【精選】實(shí)施方案模板集錦5篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　根據(jù)《財(cái)政部門內(nèi)部監(jiān)督檢查辦法》和《縣財(cái)政系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作制度》要求，決定從20xx年3月10日起開(kāi)展全縣財(cái)政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督檢查工作，為做好此次檢查，制定本方案。

　　一、內(nèi)部監(jiān)督檢查對(duì)象與范圍

　　等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所所經(jīng)管的20xx——20xx年度財(cái)政財(cái)務(wù)資金賬務(wù)，局機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)及各職能股室管理的20xx年度財(cái)政資金管理情況。

　　二、時(shí)間安排

　　20xx年3月10日-4月10日。

　　三、檢查內(nèi)容

　　1、財(cái)務(wù)情況：收支是否核算完整，賬務(wù)處理是否及時(shí)，原始憑據(jù)是否規(guī)范、合法，財(cái)政所機(jī)關(guān)是否存在占用其他財(cái)政資金等。

　　2、專項(xiàng)資金使用管理情況：資金管理與使用、報(bào)賬程序與報(bào)賬手續(xù)是否規(guī)范；對(duì)惠農(nóng)資金使用及結(jié)余情況進(jìn)行專項(xiàng)審查和處理。

　　3、預(yù)算管理與執(zhí)行及國(guó)庫(kù)資金撥付情況。

　　4、相關(guān)業(yè)務(wù)股室資金指標(biāo)管理和清理情況（指標(biāo)臺(tái)帳建立、指標(biāo)計(jì)劃、指標(biāo)使用、指標(biāo)余額）。

　　5、內(nèi)部控制情況：控制制度的建立及執(zhí)行情況（含財(cái)政所與局機(jī)關(guān)印鑒分開(kāi)保管情況、財(cái)政所機(jī)關(guān)會(huì)計(jì)與出納崗位的設(shè)置情況、國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)審核與支付崗設(shè)置情況）。

　　6、銀行賬戶的管理情況：每月銀行存款對(duì)賬情況（每月總賬銀行存款賬面余額與銀行對(duì)賬單余額是否相符、有無(wú)資金賬外循環(huán)情況），銀行賬戶對(duì)賬單是否按月附在記賬憑證上。（財(cái)政專戶、國(guó)投公司等）

　　7、國(guó)庫(kù)集中支付運(yùn)行情況。

　　8、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）財(cái)政所20xx年度內(nèi)部監(jiān)督檢查所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改落實(shí)情況。

　　9、其它：非稅收入“收支兩條線”執(zhí)行情況，票據(jù)的規(guī)范管理情況，其他資金收支情況等。

　　四、人員與分組安排

　　本次內(nèi)部監(jiān)督檢查工作由財(cái)政監(jiān)督檢查局具體設(shè)施

　　五、工作要求

　　1、局機(jī)關(guān)各職能股室請(qǐng)于3月10日前對(duì)本股室管理的財(cái)政專戶資金情況（指標(biāo)、使用情況、余額）進(jìn)行全面清理，并與預(yù)算股核對(duì)一致。

　　2、內(nèi)部監(jiān)督檢查實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和檢查人員責(zé)任追究制。檢查人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的查找問(wèn)題，不準(zhǔn)敷衍了事、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)每個(gè)股（所）單位的監(jiān)督檢查都要制作工作底稿，內(nèi)部審計(jì)結(jié)束后，對(duì)每個(gè)股（所）單位存在的問(wèn)題與做得好的方面要進(jìn)行總結(jié)，分別出具內(nèi)部審計(jì)報(bào)告并制作《責(zé)令改正通知書》。

　　3、檢查組實(shí)施檢查時(shí)，如發(fā)現(xiàn)被查單位或個(gè)人有重大違法違規(guī)行為，應(yīng)立即向財(cái)政監(jiān)督檢查局負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并由其向財(cái)政局主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

　　4、集中時(shí)間與精力，按照規(guī)定時(shí)間保質(zhì)保量完成審計(jì)任務(wù)。

實(shí)施方案 篇2

一、指導(dǎo)思想:

　　為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議上講話”精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。

　　二、具體工作措施

　　(一)、健全組織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)有關(guān)減負(fù)增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評(píng)價(jià)等系列工作。

　　組長(zhǎng):z(全面負(fù)責(zé)學(xué)校減負(fù)工作)

　　成員:z

　　z(具體負(fù)責(zé)z(具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科減負(fù)工作)

　　z(具體負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科減負(fù)工作)班主任減負(fù)工作)

　　z(具體負(fù)責(zé)體藝術(shù)減負(fù)工作)

