職業教育改革實施方案

時間：2023-01-31 14:35:04 實施方案我要投稿

職業教育改革實施方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的職業教育改革實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業教育改革實施方案

職業教育改革實施方案1

　　1、“完善學歷教育與培訓并重的現代職業教育體系”的意思是指：職業院校應實行兩項功能：學歷教育、職業培訓。這兩項功能是我國1996年開始實行的《職業教育法》規定的。20多年過去了，我們沒有履行好，所以需要完善。

　　2、學歷教育與培訓關系的認識。這里的“培訓”應當非常明確：主要指職業技能培訓，簡稱為職業培訓。學歷教育與職業培訓兩者有同有異：

　　（1）兩者同的'地方主要表現為：都要以就業為導向，都要以培養高素質勞動者和技術技能人材為目標；都屬于國家人力資源開發系統的重要環節。

　　（2）兩者異的地方，一是性質不同。職業教育的學歷教育是國民教育和人力資源開發的重要組成部份，職業培訓是人力資源開發的重要組成部份，屬于非學歷的技術技能培養；二是功能不同。學歷教育兼具準職業人培養功能和專業進修功能；職業培訓則兼具受訓者就業功能和技術技能提升功能；三是對象身份不同。學歷教育對象主要是校內學生；職業培訓主要對象是校外勞動者——愿意參加就業技能培訓、崗位技能提升培訓、就業創業培訓的學員；四是雙證書要求不同。學歷教育要求實行畢業證書與職業資歷證書或職業技能等級證書兼具，職業培訓沒有雙證書制度的強迫性要求；五是學習制度不同。學歷教育的時間是全日制的；職業培訓時間是碎片化的長短時間不一的。

　　可以說，職業學校教育與職業培訓兩者之間，既有亦此亦彼的模糊地帶，也有非此即彼的本質辨別。

　　3、完善固然非常必要，但，從現代中國發展對現代職業教育的要求看，現代職業教育體系如果僅僅包括這兩項功能明顯缺少應有的社會貢獻度。

　　4、“暢通技術技能人材成長渠道”的認識。從學歷教育與職業培訓的角度談“暢通技術技能人材成長渠道”，那就是：學歷教育方向，暢通的渠道主要是職教本科、職教碩士等學歷學位的銜接；職業培訓方向，暢通的渠道主要是各專業技師（工程師）類、高級技師（高級工程師）類的職業技能等級聯通。

　　（二）實行建議：

　　1、“學歷教育與培訓并重”的建議。首先，建議要轉變職業院校普遍存在的重學歷教育，輕職業培訓的觀念，建立用辦學歷教育的態度辦職業培訓的信心；其次，建議設立專門機構，配備足夠人員負責具體運作；再次，建議依照業務相連、資源同享、師資通用、課酬分開、標準相同、方法多樣、齊頭并進原則制定相干政策，提供培訓條件。

　　2、職業院校不但要學歷教育與培訓并重，還建議斟酌四個功能、兩類院校、三種辦學情勢：

　　（1）四個功能：學歷教育、職業培訓、職業技能評價、就業創業服務。

　　（2）兩類院校：中高職院校、中高技院校。

　　（3）三種辦學情勢：全日制教育、職業技能培訓、非全日制教育（如企業新型學徒制教育）。

職業教育改革實施方案2

　　長學制指本科5⑻年，本碩博連讀8年等。

　　職業教育領域談長學制，國家層面主要從20xx年5月2日頒發的國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》開始。《決定》提出：“適度提高專科高等職業院校招收中等職業學校畢業生的比例、本科高等學校招收職業院校畢業生的比例”。

　　20xx年12月5日，國務院辦公廳出臺的《關于深化產教融會的'若干意見》（國辦發〔20xx〕95號）又提：“適度提高高等學校招收職業教育畢業生比例”。

　　“職業教育畢業生”包括中職中技、高職高技畢業生。這就把兩類畢業生上“立交橋”接受高等教育的機會，從本來只到達大專的，進到可以連讀本科了。

　　本《方案》進一步明確要展開職業教育本科試點和加強專業碩士培養，這里又提“長學制”。這樣，我國職業教育領域的3+2、3+4、3+4+2等長學制教育就和普通教育領域的3+2、3+4、本碩博連讀等長學制教育基本一樣。

