人力資源會計考試題

時間：2022-08-22 03:05:14 試題我要投稿

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人力資源會計考試題

　　人力資源指在一個國家或地區中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和，一起看看下面的人力資源會計考試題吧！

人力資源會計考試題

　　第一題

　　材料1：亞當·斯密認為：“學習一種才能，須進學校，需做學徒，所費不少。這樣費出去的資本，好像已經實現并且固定在學習者身上。這些才能，對于他個人自然是財產的一部分，對于他們所處的社會，也是財產的一部分。工人增進熟練的程度，可和便利勞動，節省勞動的機器和工具同樣看作是社會上的固定資本，學習的時候，固然要花一筆費用，但這種費用，可以得到償還，同時也可以取得利潤。”

　　材料2：諾貝爾經濟學獎（1979年）獲得者、被譽為“研究人力資本理論的先驅者”的西奧多·舒爾茨認為：“人是國民財富的一個重要組成部分，物質資本已不是使人貧窮的主要因素，而人力資本才是決定經濟發展和國家貧富的關鍵。”

　　根據柯布-道格拉斯生產函數，在勞動力不變的情況下，資本每增加3%，產出就增加1%。在1909~1949年間，美國經濟中私人非農業部門中每人·小時的資本額增長了31.5%，在這個基礎上人均產出大約應增長10%。

　　然而，事實上在這個時期人均產出卻增長了104.6%。也就是說，有90%的生產率的增加無法用按工人平均的資本額的增長來給出解釋。舒爾茨測算出，在1927~1959年間，人力資本的增長對美國經濟增長的貢獻達43%，其中教育投資對經濟增長的貢獻最大，達到33%。同期，教育投資的平均收益率為17.3%，是收益率最高的投資。

　　要求：結合上述材料闡明人力資本的概念與重要性，并論述人力資本理論對人力資源會計的基礎性地位。

　　答：所謂人力資本，是對人力進行投資，包括學習、上學及在職培訓等所形成的資本。美國經濟學家西奧多·舒爾茨認為，人力資本主要指凝結在勞動者本身的知識、技能及其所表現出來的勞動能力，這是現在經濟增長的主要因素，是一種有效率的經濟。他認為人力是社會進步的決定性因素，但人力的取得不是無價的，需要耗費一定的稀缺資源，人力，包括知識和技能的形成，都是投資的結果，掌握了知識和技能的人力資源才是一切生產資源中最重要的資源。因此，他所論述的人力資本投資概念大體包括如下內容：一是人力資本存在于人的身體之內，表現為人的健康、體力、知識、技能、經驗和其他精神等，一句話，表現為人的素質；二是從經濟發展的角度看，人力資本特別是企業家型的人力資本是稀缺的；三是人力資本是通過投資于教育、健康等而形成的資本，這種投資支出是生產性的；四是人力資本像一切資本一樣應當獲得回報，人的時間的經濟價值提高是一種趨勢；五是人力資本對一國經濟發展的作用越來越大。

　　人力資本的投資，比非人力資本的投資回報高，一方面，雖然人力資本的投資往往出現融資困難（因為不是物質資本的投資，難于辦理抵押手續，所以很難向金融機構借到錢來進行自我增值投資），而且人力資本是一種流動性極低的資產，因為它不能被出售。但另一方面，每個理性人，都會根據收益和成本，去決定對教育、在職培訓、醫療（健康資本）等投資的多少。而人力資本的投資收益，除了貨幣收入外，還有職位提升、工作滿足感及文化等非貨幣收入，至于投資成本，則主要取決于花在這些投資上的時間所被放棄的價值，例如，利用周末時間接受教育而放棄了用周末時間賺錢所得的收入。投資收益遠遠大于投資成本，因此，對于人力資本的投資，實在極其重要。

