六年級第一單元測試題及答案
在平時的學習、工作中，我們經常跟試題打交道，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編整理的六年級第一單元測試題及答案，歡迎大家分享。
六年級第一單元測試題及答案 篇1
一、生字集合
1、讀讀寫寫
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
( _ _ _ _) （ _ _ _ ） （ _ _ _ ） （ _ _ _ _） _ （ _ _ _）
2、去偽存真
（1）幸（而、爾） _ （幅、副）度 _ _ （坐、座）無虛席
（2）薄（bó báo）弱 _ _剎（shà chà）那間 _ _轉（zhuǎn zhuàn）化
二、遣詞煉句
1、仿寫詞語
頭涔涔、淚潸潸 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _、
無緣無故 _無聲無息 _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _、
2、選詞填空
欣賞 觀賞 玩賞
（1）當我敲門進去的時候，他正在（ _）一幅書法作品。
（2）我正在（ _）剛買的遙控飛機，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。
不知所措 驚慌失措
（1）碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些（ _ _ _ _）了。
（2）警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（ _ _ _ _ _）。
3、用恰當的關聯詞把兩句話并成一句。
（1）你一直過著養尊處優的日子。 _ _ _你經不起生活的考驗。
（2）無名指和小指體態秀麗。 _ _ _無名指和小指能力薄弱。
三、篇章記憶
1、甘瓜苦蒂， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ 《墨子》
_ _，孰能無惑？ 《師說》
2、“為是其智 _ _ _ _ ？曰： _ _ _ _ _ _。”這句話出自《 _ _ 》。我可以用自己的話說說這句話的意思：
3、我這樣評價《兩小兒辯日》故事中的兩個孩子：
4、“在默默里算著，八千多日子已經 _ _ _ _ _ _ _；像 _ _ _ _ _ 滴在大海里，我的日子 _ _ _ _ _ _ _ _ _，沒有 _ _ _ _，也沒有 _ _ _ _ 。”這句話把八千多日子比作 _ _ _ _ _ ，這讓我感受到
閱讀小天地
一、精彩回放新
《桃花心木》節選
種樹人語重心長地說：“（ _ _）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（ _ _）會養成依賴的心，根（ _ _）會浮在地表上，無法深入地下，（ _ _）我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，（ _ ）會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號內填入恰當的關聯詞。
2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。這是因為
3、用“ _ _”劃出使你有所感觸的句子，并結合實際說說自己的理解。
二、文海拾貝
《楊柳》節選
作者：豐子愷
我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡（è wù）；你們是靠它養活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。
楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環繞（rǎo rào）著他們的慈母而游戲，但時時依傍( _ _)到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
1、劃掉括號中的錯誤讀音，并寫出帶點詞的近義詞。
2、劃線部分把楊柳當成 _ _ _ _ _ 來寫，這樣寫的好處是
3、文章把楊柳與其它樹進行對比，突出楊柳 _ _ _ _ _ _ _ 的特點。
4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結合選文，用自己的話說一說。
思辨巧言堂
最近，不少同學反映新來的小雪“不合群”，而小雪則認為是同學們“欺生”不肯接受她。小雪比較內向，習慣于被動，極少主動與同學交流。該怎樣勸導小雪及其他同學，使小雪能盡快融入集體呢？
對小雪說：
對其他同學說：
作文起跑線
以下主題任選其一
一、手指、楊柳……這些我們再熟悉不過的普通事物，在作家們筆下變得饒有趣味，引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫，選擇一個能使你有所感觸的寫一寫，要寫清事物特點和你從中得到的感悟。
二、我們會讀書，也懂得“讀”畫，透過畫面去體會畫家的用意。這幅畫中的場景，在我們身邊時常見到。請仔細觀察，把你想到的寫下來（聯系現實生活）。