　　至此，職業教育領域，學歷人材成長管道基本買通，學歷還是職業教育檢驗學生水平的第一標準，升學仍成職業院校辦學的導向。

　　（二）實行建議：

　　1、長學制培養高端技術技能人材，建議在“以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以教科研用結合為途徑”的基礎上增加一條：以實現“三個對接”為目標展開。

　　2、寧波技師學院6年學制技師培養可謂長學制培養高端技術技能人材的一種。建議參考。

　　該校從20xx年開始進行學制技師培養，挑選綜合素質較高的初中畢業生入讀技師班。學制6年。

　　具體做法是：

　　（1）初中畢業出發點學生挑選組成學制技師班；

　　（2）6年2次分流：第3年，水平一般，無力進修或自愿要求畢業就業的學生通過學業考核和獲得中級技工證書落后行中級技工畢業分流，第5年，水平一般，無力進修或自愿要求畢業就業的學生通過學業考核和獲得高級技工證書落后行高級技工畢業分流；

　　（3）剩下大約三分之一生源成為技師班學生進入第6年學習；

　　（4）第6年課程的主要任務是做項目。其中，60%項目來自合作企業。

　　（5）對這些學制技師班的學生，合作企業知根知底，畢業后都被留用，成為企業滿意的高技能人材。

職業教育改革實施方案3

　　日前，自治區政府印發《廣西職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）20xx 廣西職業技術學院錄取分數變化，明確了我區新時代職業教育發展方向。據悉，我區計劃到20xx年，一批普通本科高等學校將向應用型轉變，“雙師型”教師占專業課教師總數超過一半。經過5~10年努力，形成具有廣西特色的職業教育和培訓體系。

　　中職星級認定與財政獎補掛鉤

　　《方案》要求，我區高中階段教育將保持職業教育與普高教育比大體相當，到20xx年基本完成中等職業學校布局調整。按照國家標準，全面改善中等職業學校辦學條件。

　　目前，自治區教育廳已公布了兩個批次中等職業學校星級認定結果，全區共有8所中職學校被評為五星級，44所學校被評為四星級，37所學校被評為三星級，另有5所學校被評為二星級。今后我區將建立中等職業星級學校動態調整機制、星級認定結果與自治區財政獎補掛鉤機制，提升學校管理水平。

　　本科院校在積極建設“雙一流”，職業院校也將積極建設“雙高”。到20xx年，我區計劃建設10所左右高水平高等職業學校、30個左右高水平高等職業專業群。

　　職校學生也有望讀研

　　今后，就讀職業教育也有望獲得更高學歷。《方案》明確提出，將加強專業學位碩士研究生培養，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變20xx 廣西職業技術學院錄取分數變化，并開展本科層次職業教育試點。此外，我區還將繼續擴大專科升本科招生規模，鼓勵應用型本科院校與高等職業學校聯合舉辦產教融合型本科職業教育。

　　也就是說，今后完成專科層次高等職業教育的'頭腦生，可以通過考試進入本科學歷教育。完成本科層次職業教育的，可以通過考試進入專業學位研究生學歷教育。

　　在職業院校和應用型本科高校中，還將啟動“學歷證書＋若干職業技能等級證書”制度試點工作。引導職業院校根據職業技能等級標準和專業教學標準，將證書培訓內容有機融入專業人才培養方案。

　　我區將加快推進職業教育“學分銀行”建設，有序開展學歷教育與職業技能等級證書所體現的學習成果認定、積累和頭腦。職業院校、應用型本科高校要制定相關管理和實施辦法，對取得相關職業技能等級證書的社會成員，支持其根據證書等級和類別免修部分課程，在完成規定內容學習后依法依規取得學歷證書。

