實施方案

時間：2022-12-20 08:59:51 實施方案我要投稿

【實用】實施方案（通用12篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】實施方案（通用12篇）

　　實施方案篇1

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極構建“全員參與”的德育工作體系，進一步提升學校德育工作水平，特制定“德育導師制”實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個學生”為目標，動員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進行思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，形成著眼全體、關注全面、既管又導、整體推進的“全員參與個別輔導相結合”的德育工作體系。

　　二、基本原則

　　1．發展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，引導學生確立科學合理的發展目標。

　　2．個性化原則。導師要認真分析研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等特點，促進學生的特長和個性發展。

　　3．人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重受導學生的人格，尊重學生的個人隱私，真誠關愛學生，努力成為學生的良師益友。

　　4．漸進性原則。導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高學生的道德修養與學習能力。

　　5．整體性原則。學校要以班級為單位組建德育導師組，發揮團隊的力量開展指導工作。

　　三、方法和步驟

　　1．組織建設。本校在區教育部門指導下，建立“德育導師制”領導小組，確定分管領導和職能處室，并具體落實德育導師的組織與管理工作；以班級為單位組建德育導師組，全校建立德育導師工作團。

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級組長

　　職責：主要負責制定“德育導師制”實施方案，落實德育導師的資格預審工作，確定德育導師的聘請名單；負責《“德育導師制”實施方案》的落實，確定受導學生的名單，并負責對德育導師隊伍的培訓、管理與考核工作。

　　2．摸底調查。

　　（1）調查能夠勝任德育導師的學校教職員工。

　　（2）調查需要導師的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理、體育、藝術等）。需要導師的學生初步確定后，班主任要提供并填寫受導學生情況登記表，形成包括學生興趣愛好、學習優勢、學習弱勢、學習風格、同伴關系、個性特點、家庭背景等初步材料，作為導師選擇學生的依據和導師開展工作的基礎。特別要關注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體。

　　3．選配使用

　　（1）對象：學校全體教職員工。

　　（2）確定：我校將遵循自主、公開原則，采取個人自愿和集體推薦相結合的辦法，結合個人的特長、個性、興趣愛好等情況選配導師，明確工作職責，并頒發聘書。

　　（3）使用：德育導師人選確定后，將在校園內張榜公布，并在各班提交受導學生的基礎上進行雙向選擇最后確定。原則上1位導師可指導3—5名學生，每個德育導師與所指導的學生構成一個小組。

　　四、職責與制度

　　1．德育導師主要職責。

　　（1）關心受導學生的思想、品德、行為，幫助并指導他們形成良好的思想道德品質；

　　（2）關心受導學生的身心健康，對他們進行心理疏導和健康指導；

　　（3）關心受導學生的學業進步及特長發展，指導他們改進學習方法、提高學習能力；

　　（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導他們參加積極向上的文化娛樂活動；

　　（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，協調各方面力量幫助他們成長。

　　2．德育導師工作制度

　　（1）導師聘任制度。凡被聘任為德育導師的教職員工均由學校頒發聘書，德育導師與學校德育導師制領導小組簽訂目標責任書。

　　（2）學生檔案制度。為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周或每一月的表現逐一登錄分析對照，繪制學生學業、行為等變化曲線。建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學生的改進和發展目標并指導其完成。

　　（3）家訪聯絡制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。

　　（4）談心交流制度。德育導師堅持每月至少一次與學生進行較深入的個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。要求學生每周向導師匯報生活學習情況。建立導師工作臺帳，記錄師生活動全過程。

　　（5）小組活動制度。組內活動：德育導師定期與本小組學生集體交流，導師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等講出來，導師與其他成員均可發表自己的見解，形成師生之間、學生之間的交流。組間活動：德育導師之間可以進行交流，將同類型的小組成員（如同屬學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學生）組織在一起進行交流，以擴大學生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。

　　（6）導師培訓制度。學校定期組織導師進行教育學、心理學等相關知識的培訓，舉辦德育導師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。

　　（7）考核獎勵制度。學校德育導師制領導小組采取定性與定量、過程與結果相結合的方法，通過檢查導師工作的日常工作運作記載、結對學生的反饋和發展表現、查看學生成長檔案袋材料和班主任、教師學生家長的情況反映等對受聘的德育導師進行考核評價，并作為績效考核和評先、評優、評職等重要條件，學校也將對優秀德育導師給予表彰獎勵。

　　實施方案篇2

　　為落實市政府防汛工作會議精神，切實做好我鎮的防汛工作，保證全鎮防汛抗洪工作順利進行，最大限度的避免和減少人民群眾的生命財產損失，根據市政府防汛工作會議要求，結合我鎮實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹安全第一，常抓不懈，預防為主，全力搶險，安全轉移危險區人員工作方針，以蓄水工程、河道堤防、低洼村屯、山洪地質災害易發區安全渡汛為重點，以防洪工程和在建工程不垮壩、不決堤、城區村屯不受淹，堅決杜絕人為責任事故為目標，將努力災害損失減少到最低限度為宗旨，動員全鎮力量，爭取今年防汛工作的全面勝利。

　　二、工作任務

　　為確保安全渡汛，重點應做好以下幾項工作：

　　1、完善各項應急預案，做到科學防汛。

　　水管站負責制訂完善全鎮的蓄水工程安全應急度汛方案，水庫蓄水量的調度，安全度汛措施，病險水庫的安全檢查和指導，督查河道清障，檢查易進水村屯的應急措施和轉移地點落實，河道堤防險工險段的度汛措施，督查各村應急預案演練和落實，負責轄區的防洪排澇工程的行業管理，提供雨情、水情、洪水預報。

　　各村負責制訂全村防汛工作應急預案和沿河、地勢低洼和山洪泥石流易發村屯應急預案，預案要明確災害位置、受影響農戶、報警方式、包保人員、人員轉移路線等內容，每個村屯要配備一個手持式可充電擴音器，由專人負責保管和提前動員群眾轉移。

　　各水庫執行安全渡汛各項應急預案，一旦出現險情，及時通知水庫下游群眾，按應急方案制定轉移路線和指定地點進行轉移，各村屯要實行10戶聯保，相互督查，村社干部及工作隊要各戶排查，確保人員安全撤離，由民兵為主體看護村屯最后撤離。

　　各中小學校、敬老院等單位也要結合本單位實際情況制訂人員轉移應急預案。

　　2、清理河道及兩側障礙物，確保行洪安全。

　　各村社要在立即對河道進行一次清障，特別是沿河兩岸及溝邊秸稞和柴草垛、垃圾進行清理，堅決杜絕一遇大水造成河道、橋涵嚴重堵塞，無法正常行洪，給防汛工作帶來隱患，河道清障工作各村應在6月20日前完成。

　　3、做好水利工程、河道險工險段、山洪泥石流等地質災害易發區的隱患排查和整治，確保安全渡汛。

　　各水庫要立即開展安全隱患排查和修復，水庫輸水洞的擋網必須清除，保障放水暢通，不得超汛限水位運行。此項任務由鎮防辦進行督查，必須在6月20日前完成，到期未執行的，將上報到市防辦并強制執行，同時收回水庫承包權。

