崗位設(shè)置的實施方案15篇（優(yōu)秀）
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崗位設(shè)置的實施方案1
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、實施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）崗位設(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
為保證單位崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
（二）工作小組工作職責(zé)
1、制定競聘細(xì)則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施細(xì)則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。
2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個，十二級崗位14個。
（三）工勤技能崗位
設(shè)置工勤技能崗位0個。
七、崗位任職條件
（一）基本任職條件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
（二）管理崗位的任職條件
管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
具體任職條件見《崗位說明書》。
（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。
（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。
（2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
（3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②單位業(yè)務(wù)骨干，取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
（4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②在工作中有突出的表現(xiàn)，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。
（5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②單位業(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。
（6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
（7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②受聘初級十二級崗位滿2年。
（8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。
②取得初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
（一）聘用辦法
1、根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
（二）崗位聘用的基本程序
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的'，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6、簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級職務(wù)（崗位）。
（1）資歷：按照個人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時間
長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先聘任。
（2）工齡：若任現(xiàn)職時間是相同的，按工齡時間長短確定。
（3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
（4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長者優(yōu)先聘用。
（5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽(yù)稱號的教師優(yōu)先聘用。
（6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
（7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
（8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長室研究決定。
十、實施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》。《崗位說明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。
1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2、對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3、確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
（四）上報相關(guān)報表
十一、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。
（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
（2）學(xué)年度考核不合格。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
（三）本實施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。
崗位設(shè)置的實施方案2
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量64個，專業(yè)技術(shù)崗位64個。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是小學(xué)教師系列，專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為64個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)64個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4.69%。
副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。
2．中級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。
3．初級崗位29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。
四、崗位聘用條件
教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：
1.六級崗位
(1)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備扎實的專業(yè)技術(shù)資質(zhì)。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)在副高級教師專業(yè)技術(shù)崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。
2.八級崗位：
（1）學(xué)歷：1973年1月1日后出生的小學(xué)、幼兒園教師必須取得大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(5)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位
(1)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
五、實施措施
（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證工作順利開展，學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項工作的組織、實施、協(xié)調(diào)與管理。
組長：z
成員：zz
下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：z
成員：zz
（二）確定崗位等級評定條件
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的職責(zé)任務(wù)、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位聘用條件等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
（四）設(shè)計崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，實行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標(biāo)準(zhǔn)，以分值高低排序確定。
認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。
（五）規(guī)范崗位聘用程序
1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，進(jìn)行解讀。
2.根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，由個人申報并提供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對教職工的材料進(jìn)行鑒定，并根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進(jìn)行資格審核。
4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由學(xué)校組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
七、實施步驟
1.12月12日——12月14日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書。
2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設(shè)施方案的`意見，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
3.12月17日：召開教代會討論通過制定崗位設(shè)置實施方案，崗位說明書。
4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分記載表》提交相應(yīng)材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
八、注意事項
（一）學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)依法設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學(xué)校制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
（二）學(xué)校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位由學(xué)校根據(jù)單位崗位實施方案的辦法進(jìn)行聘任，聘任結(jié)果報教育局備案。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。
（四）學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例。首次崗位設(shè)置時，現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。
崗位設(shè)置的實施方案3
為深化事業(yè)單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省委辦公廳、XX辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《省人事廳的通知》（x辦字[20xx]17號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我局事業(yè)單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)交通事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、實施范圍
交通局所屬三個事業(yè)單位在冊的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，都要納入崗位設(shè)置管理。
四、崗位類別、等級設(shè)置
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個事業(yè)單位：公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費(fèi)征收站，根據(jù)三個事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù)，工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例：設(shè)置崗位總量13個。其中管理崗位7個，專業(yè)技術(shù)崗位6個，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業(yè)技術(shù)崗位占單位崗位總量的46%，專業(yè)技術(shù)主系列是公路工程技術(shù)系列。
2、我局事業(yè)單位是股級事業(yè)單位，因此管理崗位設(shè)置科員（九級職員）崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級崗位和初級崗位，共設(shè)置6個等級，中級崗位設(shè)八級、九級、十級；初級崗位設(shè)十一級、十二級、十三級。
五、崗位的'具體任職條件
1、管理崗位的基本條件：
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，九級職員崗位，一般應(yīng)在十級職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件：
專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導(dǎo)意見》的要求和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
3、工勤技能崗位的基本條件：
三級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核；四級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核；五級工勤技術(shù)崗位，應(yīng)是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學(xué)歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術(shù)等級考核。
六、崗位聘用辦法
按照《省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位實行崗位設(shè)置的實施意見》（xx辦字[20xx]17號）有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序：
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案，崗位及其崗位職責(zé)，聘用條件；
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
