實施方案精選5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的實施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
加強社區治安巡邏的實施方案：為營造良好的社會治安環境，增強廣大群眾的安全感，努力實現構建和諧XX、平安XX的目標，根據上級公安機關的安排和我局加強社會治安防控體系建設及社區民警工作考核辦法，制定本實施意見。
一、切實加強組織領導：社區警務建設是“三大警務”建設的`重要組成部分，是構建和諧社會、創建平安船山，增強人民群眾安全感的重要途徑，各單位必須將加強社區警務建設，開展社區治安巡邏納入重要日程。局成立以局長XXX為組長，副局長XX、XXX為副組長，辦公、政工、法制、治安、戶政、刑偵負責人和各派出所所長為成員的社區治安巡邏領導小組，全面負責社區治安巡邏的組織領導工作。各派出所所長為本轄區社區治安巡邏的責任人。
二、工作目標
通過社區治安巡邏，努力實現轄區社會治安秩序平穩，刑事、治安案件明顯下降，入室盜竊、盜搶機動車、“兩搶一盜”、詐騙等多發財案件得到有效遏制，一些社會治安混亂的重點地區和場所的治安狀況明顯改觀，群眾安全感增強。
三、任務和措施
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各派出所實行領導包片，組織社區民警深入社區與街道、居委會積極協調、配合、組織開展防范工作；指導義務巡邏隊開展除“四縱八橫”外轄區街道、小區、樓院、路段、巷道的巡邏防控工作，指導、督促轄區單位、院落落實防范措施，強化人口管理，從中發現違法犯罪人員，偵破違法犯罪案件。
（二）措施
1、進一步完善社區群防組織，加強社區、治保會、物業保安和義務巡邏隊多層面的治安防控體系建設。
2、以各派出所轄區管理為重點，通過對賓館、酒店、旅店、典當行、美容美發、歌舞娛樂等場所的治安管理，采取有力措施，落實防控責任。
3、下大力落實社區民警工作責任制，把社區民警下社區指導、督促和帶領義務巡邏隊開展社區治安巡邏工作納入個人工作目標考核，逗硬獎懲。
4、加強對重點單位、居民小區、車站、農貿市場、大型商店、超市的治安巡邏，確保群眾人身和財產安全，維護好學校周邊的治安秩序，凈化教學育人環境。
5,時轄區小街、小巷及重點時段、路段和復雜場所的徒步巡邏，增強群眾安全感。農村所要針對轄區實際，在加強場鎮治保會工作指導的同時，加強場鎮治安管理，組織場鎮治保組織開展夜間巡邏和節假日、逢場天的治安巡邏，減少案件發生。
6、實行派出所與社區義務巡邏隊相結合的群防體制，切實加強社會面的控制。派出所要組織警力和車輛對武警、巡警執行“四縱八橫”巡邏任務以外的街道、小區、重點單位、學校周邊、治安復雜地段夜間7時至次日1時的治安巡邏，讓人民群眾覺得警察就在我們身邊。指導和組織街道、社區義務巡邏隊開展夜間10時至次日
四、工作要求
1、提高認識，加強組織領導。形成主要領導親自抓，其余領導具體抓的格局，真正把思想認識統一到局黨委的決策和部署上來，高度重視，精心組織。
2、加強協作配合、履職盡責。在加強社區治安巡邏工作中，各單位一定與所在地黨委、政府、街道、社區取得聯系，主動配合、密切協作，求得黨委、政府和社區的支持，力爭通過努力收到明顯成效。
3、突出重點，兼顧全局。分局將以抓城區社區治安巡邏為重點，促進城區和城鄉結合部治安狀況的明顯好轉，帶動農村場鎮治安上臺階，以達到減少犯罪、震懾犯罪的目的。
實施方案 篇2
一、宿管老師晚上提前到崗位，檢查好宿舍的設備，確保學生生活正常。
二、宿管老師晚上做好考勤，維持紀律，確保學生按時休息，保證學生睡眠。
三、宿管老師在考勤中，發現缺勤無請假，應該及時和家長或班主任聯系，確保學生在家。
四、宿管老師晚上巡查維持紀律到23:30，方可回宿舍休息。
五、學校保安每棟樓派一人值班，從23:30至6:10時，負責監看視頻，保證學生安全。
六、宿管老師晚上不得回家，必須在宿舍休息，手機24小時暢通，有事立即趕到現場。
七、新高中部宿管老師工作量較大，學校應增加生活補助，免費提供晚餐，宿管老師的住房費應該免費提供。
八、宿管老師目前配備不夠，最少增加3人：一女二男。
九、注意消防安全。宿管老師熟悉本宿舍樓學生住宿的.房間分布情況，熟記學生名冊；對本宿舍樓的設施設備要詳細了解，熟悉消防緊急疏散方案，嚴防火災！若發現火種，要做好緊急避險與疏散工作。
