中隊事跡材料（通用17篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的中隊事跡材料300字，歡迎大家分享。
中隊事跡材料 1
提起新余市西湖小學四（2）棒棒糖中隊，無人不夸：這是一個朝氣蓬勃、具有強大凝聚力的中隊。這個中隊的隊員團結友愛、奮發向上。
一、民主和諧的隊集體
在這個中隊里，人人都是小主人。每一個隊員都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。大家心中也都只有一個愿望，那就是——盡自己的能力為中隊服務，為隊友服務,做最棒的自己。因此，棒棒糖中隊沒有“官職”，只有“紅領巾服務崗”。
在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“老師助理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛生管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由隊員投票選出了最適合這個崗位的小主人。有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人。隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位。每天，門窗管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心。愛心小天使有的在一對一幫扶學困隊友，有的多個人在幫扶一個學困隊友……從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于隊員們的團結合作，他們的責任心以及他們的付出，才有一個和諧、蓬勃向上，向心力強的四（2）中隊。
二、書香四溢的'隊文化
“最是書香能致遠”。中隊以“紅領巾小書蟲”創建活動為契機，開啟了每個隊員的讀書夢。從學會選擇圖書、如何閱讀一本好書 、如何尋找讀書時間等方面進行閱讀引領。每天一個個小書蟲，或坐，或站，或三五成群，暢游在書海中，摘抄好詞佳句，寫讀書感悟，隊員們互相推薦好書，每周漂流一次。在此基礎上，每月開展一次讀書交流會和“閱讀小達人”評比活動，隊里掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，促進了課內學習。隊員們定期以創作小詩、寫讀后感、制作手抄報等形式將自己的閱讀成果在紅領巾展示臺展示。中隊在學期末將大家的收獲集合成冊，極大地激發了隊員們的閱讀熱情。走近書，讀懂書，一路書香陪伴隊員前行！
“紅領巾動感小書蟲”活動，成就了一個自主、平等、友愛、向上的四（2）棒棒糖中隊。
三、多姿多彩的隊活動
中隊以活動為載體，以育人為宗旨，開展了豐富多彩的中隊活動。
1、開展了“四不、四講、四愛、四會”主題隊會和“五星涵養少年”爭章評比活動，每周有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。
2、根據實際情況，結合“動感中隊”的活動內容，中隊隊員進行了主題鮮明、生動活潑的社會實踐活動，如做陶藝、做沙畫、做蛋糕、挖紅薯、扎稻草人等，豐富了隊員們的校園生活，培養了生活實踐能力，增強了隊員的歸屬感和集體的吸引力、凝聚力。
3、中隊以節日為契機，組織隊員參觀“青少年交通安全教育基地”，開展“六一”大放歌，“感恩老師”詩朗誦，“慶祝國慶”手抄報比賽等。
4、中隊還開展了體育技能課外活動，例如乒乓球，羽毛球，足球，跆拳道，健美操，航模……
課余時間，小隊員們“動起來”了，真正成為了活動的主體，鍛煉了能力，同時又激發了隊員自信自強、創新創造精神。
四、值得驕傲的隊成績
一份耕耘，一份收獲。近一年來，棒棒糖中隊又取得了不少成績：
在全校教學質量大檢查中，隊員合格率百分之百，其中優良率占百分之九十以上，優秀率占百分之七十以上。在學校開展的足球聯賽、小交警操比賽等各項活動中，成績總是名列前茅。多名隊員參加新余市開展的演講、戲曲、征文、電腦制作等比賽，總能獲得一、二、三等獎。
這就是四（2）棒棒糖中隊，相信這個中隊的明天會更加朝氣蓬勃！
中隊事跡材料 2
六(5)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎、一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績并不是居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中對輔導員的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。
日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情。
四、開展多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
學校組織了“書香校園活動”,我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發現不會背誦的同學，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，六(5)中隊舉行了一次名為“感謝父母”的主題中隊會。
全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！
當孩子們拿出為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，講述自己與父母的故事時，許多孩子都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的.情感。
在學校大隊部的指導下，我們依靠本地資源優勢，對學生進行愛國主義教育，輔導員老師帶領學生參觀將軍街將領們的照片進行講解，輔導員老師的細心講解，讓學生從小養成樸素的愛國主義價值觀。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、環保袋等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加學校紅領巾社團的合唱、舞蹈、……陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
4、組織學生開展豐富的假期活動
在假期中響應學校大隊部、德育辦開展的假日雛鷹小隊，依照隊員分布情況建立假日雛鷹小隊，假期中開展豐富的活動，讓學生在假期中也能感受到中隊的溫暖，我們開展了“讀經典書寫漂亮字”的活動，受到了家長和社會的認可。
五、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。
1、為人師表，率先垂范。
要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。
在“學習園地”展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。
3、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
六(5)中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，六(5)中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收獲
中隊事跡材料 3
我校五(3)中隊是由52顆純美的心靈組合成的一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上具有凝聚力的優秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然他們只是一群十一、二歲的孩子，但是他們相信“有志不在年高”，決心用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以他們每個人每一天都在努力創設——愛心構筑快樂的特色中隊!
