培訓(xùn)實施方案

時間：2023-08-30 18:21:41 實施方案我要投稿

培訓(xùn)實施方案(精選20篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)實施方案(精選20篇)

　　培訓(xùn)實施方案1

　　小學(xué)校本教材培訓(xùn)實施方案精華式樣

　　為一步進提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

　　1、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　2、培訓(xùn)原則

　　校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：

　　(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

　　(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

　　(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

　　(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

　　(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的`有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　1、師德培訓(xùn)

　　以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

　　以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培訓(xùn)

　　教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

　　4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

　　5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。

　　6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

　　五、保障措施

　　1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

　　學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

　　3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

　　學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

　　培訓(xùn)實施方案2

　　一、教師培訓(xùn)實施方案的制定的培訓(xùn)，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”;二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用;三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果;四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參與，取得社會的評價效果。

　　二、培訓(xùn)實施方案的制定要注意：

　　不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該符合以下5點：

　　針對性——符合需要(如何理解需要?)

　　科學(xué)性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)

　　邏輯性——內(nèi)在一致

　　操作性——具體可做(具體到什么程度?)

　　清晰性——表達明白

　　三、“對改進設(shè)計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

　　1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設(shè)計的是否有針對性。

　　2、理論性：方案的'設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。

　　3、結(jié)構(gòu)性：方案設(shè)計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否一致。

　　4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

　　5、操作性：具體化程度有多大。

　　6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

　　培訓(xùn)實施方案3

　　為促進公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實施，系統(tǒng)、有序地開展公司的培訓(xùn)工作，特做年培訓(xùn)計劃如下：

　　一、20xx年培訓(xùn)的著眼點和培訓(xùn)體系設(shè)置原則：

　　1、培訓(xùn)目的的兩個著眼點：

　　（1）公司方面：一方面，以提高企業(yè)經(jīng)營活動所需的知識技能，培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營活動所需的態(tài)度為目標(biāo)；另一方面，以提高員工具備的知識、修養(yǎng)為目的。通過培訓(xùn)，將企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營戰(zhàn)略滲透到整個組織內(nèi)。

　　（2）員工方面：通過培訓(xùn)提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動性，達到員工自我實現(xiàn)的目的。

　　2、培訓(xùn)體系設(shè)置四原則：

　　（1）強制與自愿相結(jié)合的原則。公司規(guī)定的強制培訓(xùn)，任何人都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則不得轉(zhuǎn)正或不得有年度加薪。由員工自行選擇的培訓(xùn)課程，員工必須修滿相應(yīng)的課時。

　　（2）全員（適合所有人的培訓(xùn)）與各部門（針對各業(yè)務(wù)部門特點）相結(jié)合的原則。

　　（3）一般與重點相結(jié)合的原則。

　　（4）反饋與強化培訓(xùn)效果的原則

　　二、20xx年培訓(xùn)需求的分析：

　　通過使用調(diào)查表、與員工面對面的溝通等形式，目前員工對培訓(xùn)的需求如下：

　　1、培訓(xùn)的目的：65%的員工希望對工作有價值，62%的員工希望能提高個人能力。

　　2、培訓(xùn)的方式：44%的人員希望外出參加培訓(xùn)課程，37%的人員能接受內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)。

　　3、培訓(xùn)的時間與次數(shù)：47%的人員希望每月參加一次培訓(xùn)，30%的人員希望二周參加一次培訓(xùn)。每次培訓(xùn)時間在1-3小時的在79%，即大多數(shù)人員不希望一次安排的時間超過3小時。53%的人員希望在周六上午舉行培訓(xùn)，16%的人員能接受晚上5-6點的培訓(xùn)。

　　4、經(jīng)過調(diào)查，員工需求較大的公共課培訓(xùn)為時間管理、溝通技巧、商務(wù)禮儀、銷售課程、財務(wù)知識。

　　根據(jù)以上的調(diào)查統(tǒng)計，我們可以看出，員工希望通過培訓(xùn)達到對工作有幫助，對能力有提高的效果，培訓(xùn)方式可以接受內(nèi)部與外部相結(jié)合的方式，但對培訓(xùn)時間，大多數(shù)員工接受每月培訓(xùn)不超過兩次，每次時間不超過3小時，大多數(shù)員工能接受周六上午舉行的培訓(xùn)。員工對一些公共的、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣。

　　三、培訓(xùn)課程體系設(shè)計

　　1、入職培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：公司新進員工

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1) 公司基本情況介紹：包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來前景、經(jīng)營理念與企業(yè)文化、組織機構(gòu)及各部門的功能設(shè)置等。

　　2) 《員工手冊》及公司行政、人事、財務(wù)政策及制度的培訓(xùn)。

　　3) 商務(wù)禮儀的培訓(xùn)。

　　4) 溝通技巧的培訓(xùn)。

　　5) 上崗培訓(xùn)：崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。

　　銷售部門的新員工增加：產(chǎn)品知識、專業(yè)銷售技巧的課程培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)目的：

　　通過對新員工的培訓(xùn)，使他們加快認同組織文化和企業(yè)目標(biāo)，不斷提高綜合素質(zhì)，了解業(yè)務(wù)知識與技能，更好地調(diào)整心態(tài)，積極地投入工作，為樹立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。

　　2、綜合管理知識培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：公司主管以上人員及儲備干部。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1）個人發(fā)展類：《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》（或《如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人》）、《時間管理：高效職業(yè)人士必備技能》、《有效溝通技巧》等。

　　2）綜合管理類：《如何打造高績效團隊》、《管理流程設(shè)計與管理流程再造》、《目標(biāo)管理》等。

　　3）財務(wù)類：《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內(nèi)部財務(wù)知識的培訓(xùn)。

　　4）人力資源類：《如何選、育、用、留人才》、《績效管理實務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標(biāo)管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓(xùn)。

　　高層管理人員增加：《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與部門職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導(dǎo)的六種思維方法》。

　　培訓(xùn)目的：

　　通過對綜合管理知識的培訓(xùn)，使管理人員掌握正確的管理理念，并不斷地提高管理部門能力，使公司中層人員的理念能與上層保持一致，提高公司的執(zhí)行力。

　　3、專業(yè)技能的培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：一般員工及以上人員

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1）銷售知識培訓(xùn)：

　　A、高級銷售人員或銷售經(jīng)理：《如何建設(shè)與管理銷售網(wǎng)絡(luò)》、《卓越的客戶服務(wù)與管理專業(yè)銷售技巧》、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》、《如何建設(shè)與管理銷售隊伍》等。

　　B、適合剛?cè)胄谢蛞话銧I銷員的培訓(xùn)：《成功銷售的八種武器——大客戶銷售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說》、《強勢推銷——倍增銷售業(yè)績技巧》、《銷售人員五項基本技能訓(xùn)練教程》、《以顧客為中心的價值營銷教程》等。

　　2）產(chǎn)品知識的培訓(xùn)。

　　3）物流、財會、人力資源等的專業(yè)內(nèi)容。

　　4）轉(zhuǎn)崗人員由部門按崗位需要進行崗位職責(zé)、崗位技能等的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)目的：

　　通過專業(yè)技能的培訓(xùn)，改進員工表現(xiàn)，提高工作效率。

　　4、團隊建設(shè)的培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：公司全體員工

　　培訓(xùn)內(nèi)容：利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境，完成各種精心設(shè)計的活動，它的精髓在于首先要去體驗，通過體驗去感悟，通過感悟來提升自己對事物最深刻的認識。

　　培訓(xùn)目的：通過各種精心設(shè)計的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。

　　5、特殊培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：特種工種人員、部門經(jīng)理或其他人員

　　培訓(xùn)內(nèi)容：管理知識、專業(yè)技能、特種證書需求等的.培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)目的：未列入培訓(xùn)課程體系臨時根據(jù)實際情況需要安排的培訓(xùn)（包括特種證書的培訓(xùn)），是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營要求，與員工的工作需求更貼近。

　　6、員工的自我學(xué)習(xí)

　　對象：每一位員工

　　內(nèi)容：專業(yè)知識、崗位技能、綜合知識等的學(xué)習(xí)

　　途徑：閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工作中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)

　　目的：形成學(xué)習(xí)型組織，提高全員素質(zhì)。

　　四、培訓(xùn)的實施

　　1、由公司統(tǒng)一安排的培訓(xùn)：

　　A、在公司內(nèi)進行的培訓(xùn)：由人力資源部負責(zé)培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)前兩天以郵件形式將培訓(xùn)課程、參加對象、培訓(xùn)時間、地點等內(nèi)容通知各部門負責(zé)人，各部門負責(zé)人按通知內(nèi)容組織安排員工的參加，并在培訓(xùn)前一天將因公不能出席人員名單報至負責(zé)培訓(xùn)的人員處。負責(zé)

　　培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)當(dāng)天安排參加培訓(xùn)的人員進行簽到，并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進行培訓(xùn)的考核、評估與跟蹤。