　　(二)、切實(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),提高作業(yè)的有效性,做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯(cuò)題集,分析錯(cuò)誤原因,尋求解決對(duì)策。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當(dāng)堂完成制度,突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn),記一點(diǎn),會(huì)一點(diǎn),知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。

　　3、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生教師應(yīng)利用課余時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo),作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。

　　4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)教師家訪、家長(zhǎng)校訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度,實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。

　　5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色,有主打項(xiàng)目大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試

　　(三)、建立六大保障制度

　　1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)估制度,根據(jù)學(xué)科綱要的目標(biāo)要求規(guī)范命題,控制命題難度;

　　2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度,學(xué)校聯(lián)系義仰鄉(xiāng)衛(wèi)生院每年對(duì)全體學(xué)生組織一次健康體檢,建立學(xué)生健康檔案,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生體質(zhì)健康狀況;

　　3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度,學(xué)校行政部門每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負(fù)提質(zhì)量”責(zé)任書;

　　4、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(zhǎng)征求意見(jiàn)座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn);學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自購(gòu)區(qū)教育普教科規(guī)定的小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料

　　5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度,學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要向師生公布課程安排等情況;

　　6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度,我們要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、教師家訪等途徑向家長(zhǎng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法,同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以此來(lái)減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)的理解和支持。

　　(四)、加強(qiáng)督查、研究,確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)

　　1、強(qiáng)化督查。學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪督導(dǎo)活動(dòng),并做好隨訪記錄,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題則馬上督促整改。

　　2、構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱,并向社會(huì)公布,自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的投訴、監(jiān)督。

　　3、追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開(kāi)展課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng),通過(guò)研究和深化教學(xué)改革,積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策,著力提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施方案 篇3

　　實(shí)施原則

　　醫(yī)院信息系統(tǒng)實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程，涉及醫(yī)院的上上下下、方方面面的人、財(cái)、物和所有的環(huán)節(jié)。一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用不好，就可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的功效達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。針對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜性、實(shí)時(shí)性、可靠性、安全性、方便性等要求很高的應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)實(shí)施應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。

　　1.統(tǒng)一規(guī)劃、分布實(shí)施的原則

　　對(duì)于醫(yī)院管理系統(tǒng)這樣一個(gè)復(fù)雜的人機(jī)交互系統(tǒng)，其系統(tǒng)實(shí)施是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能做到在較短的時(shí)間內(nèi)全部上去而且應(yīng)用很好，所以要統(tǒng)一規(guī)劃，分布實(shí)施，保證前后能很好地?zé)o縫銜接。

　　2.實(shí)用性和先進(jìn)性相結(jié)合的原則

　　任何系統(tǒng)的建設(shè)都有一個(gè)性能價(jià)格比，作為一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，其最終目標(biāo)是為各級(jí)管理人員和醫(yī)護(hù)人員服務(wù)。一個(gè)實(shí)用、方便、可靠的系統(tǒng)不一定是采用最先進(jìn)的技術(shù)和方法，當(dāng)然，建設(shè)一個(gè)新系統(tǒng)不能技術(shù)上是落后的，所以系統(tǒng)的建設(shè)、實(shí)施是實(shí)用性和先進(jìn)性的有機(jī)組合。 3.系統(tǒng)應(yīng)用和人才培養(yǎng)相結(jié)合的原則

　　為了能保證系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間、不間斷、可靠地運(yùn)行，必須從系統(tǒng)建設(shè)之初，就十分注重各類人才培養(yǎng)，不但需培養(yǎng)專業(yè)的維護(hù)人員，而且培養(yǎng)各類既懂業(yè)務(wù)有懂計(jì)算機(jī)的高素質(zhì)應(yīng)用人才，才能通過(guò)管理系統(tǒng)提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和管理水平。 4.管理規(guī)范化原則

　　任何一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都與一定規(guī)范的工作流程相對(duì)應(yīng)，才能發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。對(duì)于醫(yī)院信息系統(tǒng)這樣大的復(fù)雜的管理系統(tǒng)，都包含一定的管理思想和方法，醫(yī)院管理信息系統(tǒng)是包含大量經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)的管理思想和方法，這樣就要求醫(yī)院在實(shí)施管理信息系統(tǒng)時(shí)必須規(guī)范其工作流程，只有這樣，才能切實(shí)提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和管理水平。 實(shí)施步驟

　　1.系統(tǒng)投運(yùn)方案

　　系統(tǒng)實(shí)施步驟的第一步就是針對(duì)醫(yī)院的管理現(xiàn)狀和各方面的情況，分析存在的不足，制定系統(tǒng)實(shí)施的投運(yùn)方案書。