單位崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、考察評議
單位崗位設(shè)置工作組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘上崗或考核，從應(yīng)聘人員的德、能、勤、績、廉五個方面進(jìn)行評分，確定可直接聘用的崗位人選，報單位領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定；
5、研究決定
單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
七、實施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)這次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，成立交通局事業(yè)單位崗位設(shè)置工作協(xié)調(diào)小組，組長：xxx（局長）；副組長：xxx（紀(jì)檢組長）；成員：xxxxxx
（二）組織動員
召開事業(yè)單位全體干部職工大會，學(xué)習(xí)宣傳本次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)文件精神，讓大家充分了解事業(yè)單位實施按需設(shè)崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。
（三）具體實施方法、步驟
1、制定崗位設(shè)置方案，根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設(shè)置三類崗位，填寫《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等有關(guān)表格。
2、召開職工大會公布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。
3、《崗位設(shè)置實施方案》經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體討論通過定稿。
4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實施方案一并報縣勞動人事部門審核、備案。
5、按相關(guān)程序組織實施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設(shè)置并簽訂聘用合同后，報縣勞動人事部門備案確認(rèn)，經(jīng)人事部門確認(rèn)，對符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。
崗位設(shè)置的實施方案4
為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。
三、崗位設(shè)置
本單位崗位設(shè)置總量為78個，包括管理崗位9個，專業(yè)技術(shù)崗位69個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為67個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的97％；輔系列崗位為校醫(yī)系列，輔系列崗位最高等級為六級，崗位設(shè)置數(shù)為1個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.5％。
(一)管理崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為9個，其中七級(正科級)1個，八級(副科級)3個，九級(科員級)4個，10級（辦事員）1個。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為69個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位21個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30％。
(1)正高級崗位3個，其中四級崗位3個。
(2)副高級崗位18個，其中五級崗位4個，六級崗位7個(非主系列1個)，七級崗位7個(非主系列1個)。
2．中級崗位34個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50％。
其中八級崗位10個(非主系列1個)，九級崗位14個(非主系列1個)，十級崗位10個(非主系列1個)。
3．初級崗位14個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例20％。
其中十一級崗位7個，十二級崗位7個，十三級（試用期）崗位2個。
四、晉級條件
(一)管理崗位
略。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位
見濟(jì)同中學(xué)各等級聘用條件。
(三)工勤技能崗位
按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。
五、實施措施
(一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個工作組織。
1、為確保該工作的順利完成，特成立“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”由黨、政、工、團(tuán)、民主黨派和教師代表組成：丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、章文炬具體負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理，并根據(jù)評定委員會的評定結(jié)果確定教職工崗位等級。由丁連偉校長擔(dān)任組長，徐亞勤副書記、張加紅副校長擔(dān)任副組長。全面負(fù)責(zé)該項工作的學(xué)習(xí)宣傳和組織實施。
“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，由俞瑛具體負(fù)責(zé)制定崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置實施方案、崗位任職條件，指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、負(fù)責(zé)上報各類材料，負(fù)責(zé)考核聘用，負(fù)責(zé)簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)核定兌現(xiàn)崗位工資。
2、成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，成員有丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、陳鋼、章文炬、賈秋萍、張曉霞、周麗、蔣繼盛、于仁娟共13人組成；評定委員會負(fù)責(zé)對符合本單位晉級條件的專業(yè)技術(shù)人員按不同職級分別打分，并根據(jù)教職工得分情況和學(xué)校崗位需求情況，評定教職工專業(yè)技術(shù)崗位等級，經(jīng)公示無異議后進(jìn)行崗位聘任。
（二）、崗位設(shè)置實施步驟
1、崗位設(shè)置階段（20xx年10月-20xx年4月）
（1）編制學(xué)校崗位設(shè)置方案。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要和人員隊伍現(xiàn)狀，編制崗位設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限制等事項。崗位設(shè)置方案經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究通過。
（2）上報教育主管部門審核學(xué)校崗位設(shè)置方案。
（3）教育主管部門審核后，報人社部門核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案。
2、組織實施階段（4月—7月）
（1）制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。學(xué)校根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。
（2）編制崗位說明書
結(jié)合《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見〉的.通知》（常人社發(fā)（R）〔20xx〕7號）、《關(guān)于同意常州市濟(jì)同中學(xué)崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（常人社復(fù)（R）〔20xx〕102號）和《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，編制出三類崗位共13個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。①專題培訓(xùn)（5月31日下午第四節(jié)）：各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長是本部門、組室編寫崗位說明書的責(zé)任人，學(xué)校首先召集內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，傳達(dá)崗位等級層次設(shè)置情況，明確崗位設(shè)置的重要性和必要性，明確了編寫崗位說明書的操作步驟。
（3）確定崗位等級評定條件
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）〉（常教人〔20xx〕10號）的通知精神，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從我校的實際出發(fā)，制定符合我校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
（4）設(shè)計崗位評定辦法
參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，實行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進(jìn)行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：
①整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽(yù)等相關(guān)信息。
②召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。
（5）規(guī)范崗位聘用程序
①召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實反饋的基礎(chǔ)上確定個人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。
②根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。
③按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進(jìn)行資格審核。
④將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
⑤.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
3、檢查驗收及認(rèn)定階段（8月）
①學(xué)校完成崗位聘用后，按規(guī)定報教育、人社部門檢查驗收及認(rèn)定。
②教育、人社部門驗收認(rèn)定學(xué)校崗位聘用合格后，兌現(xiàn)崗位工資。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：
1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。
2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。
3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4、已過35周歲的教壇新秀和教學(xué)能手在首聘中加分，下一輪聘任不再加分。
5、20xx年7月1日—20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
7、首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時間以20xx年7月31日為界。
8、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
9、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
崗位設(shè)置的實施方案5
為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
1．堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。
2．堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。
3．堅持按崗聘用、合同管理的原則。
4．堅持一線優(yōu)先、平穩(wěn)實施的原則。
在首次崗位聘用時將執(zhí)行平級過渡。保證現(xiàn)有在編在冊正式工作人員，按照先聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，既不低聘，也不高聘，專業(yè)技術(shù)人員在各等級內(nèi)部升級。
三、設(shè)置崗位情況
我校設(shè)置崗位總量115個，其中管理崗位8個，專業(yè)技術(shù)崗位105個，工勤技能崗位2個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的91.3%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是105個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的100%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)8個，占我校崗位總量的7%，按照專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行聘任。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.副高級崗位6個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5.7%。其中六級崗位3個，七級崗位3個。
2．中級崗63個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例60%。其中八級崗位19個，九級崗位25個，十級崗位19個。
3．初級崗位36個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.3%。其中十一級崗位18個，十二級崗位18個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占我校崗位總量的2%。其中：，技術(shù)工三級崗位1個，技術(shù)工四級崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位職責(zé)與任職條件
崗位職責(zé)：
⑴完成本職工作。
⑵工作紀(jì)律良好。
⑶年度考核合格。
⑷遵守學(xué)校后勤各項管理制度。
任職條件：
⑴遵守憲法和法律。
⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。
⑶身體健康。
⑷具有相應(yīng)管理崗位資格認(rèn)定。
⑸具有中專及以上學(xué)歷，分別在下一級職員崗位上工作3年以上。
⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。
⑺年度考核均在合格以上。
⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
教師系列專業(yè)技術(shù)崗位
教師四、七、十、十二級崗位的聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行。