　　按照本次會議精神，從6月15日開始到6月20日，各村社要對轄區內河道的險工險段進行排查和修復，做好應急度汛的措施。

　　各村的攔河壩、攔河閘要拆除擋板，閘門及早的提起，臨時性攔河壩要進行拆除。

　　各村社要對存在山洪泥石流隱患區域的住戶進行排查，一旦出現連續降水，必須組織人員進行轉移，特別是八道村西崴子屯、四合村的西樣溝屯、榆木社區。對低洼地易進水的村屯，應對堤防進行加固，河道、柴草垛進行清障，防止洪水進屯，特別是：四方甸子新立屯、北大橋屯，新勝村的前甸子屯，海浪布村的后海浪布屯。

　　鉬礦的尾礦壩，一旦出現強降雨，必須要采取防雨布進行鋪蓋，如正在生產，井下工人必須停止生產，返回地面，大壩要24小時有人看護。

　　4、各村社必須在6月20日前完成危房戶的搬遷，必要時由村社組織實施強制搬遷，并安置住處。

　　5、按要求備足防汛物資儲備，完善抗洪搶險隊伍。

　　各村、各單位要把防汛物資落到實處，有水庫的村，要把防汛物資集中到水庫存放，其它村要把防汛物資存放在村部，搶險隊伍名單上墻，并通知本人，至少組織一次防汛演練。

　　三、組織領導

　　為加強此項工作的領導，鎮政府成立由鎮黨委張書記任組長，分管副書記和副鎮長為副組長，各相關單位主要領導為成員的鎮防汛工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮水利所。同時落實水庫包保領導和工作人員(名單附后)。為使今年防汛工作任務落到實處，現將各單位職責明確如下：

　　鎮防汛領導小組辦公室：負責全鎮防汛調度，編制防汛工作方案、水庫調度運行方案和抗洪搶險預案。抓好防汛責任制的落實，組織防汛值班值宿，隨時掌握雨情、水情、工情、災情等情況，搞好科學調度并及時匯報，做好上傳下達工作，負責下達防汛抗旱指揮部的決策、命令，組織運籌搶險人員和搶險物資，部置防汛搶險，發布汛情，抓好全鎮的防洪工程安全度汛，組織防洪搶險工作及水毀工程的修復，搞好防汛宣傳和工作總結等。

　　執法中隊：負責鎮區防洪安全，抓好鎮區排水設施的疏通和管護，做好鎮區危房居民轉移安置等工作，抓好低洼處企事業單位、個體工商戶轉移工作。

　　供銷、林業、石油等部門：負責搶險物資的準備、供應工作。供銷部門要準備編織袋、鐵線、鐵鍬及其它搶險工具，石油部門準備防汛油料，林業部門準備木樁。

　　派出所：負責維護防汛搶險秩序和災區社會治安工作，緊急防汛期間協助防汛部門組織群眾撤離和轉移。打擊偷竊防汛物料、破壞防洪與灌溉工程設施的犯罪分子，做好防汛的治安保衛工作。

　　交警隊：要做好搶險車輛的調配。

　　武裝部：負責搶險隊伍組織、調動和搶險等工作。鎮區要保證200人的搶險隊伍。

　　通訊部門：負責全鎮通訊設施的防洪安全，優先傳送防汛通訊指令，千方百計保障通訊暢通。

　　農電部門：負責電力運行安全，保障防汛搶險、排澇、救災的電力供應。

　　農業站：負責掌握農業洪澇受災情況，負責農業救災、生產恢復及本系統防洪安全。

　　財政所：負責防汛抗旱、救災、應急度汛等經費的及時撥付并監督使用；及時安排搶險救災所需的資金和物資。

　　民政辦：負責災情統計以及災民的生活安置工作。

　　糧食部門：做好本系統倉儲糧食的防汛工作，負責儲備麻袋和編織袋，負責災區的糧食供應和調運工作。

　　國土所：負責山地災害的防御和搶險救災工作。

　　衛生、畜牧部門:負責組織災區衛生防疫和醫療救護工作。

　　保險部門：負責洪澇災害后的各項理賠工作。

　　廣播站：負責防汛抗洪搶險的宣傳、報道工作。

　　中、小學校：負責本校區的防汛搶險工作，檢查好校舍是否安全，臨近河岸的學校，加強警戒，掌握天氣變化，隨時做好轉移學生的應急準備。

　　水庫要加強水位水情的觀測和上報，各水庫要把水尺在6月18日前全部設立，密切觀測水位水情變化，防汛搶險物資及時到位，檢查好電力設施是否完善，啟閉設施是否靈活，對備用電源進行檢修。

　　按分級管理原則，中型水庫、小(一)型水庫和其它重點防洪工程的防汛調度由市人民政府防汛抗旱指揮部辦公室負責，小(二)型水庫調度由鄉鎮政府負責，調度前應主動與市防汛抗旱指揮部取得聯系，征求意見。水利水電、交通、農發、發改等在建工程，由鎮防汛指揮部和建設單位協商調度，確保安全度汛。

　　四、幾點要求

　　一要高度重視。防汛工作時間緊、任務重、涉及面廣，是一項重要的政治任務，需要全鎮下上通力協作。各村、各部門、各單位，要按照防汛職責分工，各司其職，盡職盡責，密切配合，團結抗洪，共同為今年的防汛安全做出貢獻。對重視不夠、拖延、推諉、任務完成不好和拒不執行命令，貽誤戰機，給抗洪搶險造成嚴重后果的，要追究領導者和責任者的法律責任。

　　二要團結協作。發生洪水時，各單位要堅決服從大局，決不允許各自為政，必須無條件服從鎮防汛指揮部的統一指揮調度，對承擔具體任務和措施的單位，必須按照要求和規定時間完成任務，共同為減輕災害損失，確保人民生命財產安全做貢獻。

　　三要服從指揮。各部門、各單位要根據汛情發展和抗洪救災的實際需要落實好搶險物資、搶險隊伍和搶險車輛，主動接受鎮防汛指揮部、武裝部、交警隊的調動，做到召之即來，來之能戰。

　　四要加強領導。各村、各單位要成立防汛組織機構，一把手親自抓防汛抗洪工作，落實好包保責任制，領導要親自帶班、值班、值宿，在防汛期間外出的，必須請假，否則，嚴肅處理。

　　五要嚴厲打擊盜用防汛器材、物資和破壞防洪工程的犯罪活動，維護汛期治安秩序。同時要加強對抗洪搶險先進人物事跡的宣傳報道，弘揚正氣，鼓舞抗洪斗志。

　　實施方案篇3

　　一、項目意義

　　1、增強領導監控能力

　　強化領導的監控管理，增強管理層對組織的控制力，及時有效監控各部門、各個人員的工作進度情況；實時、全面掌控各部門的工作狀態，及時發現問題及時解決，從而減少差錯、防止低效辦公。

