實施方案

時間：2023-11-29 10:08:41 實施方案我要投稿

實施方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　為進一步推進“溫州教育名家培養工程”，培養、造就一批有較高學術造詣和教育教學水平的教學領軍人物，為浙江省第十一屆特級教師評選儲備人才,特組織實施中小學“百名領軍教師”高端研修項目，為我市第一層次骨干教師和富有潛質的優秀教師搭建學習提高、交流互動、總結反思的高效平臺。

　　二、研修目標

　　1、總目標：開闊教育視野，提升人文素養，提高教學技能，形成教學風格，培育和造就一批教育藝術精湛、理論功底深厚、科研能力過硬、學術視野廣闊的溫州市教育教學領軍人物。

　　2、具體要求：

　　（1）明確專業發展方向，規劃并實施個性化專業發展方案。

　　（2）明顯改進教學與管理質量，提升文化底蘊、專業素養和教育教學能力，形成自己的教學風格。

　　（3）以課題、論文等為載體，總結提煉富有個性特點的教育教學思想和智慧。

　　三、研修形式

　　1、“導師制”培養：為學員配備本學科指導師，指導師根據學員個人教學特點（潛質），在診斷、研究的基礎上揚長避短，由指導師和學員共同協商制訂個人專業發展方案,最大限度地實現個性化培養。

　　2、“個性化”成長：根據學員的特點和風格，突出個性化指導，挖掘其個性背后的教學理念，注重“個性化”的理論研修和教學實踐打磨，以形成個性鮮明的教學風格。理論研修與跟崗實踐相結合，集中授課與個別指導相結合。

　　3、任務式驅動：通過公開課、講座、課題、論文、案例、隨筆等多種形式，記錄和思考研修過程中的新思想、新方法和新感悟。

　　4、多元化學習：理論提升、跟崗實踐、網絡研修、課題研究、小組交流、參觀考察、專家入校指導等多樣化多地域學習。

　　四、研修課程

　　包括四大模塊：

　　1．教育教學個性診斷及發展性向研討：導師陪伴（合作）研修，個人教學特點診斷，個性化專業發展方案設計，切合本人特點和發展的研究課題、論文等；

　　2．學科專業素養及教育理論學習：中外教育名著研讀，教育思想提煉，學科知識拓展，專業素養提升等；

　　3．課堂教學藝術研究：課堂教學特色研磨，教學風格提煉等；

　　4．人文修養提升：文化底蘊、品德修養、審美情趣的`提升等。

　　五、研修安排

　　第一步：選拔學員。出臺“百名領軍教師”高級研修班學員選拔條件，組織申報。由市教育局政治處擇優錄取120人，其中高中段60人，義務教育（學前）段60人。

　　第二步：分批推進。針對學員報名選拔情況，分兩批實施研修。采取“導師制”培養模式，指導師以省內知名專家為主，市教師教育院聯系聘請。第一批高中（職高）段于20xx年7月下旬先期啟動，第二批義務（學前）段于20xx年10月啟動培訓。

　　第三步：制訂方案。導師針對學員的情況，制訂學員個性化研修方案。

　　第四步：實施研修。依據各學員的個性化研修方案實施研修。研修期間，集中培訓和自主研修相結合；個別指導與交流互動相結合。研修周期內，由教育院安排不少于兩次的集中培訓；導師與學員每學期不少于兩次的面授及其他途徑的指導（包括跟崗實踐、導師入校指導及完成其他研修任務），研修期間每學期學員要完成相關考核要求。

　　第五步：總結匯報。

　　六、組織管理

　　1.“百名領軍教師”高級研修班試行項目組負責制。

　　項目總策劃人：xx（市教育局政治處主任）、xx（市教師教育院院長）

　　項目組負責人：xx（高中科科長）

　　xx（義務教育科科長）

　　項目組成員：xx（高中（職高）段班主任）

　　xx（義務（學前）段班主任）

　　xx（項目秘書）

　　2．崗位職責

　　——項目組負責人：（1）負責項目方案的起草，開發項目所需人力資源，協調組建項目團隊，聘請學科導師；（2）組織團隊成員制定項目實施計劃和實施方案；（3）負責培訓與教學的過程管理，對學員反映的問題及時溝通與解決；（4）負責對外協調工作。