1、副高五級（依據(jù)鹽城市教育局《鹽城市市直學(xué)校及直屬事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》和鹽都區(qū)教育局《鹽都區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》文件執(zhí)行）
2、副高六級
崗位職責(zé)：
⑴遵守憲法和法律。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。
⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。
⑶完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校要求制訂切實可行且高效的.教育教學(xué)計劃，教育教學(xué)效果好。
⑷有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，積極參與教育科研工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，帶頭進(jìn)行校本課程的開發(fā)、實施和完善。
⑸充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，在指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展方面起到重要作用。
⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。
⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升個人專業(yè)水平。
任職條件：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。
⑵具有中學(xué)高級教師資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)3年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級教師資格并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)2年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)高級教師資格并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)1年以上。40周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教育教學(xué)能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。
⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部5年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。
⑷重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
⑸原則上應(yīng)該在教育教學(xué)一線工作。
⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，能主動的承擔(dān)學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)、指導(dǎo)和命題工作。
⑺特級教師有崗位可直接晉升，獲市教學(xué)能手同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。
重要說明：申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
3、中級八級
崗位職責(zé)：
⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。
⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。
⑶教書育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。
⑷能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計劃，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實踐。
⑸有一定教科研能力，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。
⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。
⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。
⑻完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。
任職條件：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。
⑵具有中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上或受聘九級崗位2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上或受聘九級崗位1年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上或受聘九級崗位1年以上。35周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教學(xué)能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。
⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部4年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。
⑷工作在教育教學(xué)一線，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。
⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
⑺獲市教學(xué)能手同等及以上稱號者優(yōu)先晉升高一級崗位。
重要說明：申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
4、中級九級
崗位職責(zé)：
⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。
⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。
⑶教書育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。
⑷能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計劃，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實踐。
⑸有一定教科研能力，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。
⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。
⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。
⑻完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。
任職條件：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。
⑵具有中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上；具有碩士及以上學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)1年以上。
⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部3年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。
⑷工作在教育教學(xué)一線。
⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。
重要說明：申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
5、初級十一級
崗位職責(zé)：
⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。
⑵具有良好職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。
⑶完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有一定教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實踐。
⑷積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。
⑸尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。
⑹注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。
⑺認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。
任職條件：
⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。
⑵具有中學(xué)二級教師資格，并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)1年以上。
⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部1年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機(jī)構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量1年以上者優(yōu)先。
⑷工作在教育教學(xué)一線。
⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。
重要說明：申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件
工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
崗位職責(zé)：
⑴完成本職工作。
⑵工作紀(jì)律良好。
⑶年度考核合格。
⑷遵守學(xué)校后勤工勤各項管理制度。
任職條件：
1、技術(shù)工三級
⑴遵守憲法和法律。
⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。
⑶身體健康。
⑷有崗位所需的專業(yè)、能力或技能。
⑸初中及以上學(xué)歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考評。
⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。
⑺年度考核均在合格以上。
⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
2、技術(shù)工四級
⑴遵守憲法和法律。
⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。
⑶身體健康。
⑷有崗位所需的專業(yè)、能力或技能。
⑸小學(xué)及以上學(xué)歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考評。
⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。
⑺年度考核均在合格以上。
⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。
五、崗位聘用
按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1．公布崗位設(shè)置實施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項。
2．應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。
3．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。
4．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行量化積分和民主測評，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
5．學(xué)校校長辦公會集體討論決定受聘人員。
6．公示。
7．學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用基本形式
主要采用量化積分和民主測評相加的方式。其中，量化積分占個人總分的60%，民主測評占個人總分的40%。
1．量化積分表如下：
崗位設(shè)置量化積分表
積分 內(nèi)容 自評分 考核積分 備注
綜合表彰考核(10分)
表彰
縣以上綜合表彰（6分）
市直以上單項獎（3分）
校內(nèi)其它表彰（1分）
考核
記三等功（4分）
優(yōu)秀（含嘉獎）（2分）
能力水平(28分)
優(yōu)質(zhì)課及基本功競賽
省二等獎以上、市一等獎（8分）
省三等獎、市二等獎，市直一等獎（6分）
市三等獎、市直二等獎、校一等獎（4分）
市直三等獎，校二、三等獎（3分）
校對外公開課或示范課（2分）
論文
省二等獎以上，市一等獎，或省級以上刊物發(fā)表（10分）
省三等獎，市二等獎，或市級刊物發(fā)表（5分）
課題
省級以上課題主要成員（5分），非主要成員（3分）；市級課題主要成員（4分），非主要成員（2分）； 校級課題主要成員（3分），非主要成員（1分）
業(yè)務(wù)能手
市名教師、市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手（5分）
市直學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、市教壇新秀（4分）
教研組長（3分）、備課組長（2分）
指導(dǎo)青年教師（1分）
教學(xué)實績(32分)
循環(huán)教學(xué)
一次小循環(huán)或任教畢業(yè)班兩年以上（含兩年、非畢業(yè)班學(xué)科除外）（12分）
未承擔(dān)循環(huán)教學(xué)及其它情況（6分）
工作量
滿負(fù)荷出全勤（8分）
由于學(xué)科教師配置或課程設(shè)置的因素，工作量達(dá)滿負(fù)荷70%以上（6分）
工作量滿負(fù)荷，病事例一年累計超過10天 （5分）
其它情況使工作量不足的（4分）
教學(xué)實績
中高考、市調(diào)研考試、期中期末考試
優(yōu)（12分）
良（10分）
中（8分）
下（6分）
班主任工作、包括管理工作(16分)
資歷
任教以來擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記或少先隊大隊輔導(dǎo)員工作3年以上（高級5年以上），或擔(dān)任課外活動小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上（高級7年以上），其中任現(xiàn)職期間擔(dān)任教育管理工作2年以上（6分）
學(xué)校中層以上干部按實計算
班主任或管理工作
獲得市直及以上表彰（6分）
獲得校級表彰（4分）
興趣小組指導(dǎo)學(xué)生
獲市（含市）以上一等獎（4分）
獲市二、三等獎或市直一等獎（3分）
獲校一等獎（2分）
獲校二、三等獎（1分）
交流或支教(2分)
實地工作滿一年（2分）
因?qū)W校需要中途回校工作或未到實地工作的（1分）
送教下鄉(xiāng)（1分）
職齡(12分)
聘用現(xiàn)職以來（1分／年）
合計積分
審核積分