　　2、消除信息孤島

　　傳統的辦公方式使信息被封存在各員工、各部門之間，從而形成了許多信息孤島，大量有用的信息分散在各個“死角”，不能被有效地利用和共享。通過實施協同網絡辦公系統，可在公司內部建立一個有效的信息發布和交流的場所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內部的規章制度、新聞簡報、技術交流、公告事項等，確保了各種信息的暢通無阻和高效利用。

　　3、提高團隊工作效率，節約運營成本。

　　變革了公司傳統紙質公文辦公模式，公司內外部的收發文、呈批件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、會議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會簽、簽發、歸檔等電子化流轉方式，提高辦公效率，實現無紙化辦公。不用拿著各種文件、申請、單據在各部門跑來跑去，等候審批、簽字、蓋章，而是利用快速而廉價的網絡傳遞手段，發揮信息共享功能來協調公司內各部門的工作，減少工作中復雜環節，同時將傳統的表格填寫過程電子化，大大降低了、打印、傳真、復印的費用。

　　4、實現文檔管理的自動化，文檔的安全性得到。

　　可使各類文檔（包括各種文件、知識、信息）嚴格按權限進行保存、共享和使用，并有一個方便的查找手段。文檔管理自動化使各種文檔實現電子化，通過電子文件柜的形式實現文檔的保管，按權限進行使用和共享。實現文檔管理自動化以后，如公司來了一個新員工，只要管理員給他注冊一個身份文件，給他一個口令，他自己進入系統就可以看到公司積累下來的東西，規章制度、各種技術文件等等，只要他的身份符合權限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣就減少了很多培訓環節。

　　5、實現分布式、移動式辦公。

　　變革了傳統的集中辦公室的辦公方式，擴大了辦公區域，可在城市各地甚至世界各個角落通過網絡連接隨時辦公。實現實時溝通交流，領導、員工出差在外可隨時隨地了解公司內部情況。

　　6、建立信息集成平臺。

　　關于公司已存在的U8系統、ERP系統、等存儲著公司一些經營管理業務數據，對萊克斯頓的經營運作起著關鍵性作用，但它們都是相對獨立的、靜態的。通過部署協同網絡辦公系統，以其為基礎平臺，將U8系統及ERP系統等業務系統數據集成到網絡辦公平臺中，使領導通過網絡辦公平臺就能隨時掌握公司財務、業務、及行政辦公等各方面的最新動態，準確把握戰略發展大局，及時有效地發布指令，真正做到“運籌帷幄，決勝千里”。

　　7、搭建知識管理平臺。

　　通過部署協同網絡辦公系統，可系統性利用公司積累的信息資源、專家技能，改進公司的創新能力、快速響應能力、提高辦公效率和員工的技能素質。

　　二、系統簡介

　　1、平臺產品體系架構

　　2、系統基礎功能列表

　　三、實施目標

　　1．根據公司辦公的具體需求，結合通達OA功能，使系統順暢安全運行并滿足日常辦公應用，形成連接公司內各

　　個部門的信息網絡。

　　公司內部各個部門的員工都可以在網絡上獲取與工作相關的信息；

　　不同的部門和個人有不同的信息訪問權限；

　　非本地部門或外出人員可以遠程訪問信息系統；

　　瀏覽器模式的內部和外部的電子郵件。

　　2．系統管理員熟練掌握工作流表單及流程的定制，確保重點功能完全應用并滿足公司個性化需求。

　　3．對系統管理員、公司管理人員及普通操作員進行不同級別的培訓，整合公司現有軟件、硬件資源，提高總體信息化水平。信息傳輸的自動化：公文、信息、報表、報告等傳輸將由系統自動完成，相關領導或部門只需要進行簡單

　　的點擊操作，就可以完成所應完成的工作，全面掌握各項業務的狀態，解除了打印、制表、交接、簽字、運輸等繁雜的過程、為領導提供有效的監督手段，盡量避免事件失控。

　　信息獲取的快速化：以前需要翻箱倒柜才能查詢到的信息，現在只需要幾分鐘甚至幾秒種即可獲取、。?充分利用信息資源：將企業的各類信息資源組織到系統中，人、財、物等相關文件、報表、數據等信息資源由計算機統一管理，發揮更大的效益。

　　辦公過程的規范化：通過辦公自動化系統的實施，將促進辦公過程的規范化，通過使用工作流等功能模塊，

　　公文、檔案、會議、交辦、請示、審批、日程安排等通用辦公事務都將依據現有的業務處理要求，形成標準和規范化的計算機流程處理，管理進一步科學化。

　　通過網絡，員工在工作中的交流、協作、溝通更為方便快捷，消除時間、空間距離上的障礙。

　　4．達到其它辦公系統的普遍應用效果：如降低辦公成本、實現無紙化、網絡化、移動辦公需求、提高辦公效率、規范公司內部管理等。

　　四、實施原則和計劃

　　1．分步驟、選序漸進原則

　　任何一個項目的實施都是一個發現問題，解決問題，積累經驗，又遇到新問題，再解決，再積累的循序漸進的過程。通達OA項目實施根據現有業務環境及業務需求，進行資源優化，但項目保留擴展接口，把握后期需求，進行分階段、循序漸進的實施。

　　2．實用原則

　　首先，滿足使用者第一需求即基本需求，功能的需求。

　　其次，提升系統性能需求，滿足不同階段用戶的需求。

　　實施方案篇4

　　一、進一步提高認識，加強領導，切實增強做好預防和控制冬春季傳染病工作的責任感。

　　為加強對全鎮教育系統預防和控制冬春季傳染病工作的領導，現成立橫達鎮基礎教育管理組織預防和控制冬春季傳染病工作領導小組，名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　負責對冬春季傳染病預防和控制工作的領導，各單位也要成立相應機構，切實做好學校冬春季傳染病的預防和控制工作。

　　二、完善預防措施，層層落實責任制

　　1、預防冬春季傳染病工作，單位一把手是第一責任人，要根據鎮基礎教育的方案要求制定學校的預防實施細則，分工明確，責任到人。

　　2、班主任和任課教師要隨時注意觀察學生的情緒變化情況，把觀察的情況隨時做好記錄，發現情況及時向學校匯報。

　　3、不經批準，任何學校不得組織學生參加集會、外出旅游等大型活動；節假日要教育學生不要到人群密集的公共場所；盡量不要接觸從外地歸來的人員。

　　4、嚴禁閑雜人員、身份不明的外來人員進入學校。

　　5、積極組織師生參加體育鍛煉，增強體質，提高抵抗疾病的免疫能力。

　　三、加強宣傳工作，提高廣大師生的防范意識

　　加強健康知識宣傳教育工作，開展衛生知識講座，利用學校、局域網絡、墻報、健康教育課等形式開展一次流感等呼吸道傳染病預防知識的宣傳教育活動；利用家長會、家長學校或家長信等形式向學生家長進行有關預防知識的指導，并告知家長不宰殺、不銷售、不販運、不食用病、死家禽，要求家長關注學生的身體健康狀況。宣傳工作要做細、做實，提高廣大師生的自己防范意識，培養學生良好的衛生習慣，加強營養，合理休息，不要過度緊張和疲勞，加強體育鍛煉，并注意防寒保暖，增強身體抵抗力。