　　B、外派培訓(xùn)：由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復(fù)印件交出外培訓(xùn)人手中辦理出外培訓(xùn)相關(guān)事宜。并督促外出人員將有關(guān)培訓(xùn)資料原件（復(fù)印）及能證明培訓(xùn)成績的資料或證書交至人力資源部備案。如無培訓(xùn)資料，則應(yīng)提供培訓(xùn)報告。如主管以上人員參加公司外部培訓(xùn)，須在培訓(xùn)結(jié)束后3個月內(nèi)組織一次培訓(xùn)課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授，具體操作同內(nèi)部培訓(xùn)。

　　2、由部門安排的內(nèi)部培訓(xùn)：由部門培訓(xùn)執(zhí)行人負責(zé)在培訓(xùn)開始前，讓受培訓(xùn)人在培訓(xùn)簽到表上簽名，并對培訓(xùn)人員進行考核，以確認受培訓(xùn)人已掌握了相關(guān)內(nèi)容。結(jié)束后將培訓(xùn)稿、培訓(xùn)人員簽到表、培訓(xùn)人員考核情況交至人力資源部備案。

　　3、自我學(xué)習(xí)：

　　由學(xué)習(xí)人將有關(guān)學(xué)習(xí)情況與結(jié)果報公司負責(zé)培訓(xùn)人員處作備案，公司如有相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容可不再安排，但需與其他培訓(xùn)人員一起參加考核與評估。

　　五、培訓(xùn)的考核與效果評估

　　為加強培訓(xùn)效果，20xx年將加強以下幾個方面的考核與效果評估，下面的方式中，第1條是任何培訓(xùn)都必須有的，其余的根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容來選擇最合適的評估方式。

　　1、參加培訓(xùn)情況的考核，如是否按時參加培訓(xùn)，是否上滿規(guī)定的培訓(xùn)課時。通過員工個人培訓(xùn)記錄、員工培訓(xùn)課時統(tǒng)計來進行。并將部門內(nèi)部培訓(xùn)情況、員工個人培訓(xùn)情況作為06年績效考核的一個內(nèi)容來評價，直接與考核工資掛鉤。

　　2、反應(yīng)評估，測量的是受訓(xùn)者對培訓(xùn)的印象或態(tài)度。如，培訓(xùn)是否有價值？員工是否從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容？學(xué)員是否感受到培訓(xùn)帶來的幫助？使用問卷調(diào)查、座談會、心得報告來進行。

　　3、學(xué)習(xí)評估，主要測量學(xué)員通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容，使用測試法、角色扮演法、模擬練習(xí)法等來進行。

　　4、行為評估，關(guān)注的是受訓(xùn)人員行為改變的程度，培訓(xùn)后，受訓(xùn)人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績效考核的結(jié)果是否較受訓(xùn)前有所提高？使用問卷調(diào)查法、行為觀察法、訪談法、績效評估法、任務(wù)目標(biāo)法、行為實施計劃等來進行。

　　5、結(jié)果評估，主要從組織績效方面來考察培訓(xùn)效果。培訓(xùn)后，企業(yè)的業(yè)績是否有明顯的好轉(zhuǎn)？主要通過個人與組織績效指標(biāo)來進行考察。

　　六、內(nèi)部培訓(xùn)師制度

　　在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開始逐漸形成內(nèi)部培訓(xùn)師。主要做好以下3點：

　　1、從11年案例分析的基礎(chǔ)上，重點確點幾個比較合適的人員，根據(jù)不同人員的特長與

　　特點，開發(fā)一些公司迫切需要的課程。

　　2、提供培訓(xùn)師一些培訓(xùn)的機會，如如何成為優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)講師方面的課程。

　　3、形成內(nèi)部培訓(xùn)講師的制度，對培訓(xùn)師有講課課時的要求，也有講課獎勵方面的方案。

　　七、培訓(xùn)費用的預(yù)算

　　從點播、光盤、內(nèi)訓(xùn)、團隊建設(shè)、外送培訓(xùn)等方面考慮，費用預(yù)計在12萬元左右，具體如下：

　　1、一般課程以時代點播課程為主（3600元/年），有些課程可用光盤形式引進，費用在2000元左右，小計5600元。

　　2、外聘專家進行1-2次授課，根據(jù)授課老師的不同，費用控制在5萬元以內(nèi)。

　　3、外送培訓(xùn)按全年20人次計算，需費用2-3萬元左右。

　　4、分批開展團隊建設(shè)活動，按120人每人250元計，共需化費3萬元左右。

　　5、特種工種證書費用（如散化證培訓(xùn)、押運員培訓(xùn)、鏟車證書培訓(xùn)等）的取得，費用在5000元左右。

　　5、內(nèi)部老師授課，講課費用與獎勵在2000元以內(nèi)。

　　以上是對年培訓(xùn)的從著眼點、原則、體系、實施與評估的一個初步規(guī)劃，我們意在選擇最合適我們公司的培訓(xùn)方式來開展我們年的培訓(xùn)工作。

　　培訓(xùn)實施方案4

　　一、各階段具體實施細節(jié)

　　第一階段培訓(xùn)準(zhǔn)備階段

　　第二階段培訓(xùn)實施階段

　　第三階段后續(xù)跟進階段

　　二、工作職責(zé)

　　1、公司人力資源部工作內(nèi)容：

　　1)配合培訓(xùn)機構(gòu)完成培訓(xùn)調(diào)研工作；

　　2)培訓(xùn)期間，配合培訓(xùn)機構(gòu)派專人負責(zé)學(xué)員溝通及協(xié)調(diào)工作；

　　3)負責(zé)培訓(xùn)場地準(zhǔn)備、培訓(xùn)會議室布置；

　　4)負責(zé)準(zhǔn)備培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，并保證其正常運行；

　　5)配合完成培訓(xùn)期間相關(guān)工作。

　　2、培訓(xùn)機構(gòu)工作內(nèi)容：

　　1)負責(zé)公司、講師等各方的溝通和協(xié)調(diào)工作；

　　2)負責(zé)擬定并牽頭實施培訓(xùn)方案；

　　3)負責(zé)組織培訓(xùn)具體工作；

　　4)配合完成培訓(xùn)學(xué)員食宿、管理和場地安排等工作；

　　5)負責(zé)培訓(xùn)效果評估、完成培訓(xùn)各項后續(xù)服務(wù)工作。

　　培訓(xùn)實施方案5

　　一、提高認識，加強組織管理

　　遠程教育培訓(xùn)工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)模式：

　　1、全體集中培訓(xùn);

　　2、按教研組分組培訓(xùn);

　　3、小組相互合作，相互幫扶。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。

　　培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。“綜合利用”的'培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

　　五、培訓(xùn)時間及任務(wù)

　　利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。

　　六、培訓(xùn)、考核方式

　　學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項目進行，培訓(xùn)結(jié)束后，進行評價并登記建檔。

　　七、培訓(xùn)對象

　　xx中學(xué)全體在職教師

　　培訓(xùn)實施方案6

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實施xx省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的通知》（川教〔XX〕159號）文件精神和自貢市教育局工作意見，遵循小學(xué)語文骨干教師成長規(guī)律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養(yǎng)的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教師、市教師培訓(xùn)中心等資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結(jié)合，突出時代性、針對性、實效性和先進性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式，努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和新課程實施需要，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神的自貢市骨干教師，以促進我市小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動我市小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

　　（一）培訓(xùn)目標(biāo)

　　從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計劃”的要求，引導(dǎo)、激勵、幫助參培教師在現(xiàn)有起點上加快持續(xù)發(fā)展，進一步使參培教師提高師德修養(yǎng)，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)個性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師。

　　（二）培訓(xùn)要求

　　1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。

　　2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。

　　3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。

　　4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力，能主持或獨立開展教育科學(xué)研究。

　　5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德修養(yǎng)”為核心。具體分為以下三大板塊：1、新理念；2、理論與技能；3、實踐與考察；4、課題研究。

　　1、新理念

　　了解社會和時代對教師的要求，進行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進進教師的成長。

　　2、理論與技能。

　　針對語文學(xué)科的工具性、人文性的特點，進行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。

　　3、實踐與考察。

　　通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等形式，提高學(xué)員自覺運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力。通過參觀考察，取長補短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

　　4、課題研究。

　　開展教科研專題講座，學(xué)員參與本校現(xiàn)行課題的研究等活動，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。

　　（二）書目介紹

　　1、必讀書目：

　　《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級教師思想錄》。

　　2、選讀書目：

　　《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。

　　四、培訓(xùn)、管理模式

　　培訓(xùn)班運用“集中授課-參觀考察-聽課評議-在崗實踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。

　　(一)培訓(xùn)模式設(shè)計思路

　　1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計培訓(xùn)方案，堅持“開放、互動、實踐與反思”的運作模式。

