實用的實施方案【范例3篇】
為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為加快推廣應用高效節(jié)能環(huán)保的半導體照明（LED）產(chǎn)品，促進節(jié)能減排，拉動LED照明及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成有競爭力的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟增長點，按照《廣東省推廣應用LED照明產(chǎn)品實施方案》精神，結合我市實際，特制定本工作方案。
一、目標任務
（一）加快普及公共照明領域LED照明
率先在公共照明領域，即在道路、公共場所、政府機關、國有企事業(yè)單位等財政或國有資本投資的照明工程領域，完成LED照明產(chǎn)品推廣應用。從本方案實施之日起，上述領域新建工程一律采用LED路燈、庭院燈和景觀燈等照明產(chǎn)品；原有使用的非LED照明產(chǎn)品，在20xx年底前完成改造。
（二）加快普及社會LED照明
以“2年時間普及公共照明領域LED照明”為示范帶動，通過室內照明等綜合性LED照明社會示范工程的引導和相關配套政策的促進，加快非公共照明領域推廣步伐，倡導和推動社會各領域逐步推廣應用LED照明產(chǎn)品。
（三）實現(xiàn)節(jié)能及產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合目標
通過推廣應用工程的實施，實現(xiàn)同比口徑下照明節(jié)能50%以上。拉動全市LED產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展，到“十二五”期末實現(xiàn)年產(chǎn)值500億元以上。
二、內容要求
（一）鼓勵采用合同能源管理（EMC）運作模式
目前推廣應用模式主要有合同能源管理（EMC）模式、財政全額投入模式、建設－移交（BT）模式等。合同能源管理（EMC）模式是指地方政府用未來的節(jié)能收益為當?shù)芈窡艄?jié)能和路燈硬件升級，以降低目前的運行成本；或者由節(jié)能服務公司（EMC公司）以承諾節(jié)能項目的節(jié)能效益、或承包整體能源費用的方式為地方政府提供節(jié)能服務。財政全額投入模式是指由鎮(zhèn)街或園區(qū)通過各類方式籌集財政資金對示范工程進行全額投入。建設－移交（BT）模式是指政府利用非政府資金來進行基礎非經(jīng)營性設施建設項目的一種融資模式。
各公共照明業(yè)務主管部門作為業(yè)主單位，要鼓勵采用合同能源管理（EMC）模式，通過招標方式確定節(jié)能服務公司、監(jiān)理機構、能源審計與節(jié)能評估服務機構。節(jié)能服務公司依照合同，負責工程投融資、燈具采購、工程實施、售后和更換燈具回收服務。監(jiān)理機構負責提供項目實施的監(jiān)理服務。能源審計與節(jié)能評估服務機構負責對項目效益、工程檢查驗收進行第三方評估、測算等。
各級各部門必須依法依規(guī)推廣應用LED照明產(chǎn)品，嚴格按照政府采購和公開招標的要求，選擇工程實施主體和應用的產(chǎn)品。
（二）實施節(jié)能服務公司公開招標遴選
按照“業(yè)主管理、事權統(tǒng)一”的原則，每個業(yè)主單位采取公開招標的方式，遴選一家節(jié)能服務公司，具體承擔公共照明領域LED照明工程的實施。
參與招標的節(jié)能服務公司應滿足下列條件：具備國家或省（市）有關主管部門認可的節(jié)能服務資質、注冊資本3000萬元以上、銀行授信額度2億元以上，社會融資能力3億元以上，專業(yè)技術雄厚，具有保障項目順利實施和穩(wěn)定運行的能力。
申請國家財政獎勵的節(jié)能服務公司要達到財政部、國家發(fā)展改革委《合同能源管理財政獎勵資金管理暫行辦法》（財建?20xx?249號）的相關要求。
