實施方案

時間：2023-06-08 18:04:38 實施方案我要投稿

【熱門】實施方案集錦10篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】實施方案集錦10篇

實施方案篇1

　　為響應和實施武漢城市圈防震防災平安計劃，提高我市防震減災能力，加強地震應急的基礎建設，根據鄂震發〔20xx〕37號文件精神特制定市地震應急指揮中心建設方案。

　　一、建設場地與面積

　　市科技局辦公大樓于20xx年落成以來，其七樓長期閑置。本著因地制宜，節約發展的原則，經研究決定在市科技局辦公大樓七樓建設市地震應急指揮中心，包括指揮中心、數據分析中心、辦公室等，總面積151.06平方米（詳見附圖）。

　　二、建設內容

　　1、市地震應急指揮中心。面積60.41平方米，工程費用為86580.00元。

　　2、地震信息平臺。面積64.69平方米，工程費用144492.00元。

　　3、地震辦公室。面積25.96平方米，工程費用51240.00元。

　　以上工程總費用為282312.00元。（詳見工程預算書）

　　4.工程綜合管理費：按工程造價（282312.00元）的10%計算，費用為28231.20元。

　　5.水電路改造經費：按實際施工發生情況，水電路改造費用為35300.00元。

　　6.其它費用：包括材料運輸費、安裝費、設計費、稅金、垃圾清運費等，共計53996.0264元。

　　三、建設合同及預算

　　我局與市裝飾設計工程有限公司簽訂了施工合同（詳見工程施工合同），市裝飾設計工程有限公司按項目建設方案提供施工圖紙和預算后進行施工（詳見工程預算書）。

　　四、實施日期

　　20xx年11月6日至20xx年元月15日（詳見工程施工合同）。

　　市地震應急指揮中心建成后，它將具有地震信息收集、管理、處理功能、集地震監測預報、地震應急和震治救災決策指揮為一體的`現代化地震綜合指揮系統，成為市政府指揮調度全市地震應急工作的中樞。同時可實現與省、市、鄉鎮視頻互聯，并具備災情通報、快速響應、信息通告預警、數據庫管理等功能，保證震情應急的需要，并為應急處置的指揮前移提供有力支撐。

實施方案篇2

　　時光飛逝，一學期的工作已悄然接近尾聲。回首這一學期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校工作不久，教學經驗少的老師，特別是在了解了我校實行“五。三”課堂以后，工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過學校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極認真地去聽了很多老師的課，也包括各個組開展的公開課等。

　　在聽各位老師的課時，并且在與他們的討論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個月都要聽四節課，并做出詳細的總結，課后進行評課，我也去聽了一些老師的示范課，起到了示范、牽引的作用，指導我在學年組內交流課匯報，課后自我反思，在我的教學當中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。

　　在理論學習方面，導我利用課余時間翻閱一些理論書籍，教育教學方面的雜志，在自學中了解教育教學發展方向，這些新信息和理論指導了我的教學實踐，也使我在短期內領會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。教學研究方面，為了快速提高我的業務能力，我也參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發表自己的.見解，同時充分利用網絡資源，與各位老教師一起積極

　　參加網絡教研活動，在活動中揣摩名家的教學風采，反思自己的教學現狀，在一次次活動中完善自我，發展自我。

　　在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和老教師交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。

　　經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發展的腳步，我們還有很長的路要走。

　　總之，經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實行的“五。三”課堂，完全將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發揮教師主導作用的同時，更注重發揮學生的主體地位，給學生創設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。

實施方案篇3

　　一、指導思想與目標

　　1.指導思想：全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校教育教學工作，以培養四有新人為主題，以《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》為準繩，以提高人的素質為根本，以校風、教風、學風建設為重點，以道德建設為核心，以創建活動為載體，扎實推進群眾性精神文明創建活動深入開展，全方位、多層次、高標準地開展師德建設和群眾性精神文明建設創建活動，不斷推進學校辦學工作健康和諧發展。

　　2.創建目標：根據創建特點和規律，結合我校教育發展的要求和創建實際，健全創建工作體制、機制，推進我校精神文明建設制度化、規范化、長效化，努力在黨的建設、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設與精神文明建設協調發展的良好局面，確保在新一輪精神文明創建活動中各項指標上一個臺階，為我校搬遷新址做好學生精神文明素質的準備，為實現區級文明單位的目標而努力。

　　二、主要任務

　　1.要用時代的要求來審視精神文明建設，用發展的.眼光來研究精神文明建設，以改革的精神來推動精神文明建設，全面把握、形成我校精神文明建設的新格局、新機制，夯實創建區級文明單位的基礎。

　　2.統籌規劃校園文化建設的格局，完善責任機制、考核機制、獎懲機制。

　　3.加強教風、學風、校風的建設，堅持不懈地營造良好校風、校貌、精神風貌，為實現學校發展目標提供精神動力和思想保證。

　　三、主要措施

　　（一）加強理論學習，提高政治素養

　　1.認真組織學習，營造學習氛圍

　　黨支部要充分利用每周三的政治學習時間，學習黨的路線、方針、政策和法律法規，利用校園廣播、校報、板報、輔導講座等形式，大力營造學習宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，推動學校各項事業發展。

　　2.積極開展活動，促進和諧發展

　　開展學習活動，不斷提高運用科學理論解決問題的能力。通過學習，轉變工作作風，凝聚人心，促進學校教育事業健康和諧發展。

　　（二）深化文明校園創建活動，提升校園文明水平

　　1.以構建“文明校園”為目標，加強學校管理，在學校管理中要實行民主管理，校務公開、事務公開、財務公開；強化“理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師”的工作機制，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍；深入學習法律法規，實行依法管理，依法施教，使廣大師生學法、懂法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園環境。

　　2.以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，大力倡導上好每一節課，關心每一個學生成長進步的師德師風，強化教師的敬業精神和育人意識，進一步加強未成年人思想道德建設，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德標準。

　　3.以加強教師職業道德教育為重點，在學校認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》活動，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，使廣大教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象。

　　（三）健全精神文明創建的有效運行機制

　　1.強化整體推進機制，突出整體效應

　　文明單位創建工作幾乎涵蓋全校方方面面的工作，精神文明創建工作成為整個學校的系統工程。因此，要從整體形象、整體水平、整體效應的高度上，形成人人參與意識，形成愛校榮校，建校興校的意識氛圍，實現文明創建整體性推進。