　　1). 管理和醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)查從工作流程、決策程序、人員素質(zhì)等方面調(diào)查現(xiàn)狀。

　　2).業(yè)務(wù)流程的規(guī)范化建議從信息系統(tǒng)的角度、從管理思想和方法出發(fā)，分析現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程存在的不足，并提出規(guī)范化建議，理順各種關(guān)系，為系統(tǒng)的順利投運(yùn)打下管理基礎(chǔ)。

　　3). 系統(tǒng)投運(yùn)步驟根據(jù)各子系統(tǒng)的特點(diǎn)和關(guān)聯(lián)關(guān)系，制定詳細(xì)的投運(yùn)計(jì)劃。

　　4). 各種應(yīng)對(duì)措施分析系統(tǒng)實(shí)施可能存在的各種問(wèn)題和困難，周密考慮各種應(yīng)對(duì)措施，以防出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不知所措。充分認(rèn)識(shí)系統(tǒng)實(shí)施的難度，樹(shù)立成功的信心。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

　　信息系統(tǒng)投運(yùn)有一個(gè)重要的任務(wù)：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。為了新系統(tǒng)能正常運(yùn)行，有兩大類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)必須初始化進(jìn)入信息系統(tǒng)，一類是各種醫(yī)院管理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，如藥品基本信息、醫(yī)院人員信息等；

　　另一類是投運(yùn)前正在處理的信息，如目前在院病人的費(fèi)用信息、藥品庫(kù)存信息等。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作是十分繁瑣的、任務(wù)量特別大的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是否完整、準(zhǔn)確、及時(shí)對(duì)系統(tǒng)的投運(yùn)有著重大的影響。 系統(tǒng)切換投運(yùn)

　　在人員培訓(xùn)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都完成的情況下，進(jìn)行系統(tǒng)的試運(yùn)行，新舊系統(tǒng)同時(shí)運(yùn)行一段時(shí)間，直到新系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠地運(yùn)行，這時(shí)才將舊系統(tǒng)廢棄或清除手工帳。

　　階段一：確定系統(tǒng)定義與范圍，本階段的工作目標(biāo)在于初步了解醫(yī)院各科室的應(yīng)用需求，提供給各科一個(gè)完整的解決方案，定義出實(shí)施的目標(biāo)；本階段通過(guò)軟件商，信息科，科主任共同的.努力而完成。

　　階段二：需求捕獲與管理，本階段的目標(biāo)在于通過(guò)一個(gè)交流的過(guò)程，獲取系統(tǒng)應(yīng)用的具體操作流程；系統(tǒng)分析人員將通過(guò)收集需求；并最終形成需求文檔；系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文檔；

　　階段三：系統(tǒng)建立與測(cè)試，本階段的目標(biāo)是通過(guò)一個(gè)測(cè)試的過(guò)程，完成系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與代碼建置工作；本階段將完成數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)接口規(guī)范、邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，編碼與單元測(cè)試工作。

　　階段四：集成與接受性測(cè)試，本階段的目標(biāo)在于建立一個(gè)軟件運(yùn)行環(huán)境，進(jìn)行接受性測(cè)試；本階段將對(duì)測(cè)試中所有出現(xiàn)的缺陷進(jìn)行跟蹤，同時(shí)對(duì)醫(yī)院人員進(jìn)行培訓(xùn)。

　　階段五：用戶環(huán)境配置與上線，本階段的工作目標(biāo)在于將經(jīng)過(guò)接受性測(cè)試的軟件安裝在醫(yī)院的所有操作計(jì)算機(jī)上。本階段將完成需求文檔，數(shù)據(jù)字典，概要設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)的最后修訂工作。

　　階段六：系統(tǒng)維護(hù)與技術(shù)支持，本階段的工作目標(biāo)在于解決軟件在使用中出現(xiàn)的缺陷及需求增加與修改。

　　20xx年信息化建設(shè)及運(yùn)行維護(hù)年度預(yù)算

　　為確保20xx年我院信息網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的安全、穩(wěn)定、高效運(yùn)行，降低網(wǎng)絡(luò)及軟硬件設(shè)備維護(hù)成本，規(guī)范科學(xué)化管控，實(shí)現(xiàn)維護(hù)質(zhì)量與維護(hù)成本的均衡，保障我院信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行，特?cái)M定本預(yù)算。

　　一、 工作目標(biāo)

　　以保障信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行、數(shù)據(jù)成果的保密、安全監(jiān)管為目標(biāo)，確保維護(hù)費(fèi)用的合理安排。本方案的維護(hù)費(fèi)用預(yù)算，應(yīng)充分結(jié)合院內(nèi)實(shí)際，核定維護(hù)費(fèi)用名細(xì)。參照?qǐng)?zhí)行。

