【精品】實施方案7篇
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的實施方案7篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為進一步推動我區教文體局xx年開展的“魅力校園”活動，把我校校園文化建設全面推向深入，打造環境優美、管理規范、特色鮮明、底蘊豐厚的新型校園，培養具有個性特長、和諧發展的學生群體，全面提升我校的品味，爭創我區“魅力校園”。特制定本實施方案。
一、指導思想
本次活動以我區教文體局青局長“在20xx年工作會議上的講話”和惠濟區教文體局“魅力校園”活動評比實施方案為指導，為了加強與深化校園文化建設，我校嚴格按照局里的要求和部署，力求打造一支團結、務實、肯干、創新的魅力班子，成就一支敬業、愛生、厚德博學的魅力教師，培養一批自信、自主、樂學、善學的魅力學生。最終打造出具有環境文化、精神文化、制度文化、活動文化品味的魅力校園。
二、活動目標
1、展現校園文化風采，打造名校品牌，推廣素質教育成果，構建和諧教育環境。
2、全體師生共同參與，為達到學校的共同目標而不懈努力。
三、創建“魅力校園“活動領導小組
組長：馮靜
副組長：潘自蘭、王國強、郭玉聰、王振山
組員：學校全體師生
四、學校現狀分析：
（一）環境文化：
優點：學校的環境相對比較優美，綠化面積較大，區域分明，校內環境干凈、整潔、有序。整個校園文化形成了一定的體系，教育性較強。能利用閱報欄、板報等對師生進行思想文化建設，學校的門牌規范，學校周邊環境良好。
不足：
1、學校的校園環境格調高雅還欠缺，學校的積淀較薄弱。
2、學校的校園文化還沒有完全系統深入到每一位師生心中。
3、學校的旗桿需要進一步規范。
4、學校的大門需要進一步改造。
5、學校的操場需要改進。
6、學校的操場還有35米左右的危墻。
7、班級急需安裝班班通。
8、學校的機房的電腦需要更換。
9、學校需要建立規范的實驗室。
（二）精神文化
優點：學校現有師生一致認可的三風一訓、校徽、吉祥物以及教師、學生的成長目標。
不足：
1、教師的教風上面的“博學”做的不好。學身學風中“樂學、善學”做的不好。
2、學校的三風一訓等內容能讓學校師生耳濡目染，但應不斷加強師生隊伍建設。
3、學校現在沒有校歌，校旗設計仍需進一步提高。
（三）制度文化
優點：學校現有一套民主管理制度，且有利于師生的健康成長。
不足：
1、部分制度不算科學合理，要根據學校的變化不斷革新。
2、學校的制度不夠細化。
3、部分制度不能成為師生的自覺行為。
（四）活動文化
優點：
1、學校能利用節假日對師生開展豐富多彩的教育活動，很多活動都是學生自己組織、自己管理、自己發展，師生參與面廣。
2、學校能根據師生的需要開展一些形式多樣的校園文化活動。
3、學校成立了有“音樂”“書法”“美術”等興趣小組，并堅持訓練。
4、學校有明確的特色――書法，全體師生參與，且活動開展的比較扎實。
不足：
1、德育活動和其他活動：
（1）活動的開展需要進一步的創新與提高，應彰顯學校的特色。
（2）師生的心里健康活動有待于進一步提高。
（3）、應加強參觀考察、網上互動、社區聯誼等活動。
2、特色活動：
（1）部分師生的思想認識還是不夠，有應付情況，而且有些急于求成。沒有真正掌握其要領。
（2）部分學生的衛生習慣較差，每次練完之后，桌椅墻壁上都留下墨跡，學校的水池衛生也不好，需要班主任教育，少先隊加強教育和督察。
（3）班級書法藝苑的作品和學校櫥窗師生作品更換的不及時。
（4）教科研工作只是開了個頭，具體措施沒有相好。
（5）師生的考級工作需要完善。
（6）師生的雙姿還需要進一步規范。
（7）制定的計劃應根據實際情況不斷改進和完善。
（8）應利用每周一的升旗儀式頒發書法之星。
（9）應加強師生的理論培訓以及作品的鑒賞能力。
（10）應安排部分優秀教師外出學習。
五、創建具體實施方案（今年努力方向以及各塊工作的主要負責人）
（一）環境文化
1、校園綠化，準備和村里相結合，使學校的綠化再上升一個檔次。（馮靜）
2、學校的校園以及任何室內任何時候都要求干凈、整潔、有序，文化氣息濃厚，學校加大檢查的力度，并利用政治學習、升旗儀式、班會等渠道做好相應的思想教育工作。（潘自蘭、郭玉聰）
3、加強學校的黑板文化以及櫥窗文化，使其教育的氣息更加濃厚。（郭玉聰、王振山）
4、準備印刷德育教育讀本，把學校的校園文化賦予全書，并分解目標逐步完成，使師生真正明確校園文化的真正內涵，不斷打造“魅力教師”、“魅力學生”。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰）
