六年級上冊第八單元測試題目參考

時(shí)間：2021-06-10 18:20:50 試題我要投稿

六年級上冊第八單元測試題目參考

　　藝術(shù)的魅力

六年級上冊第八單元測試題目參考

　　藝術(shù)就是一首動(dòng)聽的曲子，一幅美妙的圖畫，一段感人肺腑的相聲，一部催人淚下的電影，一件小巧玲瓏的工藝品走近藝術(shù)，將聽到優(yōu)美的旋律，看到亮麗的色彩，受到美的熏陶和啟迪，得到前進(jìn)的力量。

　　基礎(chǔ)演練場(50分)

　　一、看拼音，寫詞語。(4分)

　　pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給黑體字選擇讀音。(4分)

　　喝(hè hē)彩散(sǎn sàn)步證券(quàn juàn)

　　模(mó mú)仿彈(tán dàn)琴繃(běnɡ bēnɡ)臉

　　肖(xiāo xiào)像傳(zhuàn chuán)說

　　三、選字組詞。(6分)

　　(哉載) 記善三年五嗚呼哀

　　(涌誦) 讀現(xiàn) 洶澎湃熟讀成

　　(恬刮) 風(fēng) 靜目相看不知恥

　　四、在括號里填上合適的量詞。(4分)

　　絲張番幕陣段部首

　　一（）相聲一（）電影一（）歌曲

　　一（）談?wù)Z 一（）短劇一（）微笑

　　一（）照片一（）吆喝

　　五、先填空，再解釋所填字的意思。(6分)

　　曲高( )寡不解之( )

　　響( )行云抑揚(yáng)( )挫

　　轉(zhuǎn)瞬即( ) 竊竊私( )

　　六、用靜字組詞填空。(3分)

　　1.清幽的月光照在盲姑娘的臉上。

　　2.傍晚，貝多芬在一條的小路上散步。

　　3.鈴聲響過了，教室里很，同學(xué)們端坐著等待老師上課。

　　4.夜深了，冬天的山村一片，聽不到一點(diǎn)聲響。

　　5.無論遇到什么事情，我們都不要急躁，頭腦一定要。

　　七、補(bǔ)充成語，選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡?6分)

　　余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）

　　雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

　　1．孫小剛酷愛讀書，厚積薄發(fā)，文章的構(gòu)思常常是，情節(jié)一波三折，，真可謂是呀！

　　2．音樂會上，既有的流行音樂，也有的世界名曲，一曲終了，，令人回味無窮。

　　3.這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是、。

　　八、按要求寫句子。(12分)

　　1.句子瘦身。

　　六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊面團(tuán)。

　　2.句子換新顏。

　　(1)聽，廣場上鞭炮聲、歡呼聲、談笑聲，此起彼伏，響成一片。

　　改為比喻句：

　　(2)一只畫眉鳥在枝頭一邊叫一邊跳。

　　改為擬人句：

　　(3)貝多芬花了一夜的工夫才記錄完剛才即興創(chuàng)作的《月光曲》。

　　改為反問句：

　　(4)盲姑娘對哥哥說：你別難過，我不過隨便說說罷了。

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　3.用關(guān)聯(lián)詞合二為一。

　　我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她在我心里留下了永不磨滅的印象。

　　4.給句子治病。

　　冬冬的這幅山水畫的構(gòu)思和色彩很巧妙。

　　5.用上別具一格、動(dòng)人心魄，造一個(gè)贊美藝術(shù)作品的句子。

　　九、聯(lián)系課文解讀句子。(6分)

　　1.伯牙鼓琴......志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河！

　　翻譯：

　　2.子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

　　翻譯：

　　3.她激動(dòng)地說：彈得多純熟啊！感情多深哪！

　　(1)朗讀這句話應(yīng)該讀出的語氣，需要重讀的兩處是。

　　(2)從這句話看出盲姑娘不但，而且，是難得的知音啊！

　　十、整理亂句，只填序號。(4分)

　　( )這支悠揚(yáng)激昂，催人奮進(jìn)的戰(zhàn)斗歌曲很快傳遍了全國，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

　　( )后來，聶耳成了一名出色的作曲家，創(chuàng)作了許多革命歌曲。

　　( )新中國成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》成為了我們的國歌。

　　( )1931年，日本侵占了我國的東北，他萬分氣憤，譜出了《義勇軍進(jìn)行曲》，還指揮合唱隊(duì)到街頭、廣場演唱。

　　( )聶耳從小就聰明好學(xué)，喜歡音樂，拉小提琴常常入迷。

　　閱讀品味館(20分)

　　二泉映月

　　無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱天下第二泉。

　　有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：你聽到了什么聲音？小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉裁绰曇粢矝]有聽見。師父說：你年紀(jì)還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。‖

　　十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活啊！

　　又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的`嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊‖

　　聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光

　　就這樣，一首不朽的樂曲誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我過人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)。‖

　　1.解釋詞語。（3分）

　　飽經(jīng)風(fēng)霜：

　　靜影沉璧：

　　2.寫出近義詞。（3分）

　　搖曳( ) 倔強(qiáng)( ) 富饒( ) 委婉( )

　　3.細(xì)讀第四自然段，說說阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什么？（2分）

　　4.細(xì)讀第五自然段，用勾畫出描寫二胡琴聲動(dòng)人心弦的句子，這琴聲在告訴人們什么呢？（4分）

　　5.短文用‖分成了三段，請概括各段段意。（6分）

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　6.阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給了你什么樣的啟迪？（2分）

　　習(xí)作比拼臺(25分)

　　題目：我喜歡×××

　　提示與要求：小朋友，我相信你學(xué)過某一種藝術(shù)吧。先把題目補(bǔ)充完整，可以填上書法、繪畫、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、彈鋼琴、吹笛子等任何一門藝術(shù)，然后打開記憶的閘門，挑選自己在學(xué)習(xí)過程中最難忘的或者感受最深的故事寫下來，寫出自己的真情實(shí)感。

　　第八單元測試參考答案

　　基礎(chǔ)演練場

　　四、段部首番幕絲張陣

　　五、和，和諧地跟著唱；緣，緣分；遏，阻止，使停止；

　　頓，停頓；逝，消失；語，交談。

　　六、恬靜幽靜安靜寂靜冷靜

　　七、獨(dú)具匠心引人入勝妙筆生花雅俗共賞膾炙人口余音繞梁巧奪天工美不勝收

　　八、1．身體成了面團(tuán)。

　　2. (1)聽，廣場上鞭炮聲、歡呼聲、談笑聲，此起彼伏，交織成一首動(dòng)聽的交響樂。

　　(2)一只畫眉鳥在枝頭悠然地載歌載舞。

　　(3)貝多芬花了一夜的工夫難道沒有記錄完剛才即興創(chuàng)作的《月光曲》嗎？

　　(4)盲姑娘對哥哥說，叫哥別難過，她不過隨便說說罷了。