　　社會服務所得可作為績效發放

　　南國早報客戶端記者留意到，《方案》在多個頭腦提出了激勵職業教育發展的機制。例如，校企合作中，學校從中頭腦的智力、專利、教育、勞務等報酬，可申請用于動態調整增加當年績效工資總量，由學校按規定自行分配。學校通過開展職業培訓和職業技能鑒定獲得的收入，可申請用于動態調整增加當年績效工資總量。

　　此外，職業院校通過技術服務、社會培訓、自辦企業等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。經所在單位同意，在履行好崗位職責前提下，教師可以到企業、科研機構和其他社會組織兼職并取得合法報酬。

　　廣西職業教育鼓勵“走出去”

　　我區將充分發揮區位優勢和地方特色，加強職業教育對外合作。鼓勵有條件的職業院校赴境外辦學、協同企業“走出去”，共建一批人才培養、科技創新與合作、人文交流基地。辦好中國—東盟職業教育聯展暨論壇，支持桂港現代職業教育發展中心成為服務廣西、面向東盟國家行業企業的人才培訓基地，推動桂臺職業教育交流常態化。

職業教育改革實施方案4

　　為了增強學生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養學生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，結合我校實際情況，特制定七年級軍訓方案。

　　一、指導思想

　　1.實施素質教育，落實我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的要求，培養學生的'組織性、紀律性、集體主義精神。

　　2.通過軍訓規范學生的坐立行走姿勢，促進常規習慣的養成。

　　二、組織機構

　　1.領導小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX

　　職責：制定軍訓工作方案，統一領導軍訓工作。負責軍訓期間活動安排、安全保衛、后勤保障、宣傳報道、醫療保障等日常工作。

　　2.工作小組

　　(1)政治輔導員：七年級各班主任共10名。

　　職責：做好學生的政治輔導工作，協助教官做好軍訓工作，配合學校開展各項活動，并及時向學校匯報和反映學生思想狀況。

　　(2)教官：武警支隊教官10名。

　　職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協助班主任做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。

　　(3)后勤保障：由總務處安排

　　職責：負責軍訓期間的水電等后勤保障工作

　　(4)醫務組：由衛生室安排

　　職責：負責軍訓期間的學生醫療衛生健康情況。

　　三、參加對象

　　全體七年級學生。

　　四.工作事項

　　1.時間安排：20xx年9月7日-9月16日，共7天。

　　9月7日上午10：00動員大會

　　上午：8：00——11：30

　　下午：1：40——5：20

　　9月16日下午會操表演、閉幕式

　　2.準備工作：

　　(1)總務處聯系購買軍訓服。

　　(2)9月7日上午9：30以前總務準備好保溫桶。

　　(3)9月6日政教處召集七年級班主任會議。

　　(4)9月16日下午會操表演，對家長開放。

　　3.訓練內容：

　　a稍息、立正、站軍姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齊、向前看、報數、有事打報告

　　b各種轉法

　　c集合、解散、入場、退場

　　d原地踏步走

　　e齊步走

　　f跑步走

　　可根據教官特長適當增加訓練內容。

　　五、工作要求

　　1.軍訓領導小組要認真組織、積極籌備，周密計劃、認真落實，保證學校軍訓工作的圓滿完成。

　　2.軍訓領導組成員要深入細致地做好學生的管理工作，經常深入訓練場配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。

　　3.各班主任、體育老師要跟班協助管理，重點做好思想政治教育工作。

　　4.集中訓練期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵守校規校紀，加強組織紀律性，嚴格遵守軍事化教學秩序，嚴格執行請銷假制度，要做到服從領導，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓練。

　　5.軍訓結束，學校和教官共同評選出軍訓先進班級和軍訓小標兵。

　　六、軍訓費用及其它

　　1.因統一購買服裝，需向學生征收服裝費。

　　2.軍訓班主任工作職責

職業教育改革實施方案5

　　根據《20xx年南寧港六景作業區安全生產月活動方案》要求，為認真開展20xx年“安全生產月”活動，營造安全生產氛圍，促進安全生產。結合公司實際情況，制定20xx年“安全生產月”活動實施方案如下：