我校在2003年4月成立了方志敏中隊，五(3)班于2007年6月1日接過XXX中隊的隊旗，傳到五(3)中隊已經是第四屆了，自接過隊旗以來，班級舉行了“方志敏在我心中”的主題班會，學生們還出了一期有關方志敏的讀書小報，并張貼在班級墻壁上，讓學生更進一步的了解方志敏的事跡，向方志敏學習，做一個有遠大理想的人。
五(3)中隊之向上：
隊員中蘊藏著無窮的創造力。別看他們年紀小，卻能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己，爭做少先隊的小主人。走進五(3)中隊，你會有特別的感覺，你會讓濃濃的書香和孜孜不倦的身影充滿你的眼球，讓你留戀忘返。正是這種積極向上的精神，滋潤著隊員們的精神家園，讓大家不斷向前。在學校舉行的各種比賽中都有他們中隊的風采：學校廣播操比賽中獲得第一;班會《自己的事情自己做》獲得新民市一等德育優秀課;百年校慶文藝演出獲一等獎;先后被評為新民市優秀班級、沈陽市英雄中隊、沈陽市優秀班級、遼寧省英雄中隊……充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體特色。
五(3)中隊之愛心：
關愛他人、用自己的力量關心身邊的人是每位隊員的心愿。自成立中隊四年多來，郭雨晴等隊員們以“假日小隊”的形式開展了一系列的 “愛心奉獻”活動。隊員們先后來到“敬老院”、“社區”、“老年活動中心”，為他們送去了自己書寫的春聯，用零用錢買的水果，親手制作的賀卡，還帶去了精彩的節目，有小品、相聲、歌曲，得到了老人們一次又一次的掌聲，受到了人們一次又一次的稱贊。老人們激動地拉著我們隊員的手，親切地摸著我們隊員的頭，一再贊揚道：“城區一小的這些孩子多懂事呀!”“希望工程”乃是全社會的一件大事，同學們不假思索地將家中的“舊瓶舊罐”、“舊書舊報”、“零用錢”捐給學校，支援災區，默默地完成他們的一種心愿，讓貧困地區的孩子和我們一樣享受人間的快樂。去年十二月，是隊員們記憶中一段難忘的日子。我校六年級的一名女孩牽動著隊員們的心。因為沒錢醫治嚴重的疾病，當隊員們得知這個消息后心急如焚。隊干部在大隊輔導員老師的協助下立即向全體隊員發出愛心倡議，希望獻出自己的一份力量。大隊馬上進行了一次“愛心募捐”活動，五(3)中隊在全校捐款最多。我校在為四川汶川賑災捐款活動中，也是五(3)中隊的同學紛紛伸出援助之手，把自己平時積攢的零花錢捐給災區的小朋友，讓他們重返校園。“愛心小天使在行動”是五(3)中隊開展的傳統活動，它沒有句號，一直在延續。
五(3)中隊之創新：
在每周班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足并寄予希望。設置了“每天值日隊長”，認真屢行隊長職責。由隊員自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織各種創造活動。中隊先后舉辦了“手抄報”競賽、“看英雄故事、講英雄事跡”的活動、“推廣普通話”宣傳周活動、“我的故事”編小書活動等。他們還將自己的足跡留在了周圍的許多角落：新花園里，他們的環境宣傳員在行動，他們的互綠小天使在走訪，市圖書館里，他們的小蜜蜂在整理圖書。中隊還開展了“節約生活中的`每一滴水”、“安全緊系你我他”等主題隊會、 “手拉手”、“為他人所想”、“爭當一日標兵生”、“我能行”、“我是當今小雷鋒”等活動，學生觸動很大，自發地形成了一股“比、賽、幫、超”的熱潮，特別是“我是今日小雷鋒”成了同學們當中的熱點。
五(3)中隊之成長：
中隊的隊員雖然人小但志大，積極參與學校內和學校外的各項比賽。郭雨晴同學獲得了沈陽市書法大賽一等獎，田澤禹、景一明同學在沈陽市青少年科技創新大賽中分別獲一、二、三等獎，郭雨晴獲沈陽市少兒書法大賽二等獎，在學校組織開展的各類活動中，中隊總是名列前茅，勇攀高峰，班級連年被評為“優秀班級”。
現在，五(3)班已經是一個團結向上的集體，通過班級開展的各項活動，孩子們認識到他們能過上幸福快樂的生活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數個像方志敏一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。可有的學生還生在福中不知福，有時，嫌爺爺沒做好菜吃，怪爸爸出差沒買新衣服，怕媽媽對學習上的嚴格要求……想想這些，學生們深感慚愧。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，從現在做起，好好學習，成為一個德智體全面發展的好學生，將來做一個對祖國有用的人!