　　2.強化目標責任機制，突出責任意識

　　文明創建重在落實，落實重在責任。學校各部門主要負責人要親自抓，形成一級抓一級，層層抓落實的機制，強調責任到人，各司其職，各負其責。

　　3.強化檢查評比機制，突出整改作用

　　建立落實責任制，對各部門和責任人，對精神文明工作情況，實行定期檢查和不定期檢查相結合機制，健全年末檢查評比機制。

　　4.強化考核獎懲機制，突出激勵效應

　　文明創建考核是為學校中心工作服務，是促進學校教學、科研、管理、后勤等各方面工作有序開展的保證。學生的德育考評、教職員工的師德師風考核要與文明創建活動掛鉤。學校對獲得校級文明稱號的部門和個人進行獎勵。

　　5.強化榜樣示范機制，突出典型效應

　　堅持以黨風促教風，以教風帶學風，開展文明處室、文明班級、文明學生的創建活動，文明集體、文明個人作為評校先進集體、先進工作者的基本條件。對在創建工作中涌現出的具有示范作用和先進事跡，學校將給予一定的物質獎勵，以形成弘揚先進的機制。

　　（四）健全創建工作責任制

　　黨政一把手對學校三個文明建設負總責，建立健全黨、政、工、團、婦各負其責、齊抓共管的領導體制和工作機制，確保組織、制度、活動、經費“四落實”，做到創建工作有目標、有計劃、有要求、有措施；創建活動深入扎實，思想道德風尚良好；政治思想教育網絡陣地健全；干部群眾精神狀態良好，創建意識較強。

實施方案篇4

　　水利工程是國民經濟和社會發展的重要基礎設施。建國以來，我縣在上級黨委、政府和有關部門的關心支持下，經過全縣人民的艱苦努力，建成中型水庫×座，小（一）型水庫×座，小（二）型水庫×座，其它小型水利工程××件，初步形成了供水、灌溉、防洪為一體的工程網絡體系，為我縣社會經濟發展、生態環境保護、抗御水旱災害、維護社會穩定發揮了重要作用。但是，隨著我縣社會經濟的發展和市場經濟體制的逐步形成，水利工程管理中存在的問題也日趨突出，一是水利工程管理體制不順，職能不清，權責不明；二是水利工程管理單位（以下簡稱“水管單位”）機制不活，管理粗放；三是水價偏低，良性的水價機制難以形成；四是水利工程運行管理和維修養護經費不足，經營困難。這些問題導致我縣大批水利工程老化失修，病險突出，效益衰減，影響了水利工程的安全運行，而且極大地威脅著人民的生命財產安全。因此，加快推進我縣水利工程管理體制改革（以下簡稱“水管體制改革”），勢在必行。為保證我縣水利工程的安全運行，充分發揮水利工程的效益，根據國務院辦公廳《轉發國務院體改辦關于水利工程管理體制改革實施意見的通知》（國辦發[20xx]45號）精神和《××州水利工程管理體制改革實施方案》，結合我縣實際，制定以下實施方案。

　　一、水管體制改革的指導思想、目標任務和原則

　　（一）指導思想

　　堅持解放思想，實事求是，按照社會主義市場經濟的要求，積極探索各種有效措施，建立科學合理的水利工程管理體制和符合社會主義市場經濟規律的水利工程運行機制，為確保水利工程的安全運行和效益的正常發揮，促進水資源可持續利用，保障社會和經濟的可持續發展，建立牢固的體制基礎。

　　（二）改革的目標、任務和時間要求

　　用3年左右的時間，初步建立起符合××縣情、水情和社會主義市場經濟要求的水利工程管理體制和運行機制，最終達到理順體制，搞活機制，機構合理，人員精干，服務優質，運行高效的目標。

　　改革的主要任務是建立和完善職能清晰，權責明確的水利工程分級管理體制；建立管理科學，經營規范的水管單位運行機制；建立市場化、專業化和社會化的水利工程維修養護體系；建立合理的水價形成機制和有效的水費計收方式；建立規范的資金投入、使用、管理與監督機制；建立保障有力、配套完善的政策、法律支撐體系。

　　全縣水管體制改革，按照省、州水利工程管理體制改革領導小組的統一部署，分三步走。20xx年為準備階段，做好調查研究，完成經費測算，搞好試點，編制改革實施方案并報經縣政府批準。20xx—20xx年為實施階段，在全縣范圍內，認真貫徹落實本實施方案，深化內部改革，初步建立起新的管理體制和運行機制。20xx年為總結驗收階段。對改革工作進行全面總結，并報請上級進行檢查驗收。

　　（三）改革的原則

　　正確處理水利工程的社會效益與經濟效益的關系，既要確保社會效益的充分發揮，又要引入市場競爭機制，降低水利工程運行管理成本，提高管理水平和經濟效益。正確處理水利工程的建設與管理的關系，既要重視水利工程建設，又要重視水利工程管理，切實做到加大水利工程管理的投入，建立穩定的投入機制，從根本上解決“重建輕管”的問題。正確處理責、權、利關系，既要明確政府各有關部門和水管單位的權利和責任，又要在水管單位內部建立有效的約束激勵機制，使管理責任、工作績效和職工的切身利益緊密掛鉤。正確處理改革、發展與穩定的關系，既要從水利行業的實際出發，大膽探索，勇于創新，又要積極穩妥，充分考慮各方面的承受能力，把握好改革的時機與步驟，確保改革順利進行。正確處理近期目標與遠期發展的關系，既要努力實現水管體制改革的近期目標，又要確保新的管理體制有利于水資源的可持續利用和生態環境的協調發展。

　　二、水利工程管理體制改革的范圍

　　××縣水利工程管理體制改革的范圍，是全縣范圍內小型及其以上規模的國有水利工程。以上規模的水利工程，至今仍未明確管理機構，落實管理人員和經費的，同時納入此次水管體制改革的范圍。

　　三、水利工程管理單位體制改革的內容和措施

　　（一）明確權責，規范管理

　　1、水利工程實行統一管理與分級管理相結合的管理體制

　　（1）中型水庫，由縣水利局管理。

　　（2）小（一）型水庫、集鎮飲水工程，原則上由縣水行政主管部門管理，由縣水行政主管部門視情況依法委托鄉（鎮）政府管理。委托鄉鎮管理的工程應報縣政府審批后執行。

　　（3）收回小（二）型水庫管理權，包括0。3m3/s以上引灌溝渠，由工程所在地鄉（鎮）政府負責管理。

　　（4）農村五小水利工程，根據誰建誰有誰受益誰管理的原則明確管理人員和職責，屬集體所有的由村民委員會或村民小組管理，屬農戶所有的由農戶自主管理。

　　2、水行政主管部門和水管單位的管理責任

　　各級政府依法保障本行政區域內水利工程的.安全，限期排除險情。縣水利局作為縣政府的水行政主管部門，對轄區內各類水利工程負有行業管理責任，負責監督檢查水利工程的管理養護和安全運行，對縣管工程負有監督資金使用和資產管理責任。