2．民主測評分三批進(jìn)行，先對申報五級崗位和八級崗位的人員進(jìn)行民主測評，根據(jù)量化積分和民主測評相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘五級崗位和八級崗位的人員名單；然后對申報六級崗位和九級崗位、十一級崗位的人員進(jìn)行民主測評，根據(jù)量化積分和民主測評相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘六級崗位和九級崗位的人員名單。剩下的分別聘用至七級、十級崗位、十二級崗位和十三級崗位。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）組織機(jī)構(gòu)
為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：xxx 校長
副組長：xxx 書記
成員：xxx
（二）工作職責(zé)
1．制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書。
2．征求廣大教職工意見，并提請教代會代表對學(xué)校“崗位設(shè)置實施方案”和“崗位說明書”予以表決。
3．組織實施崗位聘用工作并公示。
4．做好崗位設(shè)置中相關(guān)問題的解釋工作。
七、實施步驟
我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月30日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下幾個步驟實施：
（一）20xx年12月17日-12月20日，做好準(zhǔn)備工作：
1．成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，制定合適的計劃。
2．認(rèn)真研讀相關(guān)文件，準(zhǔn)確操作；加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。
（二）20xx年12月22日-24日，制定學(xué)校崗位設(shè)置方案
1．開展校內(nèi)崗位調(diào)查，準(zhǔn)確掌握實際情況。分解學(xué)校115個編制，崗位說明，崗位分析。
2．堅持統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，確定學(xué)校崗位總量，崗位類別，崗位等級。
3．嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，認(rèn)真核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。
4．上報教育局和人社局，核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。
（三）20xx年12月25日-12月28日，合理準(zhǔn)確制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案
1．聽取多方意見，合理制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。
2．仔細(xì)推敲，規(guī)范編制崗位說明書（一崗一書），并將“崗位設(shè)置實施方案”和“崗位說明書”提請學(xué)校教代會通過。
3．堅持原則，競爭擇優(yōu)上崗，并公示。
4．完善合同（20xx年版江蘇省統(tǒng)一聘用合同），強(qiáng)化聘用管理。
（四）20xx年12月28日-30日，建立聘用人員信息化管理系統(tǒng)，促進(jìn)現(xiàn)代化
1．錄入編制分解，崗位說明，崗位分析。
2．錄入聘用人員信息化管理系統(tǒng)。
3．報盤至區(qū)教育局和人社局，上報有關(guān)審批材料。
崗位設(shè)置的實施方案6
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
一、基本原則
1. 科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績效，強(qiáng)化考核
根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩(wěn)慎實施，促進(jìn)和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。
二、實施范圍
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類別與等級
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的`專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實驗實訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級
1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。
2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
（三）我校崗位設(shè)置情況
根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。
1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。
2. 管理崗位等級及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。
3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。
四、崗位聘用條件
（一）各崗位聘用的基本條件
1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2. 認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4. 具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件
1. 專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2. 管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
五、崗位聘用的基本程序
1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2. 各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對每個崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。
（4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4. 學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會，經(jīng)學(xué)校黨委會研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。
5. 學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3. 各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。
七、申訴與復(fù)議工作
1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2. 任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。
3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
崗位設(shè)置的實施方案7
依據(jù)《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》的.通知，結(jié)合連云區(qū)教育系統(tǒng)和我校實際情況，參照20xx年學(xué)校崗位設(shè)置實施方案，特制訂20xx年濱海中學(xué)、西苑中學(xué)崗位設(shè)置實施方案：
一、工作機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、仲裁小組和辦公室
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx
副組長：xx
成員：xx
工作小組：
高中組組長：xx 副組長：xx
成員：高中部門主任
初中組組長：xx 副組長：xx
成員：初中各部門主任
仲裁小組組長：xx
成員：xx
辦公室：xx
二、實施方案：
根據(jù)職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限（任現(xiàn)職以來）、名師評比等指標(biāo)順序依次排名設(shè)崗。
具體辦法：
根據(jù)職齡年限排序；職齡同等條件下參照教齡年限排序；上述指標(biāo)相同的，參照工作年限排序；如上述指標(biāo)相同，按照一線教師在前，教輔人員在后排序；如上述指標(biāo)相同，參照班主任工作年限（任現(xiàn)職以來）；如上述指標(biāo)相同，參照名師評比等情況排名。根據(jù)排序情況按照各級設(shè)崗人數(shù)設(shè)置崗位。各級崗位最終結(jié)果以區(qū)人社局批準(zhǔn)為準(zhǔn)。
三、未盡事宜由崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組討論商定。
四、本方案由20xx年11月3日學(xué)校黨政工會議討論通過后實施。
崗位設(shè)置的實施方案8
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進(jìn)行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
（二）工勤技能崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標(biāo)，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1、18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
（1）基本任職條件
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應(yīng)的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
（2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
（二）、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；
5、有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；
6、拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。
四、崗位聘用方法
（一）總體原則與實施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的.工資福利待遇。
（二）具體細(xì)則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
（三）實施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達(dá)中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細(xì)的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認(rèn)定。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團(tuán)支書記
學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)思想政治工作，要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。
崗位設(shè)置的實施方案9
一、背景與意義
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，對于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴(yán)格和多樣化。因此，學(xué)校的管理和服務(wù)更加復(fù)雜、細(xì)致，大量且專業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益，必須加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的人員和職責(zé)管理。因此，本方案旨在對學(xué)校內(nèi)崗位設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃和劃分，以此實現(xiàn)學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作，提高學(xué)校管理服務(wù)水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
二、實施目標(biāo)
1、明確學(xué)校崗位設(shè)置的職責(zé)和任務(wù)，建立完善的人員崗位制度。
2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率，簡化流程，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。
3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)崗位職責(zé)分工，實現(xiàn)人崗匹配、任務(wù)到位。
4、優(yōu)化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。
5、完善學(xué)校內(nèi)部的人員招聘、評定和晉升制度，提高人員的'自我發(fā)展意識和積極性。
三、實施步驟
1、市場調(diào)研
相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)針對學(xué)校內(nèi)部的工作現(xiàn)狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場薪酬水平等因素，進(jìn)行市場調(diào)研、分析和對比，了解當(dāng)前各類人才的特點(diǎn)，并進(jìn)行定性、定量和模型預(yù)測，為制定學(xué)校的人員崗位設(shè)置提供參考依據(jù)。
2、人崗匹配
依據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果，學(xué)校應(yīng)對現(xiàn)有崗位進(jìn)行反思，確定對崗位與職務(wù)劃分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教職工的特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配，實現(xiàn)人崗匹配，并通過充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施，推動學(xué)校教育質(zhì)量。
3、完善崗位職責(zé)分工
根據(jù)各部門、各職能崗位的職責(zé)和任務(wù)，制定各種職責(zé)書和工作手冊，明確工作的過程、方法、標(biāo)準(zhǔn)和績效；各崗位間必須實現(xiàn)協(xié)同配合、互動協(xié)作，形成優(yōu)秀的教育管理模式。各部門、各崗位之間必須相互配合，不斷協(xié)調(diào)溝通，推動整個學(xué)校的工作進(jìn)展。
4、完善教職工招聘、評定和晉升制度
為推動人員的自我發(fā)展與晉升，學(xué)校應(yīng)實現(xiàn)崗位晉升的透明化、制度化，要對教職工的晉升、評定、培訓(xùn)等進(jìn)行科學(xué)的安排和規(guī)劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養(yǎng)，向其提供工作機(jī)會和成長環(huán)境，重視員工的創(chuàng)造性和行動力，在推廣崗位晉升的基礎(chǔ)上，逐步建立一套合理的考評體系，促進(jìn)人員的全面發(fā)展。
5、崗位調(diào)整和優(yōu)化