　　⑴、培訓(xùn)前進行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案，切實將其本次培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　⑵、培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、觀摩、實踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、培訓(xùn)形式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。

　　⑴、堅持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。

　　⑵、聯(lián)系實際，為實踐為主。

　　⑶、重視個性差異，加強個別指導(dǎo)與培養(yǎng)。

　　⑷、培訓(xùn)和考核向結(jié)合（除培訓(xùn)期間的有關(guān)考核，每期培訓(xùn)后，參培教師在工作中完成布置的專題研究作業(yè)作為考核成就之一）

　　3、堅持參與性和導(dǎo)師制的培訓(xùn)模式

　　培訓(xùn)模式：專家理論引領(lǐng)-觀摩典型案例-說課、評課、專家點評-自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計與實踐-微型科研-交流、反思、總結(jié)、提高。

　　導(dǎo)師制：安排具有較高理論水平、有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的特級教師、市“名教師”、優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師，培訓(xùn)期間，為參培教師制定導(dǎo)師和他們一起研修。培訓(xùn)后，導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)參培教師講所學(xué)知識、方法和技能運用與自己的`教學(xué)工作中，提高教學(xué)能力，帶動本單位語文教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　（二）管理模式設(shè)計思路：實行班主任制。由市師訓(xùn)科派專人擔(dān)任教學(xué)班主任，負責(zé)組織管理。

　　五、主要課程簡介

　　1、《優(yōu)秀教師成長剖析》：介紹我國新生代教師的成長，明白在我國新課程背景下教師應(yīng)具備的素質(zhì)，幫助參培教師更新觀念，探求教師的角色意識，變被動培訓(xùn)為主動參與與研修。

　　2《小學(xué)教師心理健康問題研究》：在現(xiàn)代競爭激勵的壓力下，具備良好的心理素質(zhì)是很重要的。本講座旨在引導(dǎo)教師如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　3、《小學(xué)語文改革的現(xiàn)狀》：了解我國課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

　　4、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究》《小學(xué)語文作文教學(xué)研究》《小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究》《小學(xué)語文綜合實踐教學(xué)研究》等：結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實際，全面介紹教學(xué)的基本理論、教學(xué)方法、課堂設(shè)計和操作方法。

　　5、《新時期教師的師德修養(yǎng)》：從21世紀(jì)社會對教師的高素質(zhì)、高水平需求入手，介紹教師提高師德修養(yǎng)的必要性、具體內(nèi)容和要求，探求如何提高教師的師德修養(yǎng)。

　　6、《小學(xué)語文教學(xué)科研方法指導(dǎo)》：幫助參培教師認識教學(xué)和科研相輔相成的關(guān)系，介紹語文的科研方法，以及怎樣撰寫規(guī)范性的論文，提高參培教師的科研水平和能力。

　　7、《校本教研abc》：幫助參培教師明白校本教研的含義和基本方法。

　　六、課程學(xué)時安排

　　培訓(xùn)實踐三年一個周期，每年培訓(xùn)一期。每期6－8天（最好安排在暑假培訓(xùn)），50學(xué)時，三年共150學(xué)時。

　　七、考核方式

　　考核將根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，原則上由課程考核、教育教學(xué)實踐能力和工作實績?nèi)矫娼M成，再結(jié)合出勤，作業(yè)完成的質(zhì)量等因素綜合評定。先由學(xué)員所在學(xué)校進行考核，再報培訓(xùn)班評定，最后經(jīng)市教育局師訓(xùn)科定。學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)合格后，報請市教育局頒發(fā)《××市小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)合格證書》。

　　1、形成性評價

　　建立教師成長記錄袋。內(nèi)容包括：成長檔案、學(xué)習(xí)記錄冊

　　每期：認真填寫成長檔案和學(xué)習(xí)記錄冊，寫一篇教育故事

　　三年培訓(xùn)期間必須完成以下“八個一”。

　　⑴、一節(jié)校級以上的反映自身教學(xué)特色的匯報課。

　　⑵、一篇反映自身教學(xué)特色的教案設(shè)計。

　　⑶、一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　⑷、一篇有較高質(zhì)量的課堂教學(xué)實錄評案或不少于1000字的評課意見。

　　⑸、一篇專題講座的ppt。

　　⑹、一篇科研課題實驗報告。

　　⑺、一個視頻案例。

　　⑻、寫一篇讀書心得。

　　3、終結(jié)性評價

　　學(xué)習(xí)期滿，在理論學(xué)習(xí)、崗位實踐、專題研討、觀摩考察等方面均完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的，經(jīng)考核合格，由市教育局教師發(fā)給結(jié)業(yè)證書，在評職、評優(yōu)等方面予以傾斜。參培教師回到教學(xué)崗位上工作成績突出，在市內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的，由市教育局審核確認后，擇優(yōu)推薦和選拔參加高一級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等。

　　八、學(xué)員管理暫行辦法

　　為確保小學(xué)語文市級骨干教師培訓(xùn)工作的順利進行，特制定以下管理暫行辦法：

　　（一）常規(guī)管理

　　1、在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任的指導(dǎo)下成立班委會，通過自薦、推選的形式產(chǎn)生一批熱心為大家服務(wù)的同志擔(dān)任班委會成員，協(xié)助搞好培訓(xùn)的各項工作。

　　2、根據(jù)參培教師所處區(qū)域，建立學(xué)習(xí)小組，由組長負責(zé)召集、組織本組的學(xué)習(xí)、交流、討論和實踐，以及培訓(xùn)后的小組內(nèi)的信息交流。

　　3、參培教師在培訓(xùn)期間應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。

　　4、參培教師對學(xué)習(xí)、生活等生活中的意見和建議，通過小組向班委會有組長地向班主任反映。

　　（二）培訓(xùn)紀(jì)律

　　1、參培教師應(yīng)該認真聽取講座，深入學(xué)習(xí)和研究，積極組動參與各項學(xué)習(xí)和研究活動，認真完成各項作業(yè)。

　　2、嚴(yán)格遵守課題紀(jì)律，上課不得打和接聽電話，不講話和隨意走動。

　　3、參培教師應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)日程安排作息，不遲到、不曠課、必早退。

　　4、嚴(yán)格考勤，實行簽到制，由班委負責(zé)每天的考勤。培訓(xùn)期間原則上不請假，如有特殊原因，應(yīng)書面向班主任請假。培訓(xùn)期間，無故不到者，取消培訓(xùn)資格。培訓(xùn)期間請假累計三次，曠課1次以上者，按文件規(guī)定不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

　　培訓(xùn)實施方案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　落實教育的科學(xué)發(fā)展觀，以教師為本，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建立高質(zhì)量，高水平的教師隊伍為宗旨，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用我校以及校外可利用的資源，開展校本培訓(xùn)活動，從而全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過校本培訓(xùn)，促進教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升教學(xué)實踐能力，建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

　　三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：葉國林

　　副組長：鐘毓蒙

　　成員：馮紹軍鐘小孟孔慶豐蘇苗鋒姜勝鴿鮑必斌倪印月

　　下設(shè)辦公室：

　　主任：鐘小孟

　　副主任：孔慶豐倪印月

　　成員：教研組長、備課組長

　　1.專題培訓(xùn)：

　　負責(zé)人：鐘小孟、姜勝鴿

　　組織全校師生進行思想政治學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治思想覺悟，開展心理健康講座，教育科研，信息技術(shù)，法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹立教師正確的世界觀，人生觀和價值觀，強化教師修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2.專業(yè)精神培訓(xùn)：

　　負責(zé)人：馮紹軍蘇苗鋒

　　組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，組織一次先進教師經(jīng)驗交流，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

　　3、專業(yè)知識培訓(xùn)

　　負責(zé)人：孔慶豐倪印月、各教研組長

　　開展教學(xué)案例分析，觀摩課研討，教學(xué)問題研討等方面的培訓(xùn)活動，促進教師及時修正自己的教育教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導(dǎo)實際教學(xué)，并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為，把有效的教學(xué)方法和手段運用到實際教學(xué)當(dāng)中。

　　4、學(xué)校特色：

　　負責(zé)人：鐘小孟蘇苗鋒

　　四、培訓(xùn)方式：

　　校本培訓(xùn)采用靈活多樣的方式，我校將采取集中和分散培訓(xùn)，個人反思與小組研討，集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)，請進來與走出去等方式對全體教師進行培訓(xùn)，具體方式、安排及要求如下：

　　1、開展讀書活動

　　每學(xué)期，學(xué)校組織教師每人少讀一本書，并且通過自學(xué)，每人寫出讀書筆記，字數(shù)要求在XX字以上，上交學(xué)校存任個人業(yè)務(wù)檔案。

　　2、開展專題講座活動

　　結(jié)合我校現(xiàn)狀，邀請社會知名人士，兄弟學(xué)校的名師或請本校的高級老師進行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與，并就講座內(nèi)容寫出個人教學(xué)實踐反思。

