【必備】實施方案集錦5篇
為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
活動目標：
1、通過引導學生運用種子創作圖畫的實踐活動，激發學生的創造積極性，培養學生的想象能力和動手能力。
2、通過小組互動的集體制作，培養學生的團結合作精神。
活動過程：
（一）活動概述：
（1）確定畫幅尺寸，設計圖案。若你不善于繪畫，可選定一個圖，然后取一張與畫幅同樣大小的紙，將它與選定的圖案作同樣數目的方格等分，據原圖方格中的線條，將其準確地畫到紙上。方格等分的程度越細，則準確程度越高。
（2）把畫有圖案的紙覆在三合板上，用圖釘或膠帶紙固定，再用筆將圖案重重地描繪一遍，使之在板上留下清晰的線條。
（3）根據種子不同的外觀和質地，進行總體構思，確定種子所安排的各個部分。有些種子可用刀劈開使用，如葵花子等。
（4）在板上涂少許膠水，用刮刀均勻的鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。
（5）等膠水晾一個晚上，便可噴涂清漆，最好是薄薄地涂上幾層。
（6）漆干后，一幅美妙的種子粘貼畫便完成了。
（二）活動步驟：
一、激情導入。
同學們，你們每個人都有一個非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫了許多漂亮的畫，對嗎？今天，老師將和大家一起來制作一種特別的畫，那就是種子貼畫。
二、學生制作：
（一）了解工具和材料。
1、給學生展示各種各樣的種子貼畫，激發學生的學習欲望。
2、指名說一說做這種貼畫所需的材料。
（二）個體制作。
1、師：你想做什么？準備選用哪些種子和材料？
2、學生思考以上問題。
3、師：大家想好了嗎？那就開始作吧！比一比，看誰做得快？
4、學生實踐，師巡視輔導。
5、（停下來）部分完成了的學生展示作品，評議：你覺得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？
6、質疑解難：沒有完成的同學，你們在制作的`過程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？
7、集體交流制作技巧。
8、沒有完成的同學繼續做完，已經完成的同學進一步完善。
（本環節設計思路：此環節的設計是學生通過實踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學生在實踐中發現問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過展示、介紹自己的作品，激發創作興趣，促使學生之間互相取長補短，共同探究有效的學習方法。）
（三）小組制作。
1、師：大家每個人都完成了自己種子貼畫，真是了不起。能不能發揮小組的智慧，創作一幅更精美的畫呢？咱們現在就來開展一場比賽，看哪個小組分工最好、完成最快、貼的畫最美？
2、小組創作，師巡視。
（本環節設計思路：此環節是在個體創作的基礎上，集眾人智慧于一體，通過小組合作的形式，培養學生的團結合作精神。）
三、總結。
從今天的這節課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的種子貼畫來。你們愿意在課后試一試嗎？
活動意義：
1、個體制作即一次創作體現全體參與性。學生人人參與實踐，充分展示個性
2、小組制作即創作體現合作性和創造性，小組成員合理分工、親密合作，提高作品質量
3、三次制作即課堂的延伸，課后的實踐活動重在培養學生的創造意識和創新思維，激發學生把課內學會的知識技能自覺運用到課外在生活中不斷探究，創作出更好的作品。
實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字訓練，提高教師和學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養學生的常規意識和正確書寫漢字的能力，養成學生認真細心的學習態度、良好的意志品質和嚴謹的學習習慣，教會學生寫一手好字，并學會做人，達到學生修身養性的目的，促進學生品格素質的全面發展，實現全面實施素質教育的目的，特制訂本實施方案。
二、目標任務
(一)總體目標
1、通過寫字教學實施方案，促使師生形成寫好字，寫規范漢字的行為習慣，傳承我國優秀的漢字書寫文化。
2、通過寫字教學實施方案，使教師備課、批改作業、以及學生寫字、作業質量再上一個新臺階。
3、把寫字教學作為創建特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。
(二)具體目標
1、教師目標
全校教師要達到《教育部關于加強小學教師職業技能訓練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：
⑴掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構，注意區分筆畫的組合關系，做到會讀、會寫、會用。
⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學生的錯別字。
⑶書寫達到：筆畫清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱美觀。
⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫字姿勢，糾正學生不
1正確的執筆方法和寫字姿勢。
⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
⑹了解選帖、讀帖和臨摹的`基本知識和要領，對書法作品有一定的欣賞能力。
⑺了解楷書的幾種結構類型及其規律，能糾正學生的書寫毛病。
⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導學生寫毛筆字。
⑼掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、學生目標
一年級：
一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規范的漢字、字母。重點是指導學生掌握正確的寫字姿勢、執筆方法，學會使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。
二年級：
二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執筆方法；繼續培養寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。
三年級：
能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法
學習正確用毛筆寫字的姿勢、執筆和運筆方法
三年級在一、二年級寫字的基礎上學習筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級：
繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。
學習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法。
學習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法。
學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法。
了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系，繼續培養寫字興趣和良好寫字習慣。
繼續學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配。
初步養成良好的寫毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫。
實施方案 篇3
一、指導思想
課程改革是我國推進當前中小學教育改革、實施專業素質教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標準》提出了“立足過程，促進發展”的評價指導思想，強調學生個人的成長發展、自我發現和個性發展，“健康第一”的指導思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機。目前，中小學校中相當一部分學生活動時間少，運動能力薄弱，自覺鍛煉的主動性差，整體身體素質差，加之現有的評價體系不能對學生進行科學合理的評價，導致這學生對《體育與健康》這門課程產生了一定的厭學情緒。因此，在充分認識現行評價體系中存在的不足與局限的基礎上，對《體育與健康》這門課程中的評價體系進行改革勢在必行：進一步強化評價中的發展性導向功能，強調個體差異，重視學生的努力，肯定學生的進步，激發學生學習的興趣和積極性；進一步完善學生身體素質的全面評價體系，實施學生綜合性評價，完善學生自評、互評及教師評價方法。
二、評價原則
為了更有效的發揮體育教學評價功能，必須根據體育教學的規律和特點，確定一些基本要求，作為教學評價的指導思想和實施的基本準則。1、客觀性原則
是指在進行體育教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持的態度，都應符合體育教學的客觀實際，不能主觀臆斷或摻入個人感情。
體育教學評價要做到客觀，公正、合理，要體現確定正確、合理的評價目標和標準，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。2、整體性原則
是指在評價時，應對體育教學做出全方位的考察和評價，不能以點帶面，以偏蓋全。首先，要根據體育教學系統的復雜性和教學目標的多重性，從整體上全面考慮教學評價的內容，教學目標多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學目標的層次性，排列評價的主次關系。在評價方法上要把握定性評價的全面、準確。
3、指導性原則
教學評價具有導向作用，教學評價要與教學指導結合起來，使評價者和被評價者都能更好地了解自己、指導要明確，反饋要及時，要有理有據有說服力，防止只評價不指導，或只指導不評價，最好是把評價和指導結合起來。
4、科學性原則