學(xué)校行政人員和專業(yè)技術(shù)人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優(yōu)化和調(diào)整人員在學(xué)校內(nèi)部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養(yǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培育力度，推動教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中，要實現(xiàn)崗位與人員之間的動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，確保學(xué)校內(nèi)部的人員分配與崗位配置保持活力和穩(wěn)定性。
四、預(yù)期效果
1、規(guī)范了學(xué)校內(nèi)部的人員管理制度，提升了管理效率和服務(wù)水平。
2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)了校內(nèi)外交流和協(xié)作。
3、優(yōu)化了學(xué)校內(nèi)部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。
4、加強(qiáng)了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規(guī)范化，推動教育管理各項工作的順利開展。
總之，本方案對于學(xué)校內(nèi)部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實踐意義，實現(xiàn)人員優(yōu)化與崗位協(xié)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的保障與有效的手段。
崗位設(shè)置的實施方案10
根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于《天門市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》的通知，市人社局《關(guān)于核準(zhǔn)天門市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》和湖北省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發(fā)[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設(shè)置管理實施工作，實現(xiàn)員工管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各級各類人員工作的積極性和創(chuàng)造性，現(xiàn)結(jié)合我院實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持依法行政、黨管干部的原則，按照事業(yè)單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業(yè)單位特點(diǎn)、適應(yīng)不同類型人才成長規(guī)律的人事管理制度，形成人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能脫穎而出，各類人員都是良好的職業(yè)發(fā)展前景的用人機(jī)制。
二、實施范圍與對象
本院正式在編在崗的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員應(yīng)納入此次崗位設(shè)置管理范圍。未經(jīng)組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進(jìn)行管理。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審定醫(yī)院崗位設(shè)置實施方案并組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進(jìn)行審定和聘用，對崗位設(shè)置實施過程中存在的問題進(jìn)行仲裁。
組長：何正在
副組長：鄧云特
成員：徐必生陳杰涂樂新陳友平王春秀
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳彩鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴(yán)姣娥董世海程天明金勇曹陽梁南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥
四、崗位計劃、崗位認(rèn)定及結(jié)構(gòu)比例
一）崗位設(shè)置計劃
我院崗位設(shè)置是按市編辦下達(dá)的總編制1172人進(jìn)行設(shè)崗（實有正式職工804），市人社局審批核準(zhǔn)崗位數(shù)如下：
1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；
2、專業(yè)技術(shù)四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；
3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。
二）崗位認(rèn)定及分級
1、管理崗位：是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，我院對應(yīng)的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務(wù)的人員同時聘任專業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)（“雙肩挑”），原則上控制在領(lǐng)導(dǎo)班子成員范圍內(nèi)，我院核定管理崗位最高等級為七級。
2、專業(yè)技術(shù)崗位：指從事專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為衛(wèi)生技術(shù)崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位。
醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業(yè)技術(shù)崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業(yè)技術(shù)崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業(yè)技術(shù)崗位分3個等級（八至十級）。初級專業(yè)技術(shù)崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業(yè)技術(shù)崗位最高等級為四級。
3、工勤技能崗位：指承擔(dān)技能操作的維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應(yīng)高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術(shù)工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。
三）崗位結(jié)構(gòu)比率
1、各類崗位結(jié)構(gòu)比率：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技術(shù)崗位分別占1、7%、93、1%和5、2%。
2、專業(yè)技術(shù)崗位崗位之間結(jié)構(gòu)比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業(yè)技術(shù)崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、
3、工勤技能崗位各級崗位結(jié)構(gòu)比：我院核定的技術(shù)工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別占5%、18%、39%和38%。
五、崗位職責(zé)與任職條件
（一）基本條件。
醫(yī)院管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位都應(yīng)具備的基本條件：
1、遵守憲法和法律；
2、遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度；
3、具有良好的品行；
4、具備崗位所需的專業(yè)、能力和技術(shù)；
5、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
6、上年年度考核結(jié)果為合格及以上。
（二）崗位職責(zé)和任職條件
1、管理崗位任職條件
管理崗位必須是按醫(yī)院干部人事制度相關(guān)規(guī)定，經(jīng)履行相關(guān)工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認(rèn)定為管理崗位的。
管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度。
各等級職員崗位的任職條件：
（1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；
（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
首次設(shè)崗，管理崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級。
2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
參照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)任務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定，各等級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
（1）四級崗位，具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，能夠履行崗位職責(zé)，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（2）五級專業(yè)技術(shù)崗位，除符合國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本條件外，應(yīng)在專業(yè)技術(shù)六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數(shù)業(yè)績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：
1）任現(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進(jìn)步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；
2）任現(xiàn)職以來，業(yè)績突出，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平造詣較高，獲省行業(yè)主管部門認(rèn)定的；
3）任現(xiàn)職以來，主持完成省級重點(diǎn)科研項目、課題以及重大工程項目。
（3）六級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的同時還要符合下列條件之一：
①在七級崗位任職三年且任現(xiàn)職以來，獲司、廳級科技進(jìn)步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；
②在七級崗位任職三年且任現(xiàn)職以來業(yè)績突出，參與完成省級重點(diǎn)科研項目、課題以及重大工程項目；
③在七級崗位任職三年，享受市政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
④任副高級職稱十年以上。
⑤臨床一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。
⑥職能科正職，任副高級職稱三年以上。
享受省政府專項津貼具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員在比例范圍內(nèi)聘用為專業(yè)技術(shù)六級崗位，不受年限限制；
專業(yè)技術(shù)五、六級崗位實行全市統(tǒng)一控制和管理，專業(yè)技術(shù)五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進(jìn)行審批。
（4）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（5）八級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：
①任中級職稱滿六年以上的中層干部；
②任中級職稱滿十二年；
（6）九級專業(yè)技術(shù)崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：
①任中級職稱滿三年以上的中層干部；
②任中級職稱三年，任現(xiàn)職以來在正規(guī)雜志發(fā)表論文2篇及以上；
③任中級職稱滿八年；
（7）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或具有博士研究生學(xué)歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（8）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學(xué)歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責(zé)，由本人申請，所在科室審核推薦，醫(yī)院直接聘任。
（9）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須具備助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具有本科和專科學(xué)歷人員可直接定為十二級；
3、工勤技能崗位任職條件：
（1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；
（2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；
（3）、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
首次設(shè)崗，工勤技能崗位直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)的崗位等級。
六、崗位等級認(rèn)定調(diào)控辦法
1、凡20xx年12月31日前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和干部任職文件的在編在崗人員，根據(jù)現(xiàn)聘職務(wù)和職級，按本方案參加醫(yī)院首次崗位申報和認(rèn)定。
2、人社局審批的`“雙肩挑”人員可直接進(jìn)入已審批的相應(yīng)等級崗位。
3、新晉升職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，一般按計劃擇優(yōu)聘用到新晉升職務(wù)相應(yīng)崗位類別最低等級崗位。
4、停薪留職和內(nèi)退人員因不在崗，根據(jù)在崗前職稱任職情況執(zhí)行相應(yīng)崗位等級，不參加高一級職務(wù)競聘。
5、在人社局審批的崗位指數(shù)內(nèi)，符合相應(yīng)崗位級別“直選任職條件”的，由醫(yī)院崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組直接考核認(rèn)定；認(rèn)定或申報進(jìn)入同一等級崗位人數(shù)超過該等級相應(yīng)崗位核定指數(shù)的，則根據(jù)《天門市第一人民醫(yī)院崗位設(shè)置量化評分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行量化評分，根據(jù)總分排序情況從高到低擇優(yōu)定級；因自然減員或人員調(diào)出等原因出現(xiàn)崗位空缺時，按本方案規(guī)定程序和辦法每年度集中申報并擇優(yōu)填補(bǔ)空缺崗位。