　　一、活動指導思想：

　　踞持“科學發展、安全發展”的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞南寧港六景作業區區“安全生產月”活動總體部署和安全工作的要求，組織開展好20xx年“安全生產月”活動。面向基層、面向一線員工，進一步宣傳貫徹黨和國家安全生產的方針、政策，普及安全生產法律法規和安全知識，提高全體員工的安全意識，確保六景作業區的安全生產。

　　二、活動領導小組：

　　組長：潘能軍副組長：翁全錦

　　組員：李德勁、容冬梅、邱洪科、唐克龍、何文顥

　　三、活動主題：

　　強化紅線意識，促進安全發展。

　　四、活動時間：

　　5月30日—6月30日。

　　五、活動內容：

　　安全宣傳、安全生產知識培訓、安全知識競賽、觀看安全教育宣傳片、事故隱患排查治理專項行動、應急演練等。

　　六、“安全生產月”期間，公司計劃開展的活動：

　　1、宣傳教育階段：

　　從5月30日至6月1日，在辦公區、倉庫、宿舍區醒目位置懸掛安全生產月宣傳標語、橫幅;在各科室的辦公室張貼安全生產月宣傳畫;做一期安全生產月宣傳欄，營造安全生產月活動氣氛。

　　2、班組安全知識培訓：

　　1)給公司各科室發放《班組安全學習資料》等，各科室、班組組織員工學習并考試，于6月20日前將學習和考試情況以書面的形式(要有科室經理以上領導簽字審核)上報安保科;

　　2)各科室組織本科室員工結合實際情況，每位員工至少提一條安全生產建議，各科室負責匯總，于6月10日前以書面的形式上報安保科。安保科將組織進行評選，提出的'建議富有建設性且被采納的，公司將給予一定的物質獎勵并在安全例會上表揚。

　　3、事故隱患排查治理專項行動：

　　1)活動時間：

　　6月x日-6日，各科室自查自改階段;6月7日，公司現場管理小組檢查階段;

　　20xx年安全生產月實施方案20xx年安全生產月實施方案6月8日，公司安保科聯合監理單位、總承包商、施工單位對碼頭建設項目施工現場盔行安全檢查。

　　2)活動范圍：公司生產作業場所、施工現場和辦公生活區;

　　3)參加人員：安保科專職安監員、現場管理小組全體成員。

　　4)檢查方式：各科室先進行自查自改，隨后由現場管理小組進行安全檢查。針對存在的問題立即進行現場糾正，不能立即整改的隱患，按“三定”(定措施、定時間、定責任人)原則進行整改，安保科負責督促，并進行跟蹤。

　　5)要求：

　　本次專項行動要切實做到排查不留死角，整改不留盲點，要求各科室將自查自改情況記錄匯總電子版于6月6日下班前報到安保科。

　　4、組織公司全體員工觀看安全教育和事故案例視頻

　　1)觀看時間：6月13日至14日上午8：40-11：40，下午13：00-16：00，晚上17：50至20：50;

　　2)觀看地點：辦公室會議室;

　　3)觀看內容：

　　A、20xx年安全生產月主題宣傳片：《強化紅線意識，促進安全發展》;

　　B、《血的代價》最新重大事故案例剖析。

　　C、安全生產事故警示教育總結整理5月份檢查的各類問題隱患和事故案例，深刻分析原因，總結經驗教訓，制作成ppt向各個科室組織學習，杜絕類似問題、隱患和事故發生。對典型案例和身邊的事故案例進行剖析、分析原因、總結教訓、探索規律、增強自我防范意識和自主保安能力，舉一反三，采取切實措施防止同類事故發生。

　　4)對象：公司全體員工;

　　5、安全知識培訓：1)培訓時間：

　　6月20、21日上午8：40-11：40，下午13：00-16：00，晚上17：50至20：50共六批;2)培訓地點：辦公室會議室;

　　3)培訓內容：消防安全知識、防雷、防臺風、防汛安全知識

　　4)培訓對象：公司全體員工;6、消防演練和大巴車逃生演練：

　　1)演練時間：6月22日15：30-17：00;2)演練地點：籃球場

　　3)具體演練方案由安保科制定，經公司領導批準后執行。

　　7、安全生產知識競賽(6月25至26日)