　　水管單位具體負責水利工程的管理、運行和維護，保證工程安全和發揮效益。

　　3、完善責任追究制度

　　縣水行政主管部門管理的水利工程，出現安全事故，要依法追究水管單位、水行政主管部門和當地政府負責人的責任。鄉（鎮）管理的水利工程出現安全事故的，要依法追究水管單位和鄉（鎮）政府負責人的責任。其它單位管理的水利工程出現安全事故的，要依法追究業主責任。

　　（二）劃分水管單位類別和性質，嚴格定編定崗

　　1、劃分水管單位類別和性質

　　縣水利局管理的中型水利工程，承擔防洪、排澇等公益性任務，具有灌溉供水、集鎮供水等經營性功能，雖有一定經濟收益，但不具備自收自支條件，定為事業性質的準公益性水管單位。

　　×座小（一）型水庫和×座小（二）型水庫，主要承擔農業灌溉任務，兼有防洪、排澇功能，均不具備自收自支條件，定為事業性質的準公益性水管單位。

　　2、嚴格定編定崗

　　事業性質的準公益性水管單位，其編制由縣機構編制部門會同縣財政局和縣水利局核定。各水管單位要根據國家制定的《水利工程管理單位定崗標準》認真測算定編、定員，在批準的編制總額內合理定崗。

　　（1）崗位設置

　　按照部頒《水利工程管理單位編制定員試行標準》（SLJ705—81），根據“兩定”方案測算，兩座中型工程及小（一）型、小（二）型水管單位崗位設置的具體情況如下：

　　××水庫管理所設置崗位25個，××水庫管理所設置崗位24個。

　　小（一）型及小（二）型水庫崗位設置，每座小（一）型水庫管理所設置4個崗位，每座小（二）型水庫管理所設置2個崗位。11座小（一）型水庫和105座小（二）型水庫，共設置崗位254個。

　　（2）定員

　　根據以上要求，對縣管兩座中型水庫水管單位各類崗位定員，具體情況如下：

　　中型工程水管單位崗位定員表

　　水管單位名稱

　　定員數量（人）

　　合計

　　非公益性

　　公益性

　　××水庫管理所

　　合計

　　小（一）型水庫11座，定員44人，小（二）型水庫105座，定員210人，共254人。

　　（三）全面推進水管單位改革，嚴格資產管理

　　1、根據水管單位的性質和特點分類推進人事、勞動、工資等內部制度改革。事業性質的水管單位，要按照精減、高效的原則，嚴格控制人員編制。全面實行聘用制，按崗聘人，職工競爭上崗，并建立嚴格的目標責任制度。對年齡偏大、素質差、水平低的部分職工實行內部退養或待崗，退養或待崗期間，依據人事勞動的有關政策發給基本生活費或退養金，退養人員到退休年齡，一次性辦理退休手續。水管單位負責人由主管部門通過競爭方式選任，定期考評，實行優勝劣汰。

　　2、規范水管單位的經營活動，嚴格資產管理。對準公益性水管單位，要在科學劃分公益性和經營性資產的基礎上，對內部承擔防洪、排澇等公益職能部門和承擔供水以及多種經營職能部門進行嚴格劃分。將經營性部門轉制為水管單位下屬企業，做到事企分開，財務獨立核算。事業性質的準公益性水管單位，在核定的財政資金到位情況下，不得興辦與水利工程無關的多種經營項目。企業性質的準公益性水管單位和經營性水管單位的投資經營活動，原則上圍繞與水利工程相關的項目進行，并保證水利工程日常維修養護經費的足額到位。

　　（四）積極推行管養分離

　　積極推行水利工程管養分離，有利于精簡管理機構，提高養護水平，降低運行成本。把水利工程維修養護業務剝離出來，逐步推向市場。

　　為保證水利工程管養分離的順利實施，按照分級管理原則，同級財政部門要保證經核定的水利工程維修養護資金足額到位。同級政府和水行政主管部門要努力創造條件，培育維修養護市場主體，規范維修養護市場環境。

　　（五）建立合理的水價形成機制，強化計收管理

　　1、逐步理順水價

　　水利工程供水水費為經營性收費，供水價格要按照補償成本，合理收益，節約用水，公平負擔的原則核定。對農業用水和非農業用水要區別對待分類定價。農業用水水價按實際補償供水成本的原則核定，不計利潤。非農業用水價格在補償供水成本、費用、稅金、計提合理利潤基礎上確定。水價要根據水資源狀況、供水成本及市場供求變化適時調整，分步到位。

　　中型水庫工程水價成本測算表

　　單位名稱

　　農灌水價

　　（元/m3）

　　城鎮供水水價（元/m3）

　　備注

　　××水庫

　　0。11

　　無

　　現狀水價

　　××水庫

　　0。20

　　0。49

　　根據××水利工程現狀及經濟發展水平，擬定中型灌區水價改革計劃。××水庫農灌水價：20xx年至20xx年，0。06元/立方米， 20xx年至20xx年， 0。10元/立方米。從20xx年起，根據地區經濟發展水平，通過逐步調整，使水價逐步達到供水成本。非農業供水水價按供水成本一步到位。××水庫農灌水價0。11元/立方米，為水庫現狀成本核算水價，不能作為水價改革依據，待除險加固工程竣工驗收后再進行水價成本核算，擬定水價改革計劃。

　　××水庫水價調整時期及價格表

　　供水時期

　　農灌水價

　　（元/m3）

　　城鎮供水水價

　　（元/m3）

　　時期

　　年度計劃

　　支渠進水口

　　水廠原水表

　　第一時期

　　20xx—20xx年

　　0。06

　　0。49

　　第二時期

　　20xx—20xx年

　　0。10

　　0。49

　　20xx年以后

　　適時調整農灌水價，逐步實現按成本價計收。

　　鄉（鎮）管理的小（一）型、小（二）型工程，在水管體制改革中，結合地區實際，制定水價改革計劃。供水價格按供水成本逐步到位，原則上要能確保管理人員工資和工程的正常維修養護經費的來源。