　　——班主任:協助項目組負責人工作。（1）負責學員的學籍和研修活動的管理與組織；（2）負責班級的后勤保障與服務；（3）負責組織和協調項目實施過程中的各項活動等。

　　——項目秘書：（1）協助項目負責人做好落實培訓班級的教務和財務工作；（2）負責班級文本材料的收集整理和管理；（3）負責聯系授課教師；（4）負責項目組外來專家的后勤服務等。

　　3．成立班委會，推選班長、學習委員、生活委員和各組組長，負責培訓期間班級活動組織和協調工作。

　　七、導師選聘及職責

　　選聘能指導學員確定專業發展方向、形成教學風格及其他相關指導工作的省內外（以省內為主）本學科知名特級教師、專家教授擔任指導師。

　　1. 結合學員情況，幫助學員診斷、分析，確定專業發展方向，制訂并實施個性化研修方案；

　　2．每學期不少于2次面授；

　　3．指導學員高標準完成每學期的考核任務；

　　4. 兩年內指導每位學員至少在省級及以上刊物上發表論文2篇，省級講座或公開課1次，研究市級及以上課題1個；

　　5．兩年內至少指導1名所帶學員出版論著。

　　八、學員考核要求

　　研修期間，學員要確定自己的專業發展方向，不斷提高自己的專業素養，提煉自己的教學思想，形成自己的教學風格。學習期間必須建有與本次研修相關的博客，上傳與研修相關的反思、隨筆、案例等，并完成各項研修任務。研修過程實施動態管理，每學期對學員進行考核，考核合格方可繼續參加下階段的研修。考核指標包括職業道德、參訓態度、教學能力、輻射能力和科研能力六個方面，分合格指標和發展指標。1—8項為合格指標，學員必須全部達標，9—15項為發展指標，作為考核優秀學員指標。具體內容和要求見下表。

實施方案篇2

　　為推動我校校園足球活動常態化開展，提高全校學生足球運動的質量和水平，現根據千陽縣教育體育局《20xx-2016年度千陽縣青少年校園足球聯賽實施方案》要求，結合我校實際情況，制訂如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學校園足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、組織機構

　　組長：何小奇校長

　　成員：趙紅衛后勤主任

　　趙曉青教務主任

　　張偉紅少先大隊輔導員

　　王積忠體育教師

　　各班主任

　　三、職責分工

　　1. 由校長負責學校足球工作的全面開展；

　　2. 由少先大隊輔導員負責足球隊的注冊、保險和聯賽工作，安排校內競賽活動，班主任協助；

　　3. 由體育老師負責組建班級足球隊、學校足球隊，班主任協助。

　　四、具體要求

　　1.全校統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；

　　2.體育教師為校園足球活動教練，根據學生情況開展訓練指導、組織參加聯賽活動，并按時參加全縣相關業務培訓活動；

　　3.在校學生每周應有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學校等多種組織形態為基本活動單位，全校保證不少于50％的學生參加足球活動；

　　4.小學一、二年級以開展興趣培養為主、豐富多彩的足球活動和趣味性足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學乙組）開展5人制，五、六年級（小學甲組）開展8人制校內足球競賽；

　　5.加強校園足球文化建設，利用校園網絡、黑版報進行校園足球宣傳。通過校園紅領巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創設足球文化氛圍，宣揚足球的歷史、足球的'魅力、足球事業對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發學生奮發向上的拼搏精神，培養審美、想象和創造能力，提高少年兒童的綜合素質。

　　6.讓快樂足球進課堂。各班在體育教學中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓練或競技對抗的內容，使學生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

實施方案篇3

　　為了公正合理地做好20xx年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調動和發揮我鎮教師為教育事業服務的積極性和創造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實行專業技術職稱評聘分開的試行意見》、《關于我市教育系統專業技術人員崗位設置和管理工作的.實施意見》、xx市教育局《關于轉發xx市教育局〈20xx年xx市中小學教師專業技術資格評審工作的意見〉的通知》、《20xx年xx市小學教師專業技術資格評審工作意見》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本方案。

　　一．成立領導組

　　組長：xx

　　成員：xx、xx。

　　二．競聘對象、原則、名額

　　1．競聘對象：20xx年新評為小學高級技術職務的11位教師。（xx）

　　2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開、公平、擇優的原則，通過競爭上崗的方式進行。

　　3．競聘名額：我鎮現有的小學高級教師空崗數為5人（經海門市人事局職稱科、工資科核準）。

　　三．競聘辦法

　　1．競聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。

　　2．領導組審核述職材料。

　　3．競聘者用經審核的材料在全鎮教師中進行公開述職。

　　4．進行民主測評。