　　二、 工作任務(wù)

　　我院共有5臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（需再統(tǒng)計(jì)）進(jìn)行醫(yī)院局域網(wǎng)及外網(wǎng)的連接，有5臺(tái)服務(wù)器保障醫(yī)院信息系統(tǒng)及醫(yī)保系統(tǒng)的運(yùn)行，我科作為信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理和維護(hù)項(xiàng)目的管理部門，負(fù)責(zé)院成果數(shù)據(jù)保密、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管理、辦公設(shè)備軟硬件的日常維護(hù)和管理工作。

　　三、 工作內(nèi)容

　　(一) 負(fù)責(zé)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)備硬件的日常維護(hù)、內(nèi)部檢修、外部送修工作；

　　(二) 負(fù)責(zé)院服務(wù)器及終端設(shè)備存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的定期備份、信息保密和安全監(jiān)管;

　　(三) 負(fù)責(zé)院通信主干網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的部署、安裝、調(diào)試、設(shè)置； (四) 負(fù)責(zé)院網(wǎng)站宣傳素材的收集、審核和整理，網(wǎng)站主頁(yè)信息的更新、發(fā)布;

　　（五） 負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備殺毒軟件的更新，木馬等病毒的防治工作。

　　四、 信息網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)費(fèi)用支出管理程序

　　于上一年年底，由我科列出下一年維護(hù)費(fèi)用的預(yù)算明細(xì)，分別以具體的維護(hù)項(xiàng)目及預(yù)算費(fèi)用列示，報(bào)院辦公室、院長(zhǎng)或副院長(zhǎng)辦公室審定，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審定同意后，報(bào)財(cái)務(wù)部進(jìn)行預(yù)算審核、平衡。

　　五、 信息網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)費(fèi)用開(kāi)支分類

　　（一） 軟硬件設(shè)備日常維護(hù)費(fèi)用;

　　（二） 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器數(shù)據(jù)備份、信息管理費(fèi)用;

　　（三） 通信主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)等費(fèi)用;

　　（四） 網(wǎng)站信息更新、發(fā)布、宣傳素材收集、整理費(fèi)用;

　　20xx年信息網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)費(fèi)用預(yù)算明細(xì)表：

　　20xx年1月6日

實(shí)施方案 篇4

　　一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

　　《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

　　《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過(guò)程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

　　長(zhǎng)春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長(zhǎng)春市示范專業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，學(xué)校制定了以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，形成了“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程→校級(jí)精品課程→市級(jí)精品課程的建設(shè)思路，作為校級(jí)精品課——《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準(zhǔn)”、“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)課件”試題庫(kù)建設(shè)等教學(xué)材料，形成了一套相對(duì)完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級(jí)精品課。

　　二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

　　精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課教師梯隊(duì)；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級(jí)精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。

　　三、建設(shè)目標(biāo)與思路

　　課程建設(shè)目標(biāo)：

　　本課程力爭(zhēng)建設(shè)成市級(jí)精品課程，通過(guò)3年的發(fā)展，不斷建設(shè)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長(zhǎng)春市學(xué)前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊(yùn)又有操作技能；既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐能力的新型人才。

　　課程建設(shè)思路：

　　1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識(shí)，又塑造人格，通過(guò)多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。針對(duì)《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，課程組自主開(kāi)展專題教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時(shí)探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用規(guī)律、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法的效度和信度等問(wèn)題，積極申報(bào)和參加省級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。

　　3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書資料庫(kù)。根據(jù)教學(xué)和科研需要，有計(jì)劃地購(gòu)置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當(dāng)代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤，建立《幼兒心理學(xué)》圖書、音像資料庫(kù)，供教師教學(xué)和科研使用。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　1、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容的比重，注重實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)。本門課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生通過(guò)教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，課堂與幼兒園相結(jié)合，多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)幼兒心理的了解。

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。具體實(shí)施方法：根據(jù)課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在集體去幼兒園的過(guò)程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進(jìn)學(xué)生對(duì)兒童心理的了解。

　　3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報(bào)告，全面鍛煉學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力。

　　五、建設(shè)計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽(yáng)區(qū)的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積極爭(zhēng)取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭(zhēng)取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。

　　2、加強(qiáng)教材建設(shè)

　　加強(qiáng)教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭(zhēng)在三年內(nèi)出版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應(yīng)的電子教材。

　　3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)

　　制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫(kù)等相關(guān)資料并對(duì)教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　六、經(jīng)費(fèi)使用

　　1、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料（教學(xué)大綱、習(xí)題冊(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和音視頻素材制作、外聘專家評(píng)審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費(fèi)等，以及其它直接用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用。

