二種是用導(dǎo)彈來摧毀失效衛(wèi)星或航天器，讓它們“粉身碎骨”地墜落;第三種是由衛(wèi)星所屬國(guó)家自行負(fù)責(zé)處理，“誰家的孩子誰家抱”;第四種是把故障衛(wèi)星送回地球或進(jìn)行太空修理，“利舊利廢”，做到物盡其用;第五種是用激光裝置讓它們?cè)诖髿鈱又袎嫐В屍洹盎鹪帷保瑹苫覡a。
5.本文通過美俄衛(wèi)星相撞事件說明了什么?(10個(gè)字以內(nèi))(2分)
答：
6.簡(jiǎn)要概括回答此次美俄衛(wèi)星相撞的原因。(4分)
答：
7.指出文中畫線句子使用了哪些說明方法，并分析其作用。(4分)
答：
8.準(zhǔn)確性是說明文語(yǔ)言最重要的特征之一，下面內(nèi)容是如何體現(xiàn)這一要求的?(4分)
讓人擔(dān)憂的是，據(jù)有關(guān)專家測(cè)算，到2010年，太空廢棄物將比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都無法進(jìn)入太空軌道了。
答：
(二)閱讀下文，完成9—13題。(19分)
訪 蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。我想，父親會(huì)培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”
我說：“這里的好。”
“怎么個(gè)好呢?”
我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠(yuǎn)比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎?”
“是的。”
“這是為什么?一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩賞的盆景。”
“但它確實(shí)葉更嫩，花是繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。”
父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長(zhǎng)的，花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢?
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長(zhǎng)得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈。”
我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。(選文有改動(dòng))
9.對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味?”中的“味”，你是如何理解的?(3分)
答___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
10.文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么?(4分)
答______________________________________________________________________
11.第二段的景物描寫在文中起什么作用?(4分)
答______________________________________________________________________
12.下面是關(guān)于“訪蘭”過程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(3分)
A.通過對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開頭，又為后文議論作鋪墊。
B.通過對(duì)話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。
C.通過對(duì)話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D.通過對(duì)話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。
13.簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(5分)
答______________________________________________________________________
(三)閱讀下文，完成14—17題。(16分)
農(nóng)具的眼睛
遲子建
⑴農(nóng)具似乎與樹木有著親緣關(guān)系，農(nóng)具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農(nóng)具把兒上，看到樹的花紋和節(jié)子。那些大大小小的木節(jié)個(gè)個(gè)圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農(nóng)具長(zhǎng)了眼睛似的。
⑵農(nóng)具當(dāng)中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養(yǎng)牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我們姐弟三人當(dāng)成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時(shí)父親就會(huì)在后面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡(jiǎn)單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學(xué)的校長(zhǎng)，曾在哈爾濱讀中學(xué)，會(huì)拉小提琴。他那雙手在那個(gè)年代既得寫粉筆字，又得摸農(nóng)具，因?yàn)槲覀兩闲W(xué)時(shí)，學(xué)工學(xué)農(nóng)的熱潮風(fēng)起云涌，我們每周都要到生產(chǎn)隊(duì)的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農(nóng)具的。