中隊事跡材料 4
在美麗的吉化第一實驗小學，有這樣一個眾口交贊的班級----大拇指班。班級里54個天真活潑的孩子，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱情。
一、良好的隊風，優秀的集體
無論什么時候走進班級，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，五（三）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
1、團結向上，建設隊風份
五（三）中隊現有隊員54人，其中男生27人，女生27人,是全校人數最多的一個班級，本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。
2、特色班級，優秀管理
高高豎起的“大拇指”是這個中隊的班徽，也是每個孩子最喜歡的一個動作。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級54位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。半學期多以來，在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，很好地完成各項工作。
二、中隊活動，多姿多彩
1、開展“雛鷹爭章”活動，增強隊員能力。
為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們學校組織開展了“雛鷹爭章”競賽活動，在活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，通過參加競賽活動，我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育，得到鍛煉，養成良好的習慣。在學校的隨機檢查中，中隊多次被評為校“紅旗班級”。
2、加強自我管理,增強的集體凝聚力
五三中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高，成績名列級段前矛；如每學期一次的趣味運動會,通過隊員們的共同努力,每個人都有會在班級獲得成績的同時體會到無限的`快樂；班級還經常根據不同的節日開展相應的活動,如在學習雷鋒月中,每個隊員每天都要做一件好事,假期里每個孩子都會定期清掃樓道衛生，這些都已經逐漸地成為了孩子們的一個習慣；新學期的校園粉刷一新，孩子們自動成立了環保小組，校園內隨時可以看到他們撿拾垃圾的身影子；“今天我生日”活動，更讓所有隊員的心凝聚在了一起，每個月都會有十幾個同月出生的隊員一起在班級過生日，全班隊員齊唱生日歌，齊吃生日蛋糕，那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。班級的圖書角上每學期都會擺上一百多本暫新的圖書，這些圖書都是孩子們在假期買的，孩子們在平時可以隨時借閱，每個隊員都十分愛惜這些書，因為這些書在每個學期末都會捐到希望工程小學，上學學期末與青海災區學生手拉手活動中，隊員們積極為小伙伴送書二百多本，送學習用品近五百元；每次學校組織的“情暖災區”捐款活動中，隊員們在父母的支持下更是人人慷慨募捐。
三、我們中隊的成績
一年來，中隊多名隊員參加了各級各類比賽，所有參賽的同學均在比賽中取得了優異的成績，其中田儒霖的同學在北京參加了繪畫比賽獲得了金獎，寇旭章同學在未來之星藝術大賽中榮獲樂器特等獎，佟怡靜、高惠琳等幾名同學分別榮獲書法一等獎；在市舉辦的“希望林杯”競賽中，劉昌林同學榮獲美術金獎、梁雨鑫榮獲書法金獎、金成藝和劉峰林兩位同學分別榮獲文學銀獎；在全國希望杯數學競賽中高銘澤、孫銘俊兩名同學榮獲得銅牌，多名同學榮獲省、市一等獎，在剛剛結束的吉林市小學生英語風采大賽中，9名同學又取得了優異的成績，其中佟怡靜和鄧浩文兩名同學榮獲一等到獎，其他孩子分別榮獲二、三等獎，龐雯天同學這學期被評為吉林市誠實守信陽光少年。中隊在學校的兩操評比中，被評為“兩操示范班”。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們五（三）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
中隊事跡材料 5
在山明水秀的明溪縣瀚仙中心小學，有這樣一個眾口交贊的中隊――三（1）中隊。中隊里21個天真活潑的孩子，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志；他們那二十一顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱情。 在這個沐浴著愛的家庭里，每個隊員以“小主人”自居，視中隊為自己的家。這群展翅欲飛雛鷹，在中隊輔導員的帶領下，勇往直前，向著理想的目標飛翔，飛翔。他們以堅定的步伐留下了令人矚目的足跡，展示著他們獨特的風貌。
一、樹立良好的學風
學習氣氛濃厚是我們中隊的特色之一。隊員們學習態度較認真，老師布置的作業能及時完成，有錯也能及時訂正。每天早自習，中隊干部都帶領全體隊員進行早讀，還在業余時間幫隊員默寫生詞、英語單詞等。學習委員劉婷婷，她擅長看課外書籍，知識寬，經常給隊員講一些科技、歷史、新聞等知識，在她的帶領下，我們班建立起班級圖書角，掀起了愛讀書，多讀書，讀好書的高潮。中午的時候，你也總能看到我們全體隊員井然有序地安排著自己的時間，或做習題，或讀報，或看古今中外的文學書籍。平時，隊員們也互相幫助。學習困難的同學總能得到許多成績較好的同學的幫助，這樣不僅學習困難的同學有了提高，學習好的同學也對已學的知識得到溫故。漸漸地，中隊的學習氣氛越來越濃，每個隊員也能體會到學習的樂趣，再不是老師、家長逼著學，而是自己想學。
二、培養優秀的班干部
一個具有凝聚力的班集體，必定有一支能干、且有積極向上，努力進取的班干部隊伍。班干部是聯系班主任與隊員的橋梁，是班主任的左、右臂，他們工作能力的強弱，工作方法的好壞，隊員中誠信度的高低，往往能決定一個班集體的精神面貌與學風。我們班干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。