參考答案：
一、
1、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和
2、正確字、音為：
（1）幸而 _ 幅度 _ 座無虛席
（2）薄（bó）弱 剎（chà）那間 轉（zhuǎn）化
二、
1、略
2、欣賞、玩賞；不知所措、驚慌失措
3、
（1）因為……所以 _或者 _如果……就會
（2）雖然……但是
三、按原文填空，其它合理即可。
閱讀小天地
一、
1、如果……就……就； 一旦 ； 也
2、桃花心木在不確定中學會了把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
（合理即可）
3、略
二、
1、劃去的音為è、rǎo _近義詞“依偎”
2、活潑的孩子；使句子具體生動，突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。（合理即可）
3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
4、合理即可
六年級第一單元測試題及答案 篇2
一、選擇(共14分。每小題2分)
1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D
二、填空(共10分)
8.⑴答案：八百里分麾下炙
(1分。有錯不得分)
⑵答案：衡陽雁去無留意
(1分。有錯不得分)
⑶答案：物是人非事事休
(1分。有錯不得分)
⑷答案：鬢微霜 會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼
(共4分。共4空，每空1分，有錯該空不得分)
9.答案：①晁蓋(或：劉唐、白勝、公孫勝、三阮) ②黃泥岡 ③粗暴蠻橫(或：急功近利/自以為是)
(共3分。共3空，每空1分)
三、綜合性學習(共8分)
10.答案：與國際幾個主要空間站相比，還有很大差距;它是我國建立真正空間站的實驗室;它的成功發射只是我國載人航天工程中第二步中的一環。
(共3分。“認識”共3點，每點1分)
11.答案示例：
看法一：中國宇航實力增強。
看法二：中國航天計劃進步快。
看法三：預示與國際航天合作。
(共3分。 “看法”共3個，每個1分)
12.答案示例：
問題一：您從空間站看到的月亮是否有陰晴圓缺?
問題二：您從空間站能否看到地球上的地殼運動或者板塊漂移?
(共2分。“問題”共兩個，每個1分)
四、文言文閱讀(共7分)
13.答案：⑴擴充，擴大。
⑵白色的絲織品，這里指穿喪服。
(共2分。共2道小題，每小題1分)
14.答案：但是安陵國憑借方圓五十里的土地幸存下來，只因為有先生您啊。
(共2分。錯1處扣1分，扣完為止。)
15.答案：表明立場，不愿將祖宗基業交換;就布衣之怒的結果與秦王針鋒相對，據理力爭;“挺劍而起”，打算以命相搏。
(共3分。共3點，每點1分)
五、現代文閱讀(共31分)
(一)(共14分)
16.答案：“他們”指的是女兒、女婿;這與下文“我”母親說的“應該把孩子們領開”相照應。
(共3分。第一問1分;第二問2分)
17.答案：因為“我”發自內心地同情于勒叔叔，但迫于父母的態度，只好用這種方式給予叔叔一點幫助。
(共3分。共3點，每點1分)
18.答案：渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出“我們”發財夢破滅后的沮喪和失落。
(共2分。“作用”共2點，每點1分)
19.答案示例：
當菲利普意外看見已變得一貧如洗的于勒時，“他向旁邊走了幾步”，想躲開于勒的目光，怕于勒認出自己。“瞪著眼看了看”女兒、女婿，是怕他們發現真相。這些動作描寫，加上“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”的神態描寫以及“低聲”和妻子說的一番話，層次分明而又鮮活生動地表現出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。
(共6分。舉例1分，分析2分，“心理活動或性格特點”1分，語言表達2分)
(二)(共9分)
20.答案：這篇文章說明的主要內容是想象的概念、作用和分類。
(共3分。“主要內容”共3點，每點1分)
21.答案：丁
(共2分)
22.答案示例：
“材料一”屬于創造想象。美人魚、豌豆公主、拇指姑娘等等，是安徒生抱著歌頌世間真、善、美的目的，將生活現象和個人體驗進行提煉、加工，獨立創造出的新形象。他塑造這些形象時的心理過程屬于創造想象。
“材料二”屬于再造想象。我們讀魯迅先生的小說《故鄉》，眼前所浮現的中年閏土形象不是我們自己獨立創造出來的，而是根據魯迅先生的描述再造的,因此屬于再造想象。
(共4分。“材料一”2分，“類型”1分，“說明”1分;“材料二”2分，“類型”1 分，“說明”1分)
(三)(共8分)
23.答案：首先提出正面觀點;其次分別列舉了牛頓、瓦特和孔子的事例;最后強調列舉事例意在證明發問精神的可貴，勸勉我們要勤于發問。
(共3分。共3點，每點1分)
24.答案：知識和道理，可以從書上讀到，老師也會給我們講解，只要努力學習，牢牢記住就成了，何必多問?
