勞動小能手事跡材料

時間：2022-12-23 09:18:57 事跡材料我要投稿

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勞動小能手事跡材料

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的勞動小能手事跡材料，希望能夠幫助到大家。

勞動小能手事跡材料

勞動小能手事跡材料1

　　她擔任班上的衛生委員，自己在搞衛生時，認真、仔細、能吃苦耐勞，將班上的衛生打掃得干干凈凈。檢查衛生時，認真負責，雖然辛苦，但是看到班級變干凈整潔了，她就特別高興！她還能在家中幫助父母做一些力所能及的事。她把勞動當作“體育健身”，能愉快地投入其中并收獲了許多勞動小技能。

勞動小能手事跡材料2

　　我叫李xx，今年12歲了，六年前，當我戴上紅領巾，跟著大隊長哥哥宣誓時，我就下定決心，要做一名好孩子，做一名合格的少先隊員。雖然當時我還不知道什么叫”合格“，但我知道，只要認真聽老師和爸爸媽媽的話，好好學習，做好事不做壞事，這樣一定不會錯。爸爸媽媽時常教我學習gt；傳統文化，教育我做一個善良的好孩子。老師

　　也認真負責的教我知識，告訴我要團結同學樂于助人。就這樣，在老師和爸爸媽媽的教育下，我從一個頑皮無知的孩子變成了值周生、值周長，獲得過市、縣、校三好學生，并在六年級時被委以學校少先隊大隊長的重任。

　　xxxx年的寒假，我看到這樣一條新聞，報道說北京等地出現嚴重的霧霾天氣，PM2.5值嚴重超標，空氣能見度極低。不僅使人們的出行受到嚴重影響，而且很多人由此引發了呼吸道疾病。更為可怕的是，由于能見度低，高速公路上時常發生，常有死傷。這樣的天氣已經持續了好幾天。看到這條新聞，我十分難過。環境污染是一件多么可怕的事情。我想到，以前在課堂上，老師講過，除了大氣污染，還有水污染、光污染、聲污染、固體廢棄物污染等等很多種污染。想到這里，我馬上跑出了家門，想出去看看gt；我的家鄉是否也遭到了污染。我看到，在街道、市場附近都有很多隨手丟棄的垃圾，街道兩旁的樹木上掛著各種顏色的塑料袋。這還是我熱愛的家鄉嗎？我的家鄉，明明是一張美麗的圖畫，不經意間竟然被我們涂抹的這樣臟亂。

　　老師告訴過我們”保護環境，從我做起“，那么就從現在開始吧。于是我立刻從家里找來了橡膠手套和塑料袋，跑到街上撿拾垃圾。一開始有很多人看到我都會投來異樣的目光，尤其是和我差不多大的小學生，更是來我身邊嘲笑我。回到家里爸爸媽媽看到我難過的樣子就過來安慰我說：”對的事情就要堅持，不能因為別人的看法而改變了自己的初衷。走自己的路，讓別人說去吧！“聽了爸媽的話，我重新找回了信心。這個寒假，家鄉的街道、集市都有我撿拾垃圾的身影。太陽朝我微笑，樹木朝我招手，一切都那么美好，就算寒風再刺骨，我也不覺得冷。更讓我驚喜的的是，有些小學生看到我都說想要加入我，于是我們環保小衛士的隊伍越來越大了。

　　開學后，我大膽向老師提出建立環保小組的建議，獲得了老師的支持后，我開始利用校園廣播、板報等方式倡導大家加入環保小組。不久，很多同學就陸陸續續的向我報名了。我知道作為組長，我不僅要保證隊伍成員的安全，而且要讓我們的行動更有秩序。我用自己的零花錢買來了撿拾工具發給大家，并叮囑大家一定要遠離車輛。我們每周一到周五下課時，到校園內撿拾垃圾，每個人有自己負責的區域。每周六和周日下午四點，到街道、市場、居民區附近撿拾垃圾。我們將垃圾分類處理，不可回收垃圾將它扔到固定的垃圾桶內，可回收垃圾將它賣到廢品收購站，將換來的錢攢起來，準備捐給貧窮的人。隨著加入小組的同學越來越多，我以村為單位將同學們分成幾個”環保小分隊“，讓他們各自負責維護自己家鄉的環境。

　　不知不覺這項保護環境的工作已經進行好幾個月了，我越來越有信心。當然環保不是只在外面做的，家里的環保也很重要。我在家里節約用水，不使用一次性筷子，不浪費紙張。我還時常用一些廢棄的飲料瓶、紙盒之類做成儲物盒、垃圾盒或是裝飾品。我還是家里的小小監督員，監督gt；我的爸爸媽媽，讓他們也保護環境。爸爸說我像包青天”鐵面無私，六親不認“。