優(yōu)先支持本地具有資質的節(jié)能服務公司承擔公共照明領域LED照明工程的實施。鼓勵LED照明產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)與節(jié)能服務公司合作，向生產(chǎn)、設計和施工一體化的方向發(fā)展。支持LED照明產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)在具備相應的條件后，向建設主管部門申請設計、施工的資質。
（三）發(fā)揮電網(wǎng)作為電力需求側管理實施主體的作用
結合LED路燈可調可控的特點，打造統(tǒng)一的LED照明產(chǎn)品全生命周期節(jié)能監(jiān)管服務平臺，通過和電網(wǎng)企業(yè)電力需求側管理和負荷調度工作緊密結合，實現(xiàn)對道路照明負荷的智能控制和有效管理，為LED照明產(chǎn)品推廣應用提供全方位服務。
（四）嚴格保證推廣應用工程質量
嚴格把握產(chǎn)品準入條件，推廣工程使用的產(chǎn)品必須是省LED標桿體系推薦目錄產(chǎn)品。LED燈具制造企業(yè)必須保證提供安裝的.產(chǎn)品與標桿檢測產(chǎn)品的一致性，對弄虛作假的一律取消標桿目錄推薦產(chǎn)品資格，3年內不得參與同類項目招投標。節(jié)能服務公司不按規(guī)定采購產(chǎn)品的，一律取消投標資格，3年內不得參與LED照明工程實施。
嚴格技術準入條件，改造后的道路照明指標必須滿足《城市道路照明設計標準》（CJJ45－20xx）要求。逐步推進已通車高速公路和國省道的隧道LED照明的改造工作。改造后道路照明系統(tǒng)的電壓、電流、功率因素須符合《電能質量公用電網(wǎng)諧波》（GB/T14549－93）等國家電力設計的標準要求。特別是在涉及公共交通安全的領域，要穩(wěn)步推進，嚴控質量，保障安全。
在應用改造工程中替換下來的燈具，由節(jié)能服務公司依照合同進行回收。廢舊燈具處置必須遵循回收利用和環(huán)保經(jīng)濟的原則。
（五）宣傳LED照明產(chǎn)品和示范工程以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展
通過《東莞日報》、東莞廣播電視臺、東莞陽光網(wǎng)專版、專刊、專題報道，組織舉辦東莞LED專題展覽會，建立示范工程和體驗中心等多種宣傳方式，對LED照明產(chǎn)品和示范工程以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展
實施方案 篇2
1、“完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的意思是指：職業(yè)院校應實行兩項功能：學歷教育、職業(yè)培訓。這兩項功能是我國1996年開始實行的《職業(yè)教育法》規(guī)定的。20多年過去了，我們沒有履行好，所以需要完善。
2、學歷教育與培訓關系的認識。這里的“培訓”應當非常明確：主要指職業(yè)技能培訓，簡稱為職業(yè)培訓。學歷教育與職業(yè)培訓兩者有同有異：
（1）兩者同的地方主要表現(xiàn)為：都要以就業(yè)為導向，都要以培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人材為目標；都屬于國家人力資源開發(fā)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。
（2）兩者異的地方，一是性質不同。職業(yè)教育的學歷教育是國民教育和人力資源開發(fā)的重要組成部份，職業(yè)培訓是人力資源開發(fā)的重要組成部份，屬于非學歷的技術技能培養(yǎng)；二是功能不同。學歷教育兼具準職業(yè)人培養(yǎng)功能和專業(yè)進修功能；職業(yè)培訓則兼具受訓者就業(yè)功能和技術技能提升功能；三是對象身份不同。學歷教育對象主要是校內學生；職業(yè)培訓主要對象是校外勞動者——愿意參加就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓的學員；四是雙證書要求不同。學歷教育要求實行畢業(yè)證書與職業(yè)資歷證書或職業(yè)技能等級證書兼具，職業(yè)培訓沒有雙證書制度的強迫性要求；五是學習制度不同。學歷教育的時間是全日制的`；職業(yè)培訓時間是碎片化的長短時間不一的。