十、夜間學生生病，宿管老師應該及時聯系校醫與校車，并及時告知家長，同時向班主任和學校領導匯報。病情嚴重者及時送往醫院就診。
實施方案 篇3
在市委第***次全委（擴大）會上，與會同志對我鎮今年上半年基層黨建工作進行了民主測評，充分肯定我鎮上半年抓基層黨建工作取得成績，找出了存在的差距。按照市委組織部《關于全市20xx年上半年基層黨建民主測評結果的通報》（彭組通 〔20xx〕78號）要求，結合升平實際，經鎮黨委研究，特制定**年基層黨建工作整改措施。
一、指導思想和工作重點
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以基層黨組織“三分類三升級”活動為載體，推進鎮、村兩級黨組織班子建設；以解決民生問題和經濟社會發展問題為主線，在干部作風教育實踐活動中，堅持思想整頓和組織調整相結合，上級黨組織幫助整頓與提高基層黨組織解決自身問題的能力相結合，堅持走群眾路線不動搖。通過開展建設整頓工作，使基層黨組織的“三力”作用突顯，戰斗堡壘作用充分發揮，進一步促進社會穩定，人民安居樂業。
鎮黨委在認真分析查找問題的同時，進一步認識到農村基層黨建工作是黨在農村全部工作和戰斗力的基礎，擔負著把黨的路線方針政策落實到人民群眾中、帶領群眾致富奔小康最直接、最具體的責任。鎮黨委決定，抓農村基層黨建工作要繼續堅持“抓基層、打基礎，強班子、帶隊伍，促發展、奔小康”的工作思路，以創建“五個好”鎮、村黨組織為目標，積極實施黨建工作載體，使農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力明顯增強。
二、目標任務
以認真開展“創先爭優”、“三個建設年”暨“包、聯、幫”活動為契機，加強基層黨組織的思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決黨員和群眾中存在的重點或突出問題。鎮、村兩級黨組織采取一系列措施，一方面教育引導黨員和群眾提高思想認識，轉變思想觀念，另一方面使群眾的合法訴求得到解決。特別是村級黨組織要扎實工作，不斷增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，使村黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用在經濟社會發展中得以充分發揮。
三、主要措施
第一、為了扎實抓好基層黨組織整頓，實行領導包村、黨員鎮干部駐村幫扶等形式，為村級黨組織提供指導和幫助。通過一系列政策上的傾斜，使村集體經濟快速發展、基礎設施明顯改善。
第二、加強鎮、村黨組織班子建設，著力提高班子成員的整體素質。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。要始終把抓基層黨組織班子建設作為首要任務來抓，在班子組成結構上，要注重發揮班子的整體功能。在抓好班子建設的同時，要強化任期目標責任，落實“書記抓、抓書記”責任制，制定適合本鎮、本村實際的任期目標，增強每位班子成員“在其位，謀其政”的事業心和責任感。
第三、要把著力點放在解決存在的重點或突出問題上，做到整頓工作與當前各項工作“兩促進、兩不誤”。一是解決好經濟發展不快、農民增收緩慢的問題，要求從實際出發，因地制宜，切實解決好群眾所反映的重點或難點問題。鎮、村干部要加強學習，努力提高駕馭農村經濟發展的能力和水平，引導群眾轉變思想觀念，理清發展思路，加快農村經濟結構的戰略性調整，加快發展集體經濟和各種所有制經濟，努力提高農民收入。鎮、村干部多從廣大人民群眾的利益出發，維護群眾的利益，促進社會和諧發展。二是要健全一套好的管理制度，重點在建立健全黨代會例會制度、村級黨支部和黨員大會制度、民主議事和決策制度、民主生活會制度、民主評議黨員干部制度、“三務”公開和民主管理等制度上下功夫，使鎮、村黨組織的各項工作進一步走上規范化、制度化、合法化的管理軌道。三是解決好工作作風不實問題，增強為民服務的意識。以開展“創先爭優”活動為契機，教育引導鎮、村干部始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的根本觀點，在工作中努力做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，使各項決策和工作符合實際和群眾要求，腳踏實地的為群眾辦實事，做好事。四是認真解決好“一手硬，一手軟”的問題，切實加強農村精神文明建設和民主法制建設。切實把農村精神文明建設、民主法制建設和社會治安綜合治理等各項工作落到實處，為維護農村穩定、推進經濟發展提供強有力的支持。五是認真解決好后備干部缺乏的問題，加大后備干部的培養力度。在后備干部培養上，要把“雙強”型人才作為重點培養對象。要積極培養優秀青年農民入黨，壯大黨員隊伍，優化隊伍結構，下大力解決好農村后備人才缺乏的問題。