　　四、落實措施，通力合作，全面做好冬春季流行病的預防工作

　　各單位要積極與衛生、防疫部門聯系，聽取衛生防疫部門的意見，制定學校、幼兒園預防工作方案，對重點區域實行重點管理，采取有效措施，做好以下幾方面的工作：

　　1、保證教室、食堂、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，消除傳染病發生和流行的條件。校園內特別是學生學習、生活區域不得放養家禽、家畜。

　　2、教育學生不要亂吃零食，注意飲食均衡，適量運動，充分休息，放松身心，增強身體的抵抗力。

　　3、保持好教室及校園的環境衛生，加強環境衛生工作的管理，定期檢查，發現問題及時整改。

　　4、配合家長建立學生體溫檢查制度，讓有條件的學生家長每天早、晚測量孩子的體溫，及時掌握學生的健康狀況，一旦發現師生有發熱、頭痛、咳嗽等癥狀，要及時就醫。

　　5、加強對中小學生養成良好衛生習慣的培養和教育。

　　6、對學校教職工進行培訓，掌握防治冬春季傳染病的基本常識、消毒的基本方法、發現問題及時處理的措施等。

　　7、各學校還要對本校的衛生防疫、食品衛生措施、衛生環境進行一次大檢查，加強學校、幼兒園生活飲用水水源的管理，嚴防各種食源性疾病的發生。各單位要嚴格落實各項食品衛生制度和措施。學校食堂采購食品原料時，必須堅持采購索證制度，不得購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產品。

　　五、及時了解和掌握疫情，嚴格匯報制度

　　建立健全冬春季傳染病的監控和疫情零報告制度，每天下午4：00前向鎮基礎教育管理組織匯報，如發現疫情必須在第一時間上報，如有瞞報、漏報、遲報，一經發現將嚴肅處理，并追究領導責任。

　　各單位要高度重視，切實加強領導，建立健全傳染病疫情監控與報告制度，密切與有關部門配合，切實把冬春季傳染病措施落到實處。在做好冬春季傳染病工作的同時，全面做好教育教學工作，確保教育教學工作穩定有序。

　　實施方案篇5

　　“十二五”時期，是我國推動文化大發展大繁榮的重要時期，也是安全文化建設快速發展的重要機遇期。進一步推進安全文化建設，是凝聚共識、匯集力量，促進安全生產工作不斷加強的重要舉措和保障。為深入做好我鎮安全文化建設工作，不斷提高企業安全管理水平，豐富職工安全文化知識，讓安全意識牢固扎根在每名職工心中。按縣安全文化建設實施方案要求，決定在全鎮開展安全文化主題年活動，特制定實施方案如下：

　　一、總體目標

　　通過開展安全文化主題年建設活動，安全文化建設體制及制度健全規范，安全文化活動內容不斷豐富，全民安全意識進一步增強，安全文化建設富有特色并取得明顯成效。

　　二、實施階段

　　（一）主題醞釀階段（4月1—30日）

　　安全文化主題是體現一個企業的凝聚力、號召力、執行力的重要載體，是在日常生活中不斷向職工滲透安全知識，時刻防止違章，從職工安全意識方面入手做好安全培訓教育工作的有利抓手。各企業負責人和安全管理人員要全面回顧總結企業成立至今在安全管理方面取得過哪些經驗，還存在哪些問題，哪些環節最容易發生事故。有針對性的提出最適合企業發展實際，最容易被職工理解吸收的主題口號。比如：選礦企業系料倉環節最容易發生事故，是因職工不佩帶安全帶或者不按規定使用防護用品等原因導致的，可以用“當你違章作業之際，正是災難降臨之時”的警示語作為主題在企業醒目位置懸掛或書寫。在職工工作、休息和上下班期間都能看到，既能想到慘痛的事故又能時刻警醒自己不要違章。提出安全主題口號既可以是警示用語的也可以是關懷用語的，既可以作為班組的，也可以作為車間乃至整個企業的。經過企業負責人和安全管理人員的不斷醞釀，初步確定3—5條主題標語口號為企業安全文化建設主題。

　　（二）主題討論階段（5月1—31日）

　　各企業負責人要積極組織車間、班組人員召開各種形式的主題會議，對企業初步確定的主題標語進行討論，充分征求每個職工的意見，了解他們對安全文化工作的真實想法，可采取征求意見卡的形式記錄下來。討論可從企業規章制度、安全培訓教育、安全投入和隱患排查等多方面進行。既能了解到職工對安全工作的看法，又無形中將安全管理的理念滲透到職工的意識之中。通過多種形式的討論，綜合企業各方面的意見和建議，最終確定班組、車間和企業的安全主題標語。

　　（三）主題實施階段（6月1日—xx月31日）

　　確定后的安全主題要通過各種宣傳手段在企業大肆渲染，制作安全條幅懸掛在重點通道和重要崗位。在廠區門前書寫醒目的永久性安全主題標語，警示或提醒進入廠區的職工牢記標語。開展主題班組會議對確定的安全主題進行宣傳，向職工講解本企業的發展歷史以及開展安全主題年的意義。大力開展企業安全文藝作品的創作，鼓勵職工結合企業實際創作出喜聞樂見的小品、詩歌或者快板書等作品，通過企業內部刊物發表，不斷提高職工參與安全文化建設的`積極性。要加強職工安全生產知識和技能培訓，組織班組開展崗位競賽，重視和發揮班組長在企業安全文化建設中的帶頭示范作用，提高班組職工自覺抵制“三違”行為和應急處置的能力。

　　三、保障措施

　　（一）切實加強組織領導

　　各有關部門和企業要高度重視安全文化主題年建設活動對促進安全生產工作的重要推動和保障作用，加強工作指導和組織推動。要結合實際制定安全文化主題年活動實施方案，選好安全文化主題，確保取得實效。鎮安監站要將安全文化主題年建設作為加強安全生產的重要基礎工作，納入監管范圍，做到與全年工作同步部署、協調推進。

　　（二）加大安全文化建設投入

　　嚴格落實平政辦20xx年38號文件精神，足額提取安全生產費用。為安全文化主題年建設活動提供必要的經費保障，確保安全文化主題年建設活動有效進行。

　　（三）加強工作協調推進

　　發揮安監部門對安全文化主題年建設的主導和推動作用，強化企業間協作配合，選準主題，明確任務，搞好示范，共同推進安全文化主題年建設深入開展。

　　實施方案篇6

　　一、多媒體建設背景

　　隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，高中學校面臨新的挑戰，多媒體教室的實施方案分析。為了提高學校自身的現代化管理水平，豐富教學方法和手段，提高機關工作效率，及時掌握各種相關信息，提高處理各種業務及突發事件的能力，加強管理，擁有現代化信息技術手段，利用計算機網絡與通信技術，全面、迅速、準確地掌握信息，已成為高中學校內部管理和教學業務處理的迫切需要。