可以說，職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓兩者之間，既有亦此亦彼的模糊地帶，也有非此即彼的本質辨別。
3、完善固然非常必要，但，從現(xiàn)代中國發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)教育的要求看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系如果僅僅包括這兩項功能明顯缺少應有的社會貢獻度。
4、“暢通技術技能人材成長渠道”的認識。從學歷教育與職業(yè)培訓的角度談“暢通技術技能人材成長渠道”，那就是：學歷教育方向，暢通的渠道主要是職教本科、職教碩士等學歷學位的銜接；職業(yè)培訓方向，暢通的渠道主要是各專業(yè)技師（工程師）類、高級技師（高級工程師）類的職業(yè)技能等級聯(lián)通。
（二）實行建議：
1、“學歷教育與培訓并重”的建議。首先，建議要轉變職業(yè)院校普遍存在的重學歷教育，輕職業(yè)培訓的觀念，建立用辦學歷教育的態(tài)度辦職業(yè)培訓的信心；其次，建議設立專門機構，配備足夠人員負責具體運作；再次，建議依照業(yè)務相連、資源同享、師資通用、課酬分開、標準相同、方法多樣、齊頭并進原則制定相干政策，提供培訓條件。
2、職業(yè)院校不但要學歷教育與培訓并重，還建議斟酌四個功能、兩類院校、三種辦學情勢：
（1）四個功能：學歷教育、職業(yè)培訓、職業(yè)技能評價、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。
（2）兩類院校：中高職院校、中高技院校。
（3）三種辦學情勢：全日制教育、職業(yè)技能培訓、非全日制教育（如企業(yè)新型學徒制教育）。
實施方案 篇3
為貫徹落實市委、市政府召開的支持xx縣脫貧攻堅工作推進大會會議精神，根據(jù)《中共xx市高等教育工作委員會 中共xx市教育體育工作委員會 xx市教育體育局關于切實做好支持xx縣教育扶貧工作的通知》(教體財〔20xx〕xx號）要求，市教體局決定實行區(qū)片對接、雙軌幫扶制度，安排四個區(qū)和部分市直學校對口幫扶xx縣基礎教育學校。現(xiàn)將實施方案公布如下：
一、目標任務
為支持xx縣教育扶貧攻堅，建立市直四區(qū)和xx縣所劃的四個片區(qū)之間、以及部分市直學校和xx縣部分學校之間進行對接的“雙軌幫扶”機制，全方位開展教育幫扶工作，切實提高xx縣整體辦學水平，助力xx縣率先在全省完成脫貧任務。
二、幫扶原則
（一）堅持“以強帶弱、因校制宜、量力而行、行必有效”的原則。
（二）堅持“一區(qū)一案、一校一案”原則，市直四區(qū)和xx縣所劃的四個片區(qū)之間、結對學校之間經(jīng)過詳細對接和深入交流，形成具體實施方案，實現(xiàn)市直四區(qū)各對接xx縣一個片區(qū)、市區(qū)學校與縣域學校之間“一對一”或“一對多”的'對口結對幫扶。
（三）堅持“硬件建設”與“內涵發(fā)展”并重原則。
三、結對幫扶內容
（一）基本內容
1.學校管理幫扶。幫助受扶片區(qū)、學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，制定中長期發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項管理制度。互派學校管理人員到對方學校掛職交流學習，使受扶片區(qū)、學校管理水平得到提高。
2.教師發(fā)展幫扶。采取送教下鄉(xiāng)、跟崗培訓等形式，受扶片區(qū)、學校定期選派中青年骨干教師到幫扶學校跟班學習或培訓，幫扶學校定期派出各學科骨干教師及音、體、美專任教師到受扶片區(qū)、學校支教或送課，傳播先進教學理念。支教、送教教師要能沉心教學，真正融入受扶片區(qū)、學校，將幫扶學校的教育理念、教學方法盡快滲入到受扶片區(qū)、學校，提高受扶片區(qū)、學校的教學質量。