　　3、開展學(xué)科組集體備課研討活動

　　學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題研討活動，要求每一位教師把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)疑難問題提供給本組的所有教師，大家共同研究，努力探索解決問題的有效方法，備課不僅要求備知識點，而且還要重點備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題，而且集備要求一律以說課方式進行。

　　4、開展校賽課活動

　　學(xué)校制定了《賽課活動方案》，教務(wù)處跟蹤落實，重視過程，重視評價，講究實效，在開展本次活動的同時，學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽課，聽名師的課，聽典型的課，聽教學(xué)效果突出的課，通過互聽，互評，取長補短，讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進的教育理念，從而促進教師的專業(yè)化成長。

　　5、開展培養(yǎng)校內(nèi)“名師”活動

　　對于師德高尚，業(yè)務(wù)能力突出的教師，學(xué)校將從各方面大力培養(yǎng)，樹立他們的威信，提高他們的知名度，使之成為校內(nèi)外的榜樣，從而發(fā)揮他們的.模樣輻射作用，讓全校教師學(xué)有所成，作有標(biāo)桿，動有典范。

　　五、措施和保障：

　　1、各教研組應(yīng)高度重視教師的培訓(xùn)，全校教師要成為校本培訓(xùn)的籌劃者，參與者，實踐者。

　　2、各學(xué)科教師對校本培訓(xùn)應(yīng)制定嚴(yán)格的切實可行的有效的培訓(xùn)計劃，并按照自己的計劃嚴(yán)密實施。

　　3、建立校本培訓(xùn)的個人校本培訓(xùn)檔案，對教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時記錄，并將培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容材料裝訂裝袋。

　　4、建章立制，規(guī)范校本培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)實行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，考核小組打分，個人總結(jié)等方式對每位教師進行考核。

　　5、設(shè)立每學(xué)期考核達標(biāo)獎，按照教師校本培訓(xùn)的結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵。

　　6、考核結(jié)果納入到年終考評當(dāng)中，作為教師評選優(yōu)職的重要依據(jù)。

　　校本培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化教師，是培養(yǎng)名師的根本途徑，因此我校將不折不扣的將校本培訓(xùn)深入的開展下去。

　　培訓(xùn)實施方案8

　　近年來，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特擬訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的動力，他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對青年教師加強培養(yǎng)的力度，通過組織學(xué)習(xí)，傳、幫、帶，教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實際活動，促進他們快速發(fā)展，縮短他們的成長周期。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxxx xx

　　三、實施目標(biāo)

　　對青年教師實施目標(biāo)管理，并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即“一年要入門，三年能稱職，五年成骨干。”所謂“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象，具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平；所謂“稱職”，就是要求青年教師具有比較扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解，并取得優(yōu)異成績，有一定的知名度。

　　四、具體措施

　　1、建立師徒結(jié)對，進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　為青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細心指點、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認真”規(guī)定，引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課。對培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰獎勵。

　　2、進行解題能力評比。

　　作為教師如果沒有過硬的解題能力，他就不能把握教材中的知識點，更談不上能系統(tǒng)的傳授知識給學(xué)生。為此，學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進行解題能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

　　3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下：

　　三月份到五月份，進行教師解題能力評比活動；六月份開展一個學(xué)術(shù)沙龍活動；暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著，完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文；九月份進行學(xué)年拜師結(jié)對安排，參與拜師結(jié)對活動的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗和成長經(jīng)歷；十月份，組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動；十一月，展開相關(guān)課題研究、論文寫作等方面的學(xué)習(xí)；十二月，進行教師課堂教學(xué)能力評比。

　　4、進行教學(xué)能力評比。

　　教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此，學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進行教學(xué)能力評比。學(xué)校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。

　　5、具體落實教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

　　教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

　　（1）超周備課，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”。

　　（2）每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

　　（3）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷，提高自己的命題與評估能力。

　　（4）凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

　　（5）認真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。

　　（6）能熟練應(yīng)用電教手段進行教學(xué)。

　　（7）每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質(zhì)量分析表。

　　（8）積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫出1篇達到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

　　教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

　　（1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽。

　　（2）每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，同時要積極主動的承擔(dān)對外開設(shè)公開課任務(wù)。

　　（3）備課筆突出教學(xué)重點和難點，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析。

　　（4）每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實際，觀點鮮明，有一定的.理論深度。

　　（5）認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質(zhì)量分析表。

　　五、考核和激勵機制

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動，增強青年群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實際困難，注意傾聽他們的意見。

　　2、對表現(xiàn)突出的青年教師，實行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機會；積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

　　3、對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關(guān)心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

　　培訓(xùn)實施方案9

　　為認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強和改進消防工作的意見》(國發(fā)XX號)，建立健全街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防安全組織，落實基層消防工作責(zé)任，夯實城鄉(xiāng)火災(zāi)防控基礎(chǔ)，預(yù)防和減少火災(zāi)事故，結(jié)合街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的`消防安全網(wǎng)格化管理，制定網(wǎng)格化管理培訓(xùn)實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　充分依靠基層政府和社會組織，整合社會管理資源，堅持專群結(jié)合、群防群治，按照屬地管理原則，在街道辦事處以社區(qū)為單元，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府以村委會為單元，劃分若干消防安全管理網(wǎng)格，對網(wǎng)格內(nèi)的單位、場所、居(村)民樓院、村組實施動態(tài)管理，構(gòu)建"全覆蓋、無盲區(qū)"的消防管理網(wǎng)絡(luò)。

　　二、對象和范圍

　　各街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府消防安全管理網(wǎng)格員。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容及時間、地點

　　內(nèi)容：網(wǎng)格化管理相關(guān)知識和消防安全"四個能力"(檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育能力)及基本消防器材的使用。

　　時間：20xx年XX月XX日上午9時

　　地點：縣消防大隊

　　四、方式和方法

　　主要采取集中培訓(xùn)和現(xiàn)場演示進行培訓(xùn)。

　　五、要求

　　1、各辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府消防安全管理網(wǎng)格員要充分重視此次安全培訓(xùn)工作，涉及相關(guān)部門人員由部門負責(zé)人通知按時參加；

　　2、各參訓(xùn)人員，要做到認真學(xué)習(xí)，積極參與，認真掌握相關(guān)消防業(yè)務(wù)知識，切實提高自身的消防安全知識。

　　培訓(xùn)實施方案10

　　面對金融行業(yè)改革的新形勢、新任務(wù)，建設(shè)一支能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)員工隊伍，已成為我行一項重要而緊迫的任務(wù)。為了提高我行人力資源開發(fā)與管理水平，形成人才的核心競爭優(yōu)勢，建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊伍，以適應(yīng)日趨激烈、復(fù)雜的金融行業(yè)競爭，實現(xiàn)價值最大化的目標(biāo)，特制定20xx年度銀行培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　從我行各項業(yè)務(wù)的發(fā)展情況及對人才的總體需求出發(fā)，堅持“以人為本”的理念及管理機制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競爭力為目標(biāo)，大力開展各項專業(yè)性常規(guī)培訓(xùn)，合理配置資源、加大培訓(xùn)力度、提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，建立健全培訓(xùn)與開發(fā)體系，打造一直秉承“包容、擔(dān)當(dāng)、高效、專業(yè)”的高素質(zhì)員工隊伍。

　　二、基本原則

　　以促進穩(wěn)健經(jīng)營和快速發(fā)展為根本出發(fā)點，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓(xùn)為核心，實現(xiàn)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化，突出重點，面向基層，堅持全員、全方位、全過程的原則，建立知識管理的共享平臺與自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)開發(fā)體系，開展有針對性的差別化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團隊。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　對我行員工以提高職業(yè)文化素質(zhì)為重點，以崗位培訓(xùn)為依托，強化操作技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，加大新業(yè)務(wù)、新技能的培訓(xùn)，拓寬職業(yè)技能，增強崗位責(zé)任意識。具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

　　（一）定期組織開展常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　今年我行將定期開展“員工大講堂”的培訓(xùn)活動，以員工為中心，讓每位員工積極參與到講課當(dāng)中，以此鍛煉員工的綜合素質(zhì)。此外，還將定期組織員工對業(yè)務(wù)、風(fēng)險、技能等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后適時安排時間組織員工對所學(xué)知識進行統(tǒng)一測試，每次培訓(xùn)考評成績將納入個人檔案，作為年底評選優(yōu)秀員工的依據(jù)。

　　（二）各部門、各支行自行組織培訓(xùn)

　　各部門、各支行將每月組織一次案防知識的培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容做好筆記，總行辦公室會對案防筆記進行不定期抽查。此外，各部門、各支行可根據(jù)實際情況，采取靈活多樣的形式，每周自行安排一次培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計劃于每月月初報回總行人力資源部備案。

　　（三）外派培訓(xùn)

　　1、高級管理人員培訓(xùn)