5、改善學校的旗桿，使其高度打到要求。（王國強）
6、爭取本年度至少安裝三個班級的班班通。（馮靜、王國強）
7、學校操場的危墻今年務必解決。（王國強）
（二）精神文化
1、要通過多種形式對師生進行教育，使班子、教師、學生為學校制定的三風一訓不懈努力，努力打造“魅力班子、魅力教師、魅力學生”。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰）
2、學校要設計出體現校情校貌的校歌，（馮靜、郭玉聰）校旗設計仍需進一步提高。（馮靜）
（三）制度文化（4月20日之前完成）
1、學校的制度要分塊安排，并要根據兩年來學校的發展變化進行不斷創新改革。
2、學校的制度不夠細化、科學、可行，要求各個負責人要根據學校的實際情況進行相應的改革。
3、學校要通過政治學習、民主生活會、升旗、班會等形式加強師生教育，使學校的制度真正成為師生的自覺行為。
4、所有的制度在班子集體修改之后要讓教師民主評議，一定要體現以人為本的精神。
5、經過定稿的制度要設計并要印刷成教師教育讀本，每人一本。
（備注：1――4的負責人是馮靜、王國強、潘自蘭、郭玉聰）
（四）活動文化
1、德育活動和其他活動：
（1）活動的開展需要進一步的創新與提高，活動要與時俱進，應彰顯學校的.特色，與學校的精神文化相結合，任何活動都要上升到育人的檔次上來。多開展社區時間活動以及社會公益活動。（潘自蘭、郭玉聰）
（2）師生的心里健康活動有待于進一步提高。（馮靜、郭玉聰）
（3）、應加強參觀考察、網上互動（35歲以下的教師要參加鄭州市第三屆教育博客大賽、社區聯誼等活動。（馮靜、潘自蘭、郭玉聰、王國強）
2、特色活動：
（1）通過政治學習等多種活動再次提高全體師生對書法的重視程度。（馮靜）
（2）班主任要加強學生的衛生教育工作，少先隊加強教育和督察。（郭玉聰）
（3）班級書法藝苑的作品和學校宣傳櫥窗的作品要更換及時。（王振山）。
（4）教科研工作要根據市級立項申報課題，平時要多請有關專家進行指導。（馮靜、潘自蘭）
（5）師生的考級工作需要在4月10日之前確定。（王振山）
（6）師生的雙姿還需要進一步規范。（王振山）
（7）制定的各種書法計劃制度應根據實際情況不斷改進和完善。（馮靜、王振山）
（8）利用每周一的升旗儀式頒發書法之星。（王振山）
（9）加強師生的理論培訓以及作品的鑒賞能力。（王振山）
（10）安排部分優秀教師外出學習。（馮靜）
六、相關要求：
1、全體師生對創建“魅力校園”活動要高度重視，根據自己的目標明確自己的責任，并制定出爭創“魅力教師”、“魅力學生”活動計劃。
2、要求各塊工作要有所側重，要注重實效，統籌兼顧，逐步深化。
3、開展的各項工作要以我區學校管理達標活動為載體，相互促進，不能額外增加教師負擔。
4、各處室要根據本塊工作開展的情況對照惠濟區“魅力校園”活動評比細則及時反思小結，發現偏差要及時矯正，發現典型要及時上報。
5、學校本年度要至少有一篇關于辦學行為的宣傳在市級以上報紙或刊物上刊登。
實施方案 篇2
一、成立組織，強化領導
成立朱湖鎮春節期間招工工作領導小組，黨委書記許瑞同志擔任顧問，組長由黨委副書記、鎮長王雪梅同志擔任，副組長由黨委委員、人武部部長楊中平同志擔任，領導小組成員：工貿服務中心主任楊其龍，派出所所長高睿，財政所所長裴龍，文廣中心主任鞏兵，鎮園區辦副主任夏振鵬。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮人力資源和社會保障服務所，楊其龍同志兼任辦公室主任。工作分工：勞動保障所負責招工的日常工作，負責各村居輸送工人統計考核、招聘會的組織協調工作；文廣中心負責宣傳工作，利用各種媒體及時發布相關招工信息；派出所負責提供給村居勞動力資源戶籍信息工作；鎮園區辦負責協調鎮園區企業用工需求統計和招聘會工作；財政所負責后勤車輛保障工作；督查室負責督查考核工作。
二、加強宣傳動員，形成濃烈氛圍
從即日起，充分利用廣播、有線電視、張貼標語、懸掛橫幅和電子顯示屏等形式進行全方位立體式宣傳，全天候的發布招工信息，大力營造濃厚的招工氛圍。
1、各村居利用廣播進行動員，發布招工信息，發放招工簡章，同時在各村居顯著位置張貼標語和懸掛宣傳橫幅，各村居張貼標語不少于50條、懸掛橫幅不少于2條；在集鎮區顯著位置懸掛橫幅不少于10條。
2、鎮廣網公司在電視頻道上播放招工信息滾動字幕，及時發布和更新相關信息。