25.答案：連用三個反問句。語氣強烈，強調了“能發問，勤發問”的必要性。
(共3分。第一問1分;第二問2分)
六年級第一單元測試題及答案 篇3
一、基礎知識與積累。
1、讀拼音，寫詞語，注意把字寫正確、寫美觀。
fànɡsì wǔ rǔ jǔ ju? páo xiào
sǎ tuōzàn shí shēn yín dǎo ɡào
2、用橫線標出帶點字的正確讀音。
踉（liànɡ niànɡ）蹌 幔子(màn wàn) 奄奄(yān yǎn)一息 ．．．．
抽噎 (yē ya) 擊缶（fǎo fǒu）草木皆（jiē jāi）兵 ．．．
3、下列詞語中沒有錯別字的一組是： ()
A 悠閑 松馳斑斕熟視無睹 B 粗獷 熾熱 火炬 翩翩起舞
C 標志 輝煌酥軟完壁歸趙 D 獰笑 擁戴 祭奠 喜出忘外
4、補充四字詞語,并按要求分類。
雪中送（） 繁花似（） 精衛（）海 （）紫嫣紅
銀裝（ ）裹 （ ）爾一笑抓耳（）腮 負（）請罪
① 描寫自然景物的： ② 描寫人物神態行為的：
③ 屬于成語故事的：
5、句子練習。
（1）“人人為我，我為人人”，這是一種美好的境界。
改為感嘆句： 改為反問句：
（2）諸葛亮不是不知道三天交不出十萬支箭的嚴重后果。
改為肯定句：
6、詩詞積累填空。
①，不脫蓑衣臥月明。
②，不是遮頭是使風。
讀了這兩句詩，你會發現詩人筆下的童年生活充滿了情趣，你還積累了哪
些描寫童年生活的詩詞呢？請默寫完整的一句。
7、課文回顧。
在這學期的語文學習中，我們結識了不少作家筆下的人： 的
藺相如； 的諸葛亮；的等。你最
敬佩的是，因為。
二、閱讀理解。
（一）課內閱讀
晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴
肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；
大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊
國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發你來呢？”晏子裝著很為難的樣
子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕
大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規矩：訪問
上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這
兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
1、讀文中畫線的句子，你聯想到哪些詞語，至少寫兩個：
這句話的意思表示人很多，你還積累了表示人多的四字詞語嗎？再寫出兩
個：
2、“難道楚國沒有人了嗎？”這句話的意思是：
3、“楚王瞅了他一眼”，這句話中，“瞅”的意思是 ,從這個詞中，你能
讀懂了什么？
4、晏子對楚王的這一次斗智，采用的方法是： （ ）
A 貶低對方—抬高自己 B 貶低自己—承認無能 C 將計就計—貶低對方
（二）課外閱讀
海濱夏夜
夜，來臨了。這是一個非常幽美的海濱的夏夜。
夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，消失了。而后面的一排總是不停地閃爍著、滾動著涌過來。
隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在
蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。
在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的唰唰聲。晚來的海風，清新而又涼爽。
我心里，有著說不出的興奮和愉快。
1、聯系上下文,給加點的詞語換個近義詞。
（1）那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。 （ ） ．．
（2）整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝。( ） ．．