科學性原則是指評價標準、評價過程和方法要其有科學性。首先，應確定評價標準和評價內容，要根據《課程標準》的目標體系，根據多項領域目標，確定合理的評價標準。評價時采用多種評價方法，如過程性評價與終結性評價、定性和定量評價方法結合起來，按照統一的標準或尺度分析、衡量學習效果。其次，評價的量具有準確性，使之具有一定的效果和可信度。
三、質量評價內容
（一）教師教的評價
教師教學評價是課程評價的主要內容。運用恰當的評價理論和方法對老師的體育教學活動和結果進行評價，是提高教學質量的'重要手段。1、評價的目的
是通過客觀、公正、及時、可靠地評定體育教師教學工作的質量和效果，發現教學活動中的優點和不足，提供具體、準確的反饋信息以幫助老師改進教學工作。促進老師自身的發展和教學水平的不斷提高
2、評價的內容
教師教學評價內容包括對教師完成各方面工作的數量質量和價值的評定。本《課程》程所要求的教師教學評價，主要是指教師專業素質和課堂教學等以下幾方面的綜合評價
（1）實施新大綱內容的評價
根據中小學學校《體育與健康》教學指導綱要精神，結合學校開設的專業特點，場地器材的具體情況。按照指導綱要中的課程教學目標，教學內容與要求，基礎模塊（必選內容）和拓展模塊（選項內容）。制定出學年教學計劃，學期教學計劃，單元教學計劃評價，課時教學計劃。
（2）編寫課時計劃評價
編寫教案的重點是教學過程和教學方法的設計。它是一節課中組織教學的依據。認真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個方面。
①本課課題②教學目標③課時分配④授課類型⑤教學內容⑥教學重點和難點⑦教學內容的導入⑧教學過程⑨教學的主要方法⑩教學手段⑾場地器材⑿課后小結和作業
（3）體育課的教學常規評價
按教學計劃，認真備課、寫好教案。按課時計劃布置好場地、器材，教學用具。做好自身備課活動。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運動服裝，運動鞋，帶好口哨，加強學生的思想品德教育，培養良好的體育道德風尚。講解語言清晰、簡潔、動作示范準確規范，合理組織課堂練習。加強安全教育采取防護措施，課結束前做好整理工作。
（4）體育專業教師專業素質評價
體育教師專業素質評價，應包括以下三個方面的考核評價：①職業道德評價。主要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。②教學能力評價，主要包括對大綱精神、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學方法和掌握及運用程度，從事體育教學必須的基本技能；激發和保持學生運動興趣，促進學生形成終身體育鍛煉習慣的能力；③教學科研能力評價，教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。是搞好教學質量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。具體操作如下表：
（5）課堂教學評價
評價的目的是通過注重發展性的評價促進教學工作的不斷改進。教師教學能力體現于課堂教學，而課堂教學的評價應從以下幾方面進行：
①教學目標是否以促進學生的發展為宗旨②教學內容的選擇是否科學合理
③教學過程結構是否合理，過程清晰、重點突出、難點處理得當④教學策略與方法的創新程度⑤教學效果是否完成課的任務
體育與健康課說課評價表
學校：說課課題：說課教師：
3、評價的形式
教師教學評價主要采用教師自我評價和學生評價的形式進行，同時也可采用同行評價、專家評價和學生成績分析等多種評價形式。評價時可根據《課程標準》要求和實際情況，針對專業素質和課堂教學方面的內容制度適當的量表，做到定量評價與定性評價相結合。（二）學生的學習評價
通過定量評價考核《國家學生體質健康標準》的達標水平，以及掌握健康教育知識的情況來學生的學習效果是否能達到職業中專學校最基本的要求。對某些運動技能和有利于促進身心健康、適應社會和提高職業素質的運動項目進行考核，則應更多采取定性和發展性評價的方法，重在評價學生的進步幅度和發展潛能。
1、學習評價的目的
（1）了解學生的學習情況和表現，以及達到目的學習目標的程度。
（2）判斷學生學習中存大的不足及原因，改進教學方式
（3）為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展
（4）培養與提高學生自我認識、自我教育的能力。
2、評價的內容
（1）體能。體能達到的水平與進步幅度
（2）知識與技能。體育與健康知識、科學的學習與鍛煉方法、體育技能戰術知
識與方法等的掌握程度和運用能力。
（3）學習態度。學生對待學習與練習的態度，以及在學習和鍛煉中的行為表現。
（4）進步幅度。進行體育與健康課程的學習后自己的進步幅度。
（5）情意表現與合作精神。在體育活動中的情緒、自信心和意志表現；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。
實施方案 篇4
為深化公司用人機制改革，建立平等競爭、擇優錄取、合理流動的用人機制和崗位管理機制，逐步形成優秀人才能夠脫穎而出、干部能上能下的選人機制，從而提高公司人力資源開發和利用水平，促進公司戰略目標的實現，結合公司組織機構設置情況，特制訂本方案：
一、競聘目的
