《看社會辨是非》課文測試題及答案

時間：2021-06-14 14:11:08 試題我要投稿

《看社會辨是非》課文測試題及答案

　　5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)

《看社會辨是非》課文測試題及答案

　　1.判斷正誤：美總是與真聯(lián)系在一起的。( )

　　解析：真是美的前提，離開真，也就談不上美。?

　　答案：√

　　2.判斷正誤：小軍的學(xué)習(xí)成績在年級里拔尖，他對學(xué)校和班級組織的活動一律采取敷衍了事

　　的辦法。( )

　　解析：在生活中，我們要積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，以使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅持正確的標準，作出正確的選擇。?

　　答案：×

　　3.判斷正誤：只有明辨是非善惡，積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，才能成為一個正直的人。( )

　　解析：一個正直的人，必須堅持正義。這就要求必須明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭。?

　　答案：√

　　4.下列社會現(xiàn)象中，哪些符合人們對真、善、美的追求( )

　　A.尊老愛幼、拾金不昧

　　B.樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻社會

　　C.以大欺小、以強凌弱

　　D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、

　　解析：這是對課本基礎(chǔ)知識的考查。通過對課本的預(yù)習(xí)，我們很容易得出：A、B兩項符合人們對真、善、美的追求，而C、D兩項則是一種假、惡、丑的現(xiàn)象。?

　　答案：AB

　　5.面對生活中的是非善惡，我們要( )?

　　A.明辨是非，把握好自己生活的方向?

　　B.自覺用法律和道德約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑?

　　C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭?

　　D.積累社會經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，使自己擁有一雙識別是非善惡的慧眼?

　　解析：這是對課本基礎(chǔ)知識的考查。A、B、C、D四項都是正確選項，符合題意。?

　　答案：ABCD

　　10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中)

　　1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營救這個不幸者。但周圍幾十個圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報警。從這個事件中我們可以看出( )?

　　A.社會生活中有是非善惡?

　　B.社會風(fēng)氣越來越糟糕?

　　C.要大力加強社會主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)?

　　D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)?

　　解析：此題考查對是非善惡的理解、運用能力。這位初中女學(xué)生與周圍的圍觀者形成了鮮明的對比，這說明社會生活中有是非善惡。要改變這種現(xiàn)狀，就要大力加強社會主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)。因此A、C兩項是正確的。B、D兩項從消極的態(tài)度說明社會生活中存在的問題，是錯誤的。

　　答案：AC

　　2.面對生活中的是非善惡，要作出正確的選擇，首先就要有正確的判斷是非善惡的標準。這個標準…( )?

　　A.既包括道德標準，也包括法律標準?

　　B.是衡量是非善惡的一把“尺”?

　　C.能幫助我們在是非善惡面前作出正確的判斷和選擇?

　　D.有了它，我們在是非善惡面前就不會再作出錯誤的判斷?

　　解析：解答此題，首先要知道判斷是非善惡的標準是什么，然后思考這一標準有什么作用。A、B、C、D四項都符合題意，是正確的。?

　　答案：ABCD

　　3.社會生活中，真、善、美現(xiàn)象有利于( )?

　　A.促進人們加強自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈?

　　C.促使良好社會風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)?

　　解析：真、善、美現(xiàn)象直接影響人們的思想道德，影響社會風(fēng)氣。考大學(xué)需要智力因素和非智力因素多方面綜合起作用，甚至說智力因素更重要。D項不合題意。?

　　答案：ABC

　　4.2010年2月24日第六屆“中國十大杰出青年志愿者”和“中國十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評選結(jié)果在京揭曉。長期資助178個山區(qū)貧困孩子讀書，即使負債累累、身患重癥也無怨無悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團團長叢飛;上海同濟大學(xué)畢業(yè)生，放棄優(yōu)越工作條件，投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃志愿者劉英俊等榮獲“中國十大杰出青年志愿者”稱號。青年志愿者行動是在全國青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時間，志愿無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項社會服務(wù)活動。

　　青年志愿者及其行動( )?

　　A.體現(xiàn)了真、善、美，是值得贊揚的?

　　B.符合人們對真、善、美的追求，對人們具有很大的感染力和影響力?

　　C.有利于形成良好的社會風(fēng)尚?

　　D.是我們這個社會中大量存在的

　　解析：此題考查是非善惡對個人和社會的影響。青年志愿者的行為是真、善、美的體現(xiàn)，因此A項是正確的;B、C兩項是說明真、善、美對個人和社會的影響，對個人和社會的發(fā)展起著積極作用，因此也是正確的;在我們這個社會主義國家，這已成為社會主義精神文明建設(shè)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，故D項是正確的。?