（3）煞是好看。 （ ） ．
2、短文在語句表達上很有技巧，從而顯得生動形象，請你用“ ”畫出
文中的一個比喻句，再參照這種句式，仿寫一句話。
3、 思考并填空。
（1）文章的第一自然段在全文中起____________________作用。
（2）短文是按時間變化的順序來寫的，短文中表示時間變化的詞句依次是：“夕
陽落山不久” 、“__________ ” 、“__________ ”。
（3）為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。
在第二自然段抓住了“大海”；在第三自然段抓住“__________”和
“__________” ；在第四自然段具體描寫了“__________” 。
4、 面對“海濱夏夜”，作者有“說不出的興奮和愉快”。你在什么時候會有
“說不出的興奮和愉快”？請試著用幾句話寫下來，表達自己的感受。
卷面星級評價☆☆☆☆☆
三、習作表達部分。
題目： ______________的感覺真好
要求：
1、將題目補充完整，可以是“讀書”、“旅游”、“當‘家長’”、 “踢足球”等
等。2、寫自己親身經歷的事情，要求語句通順，條理清楚，要表達出自己的真
情實感。不少于400字。
六年級第一單元測試題及答案 篇4
一、拼音城堡。
qīnɡliánɡpīpínɡshànzidìèrháizi
二、詞語課堂。
1.漢字體操跳起來。給“馬”“包”分別加入部首組成新字，寫在○里。
○——馬——○○——包——○
○○
2.在臺燈上寫上詞語的反義詞，讓臺燈亮起來。
3.模仿秀。
很燙很燙很()很()很()很()很()很()
沉甸甸的水桶的的的
三、句子空間。
1.第一個孩子翻起跟頭來像;第二個孩子唱起歌來像
;第三個孩子接過媽媽手里，提著走了。
2.詩歌中把媽媽的愛比作、、、。
3.媽媽的`愛無處不在、無時不在，生活中你的媽媽又是怎樣愛你的呢?你能模仿著寫一寫嗎?
4.3月8日是節，我對媽媽說：“。”
參考答案
一、清涼批評扇子第二孩子
二、1.嗎瑪媽抱飽胞
2.表揚冷難過
3.很遠很遠很好很好很高很高責備的目光難過的樣子美麗的花朵
三、1.車輪子在轉黃鶯沉甸甸的水桶
2.清涼的風、遮雨的傘、滴落的淚、甜甜的吻。
3.有一個夏天，我在家玩了一整天，媽媽卻上了一整天班。啊!媽媽的愛是滴落的汗水。
4.婦女節媽媽，祝你節日快樂!您辛苦了!
六年級第一單元測試題及答案 篇5
一、自主練習
⒈給加點字注音。
駢死( ) 槽櫪( )( )
粟（ ） 外見( )
食馬( ) 祗 ( )
⒉解釋下列加點字的含義。
①祗辱于奴隸人之手( )
②駢死于槽櫪之間( )( )
③千里馬常有，而伯樂不常有。( )
⒊填空。
①韓愈，字 ， 代著名 家，他的著作收在《 》里。
②本文中韓愈說明庸者"不知馬"的具體表現的句子是： ， ， 。
二、閱讀延伸
(一)
ヂ碇千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰："天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
⒋本文中有五個"也"字，請對其所表達的語氣分別作出解說。
ア偈陳碚卟恢其能千里而食也
ア謔鍬硪玻雖有千里之能
ア郯睬篤淠芮鏌
ア芷湔嫖蘼硇?其真不知馬也
ア薟灰鄖锍埔
⒌解釋下面句中加點的詞。
①一食或盡粟一石( )
②食馬者不知其能千里而食也( )
③且欲與常馬等不可得（ )
⒍找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。
①才美不外見
通 含義：
②食之不能盡其材
通 含義：
通 含義：
③其真無馬邪
通 含義：
⒎翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。
②安求其能千里也？
③鳴之而不能通其意。
④其真無馬邪？
⒏給下列句中加點的"食"字注音并釋義。
①一食或盡粟一石( )( )
②食馬者不知其能千里而食也( )( )( )( )
③食不飽，力不足。( )( )
④食之不能盡其材。( )( )
⒐歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?