通過重新競聘聘任中層管理干部，進一步拓寬選人用人渠道，優化管理干部隊伍結構，提高管理人員素質，以競爭促激勵，從而激發干部員工的工作積極性和創造性，為全面完成各項工作提供強有力的組織保證和人員保證。
二、競聘原則
1、堅持公平公正、擇優任用的原則。
2、堅持注重實績、兼顧全面的原則。
3、堅持民主測評與競聘演講相結合的原則。
三、組織結構
為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領導小組（略），領導小組下設競聘工作辦公室，辦公室設在綜合工作部，負責競聘工作的日常運行和協調。
職 責：
1、審核公司中層管理干部公開競聘上崗實施方案。
2、對報名參加競聘所轄系統各單位中層管理人員的員工任職資格進行審核。
3、對公開競聘工作進行整體組織、安排、部署、監督跟進，同時對工作中的重大事項進行協調。
4、匯總競聘人員民主測評及競聘演講、答辯結果。
四、競聘崗位
公司組織機構改革，重新組建的部門負責人，具體崗位為：
洗煤分廠廠長1名
焦化分廠廠長1名
生產經營部部長1名
綜合工作部部長1名
總工辦主任1名
五、競聘范圍
本次競聘對象面向全公司范圍內符合任職資格條件的'中層管理人員（含廠長、部長助理）。
六、任職條件
1、基本條件
思想政治素質高、有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層干部所需的相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。
2、資格條件
（1）參加競聘者年齡在55周歲以下，高中、中專以上學歷，具備崗位所需的專業技術職務、職業資格。
（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的任職資格。
（3）參加競聘者應擔務正職2年以上，副職3年以上。
（4）對于在公司中表現突出的專業人才，由于工作經歷和經驗不能完全滿足崗位描述要求者，條件可以適當放寬。
七、競聘流程
1、綜合工作部于20xx年8月30日前發布《關于中層管理干部公開競聘上崗的實施方案》的通知。
2、競聘者在綜合工作部333室領取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業證、職稱等證件。競聘領導小組負責對報名者進行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。
3、組織競聘者進行競聘演講和答辯。由綜合工作部組織，競聘工作領導小組為評委，報名者根據擬聘崗位職責發表競聘演講并答辯，演講內容包括對過去工作總結及評價（10分）、工作能力和經驗（20分）、工作思路（40分）、現場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。
4、由相關領導審定并確定聘任人選后，對初定的聘任人選在全公司范圍內進行公示，公示時間為自從公示之日起為期三天。
5、公示期滿無異議，綜合工作部按相關流程辦理干部聘任手續。
八、時間安排
競聘工作從20xx年8月30日8：00—9月2日17：30完成。
報名時間：8月30日8：00——17：00
報名地點：綜合工作部333室
九、有關說明
在聘用過程中發現德才兼備、素質較好，但未能競聘成功的人員，將作為儲備干部培養。
附件：
1、《中層管理干部競聘上崗報名表》
2、中層管理干部競聘上崗演講、答辯方案
實施方案 篇5
一、節電措施
1、工作期間，根據辦公室內照度情況，晴天不開啟照明燈，夜間值班、陰雨天等室內照度不足情況下，可根據實際情況開啟室內照明設施(自行控制)；長時間離開房間，請隨手關燈、關閉用電設備；
2、綜合樓會議室原則上在開會前15分鐘內開啟投影等用電設備，會議結束后及時關閉用電設備；
3、衛生間、水房等按需開啟照明燈；夜間22：00——次日早晨6時（冬季7時）無人情況下關閉全部照明燈；
4、工作期間，過道根據光線強弱間隔開燈,人少少開燈,無人狀態下全部關閉；
5、庫區內高桿燈根據季節，合理進行啟閉時間設定： 4月至10月，開燈時間為晚7時至早5時40分；
11月至3月，開燈時間為晚6時30分至早6時；
6、綜合樓、消防宿舍內空調根據公司空調使用有關文件執行，配電室、I/O間、機柜間空調根據設備使用環境溫度要求開啟；
7、長期無人居住的`倒班公寓內，應斷開所有用電設備；
8、下班后辦公室所有用電設備應及時關閉；
二、節水措施
1、定期檢查各用水設備，杜絕長流水現象；
2、開展清潔衛生工作時，應避免大面積沖洗現象；
3、禁止對綠化地漫澆漫灌；
三、員工食堂節能措施
1、餐廳用餐及清理衛生后，應關閉所有電器設備及所有用水閥門或水龍頭；
2、操作間清潔應按規定定期進行，杜絕反復沖洗、長流水現象；
3、餐廳操作人員應建立節能意識，合理使用水、電、油。
四、油庫所有人員均有義務對損壞的用水、用電設備，及時報告設備管理人員，確保水電設備設施處于完好狀態。
五、在油庫日常工作中、周檢查中發現的違反本實施方案的行為，將根據績效考核辦法處理。
本辦法從20xx年4月25日起執行，并由南寧油庫負責解釋。
南寧油庫
20xx年4月15日
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