　　2、強化計收管理

　　改進農業用水計量設施和方法，逐步推行計量收費。積極培育農民用水合作組織，改進收費方法，減少收費環節，提高繳費率，嚴格禁止鄉村兩級在代收水費時任意加碼截留。收取水費時，要實行公示制，接受民主監督，規范收費行為。非農業用水必須安裝原水計量設施，實行計量收費。

　　（六）規范財政支付范圍和方式，嚴格資金管理

　　1、根據水管單位的類別和性質，實行不同的財政支付方法

　　事業性質的準公益性水管單位，編制內承擔公益性任務的在職人員經費，退休人員經費，公用經費及公益性部分的工程日常維修養護經費等項支出由同級財政負擔，更新改造費用納入基本建設投資計劃，由計劃部門在非經營性資金中安排。經營性部分的工程日常維修養護經費，供水價格未達到成本水價計收前，缺額部分由同級財政補貼，供水價格按成本水價計收后，由水管單位自行籌集，財政不予補貼，更新改造費用在折舊資金中列支，不足部分納入基本建設投資計劃，由計劃部門在非經營性資金中安排。事業性質的準公益性水管單位的經營性資產收益和其它投資收益要納入單位的預算。縣水行政主管部門、鄉（鎮）水利管理站應及時向同級財政部門報告該類水管單位各種收益的變化情況，以便財政部門實行動態核算，并適時調整財政補貼額度。

　　2、積極籌集水利工程維修養護歲修資金，嚴格資金管理

　　為保障水管單位體制改革的順利進行，同級政府要合理調整水利支出結構，積極籌集水利工程維修養護歲修資金。一是建立水利建設基金，根據云政發[19XX]101號《云南省水利建設基金籌集和使用管理實施細則》的要求，從20xx年起，建立××水利建設基金并納入財政預算，以保障水利工程維修養護歲修資金的足額到位。水利工程維修養護資金來源于同級水利建設基金的30%（建設基金使用結構為：55%用于水利工程建設，30%用水利工程維護，15%用于應急渡汛）和同級財政年初預算安排的歲修費，實施中不足部分由同級財政補給。各項水行政事業性收費，作為水行政主管部門和水管單位管護資金的來源，按“收支兩條線”納入同級財政，統籌安排，加強管理。

　　（七）妥善安置分流人員，落實稅收及社會保障政策

　　1、妥善安置分流人員，是水利工程管理體制改革的重要任務。

　　縣水利局和水管單位要在定編定崗的基礎上，支持和鼓勵分流人員大力開展多種經營，特別是旅游、水產養殖、農林畜產，建筑施工以及渠系維修養護等具有行業和自身優勢的項目。利用水利工程和保護區域內的水土資源開展多種經營的項目或企業，要優先安排水管單位分流人員。在理順水管單位現有經營項目的基礎上，把經營項目的剝離與分流人員的安置結合起來。

　　2、落實社會保障政策

　　各類水管單位應按照有關法律、法規和政策參加所在地的基本醫療、失業、生育等社會保險，有條件的水管單位要為職工建立各類補充保險。事業性質的兩座中型水庫水管單位，公益性人員參加社會保險所需費用由同級財政負擔，非公益性人員參加社會保險所需費用由水管單位解決。改制前水管單位所欠繳的各項社會保險由同級財政解決。

　　3、稅收扶持政策

　　在實行水利工程管理體制改革中，為安置水管單位分流人員興辦的經濟實體，符合國家有關稅法規定的，經稅務部門核準，執行相應的稅收優惠政策。

　　（八）完善新建水利工程管理體制

　　進一步完善新建水利工程的管理體制，全面實行建設項目法人責任制，招標投標制和工程監理制，落實工程質量終身責任制，確保工程質量，實現新建水利工程建設與管理的有機結合。在編制水利工程建設項目報告的同時，必須同時編制管理方案，核算管理成本，明確工程的管理體制、管理機構和運行管理經費來源。對沒有管理方案的工程項目，不予審查、立項，不得審批、轉報項目建議書以及項目設計。在工程建設過程中，將管理設施、管理機構與主體工程同步實施，管理設施不健全的工程不予驗收。

　　（九）改革農村小型水利工程管理體制

　　為了更好的保障農村小型水利工程的安全運行，使其發揮效益，積極探索農村小型水利工程管理體制的改革。

　　對農村小型水利工程，根據工程的不同情況采取相應形式認真落實管理主體。一是由鄉（鎮）組建工程管理所負責管理，將工程安全、清淤維修、供水管理、水費征收、工程的日常管理等任務下達給工程管理所，鄉（鎮）水利管理站則負責監督檢查各項管理制度和任務的落實。二是以受益戶為基礎，組建工程灌溉管理委員會（受益戶代表委員會），履行工程管理主體責任，日常管理由灌溉管理（受益戶代表）委員會聘用專人負責，工程清淤、維護整治、水費征收由工程灌溉管理（受益戶代表）委員會組織廣大受益戶共同落實，內部實行民主管理。三是對受益范圍小的微型水利工程可以明確由主要受益戶所有，并負責日常維護管理。

　　（十）加強水利工程的環境、法規建設，強化安全管理

　　1、加強環境保護

　　水利工程的建設和管理要遵守國家環保法律法規，符合環保要求，著眼于水資源的可持續利用，進行水利工程建設，要嚴格執行環境影響評價制度和環境保護“三同時”制度。水管單位要做好水利工程管理范圍內的防護林（草）建設和水土保持工作，并采取有效措施，保障下游生態用水需要。水管單位開展多種經營活動應當避免污染水資源，防止對生態環境造成損壞。環保部門要組織開展有關環境監測工作，加強對水利工程及周邊區域環境保護的監督管理。

　　2、法制建設和完善

　　加強法制建設，完善水利工程管理的有關規章。水行政主管部門和水利工程管理單位要嚴格執行有關水利工程管理的法律、法規，堅持依法行政，依法管理。健全和完善執法管理體系，加大執法力度，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，依法維持水事秩序，維護水利工程的安全。

　　3、強化安全管理

　　水管單位要強化安全意識，加強對水利工程的安全保衛工作。在確保水利工程安全的前提下，利用水利工程及保護區域內的水土資源開展多種經營項目。不得將水利工程作為主要交通通道，大壩壩頂、河道堤頂確需兼作公路的，需經科學論證和水行政主管部門批準，并采取相應的安全維護措施，未經批準，已作為主要交通通道的，要限期實行壩路分離，對堤防要限制交通流量。