第四、堅持正面教育、自我教育為主，做到思想整頓與組織整頓相結合。在整頓過程中，認真查找思想和工作方面存在的`突出問題，總結經驗教訓，制定切實可行的整頓措施，明確努力方向。在查找問題的過程中，采取個別談話和召開座談會等形式，認真聽取干部群眾的意見。鎮、村兩班子成員之間要開展談心活動，大家通過交流和溝通，從而達到思想認識的統一，為開展工作打下堅實的基礎。要定期公開黨務、政務和村務，接受人民群眾的監督。
四、方法步驟
第一、鎮村干部深入村中，走近農戶，開展實地調研活動，了解社情民意，尋找解決問題的思路和辦法。
第二、針對本村群眾反映的突出問題，鎮、村黨組織召開市鎮黨代表、人大代表及黨員和群眾代表會議，認真聽取意見建議，認真查找問題根源，明確工作努力方向。
第三、強化學習，用知識指導實踐。鎮黨委至少每月組織鎮、村干部，村級黨支部每半個月組織黨員學習新時期黨的各項方針政策，提高大家的政治理論水平和思想覺悟。
第四、堅持實事求是，緊密依靠群眾。在整頓工作中，要發揚黨的密切聯系群眾、走群眾路線的優良傳統和作風。鎮村干部要認識到自己的一言一行代表著黨和政府的形象，肩負著黨組織的重托和人民群眾的期望，要經常深入群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，真心實意為群眾辦好事、做實事，在大家的共同努力下，確保重點或突出問題的有效解決。
第五、扎實抓好“三公開”。通過利用宣傳欄或公示等形式，每季度公開一次黨務、政務、村務，提高群眾的知曉率，接受群眾的民主監督。
第六、認真做好“三訪”工作。鎮村干部對群眾的來信來訪，認真聽取，作好記錄，聯合有關單位切實加以解決，使矛盾糾紛在萌芽狀態就化解。
鎮黨委將把基層黨建整改工作作為黨建工作的重中之重，精心部署，周密安排，真正做到認識到位，措施到位，工作到位，落實到位。把整改工作作為一件加強基層黨組織大事來抓，形成鎮黨委書記親自抓，分管領導直接抓，責任單位配合抓，村級黨組織自覺抓的工作局面。
實施方案 篇4
新課標明確規定了綜合實踐活動課是一門必修課程，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務和社會實踐四個部分。特別是研究性學習在綜合實踐活動中課時最多，占有重要地位。開設研究性學習，對改變學生的學習方式，獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，提高學生的綜合能力，具有重要作用。為了全面落實課程計劃，特制訂《**初中研究性學習實施方案》。
一、研究性學習的目的和意義
1．什么是研究性學習
研究性學習是一種學校有目的、有計劃、有組織地讓學生通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題能力的新型必修課程。
研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究的方法，促進學生主動積極的學習方式。
2．目的和意義
（1）促進每個學生心身健康發展，培養良好品德，培養終身學習的能力。
（2）倡導學生主動參與、交流合作、探究發現等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習主人。
（3）加強課程內容與現代社會、科技發展及學生生活之間的聯系。
�。�4）促進教材多樣化，逐步落實學校對教材的選擇權。
�。�5）促進既關注結果更加重視過程的評價體系的建立。
研究性學習與其它學科課程的整合，將會推進以加強德育為靈魂，培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。
3．研究性學習的特點
（1）、開放性
實施主體開放（師生、專家、家長）；
活動時間開放（分散與集中課時雙結合）；
