荷塘月色測(cè)試題匯編
一、積累運(yùn)用
1．請(qǐng)選出下列帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：
A．倩影(qiàn) 霎時(shí)(shà) 參差(cēn) 脈脈(mò)
B．裊娜(niǎo) 獨(dú)處(chù) 幽僻(pì) 煤屑(xiè)
C．顫動(dòng)(chàn) 纖腰(xiān) 彌望(mí) 踱步(duó)
D．酣眠(hān) 乍看(zhà) 斂裾(jū) 宛然(wǎn)
2．選出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)：
A．采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛。――“似乎”，有不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠(yuǎn)，但何時(shí)開(kāi)始不十分確定。
B．荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。――“蓊蓊郁郁”，是后置定語(yǔ)，突出了樹(shù)的茂盛，也更加突出了荷塘的幽靜。
C．忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。――“總”，表明在這樣的日子里月光就會(huì)另有一番樣子。
D．樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。――“大意”，在這里是大概的意思，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的朦朧靜謐。
3．了解作者并填空
朱自清(1898―1948)，中國(guó) 著名 家、學(xué)者。字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。文學(xué)研究會(huì)成員。先后在江蘇、浙江的幾所著名中學(xué)和清華大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)等校任教，并致力于學(xué)術(shù)研究。1948年8月，拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧，因貧病在北平逝世。著有詩(shī)文集 、散文集 、 等。
4．填入下列橫線上的詞語(yǔ)，歸恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①白天 少人走，夜晚就更加寂寞。
②這是獨(dú)處的妙處，我且 這無(wú)邊的荷香月色好了。
③月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木， 下參差的斑駁的黑影。
④月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。
A．也 受用 落 瀉 B．很 享受 映 泄
C．也 享用 留 瀉 D．很 受用 映 泄
二、閱讀理解
（一）
閱讀
下文，回答后面的問(wèn)題。
月光如流水一般，靜靜地_________________在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_________________起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像_________________著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處――酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
5.文中空缺處應(yīng)補(bǔ)的詞依次是___________、___________、___________。
6.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的意思是什么？
7.作者用“梵婀玲上奏著的名曲”比喻___________，意在突出_______________________。
8.在這段文字中，作者是在兩個(gè)方面襯托月色的。一是用_________________________；二是用_____________________________。
9.對(duì)下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
菩薩蠻
辛棄疾
金陵賞心亭為葉丞相賦
青山欲與高人語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數(shù)。煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。 人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。
A.開(kāi)頭兩句，寫(xiě)山即寫(xiě)人，青山有情，高人難遇。那逶迤的青山有多少心里話(huà)要向作者傾訴啊！不說(shuō)人之眺山，而說(shuō)山之就人，不僅把景寫(xiě)活了，而且對(duì)突出人物起了很好的映襯作用。