　　四、水利工程管理體制改革的組織領導、改革的方法和步驟

　　為切實加強對水利工程管理體制改革工作的領導，積極推進水利工程管理體制改革，縣政府成立以分管副縣長為組長，涉及改革的主要部門領導為副組長，縣發展計劃局、地稅局、財政局、人事勞動、水利局以及有關部門主要領導為成員的××縣水利工程管理體制改革領導小組，同時明確各成員單位的職責。

　　水利局職責：負責水管體制改革的日常工作，組織試點日常工作安排，上報測算的基礎資料，代縣政府編擬水利工程管理體制改革實施方案并指導實施。

　　財政局職責：建立××縣水利建設基金，籌措歲修資金，對水管單位進行分類定性。公益性資產管理各種費用納入財政預算，按照“兩定”方案和有關測算定額標準，對水管單位人員經費、公用經費和水利工程的運行經費進行測算，測算審定固定資產，嚴格劃分公益性資產和非公益性資產。

　　發展計劃局職責：測算審定水價成本并制定水價，按逐步到位的原則進行水價改革，做好報批手續。在非經營性資金中安排水利工程的更新改造費用。

　　人事勞動和社會保障局職責：對國有水利工程管理單位進行分類、定性，并測算審定水管單位定崗、定員編制，把國有水利工程管理單位在編人員納入社會保障體系。

　　地稅局職責：參與水利工程固定資產原值的核定，確定固定資產折舊年限或固定資產折舊率，對水管單位和分流人員給予稅收優惠政策。

　　各鄉（鎮）要參照《××縣水利工程管理體制改革實施方案》的要求，成立鄉（鎮）水利工程管理體制改革領導小組，按照分級管理的原則，組織領導轄區內小（一）型及以下水利工程管理體制改革工作。

實施方案篇5

　　為充分發揮Xx骨干教師的專業引領、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業成長的基本著力點，確立學習共同體的建設目標，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，促進教師專業成長，促進學校發展和提升。

　　一、名師工作室領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：教務處成員及Xx學科骨干教師

　　二、名師工作室成員基本條件

　　1、熱愛教育事業，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術；具有教育教學智慧與靈氣，具有團隊合作精神。教學質量高，教學成績優秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發展的意識。

　　2、熱心青年教師培養工作，有組織、管理、培訓、指導教師進行課題研究的能力等。

　　3、市學科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎者。

　　三、加入工作室程序

　　1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫Xx鎮中心學校名師工作室成員申報表及相關申報材料。

　　2.學校考核：學校在收到個人申請后,組織校長室、教務處、政教處等相關職能科室進行考察論證。

　　3.公示結果。學校名師工作領導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經公示無異議的，同意其加入，報教務處備案。

　　4.成員增減。工作室成員在組建工作室時選聘產生，三年為一個聘任周期；在工作室周期內，成員未通過學校及名師工作室年度考核的，調出（借調）出本單位的，視為自動脫離工作室。新成員經個人申請、學校考核推薦、工作室審批同意后加入。

　　四、工作職責

　　（一）工作室主持人職責

　　1.負責主持名師工作室開展各項工作。

　　2.擬定工作室年度具體工作方案，經學校名師工作領導小組審定后開展實施工作。

　　3.承擔骨干教師培訓等市縣級活動的指導工作。

　　4.通過工作室工作加強對成員培訓，在學校日常工作中引領和帶動本校教師開展教學研究，提高教師業務能力

　　5.幫助每位成員制定專業發展三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。

　　（二）工作室成員職責

　　1.工作室成員要結合工作室計劃制定三年自我發展計劃，力爭三年內在教育教學方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。

　　2.積極參加本校、本地區的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經驗的交流活動等），有效發揮示范輻射作用。

　　3.成員要系統學習學科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節展示課，1次講座。

　　4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。

　　5、建立個人網絡工作室，定期及時更新工作室。積極參與網絡教研，主動承擔學校分配的.各項任務。

　　五、運作

　　1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經驗和學習體會等。

　　2、在所在年組起帶頭作用，促進學校各項工作和活動的開展。

　　3、開展課例研討活動。工作室成員要認真學習先進的教育教學理念，要奮發進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學風格。每學期每個成員至少要開設一節高質量的公開課。

　　六、管理辦法

　　1.學校成立名師工作領導小組，負責名師工作室建設的組織、協調、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。領導小組組長由學校業務校長擔任，組員有教導處、政教處、校長室等科室相關負責人。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期。每學年學校名師工作領導小組對名師工作室進行考核和獎勵。

　　3．學校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人（成員）的工作負擔。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。

實施方案篇6

　　一、課程設計的目的

　　課程設計是本專業集中實踐環節的主要內容之一，是學習專業技術課所需的必要教學環節。通過課程設計的教學實踐：

　　1、加深學生對課程基礎知識和基本理論的理解和掌握，培養學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決工程技術問題的能力。

　　2、培養學生在理論計算、繪圖制圖、標準和規范的運用、查閱設計手冊與資料以及應用計算機等方面的能力。系統培養學生獲取信息和綜合處理信息的能力。

　　3、加強理論聯系實際，培養學生正確的設計思想與方法、嚴謹的科學態度、實事求是的工作作風和勇于探索的創新精神，樹立自信心。

　　二、課程設計的組織與管理

　　1、省校負責課程設計宏觀管理組織和協調工作。

　　2、課程所在市、縣校專業負責人負責與組織對課程設計題目、指導書和對學生考核方式的審定以及課程設計工作的組織、實施、考核和檢查；課程指導教師負責課程設計的具體組織實施工作。

　　3、課程設計的組織、安排在設計前交省校專業負責人備案。

　　三、課程設計選題的要求

　　1、課程設計的題目和內容應結合該課程教學大綱確定，其深度和廣度必須適當，有一定的'普遍性。

　　2、課程設計的題目和內容要與實際相聯系，結合最新技術知識，滿足專業教學計劃要求，有正確完整的技術參考資料。

　　3、課程設計的難度和工作量應綜合考慮教學計劃規定的學時數以及學生的知識和能力狀況，使學生既能獲得充分的實踐鍛煉，又能在規定的時間內經過努力完成任務。

　　4、課程設計的題目一般由指導教師擬訂，經市、縣校專業負責人審核后執行。設計課題要適時更新，同一課題原則上不超過15名學生。

　　四、課程設計資料

　　課程設計要突出專業課程特色，資料包括：課程設計任務書、成績評定表、計算說明書及設計圖紙（工科專業）等。

　　1、課程設計任務書由指導教師填寫并市、縣校專業負責人簽字后按組下達給學生，每組一份。

　　2、課程設計任務書的內容應包括：①設計題目；②已知技術參數和設計要求；③設計內容與步驟；④設計計劃與進度安排；⑤設計材料與成果要求；⑥設計考核要求；⑦設計參考書目；⑧市、縣校專業負責人簽字等。