⒑第二段文字中運用的修辭手法有哪些?起什么作用?
オ
⒒找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情?
オ (二)
蝜蝂①者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓樸④不能起。人或憐之，為去其負⑤。茍能行，又持取如故。又好上高⑥，極其力不已，至墜地死。今世之嗜⑦取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累⑧，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑨矣。茍能起，又不艾⑩。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡 不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
(選自《柳河東集》)
［注釋］①蝜蝂(ｆù ｂǎｎ)：一種黑顏色的小蟲。②卬(áｎɡ)：高舉著頭。③困劇：勞累非常。④躓樸(ｚｈì ｐū)：跌倒。這里是被東西壓倒的意思。⑤負：作名詞，指背的東西。⑥上高：往高處爬。⑦嗜(ｓｈì)取者：這里指貪得無厭的人。⑧累：負擔。⑨病：疲憊。⑩艾(ｙì)：停止，悔改。—Ｇ爸死亡：指以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人。
⒓解釋加點字的意思。
①輒持取( )
②人或憐之( )
③茍能行( )
④又持取如故( )
⑤又不艾( )
⑥亦以病矣( )
⒔選出加點詞用法不同的一項( )
A以厚其室 B為去其負
C日思高其位 D大其祿
⒕選出加點詞意思相同的一項( )
A蝜蝂者，善負小蟲也
今世之嗜取者
B其背甚澀
極其力不已
C卬其首負之
人或憐之
D雖困劇不止也
雖其形魅然大者也
⒖翻譯畫線的句子。
①行遇物，輒持取，卬其首負之。
②日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。
③雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫!
オオオ
⒗這則寓言寫法上有什么特點?主要寓意是什么?
《馬說》能力提升題答案
一、自主練習
⒈ｐｉáｎ ｃáｏ ｌì s” ｘｉàｎ ｓì ｚｈǐ ⒉①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是 ⒊①退之 唐 文學 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 ⒋①表示肯定語氣，肯定"食馬者"的無知； ②表示句中停頓，提醒讀者注意"食馬者"的無知給千里馬帶來的嚴重危害； ③表示反詰語氣，凝聚著作者憤慨之情； ④表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對"食馬者"的辛辣嘲諷； ⑤表陳述語氣，但流露出無限痛惜之情。
ザ、閱讀延伸
(一)⒌①臨（面對） ②見 （通“現”） ③遣（派，打發，派遣）④捐（丟棄，捐棄，花費，扔掉） ⒍A ⒎①喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。或：喂馬的人不懂得它能日行千里而喂養它。 ②死了的千里馬尚且花五百金去買它，何況活的千里馬呢？ 雹涪侔肟放性題目，大意扣住：策之能以其道，食之能盡其才，鳴之能通其意。 ②開放性題目，能自圓其說即可。答案略。
(二）⒐①就，總是 ②有的人 ③如果 ④先前，從前 ⑤停止，悔改 ⑥疲憊 ⒑B ⒒B ⒓①在路上爬行遇到東西就拿，舉著頭背在背上。 ②天天思考怎樣使自己的職位提高，使自己的俸祿加大，因而貪取財物更加厲害，已接近摔死，看到以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人又不知道引以為戒。 ③他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識卻和小蟲一樣，也太可悲了。 ⒔這則寓言寫法上最大的特點是用了對比寫法，用蝜蝂的生活習性同"嗜取者"的思想行為作對比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。
六年級第一單元測試題及答案 篇6
一、按范例趣寫成語(11分)
例：最大的手—— (一手遮天)
最巧妙的賊 —— 最精明的扒手—— 最高深的手藝—— 最快的速度——
最安靜的地方—— 最大的影集—— 最反常的氣候—— 最大的手術——
最好的記憶—— 最大的謊言——
例：盛氣(凌 )人
垂頭( )氣 頑強不( ) 窮途( )路 口蜜( )劍
好意難( ) 口( )懸河 青蠅點( ) ( )牙
相錯( )武揚威 前俯后( )
二、先將詩句補充完整，后在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。(6分)
(1) __________________________，不及汪倫送我情。
《 》 ( )朝 ，詩人 ( )。這首詩寫了( )。
(2) 梅子黃時日日晴，_____________________________。
《 》 ( )朝 ，詩人( )。這首詩，寫( )的情景。第一句寫( )，第二句寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，____________________________。
《 》 ( )朝 ，詩人 ( )。
三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)
如果……就……。無論……都……。因為……所以…… 。
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……總……。雖然……但是……。