　　隨著全球宏觀經(jīng)濟形勢發(fā)展，結(jié)合本行實際，行里適時派高級管理人員外出學(xué)習(xí)。

　　2、中層管理人員培訓(xùn)

　　結(jié)合本行實際，選擇性地對中層管理人員進行外出培訓(xùn)。

　　（四）企業(yè)文化提升培訓(xùn)

　　企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。企業(yè)的競爭，就是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化建設(shè)既是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要，更是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要手段，全行上下要樹立企業(yè)文化理念，堅持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進，做好企業(yè)文化提升的工作。我行將外請教師適時安排時間對全行員工進行培訓(xùn)。

　　（五）專業(yè)性人員升級培訓(xùn)

　　根據(jù)專業(yè)人員崗位分級，主要對會計主管、綜合柜員、信貸員、高級客戶經(jīng)理等從事專業(yè)工作人員進行升級培訓(xùn)。

　　（六）新員工崗前培訓(xùn)

　　我行對招聘的新員工，必須參加統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)將由總行人力資源部統(tǒng)一組織，新員工必須在培訓(xùn)考試合格后方可上崗。

　　（七）總行統(tǒng)一組織各類專題講座

　　以職業(yè)道德建設(shè)與業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并舉，結(jié)合金融發(fā)展出現(xiàn)的新形勢和重點、難點問題，聘請有關(guān)專家，由總行人力資源部組織專題講座。

　　四、培訓(xùn)管理

　　為確保培訓(xùn)工作達到預(yù)定的效果，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性，形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察交流“三結(jié)合”

　　的培訓(xùn)體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量，將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動員工的培訓(xùn)熱情。20xx年我行將持續(xù)做好全行員工培訓(xùn)檔案的建立健全工作，將培訓(xùn)結(jié)果與員工的'晉升、考核等有機結(jié)合起來，強化培訓(xùn)效果。

　　五、具體要求

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，落實到位。原則上由總行人力資源部組織實施，我行領(lǐng)導(dǎo)要充分重視培訓(xùn)工作，樹立“培訓(xùn)是員工最大的福利”的現(xiàn)代化培訓(xùn)理念，開展“有計劃的培養(yǎng)”，明確培訓(xùn)責(zé)任人，積極落實，正確引導(dǎo)，在單位營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　（二）培訓(xùn)計劃切實可行。我行要結(jié)合自身特點，并根據(jù)不同培訓(xùn)對象、不同專業(yè)內(nèi)容，制定周密詳細的培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格按計劃實施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，避免形式化。

　　（三）建立規(guī)范的培訓(xùn)評估體系。在各項培訓(xùn)結(jié)束之前，向參加培訓(xùn)人員征求對培訓(xùn)內(nèi)容、授課質(zhì)量、培訓(xùn)材料、組織管理等培訓(xùn)要素的滿意程度和相關(guān)建議，對存在的問題和不足及時加以改進。

　　（四）人力資源部門可按實際工作情況，根據(jù)相關(guān)部門的申請，定期或不定期對培訓(xùn)計劃進行適度調(diào)整。

　　（五）各種培訓(xùn)由各部門、各支行根據(jù)實際情況適時安排時間。請參加培訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)通知，安排好自身工作準(zhǔn)時參加。

　　（六）嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，強化制約機制。加強對參加培訓(xùn)人員的管理，進一步健全和完善學(xué)習(xí)、考勤、教學(xué)、考試等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，營造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。參加培訓(xùn)人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓(xùn)者，要有書面請假條并由總行行長簽批。要將參加培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵規(guī)守紀(jì)情況與培訓(xùn)考試成績直接掛鉤，納入年度考核中。對遲到、早退、無故缺課以及違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的員工要及時批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)全行通報。通過健全的制約機制，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作逐步達到規(guī)范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀念、提高素質(zhì)、促進工作的源泉和動力。

　　（七）全年培訓(xùn)嚴(yán)格按計劃執(zhí)行，每月向行領(lǐng)導(dǎo)匯報培訓(xùn)計劃完成情況。

　　培訓(xùn)實施方案11

　　我校對現(xiàn)代遠程教育工作的總結(jié)，我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉(zhuǎn)變，在肯定成績的同時，我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ鬟€離市、縣級要求有很大的距離，為了使我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，我們準(zhǔn)備做好以下幾項工作：

　　一、繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)，注重引導(dǎo)、監(jiān)督和考核相結(jié)合的考評機制

　　本年度，我校將繼續(xù)加強遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現(xiàn)代遠程教育教師培訓(xùn)工作納入年度教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)之中，加強管理、認真實施。經(jīng)過培訓(xùn)，全校的遠程教育資源應(yīng)用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學(xué)中，對不合格的教師進行通報批評。

　　二、加強我校遠程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源

　　學(xué)校資源建設(shè)小組，尤其是責(zé)任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應(yīng)用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設(shè)服務(wù)，為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲、分類和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

　　另外根據(jù)城域網(wǎng)建設(shè)較為發(fā)達的特點，健全學(xué)校網(wǎng)站的功能，投入資金擴充服務(wù)器硬盤的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。為了更好做到資源共享，我校將教師的BQQ、QQ、學(xué)校網(wǎng)站的帳號、電子郵箱等進行登記，人手一份，便于教師間信息的交流。

　　三、加大培訓(xùn)的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍

　　為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準(zhǔn)備對全體教師加大培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力;掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的'能力。

　　在培訓(xùn)時間上，采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，統(tǒng)一培訓(xùn)星期一下午4：30-5：30，分散培訓(xùn)每天管理人員沒有課的時間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況，對有一定基礎(chǔ)又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)教學(xué)實際，確定了培訓(xùn)內(nèi)容如下：、課件制作(主要是PPT、flashmx)。在培訓(xùn)方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等方式。

　　四、注重引導(dǎo)，讓遠程教育深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

　　網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，只要引導(dǎo)得當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)不只是一個游戲工具，更是提高學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在建立教師網(wǎng)頁的同時，鼓勵學(xué)生建立自己的網(wǎng)站。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，以班級為單位，自主設(shè)計，自主創(chuàng)建。考慮到學(xué)生的實際，主要開辟了三個板塊：

　　1、研究性學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋語、數(shù)、科學(xué)、英語、品德與社會等五個學(xué)科;

　　2、第二課堂，內(nèi)容包括：老師我想對你說;我的發(fā)現(xiàn);我的創(chuàng)作等;

　　3、思品陣地，內(nèi)容包括各種專題的電子報刊及相關(guān)鏈接等。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以根據(jù)本班的情況進行創(chuàng)新，真正實現(xiàn)了桃李爭艷，百花齊放。開放學(xué)校的多功能教室，讓學(xué)生進入“同步學(xué)堂”進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在微機前進行模擬的網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每學(xué)期運用遠教資源開展各類活動都在10次以上，讓農(nóng)村的孩子也享受到現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶和教育。

　　培訓(xùn)實施方案12

　　為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)發(fā)展，按照公司企業(yè)文化建設(shè)實施方案，現(xiàn)對公司員工培訓(xùn)作如下安排：

　　一、建立集團公司、下屬各部和車間三級教育培訓(xùn)體系。

　　一級培訓(xùn)是集團公司負責(zé)集團大的方針、目標(biāo)、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工素質(zhì)、法律法規(guī)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新工藝等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司全體職工，重點為中層以上管理人員。組織部門為行政部和黨總支，每月進行一次，每次不少于一個小時。

　　二級培訓(xùn)是生產(chǎn)部、行政部、黨總支負責(zé)對全體員工的培訓(xùn)。主要內(nèi)容是公司文化教育、法律法規(guī)、專業(yè)規(guī)范、制度、生產(chǎn)管理、安全操作規(guī)程、機械設(shè)備維護與保養(yǎng)、。負責(zé)組織為生產(chǎn)部長，行政部、黨總支配合，每月一次，每次不少于一個半小時。

　　三級培訓(xùn)是各車間負責(zé)對所管理的全體員工的培訓(xùn)。主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全規(guī)范、崗位工作流程、工藝技能、專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)等。負責(zé)人為各車間主任，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，可邀請相關(guān)部長參加指導(dǎo)，每周培訓(xùn)一次，每次不少于一小時。

　　二、公司各部門專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負責(zé)人組織進行

　　主要內(nèi)容是本部門相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，進行探討培訓(xùn)交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，培訓(xùn)形式應(yīng)多樣，以提高人員素質(zhì)和工作效率、質(zhì)量為目的。

　　三、新員工的`崗前培訓(xùn)。

　　新員工上崗前培訓(xùn)由行政部和設(shè)備部負責(zé)組織進行，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、公司文化、戰(zhàn)略目標(biāo)、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度、通用安全操作規(guī)程等。新工到車間后，進行為期一月的崗位實踐培訓(xùn)，使每個員工明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗位應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后進行書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。