　　多媒體電教室的主要硬件設備有：

　　多媒體液晶投影機、電動屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

　　多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的設備通過有線控制面板進行控制。可控制的設備主要包括：投影機的開關、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動屏幕的升降；電動窗簾的開關；以及音視頻設備的互相切換；影牒機的開關、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100—200人學習使用，投影機能夠將計算機信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過視頻展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響設備可提供卡拉ok效果。

　　二、工程項目情況分析

　　該多媒體教室實施場所是200座的專業教室。根據環境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″，投影機的亮度在2200ansi流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型，規劃方案《多媒體教室的實施方案分析》。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應用的結合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經驗上講，

　　epson

　　5600機型，亮度2200ansi流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價格比較高，質保時間長達兩年。

　　多媒體教室中的音頻系統，是以語音擴聲為主，音樂擴聲為輔，并主要用作教師講課語音放大輸出。系統采用性能優良的音響設備，以品質和耐用為原則，選擇性能價格比較高的主流機型。

　　中央控制系統：

　　多媒體電教室集合了眾多影音設備和演示設備（如錄像、卡座、dvd，投影機，展示臺等），在會議或教室中操作者不僅要完成對設備的控制，還要完成設備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質量穩定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的性能價格比的控制系統。

　　三、系統功能介紹

　　1。本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

　　a。。計算機信號（校園網絡）、

　　cai

　　教學軟件及制作好的課件；

　　b、實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c、錄像機，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

　　2、快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3、舉辦各種多媒體會議

　　4、在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

　　5、教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

　　6、通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場

　　實施方案篇7

　　因工作需要，按照國家人事部《事業單位公開招聘人員暫行規定》及省、市事業單位公開招聘人員有關規定，經市進人領導小組同意，南陽農業學校擬招聘一批優秀人才充實到教師崗位。為確保本次招聘工作的順利進行，特制定本實施方案。

　　一、指導思想和原則以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持德才兼備的標準和“公開、公正、競爭、擇優”的原則，通過考試、考核進行招聘。

　　二、招聘范圍及基本條件

　　（一）招聘范圍：面向社會公開招聘。

　　（二）基本條件：

　　1.具有中華人民共和國國籍。

　　2.擁護中華人民共和國憲法。

　　3.具有良好的道德品行。

　　4.報考者須是2008年7月31日前畢業的國家承認學歷的全日制普通本科畢業生并獲得相應學位，具有二年（含二年）以上從事中職教育或本專業相關企業工作經歷。

　　5.儀表端莊，身體健康，能適應教師崗位工作要求。

　　6.有下列情形之一者，不得報考：

　　①曾因犯罪受過刑事處罰的。

　　②曾被開除公職的。

　　③受黨紀、政紀處分處分期未滿的。

　　④違反計劃生育政策的。

　　⑤法律規定不得報考的其他情形的。

　　年齡和工作年限截止至20xx年8月31日。

　　三、招聘專業、名額及資格條件

　　崗位專業代碼招聘人數學歷學位條件年齡

　　教師（13人）電子信息工程（限電子信息工程、電子信息科學與技術）013要求全日制普通本科以上學歷和相應學位32周歲以下

　　計算機科學與技術023

　　機電技術教育032

　　機械類（限機械設計與制造及自動化、自動化、熱能與動力工程）042

　　漢語言文學051

　　英語061

　　體育學類（限體育教育、運動訓練）071

　　四、報名與資格審查來源：高校人才網

　　1.本次招聘采用網上報名與現場確認相結合的辦法。考生自20xx年9月7日至20xx年9月9日登陸南陽農業學校網站進行網上報名。20xx年9月10日至9月11日進行現場確認和資格審查（具體時間、地點查看網上通知），逾期不再受理。資格審查工作由南陽農業學校負責組織實施，由組織、人社、紀檢監察部門監督指導。南陽農業學校咨詢電話：63393808。

　　2.現場資格審查時需持網上打印好的《報名表》兩份、一寸彩色免冠照片4張（兩張貼于報名表，另外兩張背面寫清姓名及報考代碼）以及本人身份證、畢業證、學位證、職稱資格證、聘任證、工作經歷及年限證明等原件及復印件兩份。每人按規定交納考務費。

　　3.報考人員報名與參加考試時使用的身份證必須一致。

　　4.各擬招聘崗位的報名人數與擬招聘人數的比例原則上不低于3：1，達不到此比例的，應核減該崗位招聘人數。急需緊缺專業招聘人數，按相關政策規定執行。

　　5.應聘者領取《準考證》的時間和地點在南陽農業學校網站公布。五、考試

　　（一）筆試

　　筆試工作由南陽農業學校具體組織實施，筆試由異地出題，異地改卷，由組織、人社、紀檢監察部門負責監督。

　　報考電子信息工程、計算機科學與技術、機電技術教育、機械類專業的考生，考時事政治和本專業基礎理論知識，時事政治滿分100分，占總成績的10%，專業基礎理論知識滿分100分，占總成績的30%。

　　報考漢語言文學、英語、體育學類的考生，考時事政治、公共教育理論，時事政治滿分100分，占總成績的10%，公共教育理論（包括教育學、心理學、教師職業道德內容），滿分100分，占總成績的30%。

　　考試時間、地點以準考證為準。

　　加分條件：

　　根據國家和省有關規定，我省服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生，參加國家志愿服務西部計劃和我省志愿服務貧困縣計劃服務期滿考核合格的大學生，參加我省“大學生村干部”計劃在農村任職兩年以上考核合格的大學生村干部，筆試成績加5分。符合多個加分條件的，最多加5分。擬享受加分政策的報考者，應在筆試報名時一并提交有關證書原件和復印件等。

　　符合以上加分條件人員的加分均為筆試成績折合前。加分人員須經學校人力資源部審核把關，并報市事業單位招聘領導小組辦公室審定。

　　（二）面試（試講）。根據筆試成績，按擬聘用專業1：3的比例從高分到低分確定參加面試人員。面試工作由南陽農業學校組織實施，面試由異地出題、異地考官，由組織、人社、紀檢監察部門監督指導。面試采用試講（含實際操作）辦法進行，每人提前備課15分鐘，試講15分鐘。面試成績滿分為100分，低于60分的不予聘用，面試成績占總成績60%。

　　面試時間、地點等另行通知。

　　六、體檢和政審根據筆試考試和面試考試的總成績，從高分到低分按錄用名額的1：1比例確定體檢和考核對象。體檢按《河南省教師資格人員體檢標準及辦法（試行）》有關規定執行，體檢不符合標準的取消聘用資格。政審要嚴格按照《事業單位公開招聘人員暫行規定》進行。政審主要是對考生的政治表現、學習、工作、廉政情況以及有無違法違紀現象進行審查，同時對考生報名資格條件進行復查。不符合上述條件之一的按政審不合格處理，取消聘用資格。體檢、政審工作由南陽農業學校組織實施，由組織、人社、紀檢監察部門負責監督指導。

