精選實(shí)施方案模板5篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　為認(rèn)真落實(shí)公司管理提升暨降本增效視頻會(huì)議精神，針對宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，煤炭市場形勢嚴(yán)峻，礦生產(chǎn)經(jīng)營日趨困難的局面，現(xiàn)就做好降本增效工作提出以下方案：

　　理順生產(chǎn)系統(tǒng)，確保完成全年原煤生產(chǎn)指標(biāo)

　　由于3202采面遇到地質(zhì)斷層及采煤設(shè)備調(diào)試，3204采面進(jìn)入采煤收尾階段等原因，使得煤炭產(chǎn)量受阻，同時(shí)受3202采煤機(jī)滾筒轉(zhuǎn)速大的影響，塊煤出煤率下降了50%左右，使得產(chǎn)量及優(yōu)質(zhì)煤種大幅下降，如果生產(chǎn)環(huán)節(jié)不能夠持續(xù)穩(wěn)定，就無法為攤薄過高的固定成本支出，所以，生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)盡快制定3202面采煤設(shè)備調(diào)試或更換的方案，確定完善生產(chǎn)設(shè)備的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保形成穩(wěn)定高效的生產(chǎn)系統(tǒng)，保證全年原煤產(chǎn)量71萬噸的順利完成。

　　制定材料定額，確保噸煤材料消耗逐月遞減

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)，對礦綜采隊(duì)1-8月份的材料消耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定礦歷史噸煤材料消耗定額，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，從9月開始至年底，將噸煤材料消耗逐月下降5%，并納入綜采隊(duì)月度工資結(jié)算的考核內(nèi)容。

　　制定人工定額，確保不突破歷史噸煤消耗指標(biāo)

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)，對全礦各部門及區(qū)隊(duì)1-8月份的工資分配進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將各區(qū)隊(duì)、部門的人工支出與原煤產(chǎn)量進(jìn)行了掛鉤，制定噸煤人工支出定額，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，從9月開始至年底，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)定額控制工資含量，確保新結(jié)算工資總額不突破定額標(biāo)準(zhǔn)。

　　加強(qiáng)單體支柱管理，制定專項(xiàng)使用及管理辦法

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，修訂礦單體液壓支柱專項(xiàng)管理及考核辦法，明確責(zé)任、細(xì)化獎(jiǎng)罰、嚴(yán)格落實(shí)，并納入綜采隊(duì)月度工資結(jié)算的考核內(nèi)容。

　　強(qiáng)化材料領(lǐng)用制度，提高材料較舊領(lǐng)新率

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，專項(xiàng)制定礦材料領(lǐng)用管理辦法，將較舊領(lǐng)新的管理流程明確到該辦法內(nèi)，強(qiáng)化礦材料領(lǐng)用管理及核算。

　　制定材料回收獎(jiǎng)勵(lì)辦法，切實(shí)落實(shí)材料回收獎(jiǎng)罰

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（供應(yīng)）負(fù)責(zé)，專項(xiàng)制定綜采支護(hù)材料回收獎(jiǎng)罰辦法，制定回收材料的范圍，明確獎(jiǎng)勵(lì)單價(jià)，確定材料回收獎(jiǎng)勵(lì)的流程，切實(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)。

　　加強(qiáng)煤質(zhì)管理力度，降低洗煤損耗

　　煤質(zhì)管理不僅是煤炭銷售工作的保證，更是降本增效的有效途徑。由于我礦20xx年的采煤工作，受到了煤層高度低、地質(zhì)斷層多、采煤機(jī)械不配套、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)不足、技術(shù)指導(dǎo)不到位等因素的影響，雖然使得全礦煤炭產(chǎn)量得到了確保，但是煤炭質(zhì)量大打折扣，全年原煤平均發(fā)熱量不足4200大卡，即使采取了外包洗煤提升煤質(zhì)等措施，但是由于洗煤量的增加，不僅增加了額外成本，更加緊迫的是隨著洗出矸石和煤泥的堆放已經(jīng)臨近極限，我礦將面臨無場地存放的窘境，如果不能及時(shí)征得新的排矸場所，洗煤將面臨停產(chǎn)。所以，煤質(zhì)的管理已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，由生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)制定綜采隊(duì)煤質(zhì)考核專項(xiàng)管理辦法，必須將發(fā)熱量、水份、灰分納入綜采隊(duì)工作考核，將上皮帶超過30cm的大塊矸石、雜物、廢料等納入日常獎(jiǎng)罰。