⑶農(nóng)具當(dāng)中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個(gè)清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結(jié)的田地松土。我扛著鋤頭去土豆地里。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟”。我喜歡鏟二趟，我愛那些細(xì)碎的土豆花，它們會(huì)招來黃的或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。干活乏了小憩的時(shí)候，躺在被陽(yáng)光照耀得發(fā)燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過的清風(fēng)，愜意極了。清風(fēng)拍打著土豆花，土豆花又借著風(fēng)勢(shì)拍打著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么醉人的癢啊!渴了的時(shí)候，我會(huì)到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長(zhǎng)得跟竹子一樣，光滑的身子，細(xì)長(zhǎng)的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時(shí)就不背水壺，因?yàn)樗釢{早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。
⑷我喜歡鐮刀，是因?yàn)楦钬i草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時(shí)候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花;還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺得豬的命運(yùn)也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里絮的草還來自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。
⑸我父親是個(gè)知識(shí)分子，他伺候莊稼的本事與他的教學(xué)本領(lǐng)是無法相提并論的。我們家的地不是因?yàn)槭┓蔬^少而使莊稼呈現(xiàn)一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進(jìn)了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運(yùn)總是不大好。我們家的農(nóng)具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時(shí)草會(huì)發(fā)出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀”地叫。而那些地道的農(nóng)家，農(nóng)具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農(nóng)具，一律被堆置在墻角，任憑風(fēng)雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛我們家的農(nóng)具，熱愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。
⑹我們家使用過的那些農(nóng)具早已失傳了。但我忘不了農(nóng)具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子，那一雙雙眼睛曾見證了一個(gè)小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時(shí)候?qū)ⅫS花菜捋到一起，在夕陽(yáng)下憧憬著一頓風(fēng)味獨(dú)具的晚飯。我可能會(huì)忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛，它們會(huì)永遠(yuǎn)明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。
14.根據(jù)文意，你認(rèn)為文題中的“眼睛”包含哪些含義?(4分)
答：
15.第⑵段畫線句子“說我真不簡(jiǎn)單，能把繩子拉彎了”，表現(xiàn)了父親的 ① 。第⑷段畫線句子“左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了”表現(xiàn)了我的 ② 。(4分)
16.下面對(duì)文章理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.雖然作者寫的是艱苦的農(nóng)村生活，我們卻從中讀到作者的樂觀態(tài)度和熱愛生活的純美心靈。
B.文章借犁杖、鋤頭和鐮刀著重回憶了“拉犁耕田、土豆地里勞作、割豬草”這幾件往事，表現(xiàn)了我對(duì)父親的憎恨和對(duì)美好童年的真切懷念。
C.本文緊緊圍繞“農(nóng)具的眼睛”展開敘事，淡淡的行文中有濃濃的真情，在作者筆下，平庸的生活煥發(fā)出光彩，體現(xiàn)了作者非凡的審美能力。
D.文章處處流露出對(duì)勤勞、樸實(shí)、寧?kù)o生活的懷想與憧憬，也表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村和大自然的親近之情。
17.農(nóng)具何以有了眼睛?如果不是作者有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的農(nóng)具怎么會(huì)有如 此神韻?在你的記憶中，哪件物品曾經(jīng)深深溫暖過你的童年?請(qǐng)結(jié)合具體事件談?wù)勀愕母惺堋?100字左右)(5分)
答：
(四)閱讀下文，完成18—21題。(18分)
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
[乙]晏子辭千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之也。”使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自《晏子春秋》)
18.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
①齊之習(xí)辭者也： ②王曰，何坐：
③齊人固善盜乎： ④使者反
19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