6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門和人事部門審批，并以其為主的工作崗位進(jìn)行管理，執(zhí)行一個崗位的工資待遇。
7、崗位認(rèn)定量化評分實行百分制考核，其中基礎(chǔ)指標(biāo)占40分，專業(yè)水平能力占35分（行管后勤45分），科研教學(xué)占20分（行管后勤10分），文明創(chuàng)建（獎勵）占5分。
8、20xx年7月1日后至事業(yè)單位首次崗位設(shè)置前已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員，比照本方案進(jìn)行申報定級（不占崗位計劃指標(biāo)），并按規(guī)定程序和原則重新申報并核定退休費(fèi)用。
9、首次進(jìn)行崗位設(shè)置和聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例，如現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，單位應(yīng)通過自然減員、調(diào)出等方法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例。
七、聘用管理辦法
1、因工作需要、考核不合格或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的變化等原因?qū)е聧徫换蚵毤壸兓刹皇茉钙谙拗啤徫换蚵毤壸兓瘧?yīng)重新簽訂相應(yīng)崗位聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。
2、聘期內(nèi)經(jīng)同意脫產(chǎn)參加培訓(xùn)或進(jìn)修的人員，其工作內(nèi)容、合同期限以及其它約定以補(bǔ)充協(xié)議的方式明確。補(bǔ)充協(xié)議和聘用合同同時具有法律效力。
3、崗位設(shè)置實行崗位級別“能上能下”的方式進(jìn)行動態(tài)管理，原則三年重新申報認(rèn)定一次，按各職稱系列計劃指標(biāo)擇擾聘用。
八、崗位競聘一票否決條款
凡在醫(yī)療安全、護(hù)理安全、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內(nèi)感染等方面出現(xiàn)“一票否決”情況的責(zé)任人，將降級聘用；出現(xiàn)違反國家紀(jì)政紀(jì)情形的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，若情形嚴(yán)重但夠不上黨紀(jì)政紀(jì)處分的，將降級聘用。
九、崗位設(shè)置實施程序
1、組織學(xué)習(xí)，公布崗位
召開動員大會，公示崗位設(shè)置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學(xué)習(xí)崗位設(shè)置有關(guān)文件，了解相關(guān)政策，領(lǐng)會文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，穩(wěn)步推進(jìn)。
2、申請應(yīng)聘，資格審查
應(yīng)聘人員根據(jù)崗位任職條件提出應(yīng)聘申請，填寫應(yīng)聘崗位申請報名表，并按要求提交相關(guān)材料。崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職能科室對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審查，確定擬聘人員。
3、公示結(jié)果，簽約上崗
公示聘用結(jié)果，在公示期內(nèi)有異議者可以提出書面申請，并按程序進(jìn)行復(fù)議。公示無異議的，根據(jù)聘用結(jié)果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)，并從次月兌現(xiàn)崗位工資待遇。
十、時間安排
20xx年2月20日前公示崗位設(shè)置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結(jié)果報主管部門和市人社局審核后，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認(rèn)定后，辦理工資待遇審批手續(xù)。
崗位設(shè)置的實施方案11
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)經(jīng)搬中學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的`98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個，辦事員崗位2個。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位79個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35.42%。
(1)正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高級崗位78個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。
2.中級崗位90個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。
3.初級崗位54個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)管理崗位職責(zé)與任職條件
1．符合《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置實施意見》規(guī)定的任職基本條件；
2.中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業(yè)業(yè)務(wù)水平；
3.在下一級職位有二年以上工作經(jīng)歷；
4.熟悉各種政策法規(guī)，有豐富的行政管理工作經(jīng)驗；
5.有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，綜合分析能力和語言表達(dá)能力；
6.有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。
2、具有相對應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應(yīng)的教師資格證書。
3、承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作或擔(dān)任管理工作，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
5、服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
6、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責(zé)與任職條件
1、年度考核達(dá)合格及以上、重視安全工作；
2、具有相應(yīng)資格證書。
3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質(zhì)。
4、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
五、崗位聘用
按照《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(20xx)123號)和《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)組織機(jī)構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx校長
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協(xié)理員
成員:xx辦公室主任xx總務(wù)主任xx教導(dǎo)主任xx教科室主任xx政教主任xx會計
工作組：
組長：xx
組員：xx
(二)工作職責(zé)
1、召開全體教職工會議，傳達(dá)上級會議精神，學(xué)習(xí)動員培訓(xùn)，布置相關(guān)工件。
2、制訂本次《崗位設(shè)置實施方案》、《崗位責(zé)任說明書》。
3、確定各崗位設(shè)置人數(shù)，教師對照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認(rèn)并公布《崗位設(shè)置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。
七、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
(一)20xx年12月9日，編制《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》。
(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準(zhǔn)備。
(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關(guān)規(guī)定組織實施。
（四）20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準(zhǔn)。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準(zhǔn)。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設(shè)置完成前退休人員崗位設(shè)置等級調(diào)整備案表》。
（五）12月13日-15日，提出驗收認(rèn)定申請，報上級驗收認(rèn)定，憑人社局《事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用驗收認(rèn)定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。
崗位設(shè)置的實施方案12
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的.原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量86個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位78個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：九級4個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。
（1）正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中：四級崗位1個。
（2）副高級崗位19個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中：五級崗位4個，六級崗位8個，七級崗位7個。
2、中級崗位43個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中：八級崗位13個，九級崗位17個，十級崗位13個。
3、初級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位7個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：技術(shù)工三級2個，技術(shù)工四級1個，普通工崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件按《濱海縣教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號，濱教人〔20xx〕62號）文件執(zhí)行，具體崗位職責(zé)與任職條件見各級崗位說明書。
五、崗位聘用
按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法〉的通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1、公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等；
2、教職工申請應(yīng)聘；
3、對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核；
4、按崗位要求，可采取考核過渡、競聘上崗、雙向選擇等方法，擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員；
6、公示；
7、學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，報送縣人社局鑒證。
（二）崗位聘用基本形式
（可以通過公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優(yōu)聘用。）
六、實施步驟
1、20xx年9月10日——23日：制定崗位設(shè)置實施方案、討論、通過。
2、20xx年9月24日——10月8日：崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。
3、20xx年10月9日——10日：完成各類崗位管理材料并上報教育局。
4、20xx年10月11日——30日：總結(jié)驗收。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）組織機(jī)構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：
副組長：
成員：
（二）工作職責(zé)
1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織量化積分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。
4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。
崗位設(shè)置的實施方案13
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實際，制定本實施方案。
指導(dǎo)思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護(hù)森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會步伐，建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的，高效的.林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)各項事業(yè)的快速發(fā)展。
一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀
**縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。
二、實施范圍
**縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設(shè)置。
三、崗位類別設(shè)置
根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
**縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《**縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，**縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。
（一）崗位名稱及崗位人數(shù)
1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；
2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；
（二）崗位等級設(shè)置
各崗位等級設(shè)置參照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中等級設(shè)置。
（三）崗位職責(zé)設(shè)置說明書詳見附件6
（四）崗位聘任
崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照《**縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。
崗位設(shè)置的實施方案14
根據(jù)原廣東省人事廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（粵人發(fā)〔20xx〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關(guān)文件精神，按照全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理和人員聘用工作會議的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和發(fā)展社會事業(yè)的需要，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供人才保障。
二、基本原則
（一）堅持重在確立事業(yè)單位崗位管理基本制度。按照科學(xué)合理、精簡高效的原則，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構(gòu)建事業(yè)單位崗位管理基本框架。
（二）堅持政府宏觀管理與事業(yè)單位用人自xx相結(jié)合。政府人力資源部門負(fù)責(zé)事業(yè)單位崗位設(shè)置的政策指導(dǎo)、宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負(fù)責(zé)所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理。事業(yè)單位根據(jù)崗位設(shè)置的政策規(guī)定，自主設(shè)置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。
（三）堅持與現(xiàn)行政策規(guī)定相銜接。崗位設(shè)置和人員聘用是現(xiàn)行人事管理體制和現(xiàn)有人員中開展的人事管理機(jī)制創(chuàng)新與機(jī)制轉(zhuǎn)換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩(wěn)過渡。
（四）堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。確定事業(yè)單位崗位設(shè)置總量、各類崗位結(jié)構(gòu)比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設(shè)置的基本比例標(biāo)準(zhǔn)，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結(jié)合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設(shè)置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進(jìn)各類人才全面發(fā)展。
（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設(shè)置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結(jié)合，崗位設(shè)置是收入分配制度改革的基礎(chǔ)，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點(diǎn)完成崗位設(shè)置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo)：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為重點(diǎn)，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機(jī)制，建立起有別于機(jī)關(guān)和企業(yè)，權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機(jī)制和重實績、重貢獻(xiàn)的分配機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學(xué)化、法制化。
近期目標(biāo)：20xx年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達(dá)到100%，20xx年底前全市事業(yè)單位完成崗位設(shè)置管理和首次人員聘用工作。
四、實施范圍
（一）單位范圍
1、凡是我市為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦，并列入事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理范圍的事業(yè)單位，包括財政核撥、核補(bǔ)和自籌經(jīng)費(fèi)的事業(yè)單位；
2、行政類事業(yè)單位按在編在冊的正式工作人員納入崗位設(shè)置管理，其他事業(yè)單位按有聘用合同、正式人事關(guān)系和工資關(guān)系的在冊正式工作人員納入崗位設(shè)置管理；
3、使用事業(yè)編制的各類學(xué)會、協(xié)會、基金會等社會團(tuán)體，參照執(zhí)行；
4、各鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位。
經(jīng)批準(zhǔn)參照《中華人民共和國公務(wù)員法》進(jìn)行管理的事業(yè)單位、社會團(tuán)體，各類企業(yè)所屬的事業(yè)單位，事業(yè)單位所屬獨(dú)立核算的企業(yè)，已由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不列入本實施范圍。
（二）人員范圍
1、事業(yè)單位編制內(nèi)人員和經(jīng)過市人力資源局按照有關(guān)政策批準(zhǔn)進(jìn)入事業(yè)單位與事業(yè)單位建立正式人事關(guān)系的人員，均納入首次崗位設(shè)置和崗位聘用；
2、崗位設(shè)置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照《批轉(zhuǎn)市委組織部關(guān)于東莞市干部管理權(quán)限重新修訂及有關(guān)問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20xx〕9號文）等干部人事管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、實施內(nèi)容
按照全省的統(tǒng)一部署和要求，今年重點(diǎn)開展和完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。
（一）崗位設(shè)置工作。崗位設(shè)置是實行人員聘用制度和兌現(xiàn)收入分配制度的基礎(chǔ)，組織引導(dǎo)事業(yè)單位因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。各單位按有關(guān)政策文件規(guī)定，結(jié)合行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見和自身實際情況，設(shè)置本單位的崗位類別結(jié)構(gòu)比例、崗位等級結(jié)構(gòu)比例、崗位基本條件，形成崗位設(shè)置方案和實施方案，按程序核準(zhǔn)后組織實施。
1、崗位總量控制。機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎(chǔ)，崗位總量的控制標(biāo)準(zhǔn)，在市機(jī)編辦核定的人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)范圍內(nèi)確定。行政類事業(yè)單位（財政核撥經(jīng)費(fèi)的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數(shù)確定。其他事業(yè)單位（財政核補(bǔ)和經(jīng)費(fèi)自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴(yán)格把關(guān)確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據(jù)。
2、崗位類別設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例。事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例，在不同的事業(yè)單位是不同的，由市人力資源局和事業(yè)單位主管部門按《實施意見》規(guī)定的控制標(biāo)準(zhǔn)確定。領(lǐng)導(dǎo)崗位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位的數(shù)量，根據(jù)市機(jī)編辦核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，按照干部人事管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定設(shè)置，其他承擔(dān)管理任務(wù)的職員崗位設(shè)置，應(yīng)保持合理的結(jié)構(gòu)比例。專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的結(jié)構(gòu)比例按《實施意見》規(guī)定確定。
3、崗位最高等級。管理崗位根據(jù)我市實際，分為6個等級（東莞理工學(xué)院分為8個等級），現(xiàn)行的處級正職到辦事員分別對應(yīng)五至十級管理崗位。最高等級按照市機(jī)編辦核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格確定。未核定機(jī)構(gòu)規(guī)格的或已核定機(jī)構(gòu)規(guī)格為股級的'，最高等級一般定為九級職員崗位。專業(yè)技術(shù)崗位按高級、中級、初級設(shè)13個等級，按照規(guī)定，市屬事業(yè)單位原則上可設(shè)至專業(yè)技術(shù)三級崗位。工勤技能崗位分技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業(yè)技術(shù)二級崗位和技術(shù)工一級崗位按照全省總體控制標(biāo)準(zhǔn)，由事業(yè)單位按行政隸屬關(guān)系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準(zhǔn)確定。具體三類崗位等級設(shè)置按《實施意見》規(guī)定確定。
4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件。基本條件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準(zhǔn)入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設(shè)置的原則、崗位職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。
5、崗位設(shè)置方案的制定。各事業(yè)單位作為崗位設(shè)置的主體，根據(jù)有關(guān)的政策規(guī)定和文件精神以及單位的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作需要和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，按照按需設(shè)崗、科學(xué)合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設(shè)置方案，報經(jīng)上級核準(zhǔn)。崗位設(shè)置程序按《實施意見》第37條規(guī)定執(zhí)行。
6、崗位設(shè)置方案的審核與核準(zhǔn)。崗位設(shè)置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準(zhǔn)。市直屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案報市人力資源局核準(zhǔn)；市直部門所屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準(zhǔn)；鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案經(jīng)鎮(zhèn)（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準(zhǔn)。
7、特設(shè)崗位的設(shè)置。特設(shè)崗位屬非常設(shè)崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按管理權(quán)限予以核銷。事業(yè)單位首次開展崗位設(shè)置工作時，原則上暫不設(shè)置特設(shè)崗位，待崗位設(shè)置管理工作入軌后，再根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，按照規(guī)定程序和權(quán)限申請設(shè)置。在此期間，如單位急需引進(jìn)高層次人才，則按特殊情況進(jìn)行處理。
8、崗位總量等的集中調(diào)控。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設(shè)置方案，報市人力資源局審核后，在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額內(nèi)集中調(diào)控、集中管理。主管部門根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和工作需要，需對行業(yè)內(nèi)各事業(yè)單位的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例等進(jìn)行集中調(diào)控、集中管理的，制定崗位設(shè)置方案報市人力資源局核準(zhǔn)后實施。
（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區(qū)別于機(jī)關(guān)公務(wù)員制度和企業(yè)勞動合同制度的標(biāo)志，是實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變、由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。
1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業(yè)單位和人員都要按照有關(guān)規(guī)定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關(guān)系，以契約的形式明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。各事業(yè)單位按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，制定崗位設(shè)置實施方案，進(jìn)行崗位設(shè)置，組織崗位聘用。隨著改革的推進(jìn)，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。
2、首次崗位設(shè)置和聘用原則。事業(yè)單位首次開展崗位設(shè)置和崗位聘用，應(yīng)使現(xiàn)有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)，不得突破現(xiàn)有人員的崗位等級結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超出核準(zhǔn)的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴(yán)格按照核準(zhǔn)的崗位等級和崗位類別結(jié)構(gòu)比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優(yōu)聘用，也可以根據(jù)本單位的實際情況，采用單位與現(xiàn)有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。