　　答案：ABCD

　　5.在市場經(jīng)濟的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成了金錢的奴隸，走上了違法犯罪的深淵;有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國家之慨，以國家、人民的利益換取個人私利;有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢死之中，“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標……這些人的行為( )

　　A.危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣?

　　B.對一些人，尤其是意志薄弱者，會產(chǎn)生相當大的消極影響?

　　C.既損害他人和社會的利益，又給自己的發(fā)展帶來不利影響?

　　D.說明加強思想道德和法制建設(shè)是完全必要的?

　　解析：社會生活中的以大欺小、以強凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、等假、惡、丑現(xiàn)象，對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣，損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局;對社會生活中的每個人也都會產(chǎn)生不利的影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在，更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。因此，A、B、C三項是正確的。正是因為有這樣消極的影響，加強思想道德和法制建設(shè)才是完全必要的，D項也正確。?

　　答案：ABCD

　　6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會了吸煙、喝酒、賭博，他也躍躍欲試。你認為李洪林要杜絕這些不良嗜好，就要…( )

　　A.提高辨別是非的能力B.抵制自己的興趣?

　　C.不與別人交朋友D.學(xué)會拒絕?

　　解析：李洪林對吸煙、喝酒、賭博這些不良嗜好也躍躍欲試，說明缺乏辨別是非的能力。所以A、D兩項符合題目要求。興趣有低級和庸俗之分，朋友有好壞之別，所以不加區(qū)別地抵制興趣和拒絕交友是錯誤的。?

　　答案：AD

　　7.判斷正誤：只要有了明確的判斷是非善惡的標準，并提高辨別是非的能力，就不會再犯錯誤。( )

　　解析：人人都難免犯錯誤，它與明確判斷是非的標準、提高辨別是非的能力并不是密切相關(guān)的，因此該觀點是錯誤的。?

　　答案：×

　　8.判斷正誤：劉明堅持每天帶身有殘疾的低年級同學(xué)過馬路，周圍有些同學(xué)認為他是為了表現(xiàn)自己，對其冷嘲熱諷。( )

　　解析：劉明堅持每天帶身有殘疾的低年級同學(xué)過馬路，是真、善、美的表現(xiàn)，并不是為了表現(xiàn)自己，周圍同學(xué)的冷嘲熱諷是錯誤的。?

　　答案：×

　　30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)

　　一、基礎(chǔ)測試

　　1.在社會生活中，心中要有“一把尺”，這把“尺”包括( )?

　　A.心理標準和法律標準B.道德標準和法律標準?

　　C.紀律標準和法律標準D.思想標準和知識標準?

　　解析：社會生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這就需要有個標準，這個標準應(yīng)該具有社會性、普遍性、階級性以及強制性。?

　　答案:B

　　2.爸爸媽媽在飯店為小李過生日，點了許多小李愛吃的菜。臨走，小李要求打包帶走，爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為( )?

　　A.沒有堅持正確的是非善惡判斷標準?

　　B.根本沒有這個必要，因為現(xiàn)在生活水平提高了?

　　C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德?

　　D.不利于高尚品行的形成?

　　解析：勤儉節(jié)約，艱苦樸素作為一種精神，一種生活作風(fēng)，永遠不會過時，是一種美德，生活貧窮時代要堅持，富裕了也要堅持，這本身就是一種高尚品行。?

　　答案：C

　　3.小軍喜歡集郵，一天他在學(xué)校傳達室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票，便悄悄地把信拿走，撕下了郵票，并把信丟到了垃圾桶里。他的做法( )?

　　A.沒有分清是非?

　　B.是個人的正當愛好，沒有什么錯誤?

　　C.應(yīng)該受到批評，因為他損害了他人的利益?

　　D.是違背道德和法律標準的?

　　解析：就小軍的行為來說，是錯誤的，并非沒有分清是非，故A項是錯誤的;這種做法損害了他人的利益，因此C項當選;小明的行為是一種違法行為，因此D項是正確的。?

　　答案：CD

　　4.生活中，有些人明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因為( )?

　　A.他們分不清是非

　　B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰?

　　C.他們的思想道德水平不高

　　D.他們高度貪婪和自私?

　　解析：人們在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中會面對一些復(fù)雜的問題，要作出各種選擇。如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情;但是，如果明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事情，就說明這種人的'思想道德水平不高，缺乏自我控制能力，是自私的。

　　答案：BCD

　　5.“學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應(yīng)”。這是因為( )?

　　A.只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向?

　　B.只有做到明辨是非善惡，才能加強自我約束，過積極、健康的生活?

　　C.一個是非不分、缺乏道德的人對社會的發(fā)展沒有任何影響?

　　D.如果每個人都能辨別是非善惡，社會上就不會有邪惡?