　　七、聘用審批根據考試總成績和體檢、政審情況，擇優確定擬聘用人員，并進行公示。對公示過程中群眾反映的問題，及時調查核實，認真進行處理。公示結束后，由學校組織填寫《事業單位新進人員聘用審批表》等有關手續。新聘用人員實行試用期制度，試用期滿合格的，予以正式聘用。不合格，取消聘用。

　　八、紀律與監督本次公開招聘人員實行回避制度。

　　（一）凡涉及與單位負責人員和招聘工作人員有親屬關系或者其他可能影響招聘公正的，應當回避。招聘工作要做到信息公開、過程公開、結果公開，接受社會及有關部門的監督。

　　（二）嚴格招聘紀律。嚴肅考風考紀，自覺抵制不正之風的干擾。無論是工作人員還是報考人員，在招聘過程中出現違紀行為，都要受到責任追究，予以嚴肅處理。

　　九、組織領導為積極穩妥做好本次招聘工作，由組織、人社、紀檢監察部門負責招聘工作的監督指導，南陽農業學校成立招聘工作領導小組，負責招聘工作的組織領導，學校領導小組下設辦公室（在學校人力資源部），具體負責日常招聘工作的組織、協調和實施。

　　實施方案篇8

　　學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，沒有一流的教師隊伍，就沒有一流的教育質量。因此，建設一支面向二十一世紀教育的高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。為了使青年教師盡快進入角色，盡快成為各學科的骨干力量，特制定如下培養方案：

　　一、實行崗前培訓制度

　　學院新進青年教師必須按照學校統一安排，進行有計劃、有目的的崗前培訓，并取得培訓合格證書。

　　二、實行上課前試講制度

　　青年教師到崗后，應根據學院安排的授課任務，認真備課，并在正式上課前,在學科組進行試講，讓中、老教師就試講情況提出具體參考建議。試講過程應做好記錄，包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內容，參加人員發言、討論情況，具體建議等。

　　三、實行導師制，開展互幫互學活動

　　老教師有豐富的教學、科研實踐經驗，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善于接受新事物。實行青年教師導師制，給每位青年助教指定一位德高望重的具有高級職稱的老教師，開展互幫互學活動，使老教師有所受益，青年教師盡快成長。指導教師為每位青年教師制定出詳細的三年培養計劃，提出具體措施和要求達到的目標。并在教學上堅持傳、幫、帶，對每個環節嚴格把關，使每位青年教師早過教學關。

　　四、加強教學檢查和督導

　　對青年教師的教學、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態管理和指導，每學期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學生座談會，對各個教學環節進行認真檢查，并及時反饋誠懇意見和信息，進行即時督導。

　　五、提高教學、科研能力

　　青年教師剛畢業到崗進入教師角色，業務的提高有一個過程，因此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間，進行備課，進入實驗室預備實驗等。隨著教學各環節的熟悉和經驗的積累，要從教學的質和量上提出更高的要求，從第二年起，在科研上也要逐步承擔任務，參加一些科研工作，每年要發表1篇以上的研究論文。并積極申報科研項目。

　　六、制定在職培養計劃

　　為提高各學科的實力和青年教師的學歷層次，在學院課程能夠安排就緒的前提下，結合學科發展的需要和要求，制定方案有計劃有目的的安排青年教師在職讀博、單科進修和訪學等。

　　實施范圍

　　選聘和調入我校，承擔本科生理論課、實驗課教學任務的新教師;

　　現任中級及以下職稱、新入職教學崗位的教師。

　　基本措施

　　(一)新教師入職培訓制度

　　入職培訓主要針對新進我校且無高校教齡的教師，新教師入職一年內原則上不得排課，除承擔“教學導師·青年教師助教制度”規定的學習任務外，還須為期一年的入職培訓。培訓期間，有培訓任務的教師不安排其它工作，并督促新教師按時參加培訓。新教師入職滿一年，學院應為新教師組織一場名師工作坊活動，聘請部分學科專家參加。學校指派一名教學名師主持工作坊活動，試講一節與本人擬授課程相關的微課(20分鐘左右)，教學名師會同學科專家進行現場考評，考評為合格的，獲得學校頒發的課程任課資格證書。考評為不合格的，應繼續參加下一輪入職培訓，直到考評通過。

　　(二)教學導師·青年教師助教制度

　　學院為新教師選派教學導師，青年教師須擔任教學導師的助教工作，教學導師應具備副高以上(含)職稱，治學嚴謹，具有豐富的教學經驗，且應與被指導的青年教師專業相近。每位教學導師以指導1-2名青年教師為宜，指導期一般為2年。教學導師對青年教師的教學能力提升全面負責，雙方簽訂“青年教師·教學導師協議書”。每學期教學導師對青年教師的講課指導不低于3次，對青年教師備課教案審核并反饋改進意見不少于3次。學院教學委員會負責對協議的執行情況采取聽課、審閱教案、查看記錄和手冊、召開師生座談等方式進行檢查考核，以了解教學導師的指導工作以及青年教師教學能力的提升情況。

　　(三)青年教師授課質量跟蹤考核制度

　　學院應對入職3年內的青年教師授課質量進行跟蹤考核。青年教師入職3年內原則上每學年擔任主講教師的課程數不得多于2門。入職第1年的跟蹤考核結論參考名師工作坊的意見。入職的2至3年間，學院應在廣泛聽課，聽取學生、同行意見基礎上，每年安排青年教師匯報教學情況，學院領導、教學督導、系主任(或實驗室主任)、教學導師、同行教師代表對其授課表現進行評議和考核。參加評議教師不少于5人，考核結果分合格和不合格。考核為不合格者，該教師的授課質量跟蹤期須延長1年。在授課質量跟蹤期出現兩次不合格者，由學院向人力資源處提出報告，調離教師崗位。

　　(四)青年教師帶班制度

　　40歲以下青年教師應至少承擔一個班一任班主任的工作。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以生為本，心系學生，積極為學生排憂解難，成為學生的良師益友。積極開展學業指導和學風建設活動。學院應定期開展青年教師班主任工作檢查和考核，并將擔任班主任工作作為其聘期考核的參考因素。在晉級評優中，同等情況下，應對擔任班主任職務的青年教師予以優先考慮。

　　(五)教學團隊以老帶新制度

　　學校每年建設10個校級教學團隊，學院應同時建設院級教學團隊，以保證每個本科專業都有教學團隊。校、院兩級教學團隊應主動吸納35歲以下教師作為團隊成員，青年教師應加入至少一個教學團隊，參加團隊的各種教學研討和經驗交流活動。原則上，每個教學團隊每月開展主題教研活動，新教師和青年教師的培養作為教學團隊建設的重要任務，并將落實情況納入教學團隊考核的重要指標。強化“以老帶新、以新促老、共同發展”的團隊合作機制

　　(六)教師教學進修制度

　　40歲以下青年教師應至少有一次赴國內外著名高校，參加半年以上課程進修的經歷，或至少參加兩次以上課程教學改革研討會。青年教師進修結束后，須形成進修、研修的書面總結報告，并在回校半年內主持教學沙龍、匯報本人進修情況，分享進修成果和感受，并提出教學改革的意見和建議。