在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們的中隊長梁夢婷工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的'好榜樣，班級中的領頭羊，她主動為班級做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，她已經做好了：管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，更難能可貴的是：她帶領班干部主動美化教室，自己設計專欄主題，自己用彩紙剪畫圖案，自己發動同學收集材料，真正體現出了“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采，為了鼓勵同學們的學習積極性，她和副班長黃嘉欣利用空余時間剪紅心、用自己的零花錢買了一些學生們喜歡的剪貼畫，每當同學們作業得了“a+”、“優”或后進的同學有了進步時，她會發給同學們，由此帶動了學生們各方面的積極性。學習委員、文藝委員、勞動委員他們各盡其職，任勞任怨，使班級各項工作有條不紊的進行。如勞動委員楊光現同學自告奮勇的當上了班上的 “衛生監督員”，一到課余時間他就忙得不亦樂乎，他組建了一支僅有三個隊員“山水環衛隊”遍布班級的每一個角落，一見紙屑主動撿起，發現亂丟亂扔現象予以及時制止，長期下來大家在這種監督下養成了良好的衛生習慣，為大家營造了一個舒適的學習環境。
除此之外，還千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會，擅長繪畫、字寫得好的負責板報，宣傳；喜歡音樂的演節目；看書多的評“閱讀小明星”只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。正因為有了他們，我們中隊才能和諧、蓬勃向上，有向心力。
三、開展多姿多彩的主題隊會活動
少先隊活動是少先隊的生命，通過各種形式的活動，提高了隊員的參與積極性，也能讓隊員潛移默化的受到熏陶，從而強化隊員的文明禮儀教育，樹立良好的班風。中華民族是一個具有優良傳統的民族，五千年歷史孕育著優秀的傳統美德，如文明禮儀、尊老愛幼、團結友愛、勤儉節約等。召開中隊會《文明禮儀伴我行》，結合學生身邊的事例，教育學生做個文明守紀的好公民。在《書香進校園》隊會中，隊員們再一感受了祖國文化的博大精深，更加激發了學生們的對祖國優秀傳統文化的認識。
每逢重要節日，通過活動讓隊員了解節目的來歷及意義，做一切具體而有實際意義的事。國慶節到來時，在班上開展“我為祖國媽媽添風采”的班級美化活動。母親節前夕，開展了以“感恩母親”為主題的家務活比賽，隊員們紛紛報名參賽，隊員們在家里幫助爸爸媽媽料理家務，打掃衛生、做力所能及的事情，獲得了家長和社會的好評，三（1）中隊也成了獨具特色的“感恩中隊”。學生在活動中感受中華傳統文化的魅力，激發熱愛祖國、感恩親人的熱情，隊員們把理想化為實際行動，養成良好的道德習慣。經常組織隊員開展“熱愛班級”“爭做四好少年”“勤儉節約，從我做起”等活動，讓他們知道，每做一件有利于他人的好事，都有利于自己身心的健康，有利于心靈的成長，有利于他人的愉悅。
四、踐行美德的小少年
3月5日是學雷鋒活動日，我班中隊號召本班全體少先隊員帶來抹布、掃把、臉盆，開展了學雷鋒做好事辦公室清掃活動：掃地、擦玻璃、拖地，大家干得熱火朝天，經過近一個小時的勞動，辦公室煥然一新。此次學雷鋒活動得到學校的肯定，也獲得紅領巾廣播站的表揚。在總結活動主題班會上，中隊隊長說：我們所做的都是我們應該做的，我們是小學生，校園就是我們的第二個家，我們應該愛家，愛自己，更應該愛日夜為我們操勞的老師們。
這群凌云壯志的雛鷹，在全體師生的共同努力下，一定能展翅高飛！
中隊事跡材料 6
這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員葉培丹的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。
無論什么時候走進三（3）中隊，你都會感覺到眼前一亮：清新淡雅的教室里，桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，隨處可見同學們的各類優秀作品，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。確實，我們三（3）中隊就是這樣一個優秀的中隊！
一、養成良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。
二、培養優秀的中隊干部
中隊干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個中隊精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的.，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為中隊建設做出了自己的貢獻。正是有了他們的不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，中隊才得以蓬勃地發展。
三、建立自主的管理機制
一個良好集體的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，中隊才能充滿新的生機和活力。因此，在創建中隊集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。
我們中隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理中隊的體制為輔導員指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與中隊的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄中隊日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會到當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的建設
學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對中隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節制造驚喜活動； “我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動；寒暑假社會實踐活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
三（３）中隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方。今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