3、鎮勞動保障所在鎮區設置招工報名點，從即日起安排專人負責招工宣傳。
三、強化措施，提升招工工作的組織程度
1、開展勞動力資源調查摸底，抓住春節期間外出務工人員返鄉的有利時機，各村居對本轄區內有就業意向的人員進行全面調查摸底和登記，調查勞動力資源的基本情況、就業狀況、技能情況；同時了解是否有返鄉意向及就業崗位意向，做好好跟蹤服務；《勞動力就業意向調查統計表》于2月10日前交到鎮勞動保障所。
2、開展集中招聘活動。根據縣政府安排，充分利用春節期間外出務工人員返鄉之際，從20xx年2月13日—2月15日（臘月二十五至臘月二十七），2月21日—2月23日（正月初三至正月初五）在縣城衡山大橋南側舉辦6場園區企業招聘會，各村居對照要求認真抓好人員組織參會。
3、開展定向招聘活動，為鎮園區企業招工，春節期間在鎮政府門前廣場及集鎮區開展2次招聘會，確保向鎮園區企業輸送工人不少于50名。
4、招工任務分解，向縣園區企業輸送工人210人，向鎮園區企業輸送工人50名。
5、開展“萬人看園區”活動。由分管領導帶隊，組織各村外出返鄉務工人員、有就業愿望的適齡勞動力每村3人，全鎮共45人。統一參加縣觀摩。時間：2月10日，集中地點在鎮政府門前。具體時間另行通知。
四、強化考核、嚴格獎懲兌現
各單位要進一步統一思想認識，向企業輸送工人就是服務招商引資工作，各村居作為招工工作的主體責任單位要認真進行組織，領導小組成員要各司其職，確保完成縣委縣政府下達的招工任務。嚴格落實獎懲兌現，對于完成招工任務的村居獎勵20xx元，未完成任務的村居給予1000元的罰款；同時相關村居主要負責人要向鎮黨委政府做書面檢查。
實施方案 篇3
一、校本課程開發的指導思想：
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學生的發展為本，以興趣性、拓展性為主，發展學生個性為目標，讓課程適應和促進學生發展的原則。為了滿足學生發展的需要，根據我校的辦學目標“打好基礎，和諧發展”，確定校本課程的主題為：傳承民族文化，弘揚民族精神，學會自我防護，擁有健康體質。通過校本課程的開發與研究，提高教師開發校本課程的能力，滿足學生可持續發展的需要。
二、校本課程開發的目標：
校本課程是根據自己學校特色開發的課程。完善課程體系，真正做到以學生的發展為本，培養具有創新精神、實踐能力的合格人才是我校開發校本課程的最終目標。通過校本課程的不斷完善與實施，使學生打好“學會做人，學會學習，學會健身，學會生存，學會合作”的基礎，以滿足學生可持續發展的需要。通過校本課程的開發，教師要學會學習、學會反思、學會創新，成為實踐的研究者，促進教師專業化成長。
三、校本課程開發的原則：
1、人本性原則
人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發點，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足。我校開設的校本課程正是本著這一原則，中華美德故事、古文學鑒賞課中我們搜集了許多經典的故事及名著片斷，讓學生賞析、品味人物性格的特點，不斷拓展學生的知識面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養，使之成為學生成長成才的精神支柱。
2、整體性原則
校本課程的開發要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開發，學科課程應得到充分重視，開發潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設置中，低年級重視學生的禮儀養成教育，中年級我們將重點放在學生的動腦、動手、動口、理解能力的培養。高年級主要學習以后在社會上生存的知識、方法。總之，讓學生通過各種活動，在知識、品質、能力、個性等各方面得到比較和諧、全面的發展。
3、發展性原則
校本課程開發的發展性原則是針對校本課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發展、社會發展。我校利用自身資源，構筑具有本校特色的適合學生發展的校本課程。我們在各年級段，根據學生的年齡特點及需求，設置了不同的課程內容，滿足了不同學段的發展要求。
五、方法措施：
1、充分調動教師參加課程開發的積極性，體現參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性與探究性。
