三年級下英語Unit 5 Toys說課稿

時間：2024-05-13 04:21:59

三年級下英語Unit 5 Toys說課稿

三年級下英語Unit 5 Toys說課稿

　　一、說教材

　　(一)教材分析：本節課上的是閩教版小學英語第四冊 Unit5 Lesson9 Toys. 本課重點是讓學生懂得使用英語購物以及懂得談論玩具。本課的學習要求學生掌握這些新的單詞：son, toy, teddy bear, panda, toy ship。并且

　　懂得用英語來提問玩具的價格和根據玩具的價格來回答。

　　(二)教學目標根據新課改思想及理念，結合教材特點、本單元的訓練重點和學生的認知規律，我在教學本課時，制定了如下的教學目標： 1.知識目標：

　　(1)學習句子：How much is the …? It’s … yuan.. (2)能認讀會寫單詞 son, toy, teddy bear, panda, toy ship; (3)能聽懂會讀課文。 2、能力目標：能夠運用所學的知識，來進行玩具價格的提問和回答。 3、情感目標：通過多種形式的活動，調動學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的熱情，使之在輕松愉快的氛圍中學習英語，感知英語并運用英語。

　　(三)教學重難點 1. 能認讀單詞 son, toy, teddy bear, panda, toy ship; 2.聽懂會讀課文并能自如運用 How much is the …? It’s ... yuan. 提問回答。

　　(四)說教學準備錄音機，磁帶、單詞卡、掛圖、多媒體課件

　　二、說學情

　　本內容所授對象是五年級學生。他們已經學了一年的英語，能根據聽到的單詞識別或指認圖片、實物等，能聽懂課堂簡短的用語和指令，并做出相應的反應，能在圖、文的幫助下，說出單詞和短語等，初步具有了一定的英語基礎，對英語也有著較為濃厚的興趣。

　　三、說教法

　　為了達成目標，有效突出重難點，體現學生在教學活動中的主體作用，教學本課時，我主要采取了以下的教學方法：

　　1、“任務型”教學法，以學生為中心，在學生語言活動的基礎上，通過參與、體驗、合作和交流的方式來完成學習。

　　2、情景教學法，利用多媒體、卡片、實物等為學生創設情景，為學生提供更多的、更好的語言實踐環境。

　　3、游戲教學法，通過唱歌、游戲竟猜等活動，調動學生積極性，激發其學習興趣和求知欲。

　　四、說學法

　　新課程理念倡導以學生為學習主體的教學，鑒于本課特點和學生實際，我準備以活動為主。讓學生通過直接體驗的方式學習表達身體各個部位的名稱，鼓勵學生勇于探究自己感興趣的知識，引導學生在小組合作及與人交往中解決自己的疑難問題，提高其綜合語言運用能力。

　　五、說教學過程

　　1、激趣導入，形成氛圍激趣導入，

　　1、Greeting T：Class begins! Good afternoon, boys and girls! S: Good morning! Miss Guo! T: How are you? S:I’m fine, thank you! And you? T:I’m fine, too.

　　2、Free talk

　　① What’s your mane ?

　　② How is the weather today?

　　③What’s your favorite subject?

　　(與學生進行交流，一方面使學生形成大膽開口說英語，用英語表達的習慣，另一方面也培養了學生的傾聽習慣。)

　　(3)Play quick answer to review the number (活躍課堂氣氛,營造歡樂的英語學習氛圍)

　　2、創設情景，導入新課，并通過各種游戲，學記單詞。創設情景，導入新課，并通過各種游戲，學記單詞。

　　1.用 PPT 出示玩具店的圖片,并教學 toy. ① T: Wow, Let’s go and see what’s in it ?

　　讓學生自由說從幻燈片上看到的玩具，復習舊單詞。②復習完舊單詞自然引出新單詞 2.學習新詞 teddy bear, toy ship, panda. (用各種方式操練) 通過搶答把新舊單詞串起來復習鞏固。

　　3.學習新句型 How much is the …? It’s … yuan.T：How much is the teddy bear ? S1：It’s thirty- two yuan. 師板書句子再全班一起跟讀操練句子。

　　4. Learning Text ①.播放課文 VCD，讓學生帶著問題聽。

　　②.再次播放課文 VCD，引出句子 present for my son. 并進行教學。