　　我知道，還有很多同學沒有加入我的環保小組，沒有親自出去撿拾垃圾。但是沒關系，如果在我們的感染下，他們能做到不再隨手丟棄垃圾，不再浪費水資源，不再浪費紙張，那他們依然是環保小衛士。

　　保護環境，從我做起，從現在做起，只要你我他都有了保護環境的意識，那么這種意識一定會一傳十，十傳百，百傳千bdquo；bdquo；我們都開始行動起來，擦去地球媽媽臉上的

　　污垢，地球媽媽會越變越漂亮！我仿佛再次看到了那湛藍的天空、翠綠的樹木、青青的草地和清澈的小溪bdquo；bdquo；

勞動小能手事跡材料3

　　在學校他是老師的好幫手，是同學們的開心果。在家里他是爸爸媽媽的左膀右臂，經常幫助他們做一些我力所能及的家務活，所以媽媽總說他是小暖男一枚。他分享了自己勞動的心得：在家務勞動中，經歷克服困難的過程能鍛煉他的意志和毅力，緊張的學習之余，做一點家務也是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利于增強體質促進健康。

勞動小能手事跡材料4

　　她愛勞動，會做事，做事一絲不茍，手腳利索。她不僅積極完成自己的值日工作，還樂于幫助同學，是一名熱心、開朗的學生。班級里有什么事情，比如有些同學生病了，崗位沒人做，她就樂于去做，而且要做到最好，同學們都認可她。看著干凈整齊的教室，她別提有多高興了！

勞動小能手事跡材料5

　　我叫xxx，是建設路小學一年級一班的學生，我是一個開朗活潑，聰明細心，樂于助人的勞動小能手。

　　在我很小的時候，爺爺奶奶就告訴我：“勞動最光榮”!我一邊長大，一邊慢慢學會了勞動，現在的我，已經是一名勞動小能手啦！其實勞動有很多小竅門，通過勞動既可以幫助大家，又能收獲快樂。每天在家里吃完飯，我都會主動申請洗碗，正面清洗完還要沖洗背面，這樣洗出來的碗才是最干凈的；擦桌子的時候要將抹布打開，從一邊慢慢向另一邊擦，既干凈又節省時間，擦完還要記得把抹布洗干凈掛起來，下次使用更方便；洗襪子可有講究了，兩只手要好好配合，反復搓洗，千萬不要打架呦；最近，我又學會了切水果，一家人在一起吃著我做的水果拼盤，別提有多開心啦！勞動可是不分時間和地點的。在學校，看到教室地上有垃圾，我總是第一個把它收拾干凈；粗心的值日生忘了擦黑板，我也會馬上拿起板擦擦起來；課桌沒有擺整齊，衣服掉在了地上，這些問題都逃不過我的眼睛，一一被我處理好。

　　疫情防控怎么能少得了我的身影，看著社區的叔叔阿姨和白衣天使們那么辛苦，我主動跟著爺爺給樓道清掃消毒，讓大家放心的回家。勞動雖然辛苦，但也是一件讓人快樂的事情，每次勞動的時候我都會想，怎樣做才會讓奶奶不那么辛苦，讓媽媽不那么勞累，用我的勞動換得了家人的快樂，特別幸福。我愛我的家，我愛我們班，也希望同學們都和我一樣，熱愛勞動，善于勞動，通過勞動有更多的收獲。

勞動小能手事跡材料6

　　王xx是個善良、隨和的`男孩子，平時同學們有什么需要幫忙的時候都會想到他，他也會義不容辭的幫助同學們。作為班干部的他，也總是能以身作則，是老師的好幫手，是同學們的好伙伴。今年暑假他參加了軍訓夏令營，很好地提升了他的自理能力和勞動能力，他發現了勞動能帶給他的喜悅和成就感！

勞動小能手事跡材料7

　　蔡xx同學不僅學習優秀，還是一個勞動小能手。每天早上，他帶領同學們認真早讀，課后認真收齊同學們的作業。放學后，他認真組織好值日的同學，把教室打掃得干干凈凈。回到家，他常常會給勞累了一天的媽媽遞上一杯茶，送上一個擁抱。吃過晚飯，他常常和奶奶一起洗碗、擦地。周末，他還會給自己做早飯。