活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；
學習內容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；
學習手段開放（讀書、上網、社會調查、實地考察、討論等）；
研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調查、實驗、資料收集）；
成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）；
（2）、探索性
研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現，都由學生在教師指導下“探究”完成。
（3）、實踐性
“研究性學習”是“綜合實踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實踐性，而且在學習內容上看，研究性學習強調理論與社會實踐、科學和生活體驗的聯系。因此，要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。
“綜合性、實踐性、自主性和開放性”是研究性學習的主要特征。與以往課程相比，在目標定位、內容選擇、組織實施、考核評價以及師生關系上都有其特點。
4．研究性學習課程模式
根據研究課題內容難易、時間長短、組織形式的不同，研究性學習有三個不同的課程模式：專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。
二、研究性學習的具體操作要求
1．注意把握研究性學習的目標
（1）注重培養學生的收集信息和處理能力。
（2）激活各科學習中的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。
�。�3）強調發展學生的創新精神，獲得來自參與研究探索的積極體驗。
（4）培養學生科學態度和科學道德。
�。�5）發展學生合作和競爭的意識，增強學生對社會的責任心。
2、正確把握研究性學習的性質
�。�1）問題性——呈現一個需要學習、探究的問題（專題或課題）。
�。�2）開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運用、結果表達，均有相當大的靈活度。
（3）綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學科的知識內容。
�。�4）社會性——關注理論知識與社會生活的聯系。
（5）實踐性——在探究實踐中獲得積極情感體驗。
3．精心設計研究性學習的教學環節
不同的研究性學習課程模式具有不同的教學環節。
專題研究型。專題研究型是指研究內容比較單一、所用課時數較少，一個教學班研究同一課題內容的課程模式。屬于研究性學習的初級層次。
這種模式的教學環節包括：
①選擇學生感興趣、結合師生實際、便于發揮學生自主性的課題；
②在教師的引導下以學生為主體的探究活動；
③以突出學生在探究過程中的體驗為主的課題小結、評價。
�。�2）小課題研究型
小課題研究，是指教師在對學生提出的研究課題整理歸納的基礎上，確定幾個課題，在一個教學班或一個年級內的`學生以個人或小組的形式進行探究的課程模式。
這類模式的教學環節有：
①誘發學生的好奇心，激勵學生自主選擇課題；
②指導教師對學生自選課題的篩選、課題確定、成立
課題組；
③以學生為主體的探究活動；
�、苷n題小結與探究成果展示；
�。�3）主題綜合型
主題綜合型，是指每學期全年級設立統一的范圍寬廣的主題，通過對學生在同一主題下自選小課題的篩選，分設若干各子課題，以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。
主題綜合型課題的探究過程包括：
�、俳M織輔導報告、班級布置與動員；
�、趥�人選擇題目、擬訂計劃、方案；
�、郯嘀魅纬鯇彙⒑喜⑾嘟}目，公布經年級篩選、綜合的課題名稱；
④學生自由組成小課題組，在小課題組長的領導下共同設計調查方案；
�、蓍_題報告、方案評審；
�、扌〗M實施、教師監控、參與、指導；
�、咦珜懷芯繄蟾�，小組、個人總結；
�、喟嗉壵故�、同學評議、自評；
�、岽疝q會、年級報告會，形式多樣的研究成果的交流；
⑩教師評定成級，年級總結，