　　2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報(bào)批后，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買并歸檔、保管。

　　3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，不得超支。

　　七、保障措施

　　1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作。

　　2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程

　　學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓勵(lì)本課程在建出水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā)揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。

　　3、建立精品課程網(wǎng)站

　　學(xué)校派專人進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)，并對(duì)教師授課進(jìn)行錄像，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　4、規(guī)范資金管理力度

　　本課程作為市級(jí)精品課程下?lián)芙?jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，學(xué)校加強(qiáng)資金使用過(guò)程的管理，保證經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范和效益。

實(shí)施方案 篇5

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦好人民滿意教育，根據(jù)全縣教育改革總體部署，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念為指導(dǎo)，以開(kāi)展“生本課堂、生本德育、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)”實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，讓每一名學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才”這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，努力打造保康生本教育新文化、新學(xué)校、新教師、新學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　建立以“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”為主要內(nèi)容的生本教育體系（“一個(gè)中心”即以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，努力讓每一名學(xué)生都成為有用之才；“五個(gè)模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)），構(gòu)建以生為本的學(xué)校發(fā)展新模式，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能和動(dòng)力，培養(yǎng)陽(yáng)光自信、生動(dòng)活潑、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、具有健全人格的新學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）分項(xiàng)目標(biāo)

　　1、教育觀念得到轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)施生本教育，讓所有教職工真正樹(shù)立生本教育理念，實(shí)踐生本教育理念。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思等途徑引導(dǎo)全體教職員工徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，主動(dòng)摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀念，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的生本價(jià)值觀，高度尊重學(xué)生的生本倫理觀和全面依靠學(xué)生的生本行為觀。把以生為本的觀念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。以學(xué)生生命價(jià)值和智慧價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生生命需求，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量和生命價(jià)值。

　　2、教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。通過(guò)開(kāi)展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學(xué)科、分學(xué)段、分課型構(gòu)建以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式的生本課堂教學(xué)模式，打造富有特色的高效生本課堂，實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)提質(zhì)。教師徹底轉(zhuǎn)變角色，真正成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生成長(zhǎng)的引路者。讓學(xué)生從問(wèn)題的回答者變?yōu)橘|(zhì)疑者，從被動(dòng)聽(tīng)課者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，從機(jī)械性的做題者變?yōu)閯?chuàng)造性的出題者，讓每一名學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展。

　　3、學(xué)校管理更具活力。通過(guò)充分尊重學(xué)生的人格和遵循人性的發(fā)展規(guī)律，探索出體現(xiàn)“民主性、互動(dòng)性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實(shí)“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標(biāo)準(zhǔn)，凝聚人是生本管理有效運(yùn)行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標(biāo)”的核心理念。

　　4、育人模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。本著尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實(shí)“理解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生”的核心理念，營(yíng)造適合學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長(zhǎng)的德育氛圍。

　　5、學(xué)生活動(dòng)更加豐富。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展有益于身心的各類活動(dòng)。探索出生本活動(dòng)的策略和方法，創(chuàng)新活動(dòng)的載體和形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。

　　6、服務(wù)體系得到健全。通過(guò)開(kāi)展生本服務(wù)研究，在全面推廣家庭化服務(wù)管理模式的基礎(chǔ)上，不斷探索出服務(wù)學(xué)生的新思路、新方法。通過(guò)體制機(jī)制改革提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力創(chuàng)造條件讓校園變家園、變樂(lè)園，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的幸福指數(shù)。

　　三、實(shí)施步驟

　　全縣生本教育計(jì)劃用五年時(shí)間分三步實(shí)施（20xx年9月—20xx年9月）。

　　（一）試點(diǎn)準(zhǔn)備階段（20xx年9月—20xx年12月）

　　1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用寒暑期集訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教職工的生本理論培訓(xùn)，通過(guò)走出去學(xué)習(xí)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)等途徑，學(xué)習(xí)生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認(rèn)識(shí)不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問(wèn)題，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì)生本教育理念和模式的內(nèi)涵要求，消除思想上的顧慮和實(shí)踐中的困惑。學(xué)習(xí)培訓(xùn)做到人人有學(xué)習(xí)資料，有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，有實(shí)踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)考核。

　　2、試點(diǎn)研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學(xué)挑選3個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和6個(gè)試點(diǎn)班，開(kāi)展生本課堂單項(xiàng)試點(diǎn)研究。各試點(diǎn)校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為全面推廣打下基礎(chǔ)。