　　3、課程設計指導書編寫要結合學校專業實際，包括設計步驟、設計要點、設計進度安排及主要技術關鍵的分析、解決思路和方案比較等內容。

　　五、課程設計的答辯

　　答辯是發現課程設計的不足，對設計方案進一步改進和完善的手段，課程設計答辯與否，由市、縣校專業負責人決定。

　　1、答辯組織

　　課程設計的答辯組織工作由市、縣校專業負責人具體負責。可全部或抽查部分學生參加答辯。

　　2、答辯資格

　　按照計劃完成課程設計任務，經指導教師審查同意后，在其設計圖紙、說明書（論文）

　　封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。

　　3、答辯過程

　　參照畢業設計（論文）答辯工作程序執行。答辯中每個學生匯報時間約5分鐘，整個過程約10—15分鐘。

　　4、答辯完成后，答辯小組應根據設計質量和答辯情況，客觀公正地評定學生的成績。

　　六、課程設計成績評定

　　1、課程設計成績由指導教師和答辯小組兩部分評分組成。

　　2、課程設計成績采用四等分制，分為優秀、良好、及格、不及格，成績分布要求合理。課程成績由設計報告（論文）、設計作品、答辯成績組成，優秀者一般控制在班級總人數的15%。

　　七、課程設計說明書規范要求

　　說明書是體現和總結課程設計成果的載體，一般不應少于3000字。

　　1、說明書基本格式

　　說明書手寫或打印均可。手寫要用統一的課程設計用紙，用黑或藍黑墨水書寫工整；打印時統一使用word文檔，正文采用小4號宋體，A4開紙，頁邊距均為20mm，行間距采用18磅，裝訂線留5mm。文中標題采用小三號宋體加粗。

　　2、說明書結構及要求

　　（1）封面，包括題目、班級、學生姓名、學號、指導教師及時間（年、月、日）等項。

　　（2）摘要（僅對論文），摘要是論文內容的簡短陳述。關鍵詞應為反映論文主題內容的通用技術詞匯，一般為3--4個左右，一定要在摘要中出現。

　　（3）目錄，要求層次清晰，給出標題及頁次。其最后一項是無序號的“參考文獻”。

　　（4）正文，正文應按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應規范地繪制和書寫。

　　（5）參考文獻，參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現順序排列。

　　（6）課程設計資料的裝訂，課程設計按以下順序裝訂成冊：封面、課程設計任務書、成績評定表、目錄、摘要、正文、設計體會及今后的改進意見、參考文獻、圖紙。

　　八、對指導教師的要求

　　1、指導教師資格

　　（1）課程設計指導教師要熟悉課程設計的理論知識，了解本課程設計在專業培養計劃中地位和作用。課程設計的指導教師一般由專業課教師擔任，要求教師具有中級以上職稱的教師或技術人員擔任。

　　2、指導教師職責

　　（1）認真選擇題目，論證設計方案的科學性、先進性、可行性（包括技術經濟方面），對設計內容和方法做到心中有數，確保題目質量。

　　（2）編寫并下達任務書、指導書，使學生工作量飽滿、能夠合理利用時間，在規定的時間內圓滿完成任務。

　　（3）教師每天到位并做具體指導，及時發現和解決問題，對學生的設計進度和質量進行檢查，及時掌握學生設計情況。

　　（4）在課程設計指導過程中，嚴格要求，注意言傳身教，教書育人。及時解答和處理學生遇到的問題，答疑時注重啟發引導，鼓勵學生提出獨立見解，發掘學生的創新潛能，發揮學生的主動性，使學生能獨立完成設計任務。

　　（5）審查學生完成的設計圖紙和資料，確認學生的答辯資格；參與答辯工作，客觀公正地評價學生成績；

　　（6）按照要求在規定的時間內填好成績單；

　　（7）認真總結課程設計經驗，提出建設性意見，與課程設計資料一起留存市、縣校系部，以備省校及中央電大檢查。

　　3、指導教師負責學生的分組與課題選題；每組學生可安排7～10人，選定一課題。每一教師指導1～2組。

　　九、對學生的要求

　　1、學生應端正學習態度，勤于思考、刻苦鉆研，按照要求獨立分析、解決問題，按計劃完成課程設計任務；

　　2、注意在課程設計中自覺培養創新意識和創新能力；

　　3、必須獨立完成課程設計任務，不得抄襲或找人代做，否則成績以不及格記。

　　十、課程設計成果保存

　　課程設計成果由市、縣校系部保留，對于有示范意義的優秀課程設計圖紙及說明書（論文）保管期限可適當延長，或移交校檔案室存檔。

實施方案篇7

　　具體實施方案如下：

　　一、課前認同“理念”；在進行作文教學前，首先對老師進行培訓，讓老師先認同“簡快作文”理念，并掌握“簡快作文”教學方法，操作流程，然后向學生講“簡快作文”方法以及好處。

　　二、課中實踐“理念”；通過培訓，老師們能認同“簡快作文”的教學理念，掌握“簡快作文”的操作方法，那么在平常的習作指導中就要將“簡快作文”的教學理念與每一次的習作指導進行有機的結合，運用“簡快作文”的理念去指導學生習作。學生所有習作統一使用“簡快作文”訓練稿紙，嚴格按簡快作文操作方法，進行“簡快作文”訓練。學習“簡快作文”，只進行課內作文訓練是不夠的，我們還結合學習的一些大型活動引導學生寫作，每學期學生的習作篇數至少達到十二篇，所有作文全部運用“簡快作文”的教學方法進行訓練，規劃方案《“簡快作文”教學實施方案》。

　　三、課后總結提升；作家最需要的`是讀者。學生的習作最需要的是一個展示平臺。在“簡快作文”教學之后，我們為學生搭建了“三級”展示平臺。“第一級”平臺：自我欣賞的平臺。每個學生在一學期的“簡快作文”訓練后，將自己的習作裝訂成冊，自己設計封面，可以自我欣賞自己的“文集”；“第二級”平臺：校內交流的平臺。學生的習作可以在校內進行評獎，可以在《為明》學刊上發表，可以在學校網站上發表，讓學生收獲成功的喜悅；“第三級”平臺：校外推薦的平臺。學生的優秀習作可以推薦參加校外的各級各類比賽，學校對獲的學生和指導教師給予獎勵，鼓勵學生積極地寫作，努力地寫出優秀的習作。