①葉徒相似，其實(shí)味不同
譯文：
②晏子方食，景公使使者至。
譯文：
20.下列四項(xiàng)中，與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是 【 】(2分)
A.分食食之，使者不飽
B.使者反，言之公
C.寡人不知，是寡人之過也。
D.三致之，終再拜而辭。
21.從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?請(qǐng)舉例說明。(6分)
答：
三(60分)
22.閱讀下面的文字，完成作文。(60分)
在成長(zhǎng)過程中，在人生道路上，我們會(huì)登上無數(shù)臺(tái)階。途中，會(huì)有汗水，會(huì)有辛酸，會(huì)有痛苦，也會(huì)有歡笑，有收獲，有成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
請(qǐng)以“那一刻，我登上了新臺(tái)階”寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
②自選角度，立意明確集中;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
快樂暑假八年級(jí)答案：
1.(5分)迤 籟 qí 眷 jīn
2.(4分)①不僅是一塊“漂浮在水上的土地”，而且(還)素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
②在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”;或者刪去“努力構(gòu)建”
3.(2分)①仿寫句子，示例：你仿佛一曲雄渾的樂章，每一個(gè)音符都令人心潮澎湃。
②(4分)A、改善土質(zhì)，堿性的浸透，造成靠近地面部分的城墻出現(xiàn)逐層剝落的現(xiàn)象。B、設(shè)立專項(xiàng)保護(hù)長(zhǎng)城的法律。C、提高人們保護(hù)民族圖騰的意識(shí)。(從技術(shù)、立法和道德等角度作答即可，不少于兩條)
4.(8分)①烽火連三月 ②隔江猶唱《后庭花》③夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ④烏蒙磅礴走泥丸
⑤山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 ⑥落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花
⑦生當(dāng)作人杰 ⑧為有源頭活水來 ⑨山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
《衛(wèi)星“撞車”喚醒太空環(huán)保》(14分)
5.(2分)太空也需要環(huán)保 (大意對(duì)即可，超過10字不得分)
6.(4分)衛(wèi)星的運(yùn)行軌道并不是固定不變的;衛(wèi)星在太空中與各種太空垃圾同處共存，早已危機(jī)四伏。(一點(diǎn)2分，概括不簡(jiǎn)潔酌情扣分)
7.(4分)使用了打比方、列數(shù)字、作比較等多種說明方法，生動(dòng)形象、具體準(zhǔn)確地說明了太空垃圾碎片的巨大破壞力(指出其中任意兩種說明方法得2分，“生動(dòng)形象、具體準(zhǔn)確”1分，“巨大破壞 力” 1分)
8.(4分)可以從“作比較”的角度來分析(作比較+突出有力+說明了太空垃圾污染程度之嚴(yán)重);或從“可能”這一副詞角度分析(可能+猜測(cè)+說明了太空垃圾污染程度之嚴(yán)重)
《訪蘭》(19分)
9.這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)(1+2分)。
10.“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對(duì)蘭草的高雅、純樸品格的敬仰(2分)，同時(shí)用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義(2分)。
11.描寫蘭草的生長(zhǎng)環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗(2分);為后文贊美野蘭高潔作鋪墊(2分)。
12.C。“我”惋惜是因?yàn)橐疤m生長(zhǎng)在幽谷而不被眾人所知，并不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了它的特性。(3分)。
13.一個(gè)人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻(xiàn)媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會(huì)。(5分)
《農(nóng)具的眼睛》(16分)
14.(4分)①農(nóng)具上的圓節(jié) ②美好時(shí)光的見證或童年生活的見證
15.(4分)①幽默(風(fēng)趣、詼諧等)(2分) ②爛漫(快樂、自在等)(2分)
16.(3分)B
17.(5分)寫出具體的物品(1分)結(jié)合具體事件談感受(4分)(字?jǐn)?shù)太少或太多酌情扣分)
《晏子使楚》(18分)
18.(4分)①熟練 ②犯罪 ③本來 ④ 同“返”，返回
19.(6分)①只是葉子的形狀很相像，它們果實(shí)的味道完全不同。
②晏子剛要吃飯，景公派使者到了。
20.(2分)C
21.(6分)(一)機(jī)智、善辯。①晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時(shí)，他“避席”對(duì)，顯示其莊嚴(yán)的態(tài)度;②說話時(shí)非常注意掌握分寸，寓剛于柔;③他以子之矛，攻子之盾，類比反駁，義正詞嚴(yán)而又不卑不亢。
(二)清廉、簡(jiǎn)樸。家貧只能分食招待使臣，卻拒絕接受貴重的禮物
【分享快樂暑假八年級(jí)試題及答案】相關(guān)文章：
四年級(jí)快樂暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)試題及答案07-01
分享與快樂的暑假作文01-27
氣候的試題及答案05-26
閱讀試題及答案06-16
中考語(yǔ)文試題《果園快樂的時(shí)光》閱讀答案06-17
初級(jí)消防試題及答案12-09
GSP培訓(xùn)試題及答案04-22
《渡江》鑒賞試題及答案04-13
員工消防試題及答案11-26