勞動小能手事跡材料8

　　午餐分湯工作是她的小崗位，是她積極爭取來的呢！每天中午看著她井井有條的管理同學們的午餐，并且一絲不茍的把湯分給班級里同學們，同學們喝著熱乎乎的湯，她心里也跟著暖和。午休的.時間，她空下來就是幫助當天值日的小伙伴們，拖拖地、擦擦黑板，瞧，她又在認真的擦黑板了！

勞動小能手事跡材料9

　　我叫xxx，是建設路小學一年級一班的學生。我尊敬師長、團結同學、樂于助人；我愛運動、愛生活、更愛勞動。從上幼兒園開始，爸爸媽媽就開始培養我的自理能力。教我刷牙洗臉，穿衣服，疊自己的衣服和被子。逐漸的，我還學會了自己洗澡、整理我的小書桌和玩具。當我可以自己把自己照顧好以后，爸爸媽媽又開始培養我干一些家務勞動，比如掃地、倒垃圾、擦桌子、拖地、收拾碗筷等。其實我發現，不管是哪種勞動，剛開始我們都覺得很難，不知道怎么下手去干。但是經過爸爸媽媽的指點和自己的經常練習，是能找到一些規律的。比如收拾玩具。剛開始的時候，我玩完玩具都是隨意扔在那里，從來沒想過要自己收拾，都是爸爸媽媽幫我收拾。

　　上幼兒園以后，爸爸媽媽告訴我，我長大了，自己的玩具要自己收拾整理好，要不然房間會很亂。剛開始我不知道怎么收拾，汽車、玩偶、卡片、小顆粒積木等全都被我一股腦裝到一個大整理箱里面。爸爸媽媽看見我收拾好了就夸我有進步，也沒說別的。第2天，我想找小顆粒積木玩，就去箱子里找。結果我發現，小顆粒積木全都掉在箱子最底層了，我不得不把上面所有的玩具都取出來才能拿到小顆粒積木，怎么會這樣呢？我很苦惱，去問媽媽。媽媽告訴我說：“如果你收拾玩具的時候，按照玩具種類分別找地方放好，就不會出現這種情況了。”我終于知道自己的問題在哪里了，后來我就慢慢學會了分類整理各類玩具，房間再也不亂，找玩具也很好找了。其他的勞動其實也都一樣，只要我們多思考，多總結，找到規律，多練習，就能輕松的學會了。

　　不管是家務勞動，還是學校里的值日和大掃除，我從剛開始的完全不會，到現在可以熟練的完成，我發現我的雙手越來越靈活了，完成的質量也越來越高了！我還能夠幫爸爸媽媽和老師分擔很多力所能及的工作。我真為自己的進步感到高興！勞動鍛煉了我們的體魄，提升了我們的生存技能，也讓我們學會了感恩。讓我們大家一起努力，做一名真正的勞動小能手！

勞動小能手事跡材料10

　　張帆品學兼優，樂于助人，熱愛勞動，積極向上。在學校，他有一顆真誠的愛心，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。

　　他勞動積極肯干，臟活累活他總是搶在先，從不惜力，對待班級的勞動任務，他都能提前出色的完成，只要哪天值日他總顧不得吃早飯，就急急忙忙跑到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃的干干凈凈了，對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召能力。

勞動小能手事跡材料11

　　黃xx同學是三（3）班的一名小干部，尊敬師長，友愛同學；學習踏實、進取；小干部工作認真、積極。班級搞衛生時，仔細、勤快、能吃苦耐勞，經常把班級的衛生打掃得干干凈凈，負責午餐管理時，認真、負責，鍋碗勺等擺放得井井有條；常常得到老師和后勤叔叔們的夸獎，是值得同學們學習的好榜樣！

勞動小能手事跡材料12

　　高x是一個陽光、隨和、善良又勤勞的孩子，大方，自信的她，但作為副班長，在學校可是老師的得力小助手，也是同學們的好幫手。在班級里還擔任課間管理員和午間管理員。課間休息的時候她總喜歡組織同學們做有意義的游戲，遇到同學有不會做的數學題時，也會盡她所能的去幫助他們。

勞動小能手事跡材料13

　　林xx是學校大隊升旗手，工作負責，勞動積極，是同學們學習的榜樣。每次勞動時，認真、仔細、勤快、能吃苦，將班上的衛生打掃得干干凈凈。檢查衛生時，認真負責，指導同學分工合作，把學習環境創造的整潔美好。在家，又是父母的小助手，分擔家務勞動，把家整理的井井有條。

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