金華人民共同努力， 能成為全國文明城市。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
四 、修改病句(在原句上)，并在句后括號里寫上病因。(4分)
① 他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽帽。 ( )
② 天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。 ( )
五、按要求的內容填空或默寫。7分
1、中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“ ”
2、 《匆匆》文中的一個比喻句，用于說明時間過得飛快的。
3、已得履，乃曰：“ ” 反歸取之。 ，遂不得履。
4、表達愛國情懷的一句古詩。
5、描寫春天美景的的一句古詩。
6、有關讀書的一句格言。
六、填空。(5分)
(1)“才”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“他才從學校回來”中的“才”字意思是________。
(2)、“卻”字按部首查字法，應先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應先查音序________，再查音節________。“我卻從沒看見過漓江這樣的水”中的“卻”字意思是________。
七、讀懂課文內容填空。 (7分)
興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。
1、本段第一句話運用了( )和( )的修辭手法。“衫”指( )，“裙”指( )，“繡花鞋”指( )。
2、寫出下列詞語的反義詞
缺乏── 親熱──
八、閱讀(20分)
閱讀短文，完成練習。
從“胸有成竹”談起
宋朝有個畫家叫文同，擅長畫竹子。他畫竹子的時候從不打稿，隨意揮灑，樣樣翠竹便栩栩如生地呈現于眼前。人們幾用“胸有成竹”來稱贊他的嫻(xián)熟筆法和精妙記憶，他能達到這等妙筆神功是對竹子長期觀察的結果。①如果我們能象文同觀察竹子那樣，長期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫卷不會待之于心，應之于手嗎?
魯迅曾說過，如要創作，“第一須觀察”。是不是把我們遇到的每一個人，碰到的每件事都觀察一番，并把觀察的印象記錄下來呢?不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。特別是要觀察有特點的人和物，不僅觀察人的外貌特征，還要觀察人的性格特點和思想感情的變化，正如老舍講的：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記錄下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力。”
②養成觀察的習慣,不僅可以提高我們的寫作能力,而且可以促進我們關心生活,熱愛人民,同時,對豐富情感,開闊眼界,增長知識都是大有裨(bì)益的。
1、默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
益處──( ) 仔細──( )
熟練──( ) 活靈活現──( )
2、讀讀文中畫“ ”的句子，防寫兩個句子，注意用上文中的關聯詞語(4分)
①
②
3、請用你自己的話，寫出短文的主要內容。(4分)
4、魯迅曾說要做生活的“有人心”這是指什么?(3分)
5、讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，并說明你喜歡的理由。(5分)
你喜歡的句子：
你喜歡的理由：
九、作文。(30分)
題目：《謝謝你—— 》
在我們的生活中，有許多關心我們的人：老師、父母、同學……有許多事情令我們感動，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康
成長。我們對此都有一顆感恩的心,滿懷感激。那么，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧!請通過一件具體的事，寫出你的感動。字數
在500字以上。
小升初語文測試題 (參考答案 )
一，按范例趣寫成語(11分)
最巧妙的賊:偷梁換柱 最精明的扒手:鑿壁偷光 最高深的手藝:點石成金 最好的記憶過目成誦
最大的謊言 彌天大謊 最安靜的地方——萬簌俱寂 最大的影集——包羅萬象 最反常的氣候 晴天霹靂
最快的速度——風馳電掣 最大的手術——脫胎換骨
垂頭( 喪 )氣 頑強不(息 ) 窮途( 末 )路 口蜜 ( 腹 )劍
好意難( 卻 ) 口( 若 )懸河 青蠅點(素) ( 犬)牙相錯
(耀)武揚威 前俯后( 仰 )
二、先將詩句補充完整，后在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。(15分)
(1) (桃花潭水深千尺，)不及汪倫送我情。
《贈汪倫》 (唐 )朝 ，詩人 (李白)。這詩寫了(朋友間真摯、深厚的情誼)。
(2) 梅子黃時日日晴，(小溪泛盡卻山行。)
《三衢道中》(南宋 )朝 ，詩人(曾幾)。這首詩，寫(一次初夏時節詩人在三衢山中旅行)的情景。第一句寫(天時)，第二名寫行程。
(3) 天街小雨潤如酥，(草色遙看近卻無。)
《早春呈水部張十八員外 》 (唐 )朝 ，詩人 (韓 愈 )。
三、選用三組不同的關聯詞語，把下面兩個分句連接起來，寫在橫線上。(6分)
(1)只有金華人民共同努力，才能成為全國文明城市。
(2)只要金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。
(3)如果金華人民共同努力，就能成為全國文明城市。
四 、修改病句(在原句上)，并在句后括號里寫上病因。(4分)
① 去掉“和”添上“戴著” 病因(搭配不當)
② 把“布滿了烏云”換成“萬里無云” 病因 (前后矛盾)
