初二上冊語文知識暑假作業(yè)練習(xí)測試題
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”.下面是小編為大家?guī)淼某醵蟽哉Z文知識暑假作業(yè)練習(xí)測試題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、積累與運用(30分)
1．抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
圣火傳dì夢想，愛心鑄就國魂！
2．填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)
我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。
A.增加擴(kuò)大控制B．?dāng)U大控制增加C.控制增加擴(kuò)大
3．修改下面的病句。(3分)
空降兵部隊具有機(jī)動能力強(qiáng)、突擊速度快，可以越過地理障礙迅速向目的地投送兵力。
改正：
4．填入下面橫線上的語句依次是()和()(只填序號)(4分)
__________。所謂"形散"，一般指行文的結(jié)構(gòu)靈活多樣，手法不拘一格。所謂"神不散"，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助于我們欣賞散文。閱讀散文，________。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術(shù)享受。
A.散文最大的特點是"形散神不散"
B.散文是一種最適合抒發(fā)作者主觀情感的文學(xué)形式
C.要把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象
D．要調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象
5.在橫線上填寫古詩文句子。(8分)
(1)人生自古誰無死，_____________________________。(文天祥《過零丁洋》)(2分)
(2)先天下之憂而憂，_________________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(2分)
(3)____________________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(2分)
(4)_____________________________，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2分)
6.根據(jù)要求完成下面題目。(10分)
為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以"珍愛生命"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)同學(xué)們擬定了以下幾個選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項是()(3分)
A．珍愛生命與保護(hù)環(huán)境
B．珍愛生命與仿生技術(shù)
C．珍愛生命與遠(yuǎn)離毒 品
D．珍愛生命與見義勇為
(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(4分)
[甲]邰麗華身殘志堅，為實現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的"千手觀音"。
[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。
_____________________________________________________________________
(3)星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看學(xué)習(xí)報告的題目《呵護(hù)生命從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動，說："_________________________________________________。"(3分)
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面文言文，完成第7-10小題。(15分)
亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。--《清朝藝苑》
[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)ぁ⒈尽?/p>
7．解釋下面加點的詞。(6分)
(1)亭林先生自少至老手不釋書釋：
(2)呼老兵詣道邊酒壚詣：
(3)咨其風(fēng)土咨：
8．翻譯下面的語句。(4分)
若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。
譯文：___________________________________________________
9．上面文段中沒有涉及的內(nèi)容是()(2分)
A．交友B．考察C．讀書
10．這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點?(3分)
答：_____________________________________________________
(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11-13小題。(10分)
元青花之謎
在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽就如雷貫耳。然而，元代青花瓷從誕生之日起，就給后世留下了眾多的謎團(tuán)。
第一個謎就是它的紋飾為什么是藍(lán)色的。蒙古人尚白尚藍(lán)，是受波斯文化的影響。蒙古當(dāng)時跟西域的關(guān)系十分密切，在13世紀(jì)初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中國，其中包括工匠、天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家等，他們帶來了西域的文化。藍(lán)色是西域波斯文化的主色調(diào)，今天去中東我們依然可以看見到處都是以藍(lán)色為主色調(diào)的建筑。
第二個謎就是它的.發(fā)展沒有初創(chuàng)期，沒有萌芽期,它是突然成熟的。過去任何一個瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都能看得清清楚楚。元青花則不然，你看見的時候，它就不是襁褓中的嬰兒，而是亭亭玉立的大姑娘了。這有多種解釋：有的說元青花不是元代早期出現(xiàn)的，而是元代中晚期出現(xiàn)的，那個時候，波斯人帶來了現(xiàn)成的原材料和成熟的工藝，元青花直接受波斯文化的影響。另外一種說法是元代以后有大量北方工匠南遷，他們繪畫能力都比較強(qiáng)，他們來到南方的景德鎮(zhèn)駐扎下來，在景德鎮(zhèn)漂亮的瓷胎上重新開始作畫，就跟一個畫家到另外一個地方畫畫似的，只不過是換了紙，換了顏料而已，技藝上沒有什么區(qū)別。元青花的這種突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問題尚待研究。
第三個謎是元青花紋飾為什么題材眾多。元青花跟其他瓷器的題材表現(xiàn)不一樣，它的題材尤其多。元青花早期的題材大都是花卉、鳥獸、龍鳳，后期才出現(xiàn)了人物題材。后期畫人物的第一個原因是元青花受元曲和小說的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)。第二個原因是在元朝后期，朱元璋沒有拿下江山之前，曾長時間駐扎在景德鎮(zhèn)。他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。
第四個謎是元青花造型碩大，大件瓷器特別多，如大盤、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國當(dāng)時出口的。元青花大器特別多有一個原因，就是跟蒙古人的性格有關(guān)。蒙古人性格粗獷，不拘小節(jié)。比如江西高安出土的元青花當(dāng)中有一個"把杯"，所謂"把杯"，就是高足杯，下面的足可以用手攥著。為什么做成這樣的呢?因為元人是馬上民族，他騎在馬上，一只手騰出來就可以攥住這個杯子。"欲飲琵琶馬上催"就是這個感覺。高安出土的這個"把杯"，上面寫著兩句詩，非常有意思："人生百年常在醉，算來三萬六千場。"我能夠活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一場，也無非三萬六千場，人生苦短啊!
元青花自其誕生之日起，就迅速繁榮起來。后來的明清兩代，瓷器都以青花為主。元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶。正是因為其產(chǎn)生的特殊歷史背景和蘊(yùn)藏的民族文化內(nèi)涵，千百年來，它以撲朔迷離的光澤閃爍在歷史的記憶中。
(根據(jù)中央電視臺《百家講壇》相關(guān)內(nèi)容整理)
11.根據(jù)文本內(nèi)容填空。(3分)
作者從色調(diào)、□□、□□、□□四個方面介紹了元代青花瓷的四大謎團(tuán)。
12.下面句子中加點的詞語能否刪去，為什么?(3分)
他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。
答：__________________________________________________________________
13.作者為什么說"元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶"?請整合文本信息回答。(4分)
答：__________________________________________________________________
(三)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14一17小題。(15分)
神奇的絲瓜
今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。
過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。
絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。
這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。
然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。
不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的。總有一天，它越長越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。
我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。
(選自《季羨林散文》，略有改動)
14．在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思?請簡要概括。(4分)
答：__________________________________________________________
15.品味下面句子中加點詞語的作用。(3分)
兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。
答：___________________________________________________________
16．說說作者心目中的絲瓜是一個怎樣的形象，為什么?(4分)
答：__________________________________________________________
17．品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)
答：____________________________________________________________
三、寫作(50分)
18．閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分)
"加油!"簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點。"孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!"簡單的一句話，讓一個學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。"三人行，必有我?guī)熝伞?quot;簡單的一句話，讓他悟到了"山外有山，人外有人"。
……
簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
【初二上冊語文知識暑假作業(yè)練習(xí)測試題】相關(guān)文章：
初二語文上冊《觀潮》練習(xí)12-05
初二語文上冊測試題及答案12-08
初二語文上冊背影知識點12-08
背影初二語文上冊知識點整理12-08
初二上冊語文知識點：文學(xué)常識08-04
初二語文上冊文學(xué)常識知識點04-15
初二語文上冊文學(xué)常識知識點積累05-24