B.三、四兩句煙雨迷蒙遮住青山，無(wú)數(shù)的青山也只好像萬(wàn)馬在煙雨中低徊不前，充分表現(xiàn)出了無(wú)邊的惆悵，無(wú)窮的感慨。不說(shuō)愁而愁極深，寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉。
C.“拍手笑沙鷗，一身都是愁”，雖著筆輕快，顯得幽默灑脫，但分明使我們感到作者強(qiáng)自解愁而又不能自解的痛苦。鳥(niǎo)愁是虛，人愁是實(shí)，笑中有淚。
D.這首詞與白居易的《白鷺詩(shī)》“人生四十未全衰，我為愁多白發(fā)垂。何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上也垂絲”相比，就形象來(lái)說(shuō)更加繪聲繪色，就感情來(lái)說(shuō)更加摯濃深切。
（二）閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
窗外飛舞的雪花中，那簇迎春開(kāi)得正鬧。白雪映襯黃花，金燦燦的，剛從學(xué)校回來(lái)過(guò)寒假的我忽然心動(dòng)，踏雪尋春去！妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不時(shí)嘿嘿傻笑。好容易把她拉回來(lái)，卻睜大眼睛說(shuō)我有病。我拿三毛作比，說(shuō)踏雪尋春，當(dāng)比三毛更三毛。一聽(tīng)這話(huà)，妹妹來(lái)了精神，翻身下床，圍巾膠鞋，極麻利地武裝完畢，倒連聲催起我來(lái)。我竊笑，還是頭發(fā)長(zhǎng)的好糊弄。
一上江堤，寒風(fēng)夾著雪團(tuán)直往脖子里鉆。放眼望去，雪灘茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“尋春尋春，尋你的魂。”我笑道：“若是桃紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng)，那叫游春。這踏雪尋春，妙在一個(gè)尋字。”妹妹滿(mǎn)臉無(wú)奈，作誤上賊船狀，一步一滑，跟我下了江堤。
江灘杳無(wú)人跡，積雪蓬松深及膝彎。頂風(fēng)冒雪，一步步捱到江邊，妹妹氣喘吁吁，兩頰緋紅，不由得滿(mǎn)腹怨氣。我勸她說(shuō)，這江水非平日之江水，乃是一江春水。說(shuō)歸說(shuō)，自知難以服人，搜腸刮肚胡謅幾句，妹妹忽然驚呼，且遙指遠(yuǎn)方，我擦凈眼鏡，極目水天蒼茫處，好像有幾粒黑點(diǎn)。妹妹眼尖，說(shuō)是鴨子。我便借題發(fā)揮，誦東坡名句，“春江水暖鴨先知”。
觀賞了雪落碧波野鴨戲水的美景，欲打道回府，誰(shuí)料又節(jié)外生枝――妹妹想原路回家，我想從柳林迂回，相持不下，陷入僵局。沒(méi)辦法，只好擲硬幣一決勝負(fù)。天助我也。三番兩勝，兄走妹隨。此時(shí)雪愈發(fā)下得緊，唯聞陣陣喘息聲和吱吱踏雪聲。更覺(jué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，雙腿沉沉如墜鉛。突然眼前出現(xiàn)幾叢蘆葦，皆遭火焚，殘干枯葉，勁風(fēng)中搖曳作響。一種凄美攝人魂魄。妹妹見(jiàn)了停下步子，調(diào)侃說(shuō)：“這里也有春?jiǎn)幔俊蔽艺鄱谓谷敚瑒內(nèi)ト斠拢斝闹芯狗撼鲂戮G，火焚雪欺，蘆葦不死，令人感嘆。
深一腳淺一腳地走出柳林，恍如置身水晶宮。柳樹(shù)就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉潔冰清。妹妹牽過(guò)一根柳條吹去浮雪，歡呼：“柳條發(fā)芽了！”我笑癡人說(shuō)夢(mèng)。誰(shuí)知湊近一瞅，咦！柳條當(dāng)真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不會(huì)作詩(shī)，難以抒情。
我問(wèn)妹妹：“今兒踏雪感覺(jué)如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我們還來(lái)。”
10..（1）“那簇迎春開(kāi)得正鬧”中的“鬧”字運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？
（2）“我”吟誦東坡名句“春江水暖鴨先知”，對(duì)文章內(nèi)容有什么作用？
（2）點(diǎn)出一個(gè)“春”字，向讀者透露野鴨子是春的信使。
11.文章結(jié)尾處，妹妹說(shuō)：“妙！妙！”說(shuō)明兄妹倆是尋到了春的，在文章中兄妹倆所尋之春是在哪些物象上體現(xiàn)出來(lái)的？
12.讀完此文后，你認(rèn)為文章所寫(xiě)的早春具有怎樣的'品格，請(qǐng)用100字左右加以概括評(píng)析。
13.下面是關(guān)于文章的一些分析，請(qǐng)選出正確的兩項(xiàng)
A.“妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游”“我拿三毛作比”“當(dāng)比三毛更三毛”中的四個(gè)“三毛”的含義是一樣的。