　　四、培訓(xùn)時間安排。

　　1、公司對中層管理人員以上的培訓(xùn)：每月5日下午5；00在南廠四樓職工培訓(xùn)中心進行。

　　2、生產(chǎn)部、行政部、黨總支對全體員工的培訓(xùn)，南廠每月10日下午5；00；北廠每月15日下午5；00；新廠每月30日下午；5：00。

　　3、各車間、各部門專業(yè)知識培訓(xùn)自行安排時間進行。

　　4、公司對各專業(yè)技術(shù)分類培訓(xùn)為每周三下午7：00-9：00。

　　五、培訓(xùn)要求和評估。

　　各部門要根據(jù)公司總體培訓(xùn)計劃，制定本部門具體培訓(xùn)實施辦法，要細化內(nèi)容，明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人、主題內(nèi)容、形式、主講等。行政部對培訓(xùn)計劃有效執(zhí)行進行跟蹤，建立培訓(xùn)檔案，對培訓(xùn)和參訓(xùn)后進行評估，使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，真正起到作用。通過培訓(xùn)，使全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識，明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能，提高全體人員綜合素質(zhì)，提高管理水平，適應(yīng)公司轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展需要，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，體現(xiàn)公司和個人的價值。

　　培訓(xùn)實施方案13

　　根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五”期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障。

　　我校“十二五”教師培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)為：

　　（一）集聚培訓(xùn)資源。

　　以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。

　　（二）強化服務(wù)管理。

　　進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

　　（三）改善培訓(xùn)環(huán)境。

　　以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

　　二、課程結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。

　　師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

　　知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。

　　實踐體驗課程。

　　是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程。

　　三、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求

　　（一）我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

　　（二）“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分；中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的`專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分。

　　（三）根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分（其中師德教育課程6學(xué)分）、知識與技能課程14學(xué)分、實踐體驗課程10學(xué)分；按培訓(xùn)渠道分，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分（10%-20%）、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14（30%-40%）學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分（50%）。

　　（四）部分特定對象的學(xué)分要求

　　1、班主任。“十二五”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn)，計學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。

　　2、新教師。“十二五”期間的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

　　3、中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

　　（一）各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

　　我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

　　我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理。

　　我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計劃》實施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。

　　校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學(xué)校負責(zé)。

　　（二）全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸悺⒎謲彙⒍嗲赖呐嘤?xùn)資源，教師個人自主、自律參與的原則。

　　按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級、區(qū)級、校級三級。

　　2、市級培訓(xùn)課程選課

　　選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。

　　個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán)。

　　3、校本研修

　　校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐―反思―再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，提升教師實踐能力。

　　校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。

　　實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。

　　五、重點工作項目

　　（一）優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制

　　“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。

　　1、探索教師繼續(xù)教育假制度。

　　2、推行個性化研修制度。

　　3、實行教師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制。

　　（二）加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

　　建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

　　每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估，對培訓(xùn)者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵。

　　（三）豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

　　1、加強資源管理，形成精品課程系列。

　　2、建立特色培訓(xùn)基地。

　　（四）加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修

　　繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以教師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，促進校本研修與教學(xué)實踐、教研活動、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期間，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé)，提升能力，促進校本研修的深化。

　　培訓(xùn)實施方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

　　二、繼續(xù)教育范圍：

　　全體在職教師。

　　三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

　　2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。

　　3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

　　4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。

　　5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。

　　四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：

　　1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)

　　1)培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。

　　2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

　　3)培訓(xùn)內(nèi)容：

　　主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。

　　4)培訓(xùn)要求：

　　所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時，新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。

　　2、教師崗位培訓(xùn)

　　1)培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。

　　2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的.職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

　　3)培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　4)培訓(xùn)要求：

　　根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進行記載。

　　3、骨干教師培訓(xùn)

　　1)培訓(xùn)對象：25名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn)。

　　2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。

　　3)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。

　　4)培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。

　　學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓(xùn)。

　　4、計算機全員培訓(xùn)

　　1)培訓(xùn)對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。

　　2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學(xué)的能力。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進行輔助教學(xué)和教育科研等。

　　3)培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。

　　5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：

　　1)培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。

　　2)培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。

　　3)培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范專科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進行學(xué)歷教育。

　　4)培訓(xùn)要求：20xx年，我校教師達到專科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。

　　學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。

　　五、繼續(xù)教育的方式

　　繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。

　　校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。

　　根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負責(zé)、注重實效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進行。培訓(xùn)機構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn)。

　　學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。

　　六、繼續(xù)教育的管理

　　學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

　　七、條件保障

　　1、依法治教

　　根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。

　　2、建立激勵和制約機制

　　學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。

　　3、實行繼續(xù)教育證書制度

　　根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。

　　4、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐

　　學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究，積極申報和承擔(dān)實驗課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用，為縣市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。

　　5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費

　　關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負擔(dān)。

　　6、加強繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，具體負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設(shè)在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。

　　培訓(xùn)實施方案15

　　實施安居富民工程是全面落實中央新疆工作座談會精神，推進新疆跨越發(fā)展和長治久安的民生工程，不僅能明顯增強抵御自然災(zāi)害的能力，而且極大改善了農(nóng)牧民的居住條件，為進一步加強對富民安居的監(jiān)管，確保富民安居工程按照“三高”和“四個不落后”的要求進行規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和管理，確保工程質(zhì)量和建房安全，提高工程管理人員的管理水平，提升村鄉(xiāng)建筑工匠的施工技能，增強建房農(nóng)牧民的抗震意識，為今后三年安居富民工程建設(shè)任務(wù)的順利完成奠定技術(shù)基礎(chǔ)，安居富民工程培訓(xùn)計劃方案：

　　一、培訓(xùn)計劃和目標(biāo)

　　實施冬季培訓(xùn)計劃與以會代訓(xùn)方式，其中培訓(xùn)安居富民鄉(xiāng)村干部、村建筑工匠等基層管理力量30名以上；培訓(xùn)農(nóng)村建筑工匠80人：培訓(xùn)農(nóng)村建房戶190戶以上。努力將100%的'工程管理干部培訓(xùn)成為懂建筑規(guī)范、會組織管理的骨干力量，使100%的農(nóng)村建筑工匠都具備看圖施工能力，掌握抗震基本知識。

　　二、培訓(xùn)步驟和時間

　　第一階段，20xx年12月至20xx年1月，富民安居工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)，組織富民安居培訓(xùn)班，培訓(xùn)對象為建筑工、富民安居工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理、技術(shù)人員和鄉(xiāng)村干部。內(nèi)容：傳達學(xué)習(xí)張春賢同志在自治區(qū)農(nóng)村富民安居工程現(xiàn)場交流會的講話、自治區(qū)主席努爾〃白克力同志在關(guān)于研究富民安居工程建設(shè)有關(guān)問題的會議紀(jì)要；村鎮(zhèn)富民安居建筑施工圖的識圖能力；富民安居工程施工工藝和實際操作；《新疆維吾爾自治區(qū)村莊規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則（試行）》等村鎮(zhèn)規(guī)劃、村莊整治相關(guān)知識；村鎮(zhèn)富民安居工程質(zhì)量監(jiān)督檢查和驗收要點；農(nóng)村住房節(jié)能技術(shù)導(dǎo)則和圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能保溫技術(shù)；農(nóng)村節(jié)能新工藝、新技術(shù)、新材料的應(yīng)用；建筑材料檢測標(biāo)準(zhǔn)；建筑工程造價管理;泥瓦匠培訓(xùn)等。

　　第二階段，20xx年4月至20xx年9月，由富民安居工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)，組織建筑工、富民安居工程質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理、技術(shù)人員和鄉(xiāng)村干部，以現(xiàn)場會的形式進行施工質(zhì)量評估，提高工程質(zhì)量。

　　四、相關(guān)要求

　　此次培訓(xùn)委托想勞保所和鄉(xiāng)扶貧辦聯(lián)合，進行建筑工培訓(xùn)并辦理上崗證，希望各村積極組織有志青年參加建筑工培訓(xùn)。

　　xxx鄉(xiāng)富民安居工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　二〇xx年十二月

　　培訓(xùn)實施方案16

　　本培訓(xùn)方案適用于辦公室新進人員在人事部門入職培訓(xùn)結(jié)束后，分配到辦公室各部門試用期的培訓(xùn)。

　　第一條、培訓(xùn)目的

　　1、為新進人員提供正確的，相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣。

　　2、讓新進人員了解公司所能夠提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望。

　　3、讓新進人員進一步了解公司歷史、政策規(guī)章、企業(yè)文化。

　　4、使新進人員明白自己的工作職責(zé)，加強與同事之間的關(guān)系。

　　5、培訓(xùn)新進人員解決問題的能力及尋求答案的方法。

　　6、減少新進人員剛進公司的緊張情緒，使其盡快適應(yīng)公司。

　　7、讓新進人員感受公司與部門對他們的歡迎，體會到歸屬感。

　　第二條、到職前的準(zhǔn)備

　　1、致新進人員的歡迎詞。

　　2、讓本部門員工知道新同仁的'到來。

　　3、準(zhǔn)備好新員的辦公場所、辦公用品。

　　4、準(zhǔn)備好新進人員培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料。

　　5、指定一位資深的同仁作為新進人員的導(dǎo)師。

　　6、準(zhǔn)備好布置給新進人員第一項學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　第三條、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、進入部門第一天（由部門經(jīng)理或主管負責(zé)）。