實施方案篇8

　　一、活主題

　　陽光體育與祖國同行

　　二、指導思想

　　學校全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，積極開展各項陽光體育運動，用強身健體的實際行動來落實上級的文件精神，本周我校將開展小學五、六年級同學和初中同學長跑活動，磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　三、參加對象

　　小學為五、六年級以及初中全體學生

　　四、活動時間

　　20*年10月27日至20xx年4月30日

　　五、組織機構

　　領導小組組長：顧桂榮

　　副組長：沈常青、徐坤生、孫玉蘭、陸小青、錢金明、周迎春

　　組員：鐘剛、黃永軍、錢國良、黃玉龍、王振宇、朱國良、趙華、金桔、陸建強、沈映霞以及相關年級正副班主任。

　　六、活動內容

　　1、起動儀式。

　　20*年10月27日上午升旗儀式上，舉行*市*實驗小學“陽光體育冬季長跑活動起動儀式”，學校領導宣讀冬季長跑鍛煉活動方案，講述活動意義和要求，然后由學校體育老師、班主任領跑，標志陽光體育冬季長跑活動開始。

　　2、陽光體育冬季長跑活動要求。

　　①注意安全。

　　各班主任要對本班學生進行調查，對經證明患有心血管疾病和肢殘及其它不適合參加長跑活動的學生實行免跑，防止發生意外傷害事故。各班免跑學生名單在10月28日上報體育組備案。在長跑時，各負責老師要注意觀察學生身體情況，對個別身體狀況較差的學生多加關心。同時要注意維持跑步紀律，保持良好秩序。

　　注意循序漸進，開始時要根據學生實際情況確定跑步米數，然后逐漸增加。

　　②負責人員。

　　以班為單位，在學校操場上集體跑步。學校由體育老師組織，具體由黃永軍、錢國良老負責安排。班級由班主任、班輔導輪流負責。

　　③時間安排。

　　上學時間（周二至周五）

　　上午9：10-9：35

　　④節假日安排。

　　節假日和寒假期間各班應要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。與家長作好溝通工作，要求家長陪同、督促子女堅持長跑鍛煉。

　　⑤記錄統計。

　　各班由班長負責記錄學生的跑步情況。節假日由家長記載。錢國良老師負責學校的統計工作。

　　⑥冬季長跑總里程以60公里為基數，象征新中國成立60周年。小學生每天長跑距離基數為750-1000米，初中生每天長跑距離基數為1500米。對身體條件較差的`學生可適當放寬要求。

　　3、評先與表彰。

　　各班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。

　　學校將評選冬季長跑優秀學生獎、優秀教師獎和班級組織管理獎。

　　附件一：冬季長跑優秀學生評選條件：

　　①積極參加冬季長跑，節假日也堅持鍛煉。

　　②長跑總里程在班中處于領先位置。

　　③在參加集體長跑時紀律良好。

　　優秀學生在班級評比的基礎上進行校級評比。

　　附件二：優秀教師評先條件：

　　①積極組織好學生的長跑活動。

　　②堅持與學生一起長跑，積極鍛煉身體。

　　③所帶班級的長跑成績突出。

　　附件三：冬季長跑優秀班級評選條件：

　　①堅持參加冬季長跑活動。

　　②有組織有紀律，口號響亮有力。

　　③班內學生整體長跑里程數、出勤率處于學校領先地位。

　　學校將在20xx年4月底進行評比和頒獎活。

　　希望全體小學五六年級的學生和有關老師積極參加冬季長跑活動，提高身體素質。同時我們要爭取在上級有關部門的評比中取得好成績。

實施方案篇9

　　校本研修作為教師繼續教育活動的重要組成部分，在教師專業發展中起著至關重要的作用。為進一步提高校本研修活動的針對性，提高校本研修活動效益，使之成為教師全員培訓的有機補充。為此，結合市****-20xx年度校本研修活動的相關要求，特制定我校校本研修實施方案如下：

　　一、參與范圍

　　全體在編教師

　　二、起止時間

　　****年7月1日至20xx年5月30日

　　三、學時限額

　　80學時（72合格）

　　四、校本研修領導工作小組

　　組長：鄭傳軍副組長：石體東劉戰和

　　組員：代建功史佩霞王芳芳馮中和衛素霞張海霞李鳳玉

　　主要職責：

　　1、領導小組成員必須深入校本研修第一線，起到一定的帶頭指導作用。

　　2、為教師開展校本研修工作提供良好的軟、硬件環境。

　　3、學期結束完成對教師個人的校本研修評價工作。

　　五、考核內容

　　主要包括閱讀、主題研修和教育電影。

　　六、研修形式

　　觀摩教學、研討交流、專業閱讀、案例分析、自修反思等多種形式

　　七、研修內容

　　本學年記入繼續教育學時的規范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

　　1、閱讀，40學時。從本年度起，校本研修的閱讀內容擴展為兩領域。一是關于教育教學理論專著類的“專業類閱讀”20學時。該類別包括中外教育名著，現當代教育理論著作等；二是關于提升教師綜合學養的“人文類閱讀”20學時。該類文學、歷史、哲學類書籍。如中外文學名著，現當代中國優秀文學作品等。

　　2、主題研修，30學時。在主題研修活動中要結合教師各自教育教育中的問題，開展個性化主題研修活動，內容可以包括個人課題研究、小組觀課議課，校內研修交流等。學校積極探索以校為本的研修活動的有效途徑，在相關業務部門的'指導下，精心組織，真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

　　3、教育電影，10學時。在現代電影中有不少反應教育題材的優秀影片。這些影片從不同側面反應了對教育現狀的反思和愿景。觀看這些優秀的教育電影將有助于我們更好地認識和思考“教育是什么”的本源性問題。

　　八、具體要求

　　今年校本研修活動內容與往年很很大變化，為確保研修活動的有效進行，特提出如下要求。

　　1、閱讀書目的選擇。從今年起，除市級骨干教師、市級學科帶頭人及名師培養對象之外，其余教師的閱讀內容與考核方式不再做統一要求。教師的“專業類閱讀”內容學校統一選定，一學期讀一本書，教師的“人文類閱讀”內容則讓教師自行選定，學校原則上不予干預，以便發揮教師的能動性，提高教師閱讀主動性。教師依托“濟源名師成長工作室”平臺，積極參與共讀交流平臺，每學期兩項共計不少于4次，每次記5學時。為保障閱讀交流的質量，每次教師要充分利用網絡平臺的優勢發表不低于500字的閱讀感悟。對于未選擇推薦書目開展閱讀活動的教師，可以利用自己的博客在“濟源研修茶座”網站上撰寫相應的讀書感悟，以供全校教師交流。