　　解析：社會生活中總是存在正義和邪惡兩個方面，題目中這句話強調(diào)了人的思想道德對社會的影響。

　　答案：AB

　　6.面對生活中的是非善惡，我們要作出正確的選擇，就必須( )?

　　A.明確正確的判斷標準B.不斷提高辨別能力?

　　C.贊揚真、善、美，拋棄假、惡、丑D.不管閑事，不做壞事?

　　解析：社會生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這首先就需要有個標準，僅僅如此還不夠，還需要不斷提高辨別能力。C項是作出判斷和選擇之后而采取的行為要求，不合題意。D項本身就是錯誤的。

　　答案：AB

　　7.趙新剛聽說有許多貧困地區(qū)的同齡人無錢上學(xué)，于是就和父母商量，從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢，然后再向父母借一部分錢(讓父母記好，等掙錢后再還)，每年拿出500元錢資助一個同齡人，讓他和自己一樣有上學(xué)的機會。你認為( )?

　　A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂的美德?

　　B.趙新剛的做法是杯水車薪，解決不了根本的問題，沒有必要這么做?

　　C.只要人人都獻出一點愛，世間會變成美好的人間?

　　D.趙新剛是想出名，是一種虛榮心的表現(xiàn)?

　　解析：此題考查辨別是非能力。首先要明確趙新剛的行為是一種什么樣的行為，明確了這一點，就不難選出正確答案。

　　答案：AC

　　8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“920”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與某游戲機廳的老板發(fā)生沖突，于是心存報復(fù)之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意。”9月20日凌晨，這幾個人竄入該游戲廳內(nèi)，將看守游戲機的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴嚴實實(后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機械性窒息死亡)，然后把室內(nèi)10臺游戲機內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們( )

　　A.要有正確的判斷是非善惡的標準

　　B.要提高自己明辨是非的能力

　　C.要增強自己的控制力

　　D.要增強法律意識，提高守法觀念

　　解析：這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡，缺乏自控能力，因此就要增強法律意識，提高守法觀念。A、B、C、D四項均符合題意，都是正確的。

　　答案：ABCD

　　二、綜合測試

　　9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽，集中體現(xiàn)了當代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。?

　　河北省國稅局原黨組書記、局長李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的“李真案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

　　(1)上述兩則材料說明了什么?

　　(2)說說讀完材料后的感受。

　　解析：此題考查對是非善惡的判斷、分析能力。回答第(1)問，從材料的比較中說明共同表達的道理即可;回答第(2)問，應(yīng)答出材料給我們的啟示。

　　參考答案：(1)社會中既有真、善、美，也有假、惡、丑。鄭培民為民服務(wù)的行為是真、善、美的體現(xiàn);李真的行為觸犯法律，是假、惡、丑的表現(xiàn)。

　　(2)社會生活中的真、善、美對人們具有較強的感染力和影響力。它能夠促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，規(guī)范自己的行為，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假、惡、丑現(xiàn)象。而人們對真、善、美的向往和不斷追求，有利于形成良好的社會風(fēng)尚。自己要做一個道德高尚的人，要從現(xiàn)在開始。

　　10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人，有時也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說：幫幫他們吧，怪可憐的，反正被騙了也就兩三塊錢;另一些同學(xué)說：別理他，這年頭騙子太多了。

　　如果你遇到類似的情況你會怎么辦?簡要說明理由。

　　解析：本題要考查對社會現(xiàn)象的觀察、分析和判斷的能力，最后還要做出相應(yīng)的正確的行為。對于“怎么辦”，回答幫或不幫都可以。只要把相應(yīng)的理由解釋正確即可。說明理由時應(yīng)該涉及：我們要有一雙辨別是非善惡的慧眼;勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗;加強思想道德修養(yǎng)，真正關(guān)心、幫助那些真正需要幫助的人;等等。?

　　參考答案：(略)

　　11.一天，王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個錢包。王雷打開一看，里面有300元錢，他高聲喊起來：“誰丟了錢包，里面有300元錢!”陳麗連忙拉住他說：“別喊了，我們把錢分了算了。”……

　　假如你是高明，你會怎么辦呢?

　　解析：解答此題，首先自己要有明辨是非的能力。王雷能夠拒絕金錢的誘惑，而陳麗卻不能夠明辨是非、拒絕金錢的誘惑。在回答時，能夠簡明扼要地說明正確的做法即可。?

　　參考答案：應(yīng)該明辨是非，拒絕金錢的誘惑，發(fā)揚拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng);說服陳麗同學(xué)一起等候失主或交給老師。

　　三、探究活動

　　12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

　　②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場上的食品袋。

　　③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測試卷上的38分改為88分。

　　④趁辦公室沒人，小華拿走被老師收繳的課外書。

　　完成下列問題：

　　(1)屬于真、善、美的是哪幾項?屬于假、惡、丑的是哪幾項?