四年級下冊語文課文試題

時間：2021-03-13 13:43:47 試題我要投稿

人教版四年級下冊語文課文試題

　　語文課文測試題能幫助我們及時發現自己的不足與問題，下面小編也整理了一些試題，一起來學習學習吧。

人教版四年級下冊語文課文試題

　　第一部分基礎知識積累與運用

　　一、讀拼音，寫詞語。(10分)

　　kuǎn dài kǒng xì chéng fá wān yán jiě shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zàn shǎng chǎng huī kǎi xuán zhèn hàn jìng pèi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點的字選擇正確的讀音。(4分)

　　繽紛(bīn bīng) 糟蹋(tà tɑ) 應和(yìng yīng) 拮據(jū jù)

　　骨髓(suǐ suí) 雙膝(xī qī) 河畔(pàn bàn) 氣喘吁吁(yù xū)

　　三、辨字組詞。(5分)

　　馳( ) 揭( ) 蘑( ) 饒( ) 辯( )

　　弛( ) 藹( ) 磨( ) 擾( ) 辨( )

　　四、補充詞語。(8分)

　　( )( )萬里水平( )( ) 笑( )顏( ) 手不( )( )

　　( )吞( )咽莫名( )( ) ( )心( )目半( )而( )

　　五、選擇正確的詞語填空。(3分)

　　觀賞欣賞因為......所以...... 只有......才......

　　① 七月的xq繁花無邊，吸引了無數游人前來( )。

　　② 我來到桂林，( )著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。

　　③ ( )親自來到桂林，( )會感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人景色。

　　六、請選出句子中引號的作用。(只寫序號)(4分)

　　① 表示直接引用的話 ② 表示特殊含義 ③表示特定的稱謂 ④表示諷刺或否定

　　⑴ 我想起爸爸說過的話：“做什么事都不能三心二意”。( )

　　⑵ 德國林務官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。 ( )

　　⑶ 孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。 ( )

　　⑷罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 ( )

　　七、按要求寫句子。(8分)

　　⑴ 像這樣一條多災多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。 (改為反問句)

　　⑵ 蘆葦蓋上了白雪。(把句子寫得更具體)

　　⑶ 伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗。(縮句)

　　⑷補充句子。

　　教室里真安靜啊，靜得

　　用修改符號修改病句。

　　⑴ 聽了章老師的課，我對寫科幻作文產生了濃厚的愿望。

　　⑵ 在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛的鮮花。

　　⑶ 金魚缸里有許許多多無數的金魚。

　　⑷ 父親摸摸我的后腦勺，似信非信的說:“當然能!”

　　八、按課文內容填空。(13分)

　　1.這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，......讓你感到像是走進了的畫卷,真是“ ，。”

　　2.雖然生命，但是，我們卻可以讓的生命體現出

　　的價值。于是，我下定決心，一定要，決不讓它

　　使自己活得更加光彩有力。

　　3. ，春江水暖鴨先知。

　　4.日出江花紅勝火，。

　　5.古人描寫的鄉村生活多么富有情趣：“ ， ”

　　一句表現了鄉村兒童的勤勞，流露出詩人對農村兒童的之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面。

　　6.語文學習的內容真豐富。通過這學期的閱讀，我們認識了為人類取火種的

　　，射箭百發百中的，等一些可敬的人，了解了牧場之國

　　等地方的.風景，還明白了一些自然之道，知道了是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發明了。

　　7.被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《》，我們學過的課文《》就是選自這個故事集，學了這個故事，我懂得了

　　8.寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。

　　9.寫一句你積累的歇后語。

　　10.寫一句有關天氣的諺語。

　　第二部分閱讀積累與運用

　　一、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。(11分)

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

　　秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

　　鄉下人家，( )什么時候，( )什么季節，( )有一道獨特、迷人的風景。

　　1.在文中括號里填上合適的關聯詞。(1分)

　　2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。(1分)

　　融洽----( ) 特別----( )

　　3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)

　　4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。(2分)

　　5.文中最后一段話在文中的作用是( )(寫序號)(1分)

　　① 提出問題，總起作用 ② 總結全文，點明中心

　　③ 承上啟下，過渡

　　6.你喜歡文中的那句話，用“ ”標出，并說說原因。(2分)

　　7.你覺得自己的家鄉哪些景點很美麗，令人向往?(2分)

　　二、閱讀短文，完成下面的練習。(14分)

　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

　　街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

　　我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便( )地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

　　我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠(yì)熠閃光，顯得更加美麗。

　　1.給短文加一個合適的題目。(1分)

　　2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內。(4分)

　　人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待

　　3.聯系上下文，解釋詞語。(2分)

　　迫不及待

　　四下環顧

　　4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。(2分)

　　第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的___________;劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。

　　A.外貌 B.神態 C.語言 D.動作

　　5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)