　　3、申請(qǐng)立項(xiàng)。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學(xué)規(guī)劃辦提交立項(xiàng)申請(qǐng)，對(duì)我縣開(kāi)展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核，保康縣生本教育模式與策略研究被批準(zhǔn)為湖北省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。

　　4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負(fù)責(zé)制定生本教育實(shí)施方案，教育股負(fù)責(zé)制定生本德育方案和生本活動(dòng)方案，教研室負(fù)責(zé)制定生本課堂方案，勤辦負(fù)責(zé)制定生本服務(wù)方案，教師股和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)制定生本管理方案。“1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校和縣直學(xué)校要根據(jù)全縣生本教育“1+5”方案，結(jié)合本校實(shí)際及時(shí)制定“1+5”實(shí)驗(yàn)方案，報(bào)縣生本教育辦公室審核。

　　（二）全面推進(jìn)階段（20xx年1月—20xx年1月）

　　1、全員行動(dòng)，全科覆蓋。從20xx年春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級(jí)都要立即行動(dòng)，開(kāi)始實(shí)施生本教育。各學(xué)校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,組建研究團(tuán)隊(duì)，五個(gè)模塊每個(gè)分項(xiàng)的具體研究任務(wù)要落實(shí)到年級(jí)、教研組、班級(jí)、教師；有制度，就是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每所學(xué)校都要分項(xiàng)制定保證五個(gè)模塊研究工作正常推進(jìn)的規(guī)章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡(luò)組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學(xué)習(xí)小組建起來(lái)，為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)提供便利條件；有模式，就是所有學(xué)科要主動(dòng)實(shí)踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強(qiáng)學(xué)校生本文化建設(shè)。一是硬件建設(shè)，如校園要有能體現(xiàn)生本理念的校訓(xùn)和警示語(yǔ)，櫥窗要有生本課堂研究過(guò)程和成果的圖文展示，班級(jí)要有班訓(xùn)和墻壁文化，教室四周要有供學(xué)生展示交流的黑板等等。二是軟件建設(shè)，要充分利用校園廣播、國(guó)旗下講話、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)課、入學(xué)教育等活動(dòng)滲透生本文化，通過(guò)多途徑營(yíng)造濃厚的生本教育研究氛圍。

　　2、分工負(fù)責(zé)，分項(xiàng)研究。按照“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”的基本框架，教育局相關(guān)股室分別承擔(dān)相應(yīng)模塊的研究任務(wù)，明確要求，明晰思路，細(xì)化目標(biāo)，實(shí)化過(guò)程。

　　教科所負(fù)責(zé)生本教育研究的頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)生本教育總課題及子課題的研究工作。

　　教育股負(fù)責(zé)生本德育和生本活動(dòng)研究，指導(dǎo)各學(xué)校全面優(yōu)化生本德育內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃生本德育課程建設(shè),開(kāi)發(fā)生本德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生道德體驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作有形式、有內(nèi)容，看得見(jiàn)、摸得著，更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的獨(dú)特性、差異性和主體性。加強(qiáng)留守兒童、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等特殊群體的心理健康輔導(dǎo)。開(kāi)發(fā)體育藝術(shù)活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生儒雅情趣。

　　教研室負(fù)責(zé)生本課堂研究，以生本課堂教學(xué)模式與策略研究為重點(diǎn)，指導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)展有關(guān)生本課堂的微課題研究，組織教師開(kāi)展生本課堂教學(xué)改革。

　　教師股和督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)生本管理研究，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、教師有關(guān)生本教育的理論培訓(xùn)，探索生本理念下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的途徑和方法，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。

　　勤辦負(fù)責(zé)生本服務(wù)研究，組織全縣中小學(xué)探索農(nóng)村寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式的新內(nèi)容、新要求、新舉措，以服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要內(nèi)容，突出服務(wù)育人功能，不斷開(kāi)辟服務(wù)學(xué)生的途徑，拓展服務(wù)學(xué)生的空間，提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量和水平。

　　教育局其他股室也要根據(jù)各自的工作職責(zé)，積極參與到生本教育研究工作中來(lái)，主動(dòng)做好相關(guān)工作。

　　3、夯實(shí)載體，分項(xiàng)落實(shí)。承擔(dān)研究任務(wù)的相關(guān)股室要結(jié)合模塊要求，采取切實(shí)有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動(dòng)內(nèi)容，夯實(shí)研究載體。

　　舉行生本課堂研討會(huì)。由教研室負(fù)責(zé)，從20xx年春季開(kāi)始，每學(xué)年分學(xué)科舉行一次縣級(jí)生本課堂研討會(huì)。教研員要組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展研討，以課為例，重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)模式建構(gòu)，探討如何擬定導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生評(píng)價(jià)策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節(jié)解剖、分細(xì)節(jié)落實(shí)，及時(shí)幫助教師解決困惑，走出盲區(qū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，初中以協(xié)作區(qū)為單位，縣直學(xué)校以校為單位，每學(xué)期至少舉行一次生本課堂專題研討會(huì)。