　　(七)青年教師教學競賽制度

　　全校40歲以下教師均應參加(獲得過“教學十佳”稱號的除外)青年教師教學競賽。青年教師應以教學競賽為契機，努力提升自己的教學能力。學院應積極組織競賽，按照學校要求，成立競賽組織委員會，制定競賽標準，擬定競賽程序，確保競賽公平、公正、公開。獲獎者應在全校范圍內開公開示范課，供其他教師觀摩學習。

　　(八)青年教師信息化教學制度

　　原則上40歲以下青年教師應掌握一種基于手機應用的教學軟件，如雨課堂、學習通等。40歲以下青年教師應建設一門課程的在線教學資源，積極推動課件和教學資源網絡化。通過實施青年教師信息化教學制度，促進青年教師積極應對，提高教學效果。

　　為了主動適應我校“五個轉向”的發展戰略，培養造就一支高素質、高水平的青年教師隊伍，提升教師隊伍整體的創新能力，保持教師隊伍整體的可持續發展能力，切實推進人才強校戰略，學校特制定“青年教師培養提高計劃”。

　　實施方案篇9

　　一、總體目標

　　構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進青年教師可持續發展的培養和支持體系;培養和匯聚一批具有國際學術視野、具有創新能力和發展潛力的青年學術帶頭人和學術骨干，大力推動教師隊伍整體素質和水平的提升;為我校提高辦學水平和整體實力提供強大的后續人才支持。

　　二、基本原則

　　1、擴大視野，拓寬渠道，挖掘潛力。充分挖掘青年教師的培養潛力，將學校發展、團隊建設和個人前途緊密結合起來。

　　2、面向國際、國內高水平學科，依托科研項目，促使青年教師培養提高和科學研究協調發展。

　　3、以超常規的熱情、超常規的努力和超常規的舉措，大力營造青年教師隊伍建設的良好制度和政策環境，全面實施“青年教師培養提高計劃”。

　　三、計劃體系

　　“青年教師培養提高計劃”主要包括三個層次的培養與支持體系。

　　第一層次：遴選和造就一批具有較高學術水平的青年學術帶頭人。主要實施“青年教師國外培養計劃”。

　　第二層次：培養、支持一批學術基礎扎實、具有發展潛力的青年學術骨干。主要實施“青年教師國內提高計劃”。

　　第三層次：鼓勵、支持青年教師在職攻讀博士學位，提升學歷層次。主要實施“青年教師在職攻讀博士學位培養計劃”。

　　(一)青年教師國外培養計劃

　　學校鼓勵和支持青年教師申請到國外高水平大學和科研機構進行訪問研究和博士后研究，申請國家留學基金委和山西省留學基金委設立的各種留學項目，力爭每年派出15人左右;學校每年自籌經費100萬元，選派15人左右到國外高水平大學和科研機構進行合作研究和教學訓練。力爭每年多渠道派出青年教師30人左右。

　　(二)青年教師國內提高計劃

　　學校鼓勵和支持青年教師申請到國內高水平大學和科研機構進行訪問研究和博士后研究，申請國家“青年骨干教師培養計劃”各種資助項目。每年支持30名左右青年教師在國內訪學研修提高。

　　(三)青年教師在職攻讀博士學位培養計劃

　　學校鼓勵和支持年齡在45歲以下的青年教師在職攻讀博士學位，爭取在4年內畢業并獲得博士學位。區分對待不同情況予以相應的經費和政策支持。力爭“十一五”末博士學位教師數量達到600人。

　　四、組織領導

　　在學校人才隊伍建設領導組的統一領導下，本計劃由人事處牽頭協調，教學、科研、外事等相關部門配合，各學院、研究所(中心)根據學科建設規劃有計劃分步驟實施。

　　五、工作程序

　　1、每年9月，各學院、研究所(中心)根據有關規定，將申請各類培養計劃的青年教師名單上報人事處。

　　2、每年年初，人事處公布各類培養計劃入選青年教師名單。

　　3、人事處做好各類培養計劃入選青年教師的追蹤服務工作。及時進行匯總總結，定期向學校人才隊伍建設領導組匯報。

　　實施方案篇10

　　一、指導思想

　　為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定學校推進教師專業化發展實施方案。

　　二、總體目標

　　我校教師專業成長總目標是：在反思中提升自己，在同伴互助中發展自己，在專家引領下完善自己，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。

　　三、工作思路

　　開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平臺。

　　四、組織領導

　　為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組：

　　五、活動步驟

　　教育活動自2010年7月起至2011年7月止，歷經一個學年，活動分為“宣傳學習、組織實施、活動總結”三個階段：

　　第一階段：宣傳學習(2010年7月4日-9月15日)

　　召開推進教師職業道德建設和專業化發展專題行政會和教師會，貫徹局《推進教師職業道德建設和專業化發展工作方案》，部署學校《推進教師職業道德建設和專業化發展實施方案》。組織教師認真學習《加強教師培訓和教學研究工作，促進教師專業化發展的實施方案》等文件、規定，認真組織教師學習領導講話精神，進一步營造學習教育氛圍。

　　第二階段：組織實施(2010年9月16日-2011年6月20日)

　　1、開展“品讀經典、滋養人生、提升素質、做人民滿意教師”讀書活動。要求教師人人選讀一、兩本有關師德或專業化成長方面的書籍，并做好學習筆記。通過開展讀書活動，引導教師學習經典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進專業發展，幫助教師養成良好的讀書習慣，克服工作和生活中的浮躁心理。

　　2、開展自查互查。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》等師德師風有關規定，檢查教師的行為是否符合教師職業道德規范要求，重點檢查教師有償家教，推銷教輔資料，歧視、體罰學生等群眾反映強烈的問題以及敬業精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學方法簡單和學習意識不強、專業發展不夠的問題。學校要通過家訪、家長會、學生家長問卷調查以及教師評議等方式，充分了解教師的師德和專業發展狀況。通過設立校長信箱、校園網絡信箱、師德師風監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生以及教師對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。

　　3、對發現的問題進行全面整改。學校全面收集梳理教師隊伍建設中存在的問題，分析存在問題的原因，提出針對性地整改意見，建立切實可行的規章制度規范、約束教師的執教行為；教師個人針對自己在教書育人過程中存在的問題進行深刻反思，撰寫反思文章，并進行公開承諾。

　　4、對活動中積極參與，學習扎實的教師納入評優之列。

　　5、組織師德教育和讀書活動征文及演講比賽。通過活動，促進教師之間的廣泛交流，達到相互學習，共同提高的目的。

　　6、樹立一批先進典型。在教師民主評議和學校嚴格考核的基礎上，各學校根據《中小學教師職業道德規范》要求，評選“師德模范”和“讀書積極分子”，并將其先進事跡通過學校宣傳窗、校園網、教師會等形式在校內進行宣傳，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。

　　第三階段：活動總結(2011年6月21日-7月4日)

　　總結開展教師職業道德建設和專業化發展活動的基本做法、成功經驗、活動效果以及今后需要改進的意見和建議，并結合師德考評和教師讀書情況，評選“師德模范”和“讀書積極分子”。