4、構建校本課程開發的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實施課程開發的研究和實踐。
5、學校安排專職教師，做到有課程方案、教學計劃、教學進度、階段總結、跟蹤紀實等材料。
六、校本課程開發框架：
（一）領導小組：
組長：a
成員：b
（二）工作小組：
組長：c
成員：d
（三）編委分工情況：
（四）校本課程開發要求：
1、每學期按15課時開發，有總體目標。
2、每課有課題、教學目標（必須有情感目標），最好設有習題。
3、按每學期訂一冊，有課本封皮、目錄。
4、單元題目為小一號字，課題為小三號字，其他為四號字。
5、根據課程需要，可有插圖。
七、課程的實施：
1、教師每學期按要求撰寫校本課程教案、計劃。
2、任課教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式，充分調動學生的學習積極性。
3、校本課程的實施過程中，教師要給學生創造寬松的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、課程的開發過程中，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發中的所有資料搜集整理好，以利總結、改進和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價：
1、教導處具體負責課程的階段檢查。
2、教師組成校本課程開發團隊，積極參與校本課程的開發與實施。
3、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業務水平及學生的自主學習的能力。
4、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用國家要求方式評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。
實施方案 篇4
一、班級情況分析：
本班幼兒有42人，男孩22人，女孩20人，（其中有8個插班幼兒），全班幼兒經過兩學年的學習，各項能力都有所提高，體質有所增強，常規訓練實施方案。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師，小朋友一起學本領。90的幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項常規，能和小朋友友好相處，不與同伴爭強玩具，不打人罵人，愿意與成人同伴交談；89的幼兒有較好的生活衛生習慣，有初步的生活自立能力，有較好的“兩點一餐”的常規，；由于多數插班幼兒來自農村幼兒園，這方面常規較差，有待加強訓練。98的幼兒能手眼協調地操作材料和工具，較熟練地使用運動器械并注意安全。但由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒動作發展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，個別幼兒有搶玩具，故意搗亂的現象。
本學期將要組織好計劃活動的每個過渡環節，進一步加強常規管理，培養幼兒良好的一日活動常規為入小學打下良好的基礎。
二、班級常規訓練的具體措施：
1、教師和保育員方面：要不斷提高自身素質，更新教育觀念，接受新的教育信息，不斷提高組織幼兒活動的能力，在實施過程中要堅持一致一貫的原則，克服隨意性傾向。
2、幼兒方面：
（1）以直觀生動的方法，讓幼兒理解常規的內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定性，可設計《小熊學刷牙》這一活動，引導幼兒進行實際練習，掌握正確的刷牙方法，通過故事《小熊拔牙》讓幼兒明白保護牙齒的重要性，幼教文案《常規訓練實施方案》。
（2）在日常生活中隨機教育：在幼兒一日活動中，時時會出現各種情況，而這些情況就蘊涵著教育的內容，隨機教育的契機最多，因此，教師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時的進行教育。如：有個孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了，教師就應抓住這一時機告訴幼兒，鼻子的作用及挖鼻孔的害處，并通過實際操作讓幼兒學會流鼻血時的處理方法。這樣，孩子們就自然而然地增強一種保健技能。