　　組織廣大員工學習安全生產法律法規、安全常識、防范知識、應急救援、逃生自救等方面的安全科普知識。(具體細則將另行通知)

　　8、安全事故分析會(6月27至28日)

　　以科室、班組為單位召開事故分析會，結合我公司投產后將會可能發生的安全事故，分析事故發生的原因，提出事故防范措施，吸取刻訓，避免類似事故的再次發生。安保科將安排專職安全員參加。要求各科室對事故分析會進行總結，并于6月29日前以書面的形式(要有科室經理以上領導簽字審核)上報安保科。

　　9、安全生產月活動總結(6月30日前完成)

　　由安保科對本次安全生產月活動進行總結并上報領導。

　　七、有關要求：

　　1、各科室要以“安全生產月”為契機，多種方式組織員工開展讀書活動，學習安全知識和崗位操作規程，增強員工安全技能和防范事故能力，杜絕事故發生;(各科室組織員工學習并做好記錄，安保科抽查);

　　2、各科室參與安全生產月活動的情況列入6月份安全管理考核內容。

　　3、本活動方案可根據南寧港公司下發的安全月活動方案進行補充或調整，具體以安保科下發通知為準。

職業教育改革實施方案6

　　根據中共xxx委宣傳部等六部門聯合下發的《關于開展20xx年安全生產月活動的通知》要求，結合我社區實際，特制訂20xx年“安全生產月”活動方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，堅持“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，緊緊圍繞建設“平安xx”、加強安全社區建設，不斷提高全員安全意識和防范能力,限度地降低各類事故與人員傷害,促進安全建設目標。

　　二、重點工作及實施步驟

　　20xx年我社區創建工作分四階段實施。即：啟動階段、實施階段、總結階段。

　　(一)啟動階段(20xx年5月30日)。組成創建工作領導小組，領導小組組長由xxx擔任，副組長由xx擔任，成員由社區工作者組成，領導小組辦公室設在xx社區。

　　(二)實施階段(20xx年5月30日-6月底)。按照實施方案和計劃，整合各方面資源，加大工作力度，促進創建工作順利開展。按照實施計劃，逐項完成安全促進項目。

　　(三)總結階段(20xx年7月)。對20xx年度安全社區創建工作進行總結。

　　三、工作要求

　　(一)高度重視，精心安排。

　　安全社區建設作為提升公民安全意識，提高社區安全管理水平，減少事故和傷害的重要途徑，是落實建設“平安院校”、實現社會安全穩定和諧發展的重要途徑。要把安全社區建設工作列入議事日程，認真研究，精心組織，周密部署，把此項工作抓好、抓實、抓出成效。

　　(二)保障有力，措施到位。

　　各社區要創造條件、調動力量、克服困難，為安全社區創建工作提供有力的`保障，做到“資金、人員、責任、任務”四落實。對創建過程中出現的問題要深入研究、全面分析、制定措施、及時解決，確保創建工作順利實施。

　　(三)嚴格標準，務求實效。

　　街道將堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，嚴格按照安全社區創建標準，實實在在地開展每一項安全促進項目，堅決不搞形式，不走過場，使安全社區建設工作成為建設“平安xx”的堅實基礎。

職業教育改革實施方案7

　　（一）學習體會：加強專業學位碩士研究生培養，展開本科層次職業教育試點，是暢通技術技能人材成長渠道的重要措施，也是“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”的體現，還是培養經濟社會發展需要的高層次利用型人材的'必要途徑。

　　（二）實行建議：不管是本科職業教育，碩士職業教育，還是博士職業教育，建議都依照“專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學進程與生產進程對接”的要求構建新的培養模式，建立職業教育重要的思想，創設與產業需求相適應的專業群，校企合作搭建與市場標準相適應的課程體系，培養能夠實現教學進程與工作進程對接的師資隊伍，展開教學進程與工作進程對接的教學。

　　任何職業院校，只要做到“三個對接”，辦學質量就一定高。

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