3.教育教學幫扶。幫扶學校要幫助受扶片區(qū)、學校更新教育觀念，改革教學方法，抓好教學常規(guī)管理，提高教育質量。要利用信息化手段，加強與受扶學校教研活動的交流，實現(xiàn)過程管理、考試評價、課程改革、教育科研等優(yōu)質教學資源共享。鼓勵市區(qū)省、市級一類幼兒園與xx縣農村幼兒園進行結對幫扶，提高貧困地區(qū)科學保教水平，幫扶工作由各園自行對接，報教育主管部門備案。
4.辦學條件幫扶。根據(jù)受扶片區(qū)、學校實際情況，幫助添置教育教學裝備和活動設施，積極爭取外援資金，改善受扶片區(qū)、學校的辦學條件，做到真幫實扶。
（二）重點內容
1.特教學校結對幫扶重點
xx市特教學校與xx縣特教學校結對幫扶，要在學校管理、師資建設、教學研究、資源共享等方面進行有效指導與結對幫扶，優(yōu)先幫助xx縣盲、聾啞及腦癱兒童少年實施特殊教育，且在康復器材配備、功能室建設、骨干教師培養(yǎng)及支教方面給予大力支持。
2.義務教育學校結對幫扶重點
（1）市教體局安排四個區(qū)教育行政部門及部分市直學校與xx縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和初中進行結對幫扶。xx縣教育局根據(jù)地理位置將轄區(qū)學校分為四個片區(qū)。市教體局統(tǒng)一安排四個區(qū)教育行政部門分別對接片區(qū)，開展結對幫扶工作。部分市直學校對xx縣規(guī)模較大學校開展重點幫扶。具體結對幫扶名單見附件。
（2）區(qū)教育行政部門及部分市直學校要支持受扶片區(qū)、學校，從技術上提升鄉(xiāng)村教師信息技術應用能力，并通過信息化平臺，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的共享與同步，解決鄉(xiāng)村優(yōu)質教學資源不足等難題。
（3）區(qū)教育行政部門及部分市直學校根據(jù)自身辦學特色和經(jīng)驗，結合受扶片區(qū)、學校的文化基礎和當?shù)氐臍v史人文特色進行文化幫扶。幫助受扶片區(qū)、學校搞好特色學校建設和校園文化建設，指導受扶片區(qū)、學校開展團隊活動和課外社會實踐活動，促進學校內涵發(fā)展。
（4）區(qū)教育行政部門及部分市直學校要加強資助政策的宣傳，關愛留守兒童成長，鼓勵條件好的學生家庭與受扶片區(qū)、學校建檔立卡貧困家庭開展“一對一”家庭結對幫扶。
3.普通高中結對幫扶重點
（1）幫扶學校要幫助受扶學校理清發(fā)展思路，制定中長期發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理。幫助受扶學校加強校風、教風、學風建設。雙方加強在班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等工作上的交流與學習。
（2）加強結對學校教師的日常教學交流，幫扶學校定期組織本校優(yōu)秀教師到受扶學校開展送教活動；結對雙方能在高效課堂打造、命題研究、教研活動合作、高考信息共享、聯(lián)合組織月考、走班教學等方面進行互動。
四、工作保障
（一）安排專人負責。教育結對幫扶工作是一項重大政治任務，事關xx在全省率先完成脫貧大局。區(qū)教育行政部門、結對學校要安排能力強、業(yè)務水平高的學校領導負責結對工作，工作力求精準，措施力求有力，幫扶力求到位。
（二）安排專項經(jīng)費。市教體局將爭取安排專項經(jīng)費，保障此項工作的順利開展。各校要幫助受扶學校解決實際困難和問題。在開展選派上掛學習活動時，相關人員食宿費用由幫扶學校和受扶學校共同承擔。
（三）納入交流范圍。對結對幫扶過程中常派受扶片區(qū)或學校的專職負責掛職干部和對口支教一年及以上的教師，在職稱評定時按教師交流對待。
（四）建立督導考核機制。市教體局強化過程管理，加強過程督查，建立支持xx脫貧結對幫扶工作評估考核機制，把相關工作納入對各區(qū)、市直各校年度重點工作督導考核，以激發(fā)幫扶工作活力。對在幫扶過程中落實工作不力的要進行問責。對幫扶工作中的成功做法和典型經(jīng)驗進行推廣交流，對成績突出的學校、個人進行獎勵表彰，在各類評優(yōu)評選中優(yōu)先考慮。
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