(3)應用鼓勵，幫助等手段，加強常規的督促和評價。
幼兒一日活動常規的形成離不開教師的鼓勵和幫助，老師肯定的評價不但可提高幼兒遵守常規的自覺性，還可提高幼兒遵守常規的行為水平。因此，在班上可開展“看誰做得好”得評比活動，對于認真遵守常規的幼兒給予及時的表揚，對能力較差的幼兒給予個別幫助，使不同程度的幼兒都得到一定的提高。
（4）利用多種信號進行訓練：
a.手勢
b.音樂的高低、強弱、快慢
c.圖示、標志
月份目標措施
9月份
喜歡參加集體活動，遵守日常的生活常規。
學會使用禮貌用語，主動向周圍的人問好。制定一系列幼兒一日生活常規，并在日常生活中，運用鼓勵、幫助等手段對幼兒進行提醒督促與評價。
通過游戲規則，強化規則意識。
進行聽、說禮貌口語訓練。
10月份
認真聽完老師及同伴的發言，不插嘴，回答問題要舉手。
懂得愛惜玩具、花草樹木有保護環境整潔的意識。通過故事、情境表演、個別教育等手段，對幼兒進行學習常規的教育。
通過散步、參觀、故事及隨機教育等，培養幼兒初步的環保意識。
11月份積極主動與他人交談，并專注地傾聽別人談話，不用手或身體碰人。
和同伴玩時，不搶別人手里的東西，得到同意可以借。通過游戲，加強常規訓練，培養幼兒良好的傾聽習慣。
通過情景表演、木偶講述、游戲等手段，結合日常活動對幼兒進行與他人友好相處的教育。
12月份養成說話輕、走路輕、做事輕的好習慣。
和同伴玩時，不搶別人手里的東西，得到同意才能借。
通過故事、觀察了解噪音對動植物的危害，嘗試用各種方法消除噪音，創設安靜的環境。
通過手勢、音樂進行強化練習，養成習慣。
1月份養成運用普通話的習慣。
遵守游戲及自選活動規則。堅持與幼兒進行普通話交談，提高幼兒的會話能力。
開展“故事大王”語言競賽活動。
與幼兒一起討論、制定游戲規則，形成動力定型。
實施方案 篇5
一、 組織機構：
二、時間節點
1. 6月**日完成表演服裝的預定工作，責任人張**媽媽；6月24日前分發給個人洗滌。
2. 6月26日下午3:00前所有水果、飲用水、果盤、水果叉到位，鮮花康乃馨、手捧花、蛋糕預定完成，責任人張欽睿爸爸；
3. 6月26日下午6:00前場地布置完成，責任人****爸爸，錦旗兩面交會場組保管；
4. 6月27日上午7:00所有小朋友及家長到場，開始化妝，7:40化妝完成，責任人李**奶奶；
5.6月27日上午8:00，鮮花康乃馨、手捧花接收到位，責任人****媽媽；
6. 6月27日上午8：15前，所有來賓會場就坐，小朋友代表鋼琴演奏熱場，責任人，****媽媽，***老師；
7. 6月27日上午8：15前，所有攝影、攝像人員到位，責任人成**爸爸；
8. 6月27日上午8:30典禮正式開始；責任人***老師、***老師，協調，****媽媽；
9. 6月27日上午9:30，蛋糕接收到位，上午10:00，切并分發蛋糕，責任人**媽媽；
10. 6月27日上午10:30，典禮結束，清理場地，責任人****爸爸。
三、典禮流程
議程1：主持人開場并邀請領導、幼兒入場
議程2：領導講話（結束后安排一名幼兒獻花，鮮花由后勤保障組準備））
議程3：家長代表講話
議程4：幼兒代表講話
議程5：***老師講話（家長代表和幼兒代表送錦旗）
議程6：文藝表演
議程7：頒發畢業證（幼兒依次上臺給老師鮮花并領證書，鮮花由后勤保障組準備）
議程8：切蛋糕（切完后會場組協助發蛋糕）
四、外部協調
另外請***老師協調幼兒園安保人員完成慶典會場搭設、慶典時幼兒園東門的開啟工作，邀請幼兒園醫生出席慶典過程，做好安全保障預警工作。
不足之處請參與討論的各位家長盡快協商確定，周五放班級討論后執行。
實施方案 篇6
一、指導思想
為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——中洞小學教師優秀論文集》。
二、論文內容及格式要求
1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。
2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。
三、個人簡介
每篇論文后要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長歷程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。
四、稿件上交