在實施研究性學習過程中，不論采用那種研究性學習課程模式，都要體現研究性學習方式的特征：一是預期性，即通過學習學會處理預期出現的新情況、解決新問題的能力；二是主動性，即讓學生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現。都要做到：突出學生的探究過程和獲得感悟、體驗，重在知識的應用而不是學習。通過探究活動增強學生的創新意識，提高學生的綜合能力；增強學生的責任心、使命感。
實施方案 篇5
根據《皇崗小學民主評議政風行風工作實施方案》的部署，我校民主評議工作已進入自查自評階段。為了更加深入、扎實、有效的推進此項工作，我校特制定行評工作第二階段實施方案。
一、工作目標
自查自評階段是民主評議工作的重點和關鍵階段。要按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，以找準問題、解決問題、推進工作為目的，緊密聯系學校實際，堅持高標準嚴要求，有什么問題就查找什么問題，既要敢于揭短，不回避矛盾，又要注意方式方法。通過自查自評自糾，找準學校政風行風的突出問題，研究制定整改措施，從實際出發主動開展整改，推進民主評議政風行風活動的深入開展。
二、方法步驟
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按照局行評辦要求，結合學校具體情況，制定學校第二階段的實施方案和工作計劃，明確工作步驟、內容、責任分工和完成時限，層層抓落實。各部門按照學校計劃和評議內容，結合本部門的情況，切實做好此階段的各項工作。
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1、內部自查
個人自查：個人聯系工作實際和崗位職責，認真分析政風行風情況，向學校反映意見和建議。
部門自查：召開本部門人員會議，對照評議內容特別是涉及本部門工作的部分，認真分析學校和本部門的情況，查找存在的主要問題，提出整改的建議。會議查改情況形成書面材料報校行評辦。
2、廣泛征求社會意見
通過多種形式，廣泛聽取社會各界對學校政風行風建設的意見和建議。一是召開各類人員參加的座談會；二是召開學生家長會；三是發放調查問卷；四是上門走訪征求意見；五是開展網上調查和接受電話投訴、咨詢；六是堅持學校領導接訪日制度，通過現場辦公、信訪反饋，廣泛聽取收集意見。
三、認真梳理意見，積極開展整改
學校行評領導小組對在自查和征求意見中發現的問題，逐條進行排查，分類整理，分析原因，對群眾反映強烈的熱點、難點問題，有針對性地制定出整改措施和整改方案。對于能立即改正的，馬上加以改正；對于暫不能改正的.，制定出整改時間表。充分發揮外部監督作用，加大對查找問題的促進力度。組織各部門對政風行風存在的問題按照學校要求進行整改，推進建立完善學校政風行風建設的長效機制的工作。
四、幾點要求
�。ㄒ唬┥钊胨枷雱訂T，認清自查自糾意義
自查自糾階段是查找問題的階段，也是整個民主評議政風行風工作的關鍵階段。要進一步搞好教職工的思想發動，充分認識本階段工作的重要意義，明確工作內容、方法、步驟和要求，增強參與自查自糾的自覺性、主動性，以認真的態度、積極的行動投入到活動之中。
�。ǘ┳プ⊥怀鰡栴}，進行有針對性的整改
圍繞學校評議內容和群眾關注的教育收費、招生問題、校務政務公開、師德師風建設等熱點，對收集到的意見和建議，進行認真梳理歸類、剖析原因，找準政風行風上存在的突出問題，制定切實可行的整改措施，把自查自評工作做深做細做好。
（三）加強組織領導，將工作落到實處
自查自評能否落到實處，關鍵在領導。各部門要按照學校第二階段的工作計劃，處理好常規工作與行評工作的關系，積極抓好貫徹落實，做到認識到位、工作到位、措施到位。中層以上干部要認真履行職責，當好自查自糾的表率。對查找問題不認真的，將予以通報批評，并責成其按要求進行補課。
�。ㄋ模┘皶r做好階段宣傳和總結工作
做好宣傳配合和信息報送工作，通過各種形式及時宣傳報道行評工作動態、整改問題情況以及自查自糾典型材料，促進行評工作深入開展。認真總結自查自評自糾情況，形成書面匯報資料，接受上級行評團的檢查。按照教育局行評辦要求，將學校第二階段工作情況以及自評報告于7月15日之前，報送區教育局行評辦。
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