五、、按要求的內容填空或默寫。7分(每空格1分)
1、中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
2、《匆匆》文中的一個比喻句，用于說明時間過得飛快的是：太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉
3、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
4、表達愛國情懷的一句古詩。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 宋陸 游<<示兒>>
5、描寫春天美景的的一句古詩。
春江花月夜
張若虛]春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
6、有關讀書的一句格言。
書是人類進步的階梯。(高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。(托爾斯泰)
書籍是全人類的營養品。(莎士比亞)
七、讀懂課文內容填空。(7分)
1、本段第一句話運用了(比喻 )和( 擬人 )的修辭手法。“衫”指(高大的青松 )，“裙”指(白樺林 )，“繡花鞋”指(地上的野花 )。
2、反義詞
缺乏──充足 親熱──冷淡
八、閱讀(20分)
閱讀短文，完成練習，
1、默讀短文，在文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
益處──( 裨益 ) 仔細──( 精心 )
熟練──( 嫻熟 ) 活靈活現──(栩栩如生 )
3、短文的主要內容：養成用心觀察的好習慣,可以使我們畫畫、寫作都胸有成竹。
4、魯迅曾說要做生活的“有人心”。這是指：關心生活，多注意從那些平凡的生活中發掘有意義的東西。
九、作文。(30分)
95分上下：中心突出，有具體事例，結構清晰，語句通順，能正確運用標點符號，沒有錯別字，文采好。
85——90分：有具體事例，結構清晰，語句通順，少有錯別字，能正確運用標點符號。
75——84分：有具體事例，結構較清晰，語句較通順，能正確運用標點符號。
60——74分：語句較通順，能運用常用的標點符號。
六年級第一單元測試題及答案 篇7
一、積累與運用(21分)
(一)看拼音寫詞語。(5分)
dǐyù línxún huīhónɡ qièér bùshě pǔsù
(二)給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)
1、顧：相顧一笑三顧茅廬顧客盈門奮不顧身
A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管
2、素：銀裝素裹素質教育素不相識衣著素凈
A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來的;原有的 D、素來;向來
(三)按要求寫成語。(5分)
1、禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起___________、___________、___________、___________等成語。
2、到了好朋友家，我一點也不受拘束，可用___________、___________這兩個成語來形容。
3、時間過得真快!一眨眼六年的小學生生活快要結束了，真是___________、___________。
4、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的寫在括號里：
消炎藥廣告詞：快治人口——營養液廣告詞——口蜜腹健
(四)讀上句，接下句。(5)
千里冰封，___________。
路遙知馬力，___________。
但愿人長久，___________。
問渠哪得清如許，___________。
落霞與孤鶩齊飛，___________。
(五)、根據“大方”的不同意思造句。(2)
A.不小氣___________B.不拘束___________
二、根據課內外閱讀填空：(10分)
1、“我們愛你——奏出的古曲，譜寫的新歌”中，“新歌”的含義是___________。
2、孔子之所以說水是真君子，是因為水___________、___________、___________、___________。
3、在清水田里，時常有______________________，整個的田便成了_____________________。田的大小好象是______________________。
4、本學期中我們認識了___________的江澤民，___________的海倫??凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從___________中懂得了______________________。
三、根據提供的情景填寫(6分)
1、小華很不珍惜時間學習，可用___________這句諺語勸他。
2、我們即將畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常留念，想對他們說“___________，___________”(填一句詩)
3、學校最近開展了“創建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是：___________。
四、閱讀與理解(33分)
短文一(11分)
第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了……”
1、這段課文中的“他”是指___________，“你”是指___________;
“你”是“他”的___________。“安息”的意思是___________。(2’)
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現在你可以安息了……’”