中隊事跡材料 7
梁聰，女，現年12歲，六（1）中隊中隊長。在學校里，每逢有人提起她，大家總要翹起大拇指稱贊。
一、品學兼優，屢獲佳績
梁聰同學熱愛祖國，勤奮好學，把自己的理想賦予實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，尊老愛幼；她不滿足于課本知識，還大量閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長自己的知識，遇到難題就虛心向老師請教或自己查閱資料解決。她酷愛數學，從小就對數學“一見鐘情”，常常遇到一些數學難題，但她從不放棄，從不氣餒，仍然刻苦鉆研，甚至有時竟然廢寢忘食！就是這股不服輸的韌勁，讓她成為了“小數學家”。一分耕耘一分收獲，幾年來，該同學多次獲得表彰，在成績面前，她從不驕傲，常說，這算不了什么，仍不斷努力前進，追求更高的目標。
二、老師的好助手，同學的好榜樣
梁聰同學從小受到正確思想的教育和熏陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的.哺育下茁壯地成長。六年來，她作為中隊長，勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師的好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾、校卡；協助老師組織班級紀律；檢查衛生、安全等情況。對老師交給的任務，她總能做得井井有條。作為大隊委員，她經常協助大隊輔導員，積極參加學校大隊部組織的“手拉手，獻愛心”，“學雷鋒”，“陽光假日小隊”等有益活動。她處處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。老師常夸她是一名挺懂事的“小大人”。她上學從不遲到、早退或逃學；上課認真聽講，獨立思考，積極舉手發言，敢于質疑，認真、按時完成各科作業，成績優異。學校開展“與陋習告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇于上前指正。她經常主動關心班上學習較差的同學，在她的熱心幫助下，班上幾名學習較差的同學各方面都有較大的進步。
三、父母的好幫手，社會的好公民
梁聰同學的父親是一名種地農民，很少在家，家里的活都壓在母親肩上。她雖然是獨生女，但是為了減輕母親的負擔，常常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。她說：“爸爸、媽媽為了這個家，為了供我上學，每天都起早貪黑，太辛苦了，我已經長大了，可以為他們做點兒事了。”看到女兒那么懂事，父母的臉上常常掛滿幸福甜蜜的笑容。
梁聰同學還是“陽光假日小隊”的小隊長，常常帶著隊員到養老院幫助孤寡老人洗衣做飯、打掃衛生；到村委會幫助環衛工人打掃道路，為“創衛”出一份力……成為社會的好公民！鄰居們看到她總要夸上幾句。
梁聰同學深知人的一生學無止境，在以后的學習生涯中還需鍥而不舍，向他人學習，揚長避短，不斷自我完善，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材。
中隊事跡材料 8
我們的中隊叫做“螢火蟲之家”，是一個擁有38名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、完善中隊組織，創建特色中隊
中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。
二、加強中隊文化建設，創文明中隊。
1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。
我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的`特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”活動，“我們的螢火書屋”也成立了，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，每個人擁有5本書的書袋，看完后輪換，還有書包三本繪本也可輪換，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。
本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，大家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”
三、主題教育活動有生有色。
1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。
四、大局意識處處體現
我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。
二（6）中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們集體的共同努力下，二（6）中隊必將走向更加燦爛美好的明天。
中隊事跡材料 9
只要您了解延安保小“光明中隊”，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
一、中隊介紹：
“光明中隊”是由55顆純美的心靈組合成的一個具有傳承中華
美德的班集體。光明寓意希望與成長，在革命傳統教育中光明象征著美好的未來。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己
的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
二、樹立良好的班風、學風
良好的班風是教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《光明中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的'道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
三、培養優秀的小干部，養成了良好習慣。
一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯系老師與學生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。愛干凈不亂扔，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣，人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。