　　制定礦供電核算流程，嚴(yán)控全礦電費(fèi)支出

　　由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（財(cái)務(wù)）制定XX礦供電核算管理流程，明確電量計(jì)量責(zé)任部門、數(shù)據(jù)報(bào)表報(bào)送責(zé)任人、計(jì)量時(shí)間、用電量、用電單位及用電人簽收等流程，細(xì)化全礦的供電核算。

　　控制非生產(chǎn)性支出，完成可控費(fèi)用支出目標(biāo)

　　通過鼓勵(lì)公務(wù)用車乘坐公共交通工具，嚴(yán)格考核行車油耗及維修，降低差旅補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和范圍，培養(yǎng)機(jī)關(guān)人員節(jié)能降耗習(xí)慣，嚴(yán)控業(yè)務(wù)招待范圍和標(biāo)準(zhǔn)，充分利用電子網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開展無紙辦公，取消部分區(qū)隊(duì)外線電話等方法和手段，努力降低管理費(fèi)支出。此項(xiàng)工作由綜合管理部制定專項(xiàng)實(shí)施細(xì)則。

　　優(yōu)化地面零星工程建設(shè)，壓縮資本性支出

　　認(rèn)真梳理現(xiàn)有地面零星工程建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)工程內(nèi)容，編制出零星工程施工臺(tái)賬（包括已完工、在建、計(jì)劃建造），積極與施工單位溝通，結(jié)合現(xiàn)場情況和實(shí)際需要，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，在滿足使用功能要求的前提下，盡可能降低工程建設(shè)投資費(fèi)用，即日起在建的工程一律下浮5%結(jié)算，未施工的項(xiàng)目在預(yù)算造價(jià)基礎(chǔ)上下浮10%進(jìn)行結(jié)算。此項(xiàng)工作由經(jīng)營財(cái)務(wù)管理部（經(jīng)營）負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　以上十條措施，作為我礦降本增效具體的實(shí)施方案，每條措施的負(fù)責(zé)部門由各分管副總牽頭督導(dǎo)落實(shí)，需制定出各項(xiàng)具體制度、辦法、細(xì)則或函的部門，必須在9月20前形成正式文件下發(fā)執(zhí)行。

實(shí)施方案 篇2

　　為建設(shè)“水清、河暢、岸綠、生態(tài)”的美麗沙溪，保障沿河人民群眾身體健康和流域水環(huán)境安全，堅(jiān)持依法治水、科學(xué)治水、全民治水，全面推動(dòng)沙溪流域“河長制”責(zé)任落實(shí)，結(jié)合我市水環(huán)境治理工作實(shí)際，現(xiàn)就沙溪流域河長制水環(huán)境治理工作提出如下實(shí)施意見：

　　一、整治目標(biāo)

　　到20xx年，完成省政府下達(dá)的水污染物各年度減排任務(wù)，轄區(qū)內(nèi)流域水質(zhì)明顯改善;閩江沙溪段水質(zhì)環(huán)境功能區(qū)達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上;縣級以上集中式飲用水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上。

　　二、治理任務(wù)

　　(一)切實(shí)保障飲用水源安全。有關(guān)縣(市、區(qū))要加強(qiáng)飲用水源地巡查，堅(jiān)決取締飲用水水源一級保護(hù)區(qū)內(nèi)所有與供水設(shè)施和水源保護(hù)無關(guān)的建設(shè)項(xiàng)目，禁止一切可能污染飲用水水源的活動(dòng)，堅(jiān)決取締二級保護(hù)區(qū)內(nèi)所有違法建設(shè)項(xiàng)目。

　　要著力解決農(nóng)村安全飲水問題，建立和完善農(nóng)村水質(zhì)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，保障供水水量和水質(zhì)。

　　20xx年底前，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上集中式飲用水源地都要制定突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案并每年開展應(yīng)急演練，全面提升飲用水水源保護(hù)應(yīng)急保障和處置能力鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實(shí)施方案百科

　　對于縣級以上飲用水源地有道路穿越的三元區(qū)、永安市，要加強(qiáng)道路、水路危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸安全管理，落實(shí)水源保護(hù)區(qū)及周邊沿線公路等必要的隔離和防護(hù)設(shè)施建設(shè)。

　　對于保護(hù)區(qū)內(nèi)仍有居民，存在農(nóng)林業(yè)面源污染的沙縣、三元區(qū)、清流縣、寧化縣等，要認(rèn)真制定整治方案，并逐步實(shí)施水源地生態(tài)移民。