把這句話改為提示語在最后的句子。(2’)
3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語?(3’)
4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。(4’)
你可以安息了
短文二(22’)
沒有人喝彩的工作
(1)有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”
(4)我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。
三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)
耳朵
一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。
”好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：”車來了，你坐哪一趟車?”他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。”車來了，你坐哪趟車?”我忙說，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。
15、”既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。”從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中”這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，”這種形狀”指的是______________________________。(2分)
17、第三段中”只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，”最佳型”指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句”從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達效果是(2分)( )
A.強調這耳朵的作用。
B.突出羨慕的心理。
C.與下文點明”聾子”形成強烈對照，突出小說主題。
D.指出科學依據，概括上文。
19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)( )
A.在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不應當追求優越的條件。
第二部分寫作(50分)
(四)作文。(50分)
20、閱讀下面材料，按要求作文。
中國有句俗話，”人比人，氣死人。””比”確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在著”比”。誰也跳不出”比”的圈子。關鍵是”比”什么，怎么”比”，”比”得有沒有道理，”比”得有沒有價值。
國家之間要比，比誰更發達、強大;單位之間要比，比誰發展快、貢獻大;人與人之間要比，比誰的進步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過去和現在……
請你以”比”為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在”比”的范圍之內。
參考答案：
一、
(一)
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風
(二)
6、答案：文章第2自然段中有關句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區別在于：前者無需加引號;后者要加引號，另外：人稱有點細微區別。
8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親
9、答案：
(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。
(2)特別;差不多;對家、臘八的強調;為下文作鋪墊，反襯孩子們紀念周總理的主動精神.表現孩子們對總理的深切懷念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此;a.表達了對總理深深的思念;b.對姥姥的回答不滿，但又不好說。
(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對總理的懷念之情。
(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，并由此觸發了對總理的懷念。
10、答案：五我”母親的母親”(即”我”的外祖母)、”我”的母親、”我”、”我”的孩子們、”我”的孩子的孩子們
11、答案：C
12、答案：為后面孩子們為了紀念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊
13、答案：臘八粥”我”的母親紀念她的母親”我”紀念”我”的母親第三代孩子紀念總理
14、答案：第一部分(1)開篇點題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀念母親(略寫);第四部分(5-7)紀念總理(詳寫)。因為總理對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
(三)
15、答案：并列比喻
16、答案：整個耳朵往前攏著
17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏著
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