四、注重班級文化建設，傳承紅色經典。
“愛”是一個永恒的主題。現在這個發達的社會里更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們把身邊那些感動的故事講出來，影響學生，對于自身存在的不足及時改正；教室里的墻報，傳承我們保小的精神，教師的第一個板塊是紅色教育，黨中央的領導多次為保小題詞。在黨中
央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，這面墻有題詞及部分保小老校友、杰出人才伍紹祖、云大棉、李鐵映，謝紹明、劉力貞、高耶夫的圖片及資料介紹，他們的共同點就是懂得感恩，比如伍紹祖小的時候，他是十分聰明，愛好廣泛，最后以優異的成績考到清華學習，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。第二板塊是延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。第三板塊這塊天地盡情展示了同學們多才多藝。一份份手抄報，一顆顆奮發向上的心。心靈驛站把我們帶進另一個精彩的園地，我們遨游在知識的海洋，吸取無窮的力量，奮發向上。
最后一個板塊是光明之“花”是我班最耀眼的花兒，她們在紀律，衛生，文明，學習四方面盡情展示自己的風采。讓學生置身于美的
環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩班隊活動，豐富學生生活。
1、班級活動增強凝聚力
上一學期學校組織了“重走保小成長路”的生活體驗活動。隊員在學習老一輩革命家投身革命舍家棄子的大愛情懷，又親身性投入到“重走保小成長路”的征途中，在保小“老槐樹”下感受戰爭年代校友們的艱苦和快樂。也正這在這樣的活動感染下，我們的中隊有了自己的口號“傳承與努力光明在延續”。班級在這樣的氛圍下凝心聚力，學校各種比賽都有我們中隊的身影，這讓我們中隊的所有同學都倍感驕傲與自豪。
2、主題活動滲透思想教育
為了使延安保小精神能傳承下去，我隊根據“傳承紅色經典，奠基幸福人生”開展了“讓保小舊址更干凈”的活動，孩子們進行了徹底的衛生清理，在勞動中，他們不怕臟，不怕累，爭著搶著干，勞動完了之后每個人都灰土土的，但是每個孩子臉上綻開燦爛的微笑，保小精神在他們身上傳承者。
在少隊課上，全隊同學被帶領到老槐樹下，校長給孩子們講解延安保小的故事，在故事中孩子們感觸非常多，曾經延安保小
是革命的搖籃，是培養未來之星的沃土，黨中央的領導多次為保小題詞。1938年，毛澤東為保小題“好好的保護孩子”1940年朱德總司令題詞“耐心培養小孩子”1941年任弼時題詞“長大了，當個革命家”黨中央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。曾經簡陋的禮堂，露天的教室，孩子們樹枝做筆，大地做紙，延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，今天“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。
這些活動結束后，孩子們寫的心得更是感人，許多孩子能夠從自身找問題，寫出了自己以后努力的方向和信心，效果非常好，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，通過實踐活動去激發他們的善良，孩子們受到的鼓舞，轉變非常大。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：作業展評、舞蹈大賽、課本劇、書畫展示等各項活動，學生們的表演能力得到了充分的展示；許多孩子也得到了鍛煉的機會，成長起來了。
保小“光明中隊”一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
中隊事跡材料 10
這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。這里縈繞的是熱愛學習，熱愛生活的氛圍，這里奏響的是純真友誼的旋律，這里把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。一滴水只有融入大海才不會被蒸發，一個人只有融入集體才不會被沒落。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。
一、做文明少年，樹校園新風
1、養成文明有序的行為習慣。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。
我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“優秀班集體”頻頻光顧我們班級。
2、養成勤奮踏實的學習習慣。良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助于濃厚學習氛圍的形成。為此我們中隊設立督察小組，“一幫一，結對子”，拜“小老師”，從文化知識到行為習慣，甚至是心理健康進行輔導，“小老師”們發光發熱積極負責，在他們的帶動下，中隊有了良好的學習習慣和班風，有了濃厚的學風，營造出一個良好的學習氛圍，大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。“一份耕耘，一份收獲”，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵他們要不斷進步。
二、培養發光發熱的“小太陽”