　　特別是三元區(qū)要啟動(dòng)保護(hù)區(qū)內(nèi)居民搬遷工作;加快建設(shè)東牙溪水庫水體生態(tài)修復(fù)第二期工程;組織對影響東牙溪水庫水質(zhì)的家庭式制筍作坊進(jìn)行整治;在保護(hù)區(qū)外引進(jìn)筍制品生產(chǎn)企業(yè)，引導(dǎo)竹農(nóng)調(diào)整現(xiàn)有毛竹產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，多生產(chǎn)鮮筍和毛竹，減少筍干生產(chǎn)造成的污染。

　　清流縣、寧化縣要組織劃定清流嚴(yán)坊溪飲用水水源二級保護(hù)區(qū)，健全水源保護(hù)的長效機(jī)制，鞏固整治成果，確保水源水質(zhì)安全。對于縣城未建成備用水源的明溪縣、清流縣、寧化縣，應(yīng)于20xx年底前完成備用水源建成。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

　　二、工作目標(biāo)：在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�雙向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開展好德育工作。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

　　2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛祖國”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

　　3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。

　　四、德育主題操練目標(biāo)：

　　1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

　　2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

　　3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

　　五、具體措施：

　　1、構(gòu)建關(guān)愛特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。

　　2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，開展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。

　　3、從對教師的評價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評價(jià)教師工作業(yè)績的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。

　　4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。

　　5、針對目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開展對學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項(xiàng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風(fēng)貌。

實(shí)施方案 篇4

　　為貫徹落實(shí)《xx市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實(shí)施意見》等上級有關(guān)文件精神，推行我校崗位設(shè)置管理，根據(jù)上級批復(fù)的設(shè)崗方案，現(xiàn)就我校專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗工作提出如下意見：

　　一、基本原則

　　1.堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則;

　　2.堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t;

　　3.注重工作實(shí)績、資歷和本事的原則;

　　4.堅(jiān)持按崗聘用、合約管理的原則;以上級部門批復(fù)的崗位設(shè)置方案為依據(jù)，按照準(zhǔn)用崗位設(shè)置總量、類別、等級和數(shù)量組織崗位聘任。

　　二、聘任競聘范圍和要求

　　1.參加競聘人員必須是學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位工作的編制計(jì)劃內(nèi)在職在崗人員;按上級規(guī)定離崗人員可參加競聘;

　　2.具備資格的專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位任職條件與要求，實(shí)行按崗聘用、競聘上崗;

　　3.原取得資格未聘任的專業(yè)技術(shù)人員，在空崗的情景下競聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級崗位;

　　4.專業(yè)技術(shù)職務(wù)主系列和輔助系列按照省、市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案以及崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)聘任，執(zhí)行同樣的競聘條件;

　　5.在核準(zhǔn)限額內(nèi)進(jìn)取推行“全員競聘”制度，建立“優(yōu)勝劣汰、能上能下”的競爭激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的生機(jī)和活力。

　　6.上級文件另有要求的按文件要求執(zhí)行。

　　三、任職條件

　　(一)基本條件

　　1.愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德;

　　2.具備《山東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(魯人發(fā)[20xx]28號(hào))規(guī)定的基本任職條件，并貼合崗位的具體任職條件;

　　3.現(xiàn)聘任期內(nèi)各年度考核均為合格以上;

　　4.身體健康，具備正常履行崗位職責(zé)的'身體條件。

　　(二)競聘條件

　　1.專業(yè)課教師應(yīng)具備相關(guān)實(shí)踐操作技能和實(shí)踐教學(xué)本事;

　　2.高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準(zhǔn)用數(shù)額空缺情景及聘任高級職稱時(shí)間的先后順序，選取1.5倍的人員進(jìn)入競聘范圍;空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘;

　　3.中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準(zhǔn)用數(shù)額空缺情景及聘任中級職稱時(shí)間的先后順序，選取1.5倍的人員進(jìn)入競聘范圍;空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘;

　　4.已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位;

　　5.員級教師：具備學(xué)校事業(yè)崗位基本條件有關(guān)條款，由學(xué)校直接聘用。

　　四、方法程序

　　1.公布競聘崗位。依據(jù)經(jīng)上級核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數(shù)量、職職責(zé)務(wù)和任職條件。

　　2.個(gè)人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(huì)(初評委)提出個(gè)人書面申請，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)材料。每人只能申請競聘一個(gè)崗位。評聘專家委員會(huì)(初評委)對提出申請的競聘人逐人按條件進(jìn)行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

　　3.按照專業(yè)技術(shù)人員(5-12級)的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計(jì)分、評聘專家委員會(huì)(初評委)審核的方法進(jìn)行。評聘專家委員會(huì)(初評委)根據(jù)計(jì)分順序研究確定崗位擬聘人選。