3、做好新舊聘用政策的銜接。已經(jīng)實行聘用制度的事業(yè)單位，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，對現(xiàn)有聘用人員確定不同等級的崗位，按規(guī)定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關(guān)內(nèi)容上的銜接，變更合同相應(yīng)的內(nèi)容。
4、未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的首次崗位聘用。未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的職員崗位；從事專業(yè)技術(shù)工作的，有博士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)10級崗位，有碩士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)11級崗位，有本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術(shù)13級崗位。
5、現(xiàn)聘任管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應(yīng)職務(wù)（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
6、“雙肩挑”問題。事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點(diǎn)確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業(yè)技術(shù)背景，是否從符合國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業(yè)技術(shù)工作，是否確實按要求完成了專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)任務(wù)等“四個原則條件”把握，經(jīng)上級主管部門審核后，報市人力資源局核準(zhǔn)。
7、完成崗位設(shè)置和崗位聘用的認(rèn)定和工資待遇。各事業(yè)單位實施方案經(jīng)核準(zhǔn)后，按照干部人事管理權(quán)限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。事業(yè)單位正職領(lǐng)導(dǎo)由主管部門領(lǐng)導(dǎo)與其簽訂，副職領(lǐng)導(dǎo)和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領(lǐng)導(dǎo)（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發(fā)〔20xx〕35號和國人部發(fā)〔20xx〕61號、〔20xx〕63號等文件的有關(guān)規(guī)定由各事業(yè)單位或其主管部門自行確定。事業(yè)單位完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認(rèn)定。完成認(rèn)定崗位設(shè)置和崗位聘用的事業(yè)單位，于認(rèn)定時間的下月開始根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。
8、新進(jìn)人員實行公開招聘。按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（省政府第139號令）規(guī)定，從20xx年1月1日起，全市所有事業(yè)單位新進(jìn)人員，除符合特殊情形規(guī)定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進(jìn)行，做到招聘信息公開、過程公開、結(jié)果公開，并實行聘用合同管理。按規(guī)定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。
六、組織實施
按照省的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20xx年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。
（一）制定方案（從現(xiàn)在起至20xx年6月下旬）
各單位、各部門和各鎮(zhèn)（街道）要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家和省事業(yè)單位人事制度改革，特別是事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用有關(guān)政策文件，把有關(guān)政策宣傳到全體人員，統(tǒng)一思想認(rèn)識。要積極開展調(diào)研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設(shè)置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業(yè)單位在深入調(diào)研和廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，按照行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見或參照相近行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見，研究制定本單位的崗位設(shè)置方案，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準(zhǔn)。各事業(yè)單位崗位設(shè)置方案于20xx年6月底前完成報市人力資源局。
（二）組織實施（20xx年7月上旬至20xx年11月中旬）
1、制定崗位設(shè)置實施方案。各事業(yè)單位根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)職工代表大會或職工大會討論，單位負(fù)責(zé)人員集體研究通過后組織實施。
2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設(shè)置數(shù)量、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位條件等。
崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書原則上要求于20xx年8月底前完成。
3、組織崗位聘用。各事業(yè)單位要嚴(yán)格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確保現(xiàn)有在冊的正式工作人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
4、崗位設(shè)置和崗位聘用結(jié)果認(rèn)定。事業(yè)單位完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結(jié)，填寫相關(guān)表格，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準(zhǔn)。
行業(yè)單位較多的系統(tǒng)（如衛(wèi)生、教育、文化），可按照循序漸進(jìn)的原則，選擇2－3個單位開展崗位設(shè)置和人員聘用工作試點(diǎn)，7月底完成，通過試點(diǎn)，積累經(jīng)驗，以實現(xiàn)改革工作的順利推進(jìn)。允許有條件的事業(yè)單位在確保工作質(zhì)量的前提下，適當(dāng)加快進(jìn)度。
（三）檢查驗收（20xx年11月下旬至20xx年12月中旬）
各事業(yè)單位對照有關(guān)文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作進(jìn)行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設(shè)置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進(jìn)行驗收確認(rèn)，重點(diǎn)是崗位設(shè)置方案是否經(jīng)過核準(zhǔn)，崗位設(shè)置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責(zé)和崗位任務(wù)是否明確具體，崗位等級是否按程序經(jīng)過認(rèn)定，是否按認(rèn)定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進(jìn)人手續(xù)是否規(guī)范。在自查的基礎(chǔ)上，市人力資源局將會同事業(yè)單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進(jìn)行通報。
七、工作要求
事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作是一項影響深遠(yuǎn)、艱巨復(fù)雜的重大改革，各單位、各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、突出重點(diǎn)、積極穩(wěn)妥地大力推進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的順利推進(jìn)，成立東莞市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。組長由市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市人力資源局，主要負(fù)責(zé)事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用實施的日常工作。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，分工1名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。建立目標(biāo)責(zé)任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責(zé)任到位。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各結(jié)點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行通報。
（二）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調(diào)控，做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、審核、監(jiān)督和調(diào)查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調(diào)解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要加強(qiáng)對本系統(tǒng)、本行業(yè)所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督管理。事業(yè)單位是崗位設(shè)置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設(shè)置方案，組織好崗位設(shè)置和崗位聘用。
（三）突出工作重點(diǎn)。事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作涉及面廣，情況復(fù)雜，要充分認(rèn)識改革的艱巨性和復(fù)雜性。要按照省的部署，抓住重點(diǎn)，逐步推進(jìn)。今年著力抓好崗位設(shè)置實施工作、首次人員聘用工作、新進(jìn)人員公開招聘工作和事業(yè)單位人事管理制度建設(shè)，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設(shè)置和人員聘用各個環(huán)節(jié)的工作都很重要，環(huán)環(huán)相扣。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。
（四）積極穩(wěn)妥推進(jìn)。事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，各單位、各部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會和把握文件精神，在摸清事業(yè)單位的基本情況、改革現(xiàn)狀、人員結(jié)構(gòu)等有關(guān)情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)本實施方案和行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規(guī)定、要求落到實處。堅持積極穩(wěn)妥、承認(rèn)現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運(yùn)行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，采取循序漸進(jìn)的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業(yè)單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現(xiàn)的各種情況和問題。要嚴(yán)格政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，及時糾正違規(guī)xx行為，維護(hù)政策的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，確保崗位設(shè)置和人員聘用工作順利推進(jìn)。
崗位設(shè)置的實施方案15
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、本校現(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本校現(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個；具體情況是：小學(xué)高級職稱崗位3個，（其中小學(xué)高級八級崗位1個；小學(xué)高級九級崗位1個；小學(xué)高級十級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位7個，（小學(xué)初級十一級崗位3個；小學(xué)初級十二級崗位3個，小學(xué)初級十三級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
（2）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（3）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
（4）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（5）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書
（一）小學(xué)高級教師崗位說明書
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識處理教育教學(xué)中的實際問題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的`同時，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。
（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。
（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。
（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
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