這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠“小太陽”班干部的帶頭作用。一說到這些小干部們，隊員們便贊不絕口，有的把他們比做“小太陽”，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風風雨雨......；有的把他們比做“智多星”，聰明能干、愛動腦、敢創新；有的干脆把他們比做魯迅筆下的“小黃牛”，不要求得到什么，付出的卻很多很多...... 大家都說，六（1）中隊的小干部最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學期的干部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小干部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感隊員們也擁有了展示自我的舞臺，個性在創新與實踐中得當“張揚”，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊干部外，六（1）中隊還有眾多的監督員，“班主任助理”、“小安全員”、“環保衛士”、“健康使者”，各具特點的監督崗猶如跳躍的音符為中隊建設帶來了生機與活力，監督如何產生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責，他們通過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設。隨地亂扔的現象沒有了，下課瘋打的同學不見了，他們是我校評出的首批“文明禮儀示范班”之一。
三、注重少先隊自身的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展豐富多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的.團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成相冊，并寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……
當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學會展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、學習編排舞蹈、排練班級小合唱、說相聲、小品，課本短劇等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
六（1）中隊，一顆初升的太陽。我們用團結向上褪去我們的稚氣，我們用朝氣蓬勃照亮世界，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是我們今后工作最大的動力，在今后漫長的路上，我們還要加倍努力，培養出更多更多優秀的“小太陽”。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。
六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采......六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：周宇同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、吳格林同學在參加縣組織的“愛國主義讀書活動”演講比賽中獲二等獎。劉悅，楊豪杰在全國愛國主義讀書活動繪畫比賽中分別獲得縣級二、三等獎。我隊張思維同學還被評為全省十佳少先隊員出席第四屆少代會。溫馨同學被評為宿州市“十佳美德少年”。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、周宇、楊豪杰的小品《校園生活》在校園藝術節中獲得第一名，集體舞蹈《嘻唰唰》第二名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”，“衛生流動紅旗”常常光顧我們班級。
六（1）陽光中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！
中隊事跡材料 11
我們的一（7）中隊有一個充滿詩意的名字“七彩陽光中隊”，中隊里有38名活潑開朗，富有個性的“小精靈”。他們聰明、可愛、陽光，充滿夢想，他們沐浴在中隊大家庭溫暖的陽光下，努力追尋著自己的七彩夢想。在這近一年的努力中，我們的七彩陽光們，已經綻放出了迷人的光彩。
一、增強班級凝聚力
中隊是我家，建設靠大家。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，讓每一位隊員都有主人翁意識，增強隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。于是，開學第一天我便告訴隊員，一（7）就是你的家，我們每個人都必須為班級做出貢獻，班級的事就是我們的事。
同時，我還努力提高家長間的凝聚力，家長間關系融洽了，班級凝聚力自然加強。一年接觸下來，我們班的家長是極其優秀的，有多才多藝的彥錸媽媽，他時不時會幫助排練節目；有文筆極好的鶴之媽媽，還主動撰寫了班歌；有精通網絡的思雅媽媽，負責班級博客的日常管理……家長間擰成了一股繩，自然整個中隊，一7的隊員們之間的凝聚力就更強了。
二、培養優秀的`班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。班干部的選擇和培養由為重要，我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，這些都需要老師在日常教學中需要留意培養的。
如我班金殊瑤同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的；我班的陳怡淳和林賽諾能管理好課前誦讀以及眼保健操；我們的小老師和紀律監督員們也能做好晨讀管理工作；我們的小組長們能按時幫助老師收發作業。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長林賽諾工作主動、認真負責，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，他主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，他已經做好了：管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，真正體現出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。
三、培養良好的行為習慣
在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。晨讀習慣的培養很重要，如果隊員們在老師未到教室上課時，不會自覺管理，久而久之，班級紀律就會顯得散亂，于是在上一學期，我花了一個月時間抓晨讀管理，選好小老師，選好紀律監督員，我早早地到校，卻從不插手孩子的管理，只教給孩子管理的方法，漸漸地隊員們能在小老師的管理下自覺讀書。在守紀行為上，我努力培養隊員們在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律，要求自己放得開，收得住，上好每一節課。