　　（1）一周培訓(xùn)計劃的安排（部門各崗位流程熟悉）。

　　（2）介紹新進人員認識本部門的同仁。

　　（3）部門組織架構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)管理規(guī)定宣導(dǎo)。

　　2、進入部門第八天。

　　（1）部門經(jīng)理或主管與新進人員談話，討論學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，回答新員工的提問。

　　（2）安排新進人員工作崗位，按《職務(wù)說明書》對工作內(nèi)容進行描述及明確職責(zé)要求。

　　（3）每位新進人員安排一位資深員工指導(dǎo)，如無合適人選，則由部門主管或經(jīng)理負責(zé)。

　　（4）布置給新進人員第一項工作任務(wù)。

　　3、進入部門第十五天。

　　（1）部門經(jīng)理或主管與新進人員非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新進人員的提問。

　　（2）對新進人員一周的工作表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期強與同事績效目標(biāo)。

　　（3）設(shè)定下次考核的時間。

　　4、進入部門第三十天。

　　（1）由部門經(jīng)理或主管會同人事部門對新進人員進行第一輪考評，不合格者予以淘汰（在試用期如新進人員品行、態(tài)度有問題可隨時終止培訓(xùn)）

　　（2）與新進人員討論試用期一個月來的表現(xiàn)，將考評結(jié)果反饋給新進人員。

　　5、進入部門一個月后安排公司高層領(lǐng)導(dǎo)與新進人員上課或面談，讓新進人員更進一步了解公司文化理念及崗位責(zé)任要求。

　　6、進入部門第六十天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管對新進人員進行第二輪考評，不合格者予以淘汰。（流程同第四點）

　　7、進入部門第七十五天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管進行第三輪考評，考慮是否合適現(xiàn)崗位，填寫《辦公室新進人員試用期考核表》，并與新同仁就試用期考核表現(xiàn)談話，再次強調(diào)公司考核要求，不合格者最遲必須在自新員工入廠這日起第八十五天內(nèi)予以淘汰。

　　8、在獨立上崗前再次安排公司最高層領(lǐng)導(dǎo)與新進人員進行談話，討論員工未來發(fā)展方向及職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們了解公司對他們的期望，增強對公司的認同感與歸屬感。

　　9、要求新進人員進入部門后15天填定《辦公室新進人員崗位培訓(xùn)反饋表》，每一輪考評前應(yīng)完成在部門實習(xí)的《自我鑒定》；部門應(yīng)如實、客觀地填寫《培訓(xùn)人員事實記錄表》進行考評，完畢由試用部門會同人事部填定《辦公室人員狀況一覽表》，決定是否繼續(xù)培訓(xùn)。

　　第四條、培訓(xùn)方法

　　1、指導(dǎo)新進人員如何完成工作的建議及方法。

　　2、檢討工作錯誤，讓新進人員了解錯誤的原因及發(fā)送方案，要讓他們知來龍去脈，學(xué)習(xí)如何改善工作方法及修正錯誤，在日常管理上如工作規(guī)則、工作紀(jì)律也可以讓他們了解對錯誤的判斷方式。

　　3、交辦新進人員工作，并教授其工作方法及相對要求，需跟蹤批導(dǎo)，不能放任自流。

　　4、讓新進人員參加會議，并鼓勵他們多發(fā)言，對他們疑惑要給予耐心解答。

　　5、當(dāng)新進人員在工作上產(chǎn)生問題，自己無法獨立解決或找不出解決方案，應(yīng)以引導(dǎo)的方式協(xié)助其找到解決方法。

　　6、無論在工作上或生活上有問題時，應(yīng)提供及進幫助，特別是思想方面要給予正確引導(dǎo)，幫助他們端正態(tài)度，改變觀念。

　　7、主管要注意個人自帶行為，第一個主管都有自己自帶行為及行事風(fēng)格，主管做人做事會影響到下屬員工的習(xí)慣，所以跟對好主管比找到好工作更重要。

　　8、指導(dǎo)人員應(yīng)讓新進人員了解每天例行工作，一些細節(jié)要求，學(xué)會如何運用正確方法才能更好提高業(yè)績。

　　9、接待及拜方客戶也是一個很好學(xué)習(xí)機會，應(yīng)讓新時人員參與，必要性進安排一些有挑戰(zhàn)性工作，增強其自我認同感和價值感。

　　10、提高員工的工作熱情和合作精神，建立良好的工作環(huán)境和工作氣氛。

　　第五條

　　三個月試用期過后，部門經(jīng)理和主管應(yīng)在新進人員獨立上崗后三個月內(nèi)每隔一個月要同他們進行交流一次，了解、關(guān)心他們工作和生活方面的情況，給予必要的幫助。

　　第六條

　　新進人員試用期考評每個階段，部門經(jīng)理和主管也應(yīng)對指導(dǎo)人員時行評估，對指導(dǎo)方法有偏差、態(tài)度不端正、責(zé)任心不強的指導(dǎo)人員應(yīng)給予及時糾正、調(diào)整，好的導(dǎo)師應(yīng)給予表彰。

　　第七條

　　以上內(nèi)容如有未盡事宜，得以隨時修改補充。

　　培訓(xùn)實施方案17

　　為貫徹落實市政府辦公廳《關(guān)于加快推進知識產(chǎn)權(quán)強市建設(shè)的實施意見》（x政辦發(fā)〔20xx〕x號）和市人才辦《xx市關(guān)于加強知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)的意見》（x人才〔20xx〕x號），加大知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作力度，建立一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)強的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍，滿足知識產(chǎn)權(quán)強市建設(shè)對人才的需求，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)

　　貫徹落實市政府辦公廳《關(guān)于加快推進知識產(chǎn)權(quán)強市建設(shè)的實施意見》對知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)工作的要求，進一步加大知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作力度，完善知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作體系和培訓(xùn)模式，大力培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)運用和保護專業(yè)人才，著力培養(yǎng)社會創(chuàng)新主體的知識產(chǎn)權(quán)管理人才，提升知識產(chǎn)權(quán)人才服務(wù)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平，為本市創(chuàng)新發(fā)展提供有力的知識產(chǎn)權(quán)人才支撐。

　　二、重點任務(wù)

　　（一）圍繞推進京津冀知識產(chǎn)權(quán)協(xié)同發(fā)展助力“一基地三區(qū)”建設(shè)開展知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)

　　組織協(xié)調(diào)京津冀知識產(chǎn)權(quán)教育資源，開展先進制造業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，全面提升產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護、管理水平，服務(wù)我市全國先進制造研發(fā)基地建設(shè)。加強知識產(chǎn)權(quán)運營和自由貿(mào)易試驗區(qū)知識產(chǎn)權(quán)保護培訓(xùn)，為我市高水平建設(shè)北方國際航運核心區(qū)、金融創(chuàng)新運營示范區(qū)和改革開放先行區(qū)提供知識產(chǎn)權(quán)支撐。

　　（二）圍繞促進經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效，加強科技型企業(yè)和民營企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)

　　加強科技型企業(yè)和民營企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，增強企業(yè)掌握和運用知識產(chǎn)權(quán)的能力，依靠知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢增強市場競爭能力。各區(qū)及濱海新區(qū)各功能區(qū)應(yīng)加強區(qū)內(nèi)科技型企業(yè)和民營企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作，提升自主創(chuàng)新能力，促進科技型企業(yè)和民營企業(yè)快速成長和發(fā)展壯大。知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)主動向科技型企業(yè)和民營企業(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)知識培訓(xùn)，提高企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作技能。

　　（三）加強領(lǐng)導(dǎo)干部知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)

　　通過組織開展知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，增強領(lǐng)導(dǎo)干部對知識產(chǎn)權(quán)工作緊迫感和責(zé)任感，提升領(lǐng)導(dǎo)干部知識產(chǎn)權(quán)認知水平和決策能力。各區(qū)及濱海新區(qū)各功能區(qū)應(yīng)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部知識產(chǎn)權(quán)專題培訓(xùn)，各區(qū)應(yīng)將知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)內(nèi)容納入?yún)^(qū)委黨校培訓(xùn)課程。各行業(yè)集團（總公司）應(yīng)對中層以上干部開展知識產(chǎn)權(quán)集中培訓(xùn)或輪訓(xùn)。

　　（四）加強知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)從業(yè)人員技能培訓(xùn)