B.“還是頭發(fā)長(zhǎng)的好糊弄”中的“頭發(fā)長(zhǎng)的”運(yùn)用了借代的修辭手法，含有輕蔑的意味，與文章的感情基調(diào)協(xié)調(diào)。
C.在整個(gè)尋春的過(guò)程中，妹妹有過(guò)失望，有過(guò)埋怨，有過(guò)懷疑，更有過(guò)驚喜。
D.在藝術(shù)特色上，這篇文章能寓嚴(yán)肅的主題于輕松活潑的記敘之中，兄妹的嬉笑調(diào)侃平添了文章的情趣。
E.文章材料簡(jiǎn)單瑣細(xì)，且在處理時(shí)缺少變化，這是文章的不足之處。
三、表達(dá)交流
14.月下荷塘，給了朱自清審美的愉悅，更給了他一片心靈的空間，使他獲得了精神的撫慰和心靈的寧?kù)o。你是否也有這樣一個(gè)放松、愉悅身心的去處？請(qǐng)以“一個(gè)好去處”為題，寫(xiě)一篇300字左右的短文。
真題演練
1．閱讀下面一段話(huà)，完成(1)(2)題。(05年高考遼寧試題)
①今天是大熊貓過(guò)生日，②幾個(gè)好朋友來(lái)到他家為他慶賀。③當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問(wèn)他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個(gè)是照張彩色照片。”
(1)找出在標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語(yǔ)句。(只填序號(hào))
(2)任選三個(gè)有毛病的語(yǔ)句加以修改，不能改變?cè)狻?/p>
思路解析：①句存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。⑤本句年少主語(yǔ)。⑥標(biāo)點(diǎn)有誤，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。⑦“能”要放在“把”字的前面。
答案：(1)①⑤⑥⑦。(2)①今天大熊貓過(guò)生日(或：今天是大熊貓的生日) ⑤我從懂事時(shí)起就有兩個(gè)最大的愿望(或：從懂事時(shí)起，我就有兩個(gè)最大的愿望) ⑥大熊貓輕聲回答道， ⑦一個(gè)是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個(gè)是把我的黑眼圈兒治好)。只需修改三處。
（解析與答案）
一、積累運(yùn)用
1.思路解析：獨(dú)處(chù)――獨(dú)處(chǔ)
答案：B
2.思路解析：“總”在這里是“畢竟”，“終歸”的意思。在句中是說(shuō)無(wú)論如何一定會(huì)這樣的。
答案：C
3.思路解析：此題幫助了解作家，以豐富知識(shí)。第一個(gè)空要填寫(xiě)上時(shí)代。第二個(gè)空要填作品的名稱(chēng)。
答案：現(xiàn)代 散文家(“文學(xué)家”也可以) 《蹤跡》 《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》(任選其二就可以)
4.思路解析：①“也”字表明這個(gè)地方無(wú)論白天還是夜晚都少人走，而“很”字卻不同，“很”表明的是白天少人走，但夜晚卻有很多人走。②“受用”更加形象地寫(xiě)出作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。③“落”字寫(xiě)得自然，能表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)幽靜的感覺(jué)。而其他幾個(gè)詞不恰當(dāng)。④“瀉”是流體類(lèi)的東西往下流動(dòng)，而“泄”是“泄露”的意思。
答案：A
二、閱讀鑒賞：
5.答案：瀉 浮 籠
6.答案：滿(mǎn)月朗照是必要的，隔著淡淡的云也別有情趣。
7.答案：光和影的組合 光與影內(nèi)在的和諧美
8.答案：葉、花襯托月色的朦朧、柔和 樹(shù)影襯托月光的輕盈
9.答案：A（不是作者而是葉丞相）
10.答案：（1）擬人，突出了迎春花開(kāi)的熱烈。
11.答案：野鴨、葦心、柳條。
12.答案：扣緊“春天是萬(wàn)物與風(fēng)雪嚴(yán)寒抗?fàn)幎鴣?lái)的，并不是大自然的恩賜，雖柔弱而不畏，雖屢遭摧殘卻不可戰(zhàn)勝；在苦難中顯示自己頑強(qiáng)的生命力，以喚起人們的希望，鼓起人們的信心”等要點(diǎn)來(lái)評(píng)析。
13.答案：CD（A項(xiàng)中的四個(gè)“三毛”，前三個(gè)“三毛”應(yīng)實(shí)指，后一個(gè)“三毛”則是虛指，只是一種象征。B項(xiàng)中的“含有輕蔑的意味，與文章的感情基調(diào)協(xié)調(diào)”，這里的“頭發(fā)長(zhǎng)的”有調(diào)侃的意味，給文章增加了情趣。E項(xiàng)的評(píng)述過(guò)于偏頗，不正確）
14.答案：略
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