　　落實(shí)生本德育工作。堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，遵循教育規(guī)律和青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律，本著尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、促進(jìn)成才的原則，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。引導(dǎo)學(xué)校在德育工作中融入生本理念，讓學(xué)生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長(zhǎng)。各學(xué)校要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)載體，積極拓寬生本德育實(shí)施渠道，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)和貼近實(shí)際的形式，開(kāi)展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生本德育活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而提高其道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

　　統(tǒng)籌學(xué)校文體藝活動(dòng)。圍繞文體藝活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng)新形式和載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容。要結(jié)合“大家唱大家跳”“陽(yáng)光體育”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　落實(shí)家庭化服務(wù)管理。家庭化服務(wù)管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng)新管理思路，提高服務(wù)質(zhì)量。勤辦負(fù)責(zé)通過(guò)“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個(gè)創(chuàng)建及食堂“五員”評(píng)選等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)校更新服務(wù)理念，提高服務(wù)師生的水平和質(zhì)量。依據(jù)生本教育的要求修訂和完善相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)寄宿制學(xué)校硬性管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)后勤服務(wù)人員的管理，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、幫助輔導(dǎo)等措施提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養(yǎng)，努力讓學(xué)生在學(xué)校享受到家庭般的溫暖，增強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的幸福感。

　　舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動(dòng)，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實(shí)施中存在的問(wèn)題，讓生本理念在校長(zhǎng)、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校管理的各環(huán)節(jié)、學(xué)校工作的全過(guò)程。

　　4、穩(wěn)步推進(jìn)，形成特色。20xx年為生本教育改革推進(jìn)年，從春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要啟動(dòng)五個(gè)模塊的研究實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求，硬件建設(shè)和保障上要能滿足基本需要并組織開(kāi)展基本活動(dòng)，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續(xù)加強(qiáng)硬件建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)，拓寬研究活動(dòng)形式和載體，提高分項(xiàng)模塊的研究質(zhì)量和效率；二是組織開(kāi)展基本要求達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)各分項(xiàng)研究情況進(jìn)行診斷和改進(jìn)。20xx年為生本教育改革深化年，在對(duì)已有研究方法措施和活動(dòng)載體改進(jìn)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索新的途徑和方法，突出做好階段總結(jié)和反思，結(jié)合我縣實(shí)際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內(nèi)涵，修訂評(píng)估量化考核標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)踐和機(jī)制兩個(gè)層面推進(jìn)全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學(xué)校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點(diǎn)是研究成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用和推廣，在繼續(xù)開(kāi)展好基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，突出研究成果的提煉和運(yùn)用轉(zhuǎn)化。一是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹(shù)立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長(zhǎng)和服務(wù)管理人員，擴(kuò)大輻射帶動(dòng)作用；二是通過(guò)在縣內(nèi)樹(shù)典型，縣外宣傳推廣，開(kāi)展生本特色學(xué)校創(chuàng)建、生本教育研究先進(jìn)單位評(píng)選等方式，著力打造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學(xué)生發(fā)展效果良好的生本特色學(xué)校，擴(kuò)大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成保康生本教育研究的特色品牌。

　　（三）總結(jié)推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）

　　1、撰寫報(bào)告。對(duì)五年的研究實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)有關(guān)信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)生本教育模式進(jìn)一步修正、完善和再定位，形成課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

　　2、搜集資料。把整個(gè)研究實(shí)施過(guò)程中的資料及研究成果裝訂成冊(cè)，分類歸檔。

　　3、開(kāi)展結(jié)題。縣生本教育辦公室根據(jù)課題研究進(jìn)展情況和實(shí)驗(yàn)效果，適時(shí)組織召開(kāi)生本教育階段研究結(jié)題會(huì)，根據(jù)全縣開(kāi)展生本教育研究情況決定是否向上級(jí)教科研部門申報(bào)結(jié)題。

　　4、推廣運(yùn)用。研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)階段分析會(huì)、研討會(huì)、推進(jìn)會(huì)等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結(jié)生本教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，在全縣所有學(xué)校推廣運(yùn)用。