　　4.公示。學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情景、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格等級、數(shù)量、職稱聘任方案、申報(bào)人員基本情景、聘任結(jié)果等向全校教職工公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。公示期間，評聘專家委員會(huì)(初評委)和評聘監(jiān)督委員會(huì)理解各種舉報(bào)并認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補(bǔ)。

　　5.審核備案。公示期結(jié)束后，學(xué)校將按照上級要求上報(bào)有關(guān)材料，經(jīng)市教育局審核后，報(bào)市人社局審核認(rèn)定。

　　6.簽訂合同，頒發(fā)聘書。擬聘任人員由人事部門確認(rèn)并備案后，校長依據(jù)《山東省事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度暫行辦法》等規(guī)定，向受聘人員頒發(fā)聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執(zhí)行新的崗位工資待遇。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.xx商校職稱評聘專家委員會(huì)(初評委)

　　xx

　　2.xx商校職稱評聘監(jiān)督委員會(huì)

　　xx

　　六、聘期管理

　　1.事業(yè)崗位競聘上崗實(shí)行聘期管理。聘期根據(jù)每個(gè)崗位的工作需要、專業(yè)特點(diǎn)和要求合理確定。學(xué)校崗位聘用一般為3年。聘用時(shí)間一般應(yīng)滿一個(gè)聘期。聘期內(nèi)崗位等級發(fā)生變動(dòng)的，其聘期按新的聘用合同執(zhí)行。高層次緊缺人才的聘期可適當(dāng)延長或無固定期限。

　　2.有下列情形之一，學(xué)校崗位聘用專家委員會(huì)確認(rèn)并研究同意，經(jīng)不少于5個(gè)工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

　　(1)在同一專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次上被連續(xù)聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務(wù)和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

　　(2)合同期滿時(shí)距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務(wù)和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

　　3.加強(qiáng)聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定對聘任的專業(yè)技術(shù)人員工作情景進(jìn)行年度考核，必要時(shí)還能夠增加聘期考核。專業(yè)技術(shù)人員一個(gè)聘期結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)結(jié)合考核結(jié)果并依據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)組織重新競聘、續(xù)聘、解聘或者調(diào)整崗位。

　　七、崗位設(shè)置及數(shù)量

　　學(xué)校現(xiàn)有在職教職工210人，首次聘任設(shè)管理崗、專業(yè)技術(shù)崗及工勤技能崗共計(jì)228個(gè)崗位。

　　(一)管理崗位

　　設(shè)管理崗位12個(gè)，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　學(xué)校共設(shè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗212個(gè)，根據(jù)省人事廳規(guī)定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)64個(gè)崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個(gè)，6級崗25個(gè)，7級崗26個(gè);中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)106個(gè)崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個(gè)，9級崗42個(gè)，10級崗32個(gè);初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)42個(gè)崗，11級崗21個(gè)，12級崗21個(gè);員級崗根據(jù)實(shí)有人數(shù)聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個(gè)，中級崗19個(gè)。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。

　　(三)工勤技能崗位

　　工勤技能崗共設(shè)4個(gè)崗位，其中技術(shù)工三級1個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工1個(gè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景已聘任16人，其中技術(shù)工三級5人，技術(shù)工四級4人，技術(shù)工五級4人，普通工3人。

　　八、加強(qiáng)監(jiān)管

　　1.學(xué)校崗位聘用上崗是事業(yè)單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強(qiáng)，學(xué)校高度重視，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。

　　2.切實(shí)做好宣傳引導(dǎo)和思想政治工作，增強(qiáng)工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結(jié)果公開，保證教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

　　3.加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅崗位聘用工作紀(jì)律，對違反崗位設(shè)置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責(zé)人員及其有關(guān)部門(單位)相關(guān)職責(zé)人員，按照《關(guān)于處理專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中違反政策紀(jì)律問題的暫行規(guī)定》(魯人職﹝1994)9號(hào))等組織人事紀(jì)律嚴(yán)肅處理。

　　九、本辦法由學(xué)校評聘專家委員會(huì)(初評委)負(fù)責(zé)解釋。

　　十、方案經(jīng)市教育局審核，經(jīng)過全體教師85%表決同意后執(zhí)行。

實(shí)施方案 篇5

　　為創(chuàng)造畢業(yè)生親近母校的情境，讓他們傾訴對母校的情感，建立與學(xué)校的聯(lián)系，展示自己的才藝，積淀學(xué)校化，我們進(jìn)行了畢業(yè)程設(shè)計(jì)，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)傳達(dá)學(xué)校對畢業(yè)生的期待，幫助他們總結(jié)、記錄小學(xué)校園生活。現(xiàn)將有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)事宜通知如下：