　　人力資本理論成功地解釋了傳統經濟理論無法解釋的問題：資本—收入比率為何隨經濟增長不斷下降；國民收入的增長為何遠大于投入的土地、物質資本和勞動力等資源總量以及戰后工人工資何以大幅度上升等。這一理論極大地推動了經濟學的發展與完善，其奠基人舒爾茨也因此獲得諾貝爾經濟學獎，這不僅是對這些著名經濟學家的肯定，也是對人力資本理論的充分肯定。

　　因此，從材料能夠看出，人力資本對國民經濟的增長、教育水平的提高都有著重要的積極作用。

　　第二題

　　材料1：2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現兩類人才、兩種模式高考，技能型人才的.高考和學術型人才的高考分開。第一種高考模式就是現在的高考，學術型人才的高考。第二中高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為專業技能測試+高中學業水平考試成績。參加“技能型人才高考”的學生無需參加高三的統一高考，只需向學校提供高中學業水平考試成績并參加招生校的專業技能測試。

　　材料2：江蘇省教育考試院院長鞠勤3月22日表示，其實，江蘇從2007年開始，就已經通過高職院校單獨招生和注冊入學等高考模式，開始遴選技術技能型人才。2011年，試點院校擴大到11所，2014年，這一數字上升為34所。對于一些難以考取重點高校和本科院校的學生，在高考前提前參加這類考試，可以讓他們對自己有更清楚的自我定位，如果喜歡這些高校的專業，就不必把時間和精力都堵在高考上。通過跟蹤學生幾年的就業數據發現，通過高職單招錄取的學生，就業的對口率要比高考錄取考生平均高20%。

　　南京工業職業技術學院招生就業處處長高宏彥說，高職單招能對學生的綜合素質全面評估，有利于選拔人才，也有利于學生選擇適合自己的專業，是雙贏。而這是高考難以實現的。“舉個例子，學市場營銷的孩子，表達能力可能不好，但如果參加普通高考分數夠了，就能讀這個專業。但是如果參加高職單招考試，面試中如果專家們發現這個問題，那學生就考不上。”

　　要求：運用人力資源投資理論，對上述材料進行評論。

　　答：所謂人力資本，是對人力進行投資，包括學習、上學及在職培訓等所形成的資本，人力資本投資則是通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物質收入的各種活動。美國經濟學家西奧多·舒爾茨認為，人力資本主要指凝結在勞動者本身的知識、技能及其所表現出來的勞動能力，這是現在經濟增長的主要因素，是一種有效率的經濟。

　　人力資本投資具有以下特征： 1）人力資本投資具有連續性、動態變化的特點，2）人力資本投資主體與客體具有同一性，3）人力資本投資的投資者與收益者的不完全一致性，4）人力資本投資收益形式多樣，6）人力資本投資具有倍增效應，7）人力資源投資收益具有遞增效應。

　　從人力資本投資具有倍增效應和遞增效應來看，人力資源投資能夠促進人力資源載體的知識和技能的增長，提高人力資源素質，增加人力資本存量。舒爾茨通過對美國在1900~1957年間的物質資源的投資收益和人力資源的投資收益進行詳細調查和計算，發現在這段時期的人力資源投資收益率是物質資源投資收益的率的5倍。人力資本在經濟增長中具有具有關鍵性的作用，因此和物質資源的投資相比，對人力資源進行的投資具有更高的效益。物質資本投資有個收益遞減規律，經濟學發現了土地肥力遞減的趨勢。唯獨對人力資源的投資卻具有收益的遞增效應，即在人力資源上投資得越多，經過一段特定的時期后所獲得的邊際收益也將越多，這將克服其它生產要素的邊際收益遞減從而保證經濟的長期增長。

　　因此，從材料能夠看出，對于一些難以考取重點高校和本科院校的學生，在高考前提前參加這類考試，可以讓他們對自己有更清楚的自我定位，如果喜歡這些高校的專業，就不必把時間和精力都堵在高考上。高職單招能對學生的綜合素質全面評估，有利于選拔人才，也有利于學生選擇適合自己的專業，是雙贏。

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