　　5、成果展示。加強(qiáng)對(duì)生本教育研究的過(guò)程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開(kāi)放周活動(dòng)外，還要加大生本教育研究動(dòng)態(tài)和成果的宣傳報(bào)道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對(duì)收集整理的每個(gè)階段研究成果，如專著、內(nèi)刊、結(jié)題報(bào)告、論文、案例分析、教育教學(xué)敘事、視頻影像資料等編輯成冊(cè)，在全縣乃至更大范圍內(nèi)展示推廣，逐步擴(kuò)大我縣生本教育研究的社會(huì)影響力。

　　四、工作措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委教育工委書記、縣教育局局長(zhǎng)、縣政府教育督導(dǎo)室主任孫代文同志任組長(zhǎng)，教育局班子其他成員任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)生本教育研究規(guī)劃、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教研室。縣委教育工委委員、縣教育局副局長(zhǎng)丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書記、副主任彭光洪同志任副主任，負(fù)責(zé)生本教育日常工作。縣生本教育辦公室每季度要召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)情況，解決問(wèn)題，完善措施，推動(dòng)生本教育不斷推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的生本教育研究負(fù)總責(zé)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的工作職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組及分工定責(zé)情況于5月20日前報(bào)縣生本教育辦公室。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是組建三級(jí)核心團(tuán)隊(duì)。以承擔(dān)生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)研究的相關(guān)股室為龍頭，組織全縣最權(quán)威的學(xué)校管理干部、名師名校長(zhǎng)、骨干教師組成縣級(jí)研究團(tuán)隊(duì)，集中力量，合力攻關(guān)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校或縣直學(xué)校為單位，按五個(gè)模塊分別組建分項(xiàng)研究的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)研究團(tuán)隊(duì)成員人人要有主攻研究的微課題，堅(jiān)持不懈地扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究團(tuán)隊(duì)成員名單及主攻課題要報(bào)教育局相應(yīng)股室備案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的所有學(xué)校都要組建分項(xiàng)研究的骨干團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)模塊都有一批骨干教師帶頭實(shí)施研究。二是加大團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)力度。承擔(dān)分項(xiàng)研究的教育局相關(guān)股室要組織開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)多種途徑幫助團(tuán)隊(duì)成員盡快熟知生本教育理念內(nèi)涵，熟練掌握生本教育實(shí)施的模式、方法和策略，每學(xué)期要在全縣范圍內(nèi)至少開(kāi)展一次練兵研討活動(dòng)。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要與研究團(tuán)隊(duì)對(duì)接，有重點(diǎn)、有序列地對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行輪訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要與生本教育緊密結(jié)合，針對(duì)研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題或困惑進(jìn)行訂單式培訓(xùn)。三是強(qiáng)化研究和示范。各級(jí)團(tuán)隊(duì)成員要在日常教育教學(xué)中深入學(xué)習(xí)生本教育理論，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐探索，確保能在觀念上領(lǐng)先，在方法上引領(lǐng)，在實(shí)踐上示范，真正發(fā)揮研究團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用。名校長(zhǎng)工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開(kāi)展活動(dòng)，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　3、開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學(xué)案例評(píng)選，舉辦研究論壇，開(kāi)展教學(xué)達(dá)標(biāo)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。其他模塊的研究也要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)需要進(jìn)行論文評(píng)選或者單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。從20xx年開(kāi)始，由縣生本教育辦公室負(fù)責(zé)，每年組織一次生本教育研究十大范例評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。要通過(guò)立體多維評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，總結(jié)提煉生本教育研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

　　4、建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。承擔(dān)分項(xiàng)研究的股室要制定科學(xué)合理的階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和階段研究任務(wù)落實(shí)情況的考核細(xì)則，定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直學(xué)校推進(jìn)情況進(jìn)行考核量化，量化結(jié)果納入年度目標(biāo)考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校要研究制定相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，從學(xué)校處室評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行考核。要積極探索三級(jí)研究團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以激勵(lì)引導(dǎo)、發(fā)展提高為導(dǎo)向，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)積極開(kāi)展研究工作。

　　5、開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。教育督導(dǎo)室要組織關(guān)于生本教育研究工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)掌握全縣各學(xué)校生本教育研究的進(jìn)展情況，強(qiáng)化督辦、促進(jìn)落實(shí)，確保生本教育研究在每個(gè)階段都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。縣生本教育研究辦公室要建立各階段分項(xiàng)研究的臺(tái)賬，每個(gè)承擔(dān)分項(xiàng)研究的股室要建立階段研究任務(wù)備忘錄，并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學(xué)校開(kāi)展生本教育研究情況進(jìn)行深度跟蹤記載。

　　6、創(chuàng)辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開(kāi)始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究?jī)?nèi)刊，以引領(lǐng)先進(jìn)教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)人物，研究解決實(shí)施中的突出問(wèn)題，促進(jìn)全縣生本教育順利實(shí)施。