　　六、具體發展要求

　　（一）35歲以下教師專業發展與培養要求

　　年輕教師是學校的新生力量，是學校發展的重要基礎。有計劃地指導培養這部分青年教師，使他們在三年內成長為優秀教師是學校的職責。

　　1、實施“青藍工程”，拜師結對子。

　　（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規教學基本功；

　　（2）每學期上2節匯報課，撰寫課后反思、教學案例或教學故事等，通過持續的教學反思提高自身的專業素質。

　　2、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

　　3、閱讀教育專著，每學期業務學習筆記不少于15000字

　　4、積極參與教育科研，至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。

　　5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學期至少二次大反思，并撰寫出相應的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各二篇。

　　6、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，并主評1節課。每學期聽課不少于15節，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。

　　7、每學期至少有1件精品課件。

　　（二）45周歲以下教師專業發展要求

　　45周歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業發展需要繼續提升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養發展的方式方法是：自定發展計劃，開展基于實際問題的教學研究，個體創造特色，合作體現優勢。

　　1、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

　　2、每學期精讀一本教育教學專著，學習筆記不少于5000字。

　　3、提交研究課題。以問題為課題，解決學科教育實際的問題。

　　4、每學期交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研究論文），存入個人專業成長記錄袋。

　　5、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，并主評1節課。聽課不少于10節，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。

　　（三）45周歲以上教師專業發展要求

　　這一年齡段的教師，教育教學經驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。

　　1、每學年制定個人發展計劃。

　　2、看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。

　　3、每年上一節組內公開課，每學期聽課不少于10節。網絡教研論壇按照教導處的規定：個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業引領，每學期一次。

　　4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。

　　七、具體措施

　　（一）構建書香校園，提升教師專業知識結構

　　選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以“品讀經典、滋養人生、提升素質、做人民滿意教師”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。采取的措施：一是學校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟每月教師講壇，交流學習體會；三是每學期分期分批組織教師，外出參觀學習和聽課活動（每期不少于5人），促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；三是在校園網和校報上開辟讀書欄目，讓教師在網上交流讀書體會；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評選表彰學習標兵。每學期對學習積極主動，學習質量高的學習標兵進行表彰，大力宣傳他們的學習成果，調動廣大教師學習積極性和主動性。將學習納入考核。

　　（二）通過自己反思，提升教師專業素養。

　　沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自己最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等，并將其內容上傳校園網或校報。同時學校將利用本校現代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下，將教師自己確認的“優質課”、說課、常態課片斷等作為教師自己反思的客觀材料。通過看自己的表演，自己分析、自己反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自己提高的需要。

　　（三）提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺

　　青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

　　（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題

　　針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結果裝入個人成長檔案。

　　（五）搭建成長平臺，加速教師專業化發展。

　　為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。學校將開設“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發布；開展“教師話細節”活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規的教育引導，還是處理突發事件；無論是面對全體，還是針對個體。都要寫出在細節處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟；實行聽課、評課制度，課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年級組為單位的公開課、評課活動，在課堂上下功夫，作文章；設立信息交流日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際，選擇交流內容；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。

　　（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

　　我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、教學標兵、師德標兵，建立軍小名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。

　　軍小是我們共同的家園，軍小的明天必將更美好，為了軍小的發展，全體教師要不斷提高自己的專業素質，適應時代的需求，盡職盡責，創新進取，將無私的愛奉獻給學生，完成教師神圣的使命——教書育人。

　　實施方案篇11

　　根據《瀏陽市教育局關于印發<瀏陽市名師、骨干教師評選與管理暫行辦法>的通知》（瀏教發[2016]9號）精神，結合我街道實際，現就認真做好2016年名師、骨干教師推薦評選工作作出如下方案：

　　1、成立機構

　　成立名師、骨干教師推薦評審工作領導機構：

　　組長：副組長：

　　成員：

　　下設評審辦公室：主任：副主任：

　　成員：

　　2、評審范圍

　　全街道在職在崗教職工。

　　3、評審條件

　　見瀏教發[2016]9號文件，共8條（已在里集中學網站發布）。

　　4、推薦名額

　　瀏陽市骨干教師10人，長沙市骨干教師8人，共計18人。

　　5、工作安排

　　⑴各校、各年級組確定推薦名單，填好推薦摸底表（見附件）交評審辦公室。推薦名額見下表：

　　單位長小禧小平小百小龔小七年級八年級九年級合計

　　推薦名額8422255533

　　⑵確定上報名單。各學校、年級組6月18日下午5：00前將推薦評審表交評審辦公室，當晚評出上報推薦人并公示。

　　⑶6月18日上午8：30在里集中學召開推薦人會議。

　　⑷6月18日至22日上午推薦人準備參評材料。

　　⑸6月22日下午送參評材料到市教育局。

　　6、幾點要求

　　⑴各學校、年級組要高度重視，積極宣傳發動，讓每個教職工都知道政策，精心組織，切實做好推薦工作。

　　⑵本次推薦評審工作時間緊、任務重，各相關單位和個人一定要在規定時間內完成各項工作。

　　⑶推薦評選名師、骨干教師是一項十分嚴肅重要的工作，各單位和個人要嚴格按政策辦事，嚴禁弄虛作假，營私舞弊。

　　⑷上報推薦人如未能通過上級評審，將作為街道骨干教師，給予一次性表彰獎勵，并優先推薦參加今后的評優評先、業務培訓。

　　里集中學

　　附：里集街道名師、骨干教師推薦摸底表

　　學校名稱：聯系電話：

　　姓名出生年月任教時間任教學科

　　最高學歷職稱計算機等級普通話等級

　　師德考核年度考核

　　08年度09年度10年度08年度09年度10年度

　　參加國家、省、市級骨干教師培訓的時間、地點

　　近三年來教學工作情況及教學質量評價情況

　　近三年來上公開課獲獎時間、級別

　　近三年來教育教學論文發表及獲獎情況

　　近三年來參與課題研究及獲獎情況

　　近三年來參與學校管理或當班主任或輔導學生獲獎情況

　　實施方案篇12

　　為進一步推進義務教育學校均衡發展，實現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升xx學區教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合xx實際，特制定教師交流實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀，以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以辦好轄區內每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發展的目的，使轄區內學校教育教學質量得到較大提高。

　　二、基本原則

　　遵循"政策引導、制度保障、穩妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優質學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優、評模相掛鉤。

　　三、交流時間

　　自每年8月31日起，交流時間不少于1年。

　　四、交流對象

　　1.本校45周歲以下且在同一所學校連續工作滿6年的專任教師。

　　2.區級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業務骨干到薄弱學校交流優先安排。

　　3學校根據專任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進行統一安排。

　　4.考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流:(1)重病，不能滿負荷工作的;(2)妊娠、產假或哺乳期的;(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。

　　5.音體美和英語學科的優秀教師可以申請走教兼課，

　　五、交流條件要求及待遇

　　(1)條件:優秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優先考慮:主動要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學校后備干部的教師;學科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。