　　一、征集“我為母校留言”

　　面向全體畢業(yè)生征集“我為母校留言”活動(dòng)（見附1），要求所有畢業(yè)生用飽含深情的筆墨或詩或記錄自己小學(xué)生活的點(diǎn)滴，表達(dá)對老師的感激之情、對母校的留戀之意，對學(xué)弟學(xué)妹及母校的未寄予美好期望。

　　作為一次校園主題作，統(tǒng)一稿紙，請各班語老師逐篇閱評，班級召開主題班會(huì)，共同分享。各班級于6月前按學(xué)號(hào)順序整理上報(bào)存檔，同時(shí)每班推薦2篇優(yōu)秀稿作為校報(bào)備用稿。負(fù)責(zé)人：盧杰夫、李壽年。

　　二、征集藝術(shù)特長生的優(yōu)秀作品

　　面向所有有藝術(shù)特長的學(xué)生征集書法、繪畫、攝影、手工制作、表演視頻等作品（見附1），優(yōu)秀作品作為學(xué)校化布置之用，精品作為校史館的館藏品，留著紀(jì)念。學(xué)校妥善保管他們的作品，既肯定既往，又激勵(lì)未，豐富了學(xué)校的化內(nèi)涵。

　　每幅作品的背面注明：20xx屆*班***。各班級于6月前收齊，每班至少提交五作品。負(fù)責(zé)人：。

　　三、評比表彰“優(yōu)秀畢業(yè)生”、畢業(yè)生“精英獎(jiǎng)”

　　各班級對照標(biāo)準(zhǔn)（見附2），采取學(xué)生自薦、互薦、科任老師擇優(yōu)推薦的方法，校務(wù)會(huì)議研究，在校內(nèi)公示，學(xué)校為受獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

　　各班級于6月前上報(bào)。負(fù)責(zé)人：。

　　四、拍攝畢業(yè)紀(jì)念照

　　為在小學(xué)生活中留下美好的回憶，保留珍貴的紀(jì)念，每個(gè)班級將集中拍攝畢業(yè)紀(jì)念照和個(gè)性化合影。月24日上午在玉書廣場舉行。負(fù)責(zé)人：周慧、馮國平。

　　五、舉行“薪火相傳，夢想起航”班牌交接傳遞活動(dòng)

　　畢業(yè)班學(xué)生將本班班牌在班級內(nèi)傳遞，并將班牌交接給五年級對應(yīng)的班級。班牌傳遞和交接儀式的目的是將大家美好的夢想進(jìn)行傳遞，把畢業(yè)班優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)傳遞給五年級的學(xué)弟學(xué)妹們，讓xx小學(xué)百年的化底蘊(yùn)在xx學(xué)子的身上一代又一代傳承。

　　6月12日上午大間舉行。負(fù)責(zé)人：。

　　六、參觀校史陳列館

　　組織畢業(yè)班全體教師和畢業(yè)生“精英獎(jiǎng)”獲得者、優(yōu)秀畢業(yè)生參觀校史陳列館，回顧學(xué)校一百多年的辦學(xué)歷程，展覽本屆畢業(yè)生的成長記錄，讓畢業(yè)生銘記前賢創(chuàng)業(yè)維艱，激勵(lì)學(xué)子繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開，期冀弦歌頌雅，學(xué)脈綿延。

　　6月29日下午舉行，負(fù)責(zé)人：董秀清、周慧、馮國平。

　　七、舉行畢業(yè)典禮、畢業(yè)匯報(bào)演出

　　在學(xué)校百靈劇場舉行畢業(yè)典禮，邀請家長代表和畢業(yè)班全體師生參加，宣布畢業(yè)生名單，宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生、畢業(yè)生“精英獎(jiǎng)”表彰名單，宣讀畢業(yè)生“精英獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)詞，校長、老師、家長代表一一給他們頒發(fā)證書，給他們臨別寄語，合影留念。然后，舉行一年一度的畢業(yè)生匯報(bào)演出，校園有線電視現(xiàn)場轉(zhuǎn)播到每個(gè)教室，讓學(xué)生見證這樣一個(gè)重要的、難忘的時(shí)刻。

　　6月0上午舉行，每班準(zhǔn)備1—2個(gè)節(jié)目參加畢業(yè)匯報(bào)演出。

　　負(fù)責(zé)人：。

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