　　針對專利代理、知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)評估、知識產(chǎn)權(quán)交易融資、知識產(chǎn)權(quán)咨詢等機構(gòu)的'從業(yè)人員開展專業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)人才，提升本市知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　（五）加強社會公眾知識產(chǎn)權(quán)普及培訓(xùn)

　　利用“426”知識產(chǎn)權(quán)宣傳周、中國專利周、“124”普法宣傳日，對在校學(xué)生及社會公眾開展知識產(chǎn)權(quán)知識普及培訓(xùn)，增強青少年和社會公眾的知識產(chǎn)權(quán)意識和創(chuàng)新意識，樹立尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識產(chǎn)權(quán)文化。

　　三、培訓(xùn)安排

　　“20xx年xx市知識產(chǎn)權(quán)局培訓(xùn)”見附件。

　　四、培訓(xùn)工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，增加培訓(xùn)投入。各區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局、各有關(guān)單位要高度重視知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作，加強對知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，安排專人負責(zé)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)工作給予必要的資金投入。

　　（二）拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。各區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局、各有關(guān)單位要積極與有關(guān)部門、黨校、社會培訓(xùn)機構(gòu)做好工作聯(lián)系，拓寬培訓(xùn)工作渠道，大膽嘗試和努力探索實用、高效的知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)機制和模式。

　　（三）加強培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)實效。組織知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的單位要加強培訓(xùn)項目的管理，做好培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求，認真設(shè)計培訓(xùn)課程，精心挑選授課講師，合理安排培訓(xùn)時間，確保培訓(xùn)取得實效。

　　培訓(xùn)實施方案18

　　為了確保遠程教育“班班通”項目在我校順利的實施，充分發(fā)揮班班通工程的作用，完成安徽省20xx年新課標(biāo)教材與教育信息化培訓(xùn)任務(wù)，充分利用安徽基礎(chǔ)、國家基礎(chǔ)上的教育資源，指導(dǎo)老師們按時參加遠程培訓(xùn)任務(wù)，提高教師專業(yè)化成長，特制定了以下計劃和實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　班班通的使用，可以促進教師專業(yè)化發(fā)展，順應(yīng)時代潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓我校師生更好的使用到新的現(xiàn)代教育技術(shù)，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運用到教育教學(xué)中，提高課堂效率，促進我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把現(xiàn)代教育信息技術(shù)與各科課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)：教導(dǎo)處主任張陸軍負責(zé)組織安排

　　電教處主任趙保華負責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)

　　各學(xué)科教研組長擔(dān)任培訓(xùn)教師

　　三、培訓(xùn)方案

　　本次班班通工程中我校有XX套班班通設(shè)備。

　　1、實行班主任負責(zé)管理制，各班級制定管理使用制度，進行日常的管理、使用及維護。

　　2、結(jié)合界首市教育局培訓(xùn)指導(dǎo)計劃，制定本校培訓(xùn)計劃，讓教

　　師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育現(xiàn)代化。

　　3、培訓(xùn)時間：20xx年8月24日分科目在不同的班級進行培訓(xùn)。

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容：班班通交互式一體機的使用

　　暢言智能教學(xué)系統(tǒng)軟件的使用

　　安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺的使用

　　中小學(xué)教師遠程教育學(xué)習(xí)的注冊報名學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　安徽省20xx年新課標(biāo)教材與教育信息化培

　　四、管理措施

　　（1）20xx年8月起，學(xué)校教育信息化的管理由任啟邦主任和任闖老師負責(zé)，并把多媒體教學(xué)設(shè)備的.應(yīng)用納入學(xué)校課改工作及教學(xué)教研工作計劃中去，要求老師會用班班通，用好班班通，把多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)高效的結(jié)合起來，為教育教學(xué)教研活動服務(wù)。

　　（2）建立健全多媒體教育工作制度，加強管理，落實到位。

　　（3）堅持請進來帶出去的原則，有計劃選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時，組織校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

　　（4）從20xx年8月起，有計劃的對教師進行多媒體資源的使用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能、課件制作等方面的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)實施方案19

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求，結(jié)合我校的具體情況，特制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1．通過校本班主任培訓(xùn)，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試

　　2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

　　3．通過團隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的`新方式、方法，提高班主任工作的實效性。

　　二、培訓(xùn)對象

　　男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

　　三、培訓(xùn)與內(nèi)容

　　1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

　　2．班級管理

　　3．班級活動設(shè)計與組織

　　4．學(xué)生心理健康教育

　　5．未成年人思想道德教育

　　6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

　　7．班主任工作經(jīng)驗交流

　　8．團隊輔導(dǎo)技術(shù)

　　9．個人咨詢技術(shù)

　　四、培訓(xùn)時間和地點

　　1．時間：

　　2．地點：本校

　　五、評估考核

　　參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn)，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。

　　培訓(xùn)實施方案20

　　項目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時:12學(xué)時擬參訓(xùn)人員:95人

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和自主培訓(xùn)為模式,針對課程改革和學(xué)校實際、教學(xué)實際、個人實際,促進廣大教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中成長,在研究中提高,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,大面積提高教育教學(xué)效益,營造濃厚的校本研修文化,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、研訓(xùn)重點和主要內(nèi)容

　　為了貫徹落實《溫州市灣龍區(qū)教育局關(guān)于推進中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的意見》、《灣龍區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施意見》、《灣龍區(qū)中小學(xué)校本研訓(xùn)管理細則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實開展各項工作,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線,與時俱進,努力構(gòu)建“學(xué)生主體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。

　　研訓(xùn)重點:

　　1.在全校范圍內(nèi)鋪開針對“診學(xué)單、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究,通過備單——說單——試單——議單——磨單五個個人行為,立足學(xué)科特點,將三單落實到教學(xué)實際中去。

　　2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動,利用相對應(yīng)的備單——辨單——觀單——調(diào)單——建單活動展開目的'性更強的研修活動,使得對作業(yè)單的研究和應(yīng)用更系統(tǒng)化和實效化。

　　3.在三單·五環(huán)教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,幫助教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生的自主發(fā)展。

　　4.通過搭建多種平臺,提升教師教學(xué)與研究能力,培養(yǎng)一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。

　　5.在線下教研的基礎(chǔ)上,建設(shè)我校教研網(wǎng)絡(luò),依托網(wǎng)站、博客平臺加強進行網(wǎng)絡(luò)互動,使得教師間的交流互動能更即時有效,并讓課題研究活動與教師的內(nèi)在需求緊密聯(lián)系,從而幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,

　　6.改變評價方式,利用教師團隊考核和個人考核,激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動的熱度,最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動的內(nèi)驅(qū)力,變“自上而下”的校本研修活動為“自下而上”的校本研修活動。

　　主要內(nèi)容:

　　1.主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　(1)做好三單·五環(huán)教研活動相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),更新教師教學(xué)理念。

　　(2)在學(xué)校“構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂”的項目引領(lǐng)下,組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等各學(xué)科教研(備課)組組長圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設(shè)計或應(yīng)用確定組本研究主題,特別是綜合學(xué)科,這學(xué)期做重點發(fā)展。

　　(3)學(xué)科教師根據(jù)教研組層面研究主題,結(jié)合自身教學(xué)問題展開實踐研究。

　　2.網(wǎng)絡(luò)專題研修

　　以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作,通過對原來網(wǎng)站的改版和完善,給予教研組長更多權(quán)限,將網(wǎng)站建設(shè)和交互博客結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境,并為一線教師提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進、實用便捷的優(yōu)秀課程資源,促進研修活動的設(shè)計者、研究者與參與者的多元對話。

　　3.小學(xué)語文、數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

　　以浙江省項目區(qū)縣教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)為平臺,通過網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)時間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術(shù)設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、反思教學(xué),開展校本研修活動,推薦本校優(yōu)秀課堂應(yīng)用案例,完善本校校本研修模式。

　　4.組織悅享講壇活動

　　(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》自主學(xué)習(xí)反思活動

　　(2)信息技術(shù)培訓(xùn)之視頻制作

　　(3)中段語文組骨干教師交流活動

　　(4)音樂組教研理論分享活動

　　(5)科學(xué)組團隊賽課經(jīng)驗分享活動

　　(6)學(xué)校團隊考核活動經(jīng)驗介紹

　　5.開展閱讀漂流活動,進行“涂書筆記”分享,跟進讀書心得與教育博客評比。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　保障措施

　　(一)加強研訓(xùn)管理

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)灣龍區(qū)教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區(qū)實驗小學(xué)校本研訓(xùn)工作制度》成立由校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并針對此次培訓(xùn)成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組,制定實施方案和考核方案。落實到人,保證實效。

　　灣龍區(qū)實驗小學(xué)校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

　　組長:z 副組長:z

　　組員:z

　　考核組組長:z 副組長:z

　　考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容

　　2.將校本研訓(xùn)活動列入重要議事日程之中,制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃以及校本培訓(xùn)的組織、實施、檢查。

【培訓(xùn)實施方案】相關(guān)文章：