全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質稿和電子稿，紙質稿交曾加林老師處，電子文稿發送到郵箱：XXXXXXXXXXXXXXX，截稿時間：20xx年4月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。
五、評選辦法
1、成立評分領導小組
組長：陳德育
副組長：曾加林
組員：宋詩韜、龍永超、熊艷
2、論文評分標準及分值參考
（1）論文題目要簡短、凝練、明確；（10分）
（2）有一定的理論深度，并注意理論的先進性與應用性。（15分）
（3）能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是說，要強調論文的原創性，并有與時俱進的時代感。（25分）
（4）論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。（20分）
（5）論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規范、簡潔、流暢，表達力強。（30分）
六、獲獎與發表：
1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計5篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，并參照《中洞小學管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《中洞小學教職工評估細則》予以加分。
2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。
3、獲一等獎作品將在即將開發建設的全校發布。
實施方案 篇7
為進一步深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，切實提升師生火災防控能力，堅決預防和遏制火災事故的發生，根據上級有關部門的統一部署，按照開展“清剿火患”戰役的要求，特制定工作方案如下：
一、組織領導
學校成立“清剿火患”戰役領導小組，由施培霓校長任組長，辛舜杏副校長、林璧俊主任任副組長，學校行政班子其他成員及全體班主任為小組成員。
二、戰役目標
深入排查學校各辦公、教學地點火災隱患，最大限度地減少隱患存量，最大限度地控制隱患增量，全力以赴打好“清剿火患”戰役。具體目標是：
1、全校各類場室100%登記造冊；
2、排查發現的隱患100%整改；
4、單位建筑消防器材100%完好；
5、各類場室的消防安全出口、疏散通道100%暢通；
6、安排每兩周一課時對學生進行消防專題教育。
三、清剿范圍和整治內容
（一）清剿范圍：
既有建筑，包括各教室、各專用場室、通道梯間等場所。
（二）整治內容。學校領導小組在檢查過程中，重點檢查各類場所消防設施是否完整好用，安全疏散是否符合消防技術規范，是否存在違章用火用電、堵塞安全出口等隱患，以及自動消防設施操作人員是否持證上崗，單位消防安全“四個能力”建設是否落實等問題。
四、主要措施
（一）學校對清查發現的火災隱患，要堅決整治，能立即整改的應立即整改；對不能立即整改的，應限期改正，及時消除火災危險源。
（二）大力開展消防宣傳教育培訓活動，營造濃厚整治氛圍。結合“xx9”消防宣傳月活動，通過印發《給家長的一封信》，推進消防宣傳“進家庭”活動，使消防宣傳家校聯動。開展全員大培訓，指派專人參加區消防大隊進行的業務培訓，做到以點帶面。
五、實施步驟
（一）動員部署階段。結合本校實際，制定具體的實施方案，細化目標任務和工作要求，明確措施獎懲，召開動員部署會，發動火災隱患排查整治。
（二）清理排查階段（20xx年10月xx日至20xx年xx月31日）
學校組成領導小組，對校區內所有場所進行全面排查并建立臺帳，掌握火災隱患底數。
（三）集中整治階段（20xx年1月1日至20xx年2月16日）。學校對排查出的不能立即整改的火災隱患，將限期
進行整改，，確保在本階段結束前，所有排查出的火災隱患全部整改合格。
汕頭市浮東小學
二○xx年十一月一日
【【精品】實施方案7篇】相關文章：
【精品】實施方案5篇05-06
【精品】實施方案3篇05-01
【精品】實施方案4篇05-01
【精品】安全實施方案三篇05-03
【精品】網格化管理實施方案三篇04-10
工會實施方案04-30
教育培訓實施方案08-18
專項整治實施方案04-30
實施方案3篇05-01
實施方案4篇05-01