　　2、每學期初，教導處將安排本學期主題研修的主要內容及安排，同時加強過程管理，研修方式主要依靠學校的教研組活動，具體考評由教研組長負責，與教導處平時檢查相結合。

　　3、教育電影，學校將采取教師自由觀看的方式，電影也由學校統一選定，要求每學期至少觀看一部，并積極參與濟源教育網上“教育電影觀感交流平臺”，提交觀影感悟。提交一次觀影感悟計5學時。

　　4、對于不具備網絡條件、不習慣網絡跟帖、后勤行管人員以及一些大齡教師，則可以以撰寫文章的方式參與活動。同時后勤行管人員原則上可以不需要參加主題研修活動，但其他兩部分必須要積極參與，并按照相關要求完成。學時考核以過程評價方式進行，對書面性的材料不作要求。

　　從本年度起，校本研修的考評要本著科學有效的原則，突出網絡交流，

實施方案篇10

　　最近，邾城街一批“FLG”邪教份子無視國法，猖狂活動，他們的活動由公開轉為地下，由串聯改為分散，資料由手寫改為機印，甚至公然開辟地下復印場所，制作光盤、軟件，美化“FLG”，攻擊共產黨和黨的高層領導，散發宣傳資料，在社會上造成了極為惡劣的影響，形成了不安定的社會因素。邪教的抬頭，活動方式的改變，活動量的增大，恰恰說明了我們打擊邪教的力度不夠，實施幫教沒有到位，整治工作出現了漏洞，為此，七月三日，街黨工委、辦事處召開專題會議，進行了認真反思和研究，并就如何整改進行了部署和安排。

　　連日來，我們作了如下工作：

　　1、街黨工委、辦事處認真聽取了分管領導的匯報，著手在近期召開全街反邪教動員大會，發動社會力量，號召全民參與，掀起了反邪教高潮。

　　2、進一步健全了社會治安綜合治理責任網絡，明確了相關責任。

　　3、街道與街屬各單位簽訂了反邪教責任書。

　　4、制定并落實了“三幫一”工作方案。

　　5、開展了反邪教警示教育活動。

　　6、建立防治邪教信息網絡，各社區、村建立了信息小組，小組成員3—5名。

　　7、對程湖村主要負責人及街包村干部進行了必要的`紀律處分，并通報全街。

　　目前，我們正在做的工作有：

　　1、繼續深挖隱藏的邪教分子，發動群眾檢舉揭發。

　　2、積極配合有關部門追繳、銷毀邪教宣傳品。

　　3、加強對已掌握的“FLG”頑固分子的監控。

　　4、積極做好幫教工作。

　　5、對脫離邪教的人員從生活上、工作上給予人道幫助，做好穩定工作。

　　下段我們要做的工作是：

　　1、嚴格實行領導責任制。各村、各社區各單位黨政主要負責人為第一責任人，對轄區內防范和處理邪教問題負總責，全街上下做到一級抓一級，一級包一級，一級對一級負責；各相關職能部門密切配合各負其職。

　　3、加強巡邏控，打擊處理工作。各村、社區街屬各單位要成立強有力的工作專班，加大對重點村、重點人、重點地區、重點路段巡邏布控，守候抓獲現行工作力度，及時打擊、查處“FLG”等邪教組織各種違法犯罪活動，實行抓獲現行舉報查實有獎制度。

　　4、建立健全反邪教信息網絡。各行政村、社區、街屬各單位確定3—5名信息員，在基層大力宣傳國家反邪教的政策，法律法規，并及時舉報邪教組織的違法犯罪活動。

　　5、強化教育轉化，防范監控工作。實行國家干部、包村居委會，村、居委會干部包對象的責任制，國家干部所包村、社區責任共擔。對尚未轉化的“FLG”習練者，采取社區、單位轉化與法教班轉化相結合的辦法，強化“三幫一”措施，對“FLG”頑固癡迷者由街綜治辦、派出所、安保服務隊、“三幫一”責任人定期或上門訓誡教育和監控。

　　6、加大偵破案、打擊查處力度。派出所要在布控抓獲，出重拳打擊的同時，深挖“FLG”地下組織和印制“FLG”反動宣傳標語、條幅及書冊的窩點，決不放縱違法犯罪。

　　7、堅持“日檢查、周巡視、月通報”的工作制度。各村、居委會、各單位要確定專人負責，街成立檢查專班，負責檢查，督導、通報情況等工作制度，明確責任，落實獎懲，發現問題，迅速整改。

　　8、加大處理力度。對本單位干部職工中極個別“FLG”頑固分子，要嚴格按按照中央省、市、區有關文件精神，堅決給予組織處理經濟處罰。

　　9、健全信息，要情上報制度。各村、居委會、各單位每月向街綜治辦上報反邪教工作各種信息資料、及時報告要情，制定突發事件應急預案。

　　10、要運用各途途徑深入開展反邪教警示教育活動，不斷提高廣大群眾和青少年的思想政治覺悟，動員全社會積極參與邪教斗爭。

　　嚴明紀律，強化責任追究。

　　依照湖北省委防范和處理邪教問題，領導小組《關于主匯聚和處理邪教工作職責和失職追究的意見》（組發1號）文件精神，結合邾城街的實際，實施如下責任追究：

　　（一）凡發現所轄區域內有下列情形之一，對該單位實行社會治安綜合治理即時“一票否決”，并依照黨紀政紀嚴厲追究黨政主要領導，分管領導及相關責任人的責任：

　　1、“FLG”習練者進京或赴省、市、區等上級機關滋事的；

　　2、“FLG”反動宣傳節目插播的；印制反動宣傳品等；

　　3、“FLG”違法犯罪活動造成重大社會影響的；

　　（二）街綜治辦、派出所、安保隊在巡視和檢查中

　　第一次發現轄區內有3條以上“FLG”反動宣傳標語、條幅的（包括覆蓋不徹底），或有“FLG”習練者3人以上聚練功的，所包村、居委會的國家干部向街黨工委寫出深刻檢討，村、居委會、單位主要負責人同樣寫出深刻檢討，并實行黨紀、政紀處分在全街給予通報批評，限期整改。因整改不力，第二次出現此類問題，街黨工委并視其情節輕重和社會影響程度，給予黨紀、政紀、撤職等處分，實施社會治安綜合治理“一票否決”。駐點干部不換點不調動，不提拔，不晉級、不評先。

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