“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周“文明班級”的評比中，我們中隊屢次榜上有名，獲獎次數獲年級段第一。
四、開展豐富的班級活動
主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
我們為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。如“學雷鋒”系列活動，“防溺水”手抄報評比，“我講一本書”活動，又如在春天到來時，帶領隊員們找春天等等，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。同時，我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、經典詩文朗誦、書畫比賽、運動會等，讓隊員們在各級各類比賽中收獲自信，收獲喜悅。
中隊事跡材料 12
五（4）中隊擁有50名成員，在這個大家庭里，每個人都在不斷努力，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。我們共同制定了《中隊文明公約》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作。孩子們在各科每一次考試中都名列前茅，這深受老師們的好評。
二、培養優秀的班干部
我們的隊干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，現在的隊干部們都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，突出“書香中隊”的特色。
教室里的展板，書架，以及每天下午上課前半小時的課外閱讀時間等等，讓學生置身于書香文化的氛圍，“書香中隊”名不虛傳。
四、開展多彩的班隊活動
平時，學生積極參加各項活動，如：設計制作手抄報、主題隊會活動、校園劇等各項活動，學生們的`各方面能力提高了，在活動中也增進了同學之間的友誼。
曾經的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（4）中隊將會更滿懷希望與激情創造更多的成績。
中隊事跡材料 13
這是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
在王勝武屯小學一直活動著這樣一個優秀的團體，他們團結合作、積極進取、蓬勃向上，他們用自己的行動證明了自己是最優秀的一支少先隊中隊，這就是我們五（一）中隊。
作為中隊的輔導員，我為他們取得的成績而驕傲自豪，同時，也深深的為這些孩子們在成長過程中所付出的努力而感動。成績是屬于大家的，如果沒有學校領導的關懷和其他幾個輔導老師的幫助，我們也不會取得如此好的成績，對于這些關心我們，幫助我們的領導同事，我也表示深深的感謝。現將我們中隊開展的'活動匯報如下：
第一、經常開展思想教育活動。
經常進行思想教育活動是少先隊必不可少的一項任務，我們中隊開展思想教育活動的形式是多種多樣的。如，舉辦“英雄人物故事會”讓隊員們收集我們民族英雄的事跡，進行演講，比一比誰講的最感人。舉行“最感動我的一件事”的演講活動，讓每個學生說說生活中，最讓自己感動的一件事情是什么，借此進行感恩教育，觸動孩子的心靈。
第二、加強自我管理,增強的集體凝聚力。
五（一）中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。如讀書活動、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高；
班級還經常根據不同的節日開展相應的活動,如在學習雷鋒月中,每個隊員每天都要做一件好事,這些都已經逐漸地成為了孩子們的一個習慣；
孩子們自動成立了環保小組，校園內隨時可以看到他們撿拾垃圾的身影子；
每次學校組織的“情暖災區”捐款活動中，隊員們在父母的支持下更是人人慷慨募捐。這樣，每個學生都參與到活動中，當本班學生取得成績時，大家都有一種強烈的集體榮譽感。
第三、校外實踐活動堅持不懈
我們中隊一直堅持開展校外實踐活動。每周六，各小組會派人到自己負責的孤寡老人家里，幫助老人做家務。除了幫助孤寂老人之外，我們還堅持定期去校外落實“保護環境，從我做起”的宣傳實踐活動。每個隊員來到街上，撿垃圾，掃街道，進行義務勞動，用自己的實踐行動向人們宣傳保護環境的重要性。
進步無止境，我們仍需努力。相信我們五（一）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
中隊事跡材料 14
江xx——五年級（1）班班長，中隊長。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心團體、樂于助人、尊敬師長、以身作則、模范執行《三字歌》、《小學生日常行為規范》。兩年來，她被學校評為“三好學生”、“優秀隊員”、“教師最得力助手”、“最勤學好問”。去年在參加鎮舉行的小學生高年級硬筆比賽中榮獲二等獎；
同年被評為鎮“優秀少先隊員”；在“雛鷹爭章”活動中，她獲得11枚獎章（1枚閱讀章）；每學期學習成績均年級段前幾名。她是一名真正的品學兼優的少先隊員。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，他認真負責，盡職盡責，教師交給的任務他都能樂意理解，做到有始有終，是教師們交口稱贊的好隊員。每當提到她個個都支起大姆指說：“xx，好樣的。”每一天7：30分，她準時到校督促大家早讀、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“禮貌中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到教師和同學們稱贊，這一卻都離不開她，教師把任務交給她，她立刻組織幾位同學，找出板報的資料，然后適理排版，并安排好幾位同學的任務，自我把最艱巨的任務留給自我去完成，在黑板報上是她展現才華的園地。
她不但學習優異，并且天天堅持鍛煉身體，跳繩跑步，在剛入學不久，體育教師教她跳繩時，由于她沒掌握跳繩技巧，把跳繩一圈跳一下，加上身體瘦，那條褲子都快掉了，她雙手一抓，繼續跳，弄得大家捧腹大笑，她都很認真地對教師說：我必須在要學會跳繩。結果過了幾天，她十分高興地告訴教師，她學會跳繩，并跳給同學和教師看，贏來了同學們陣陣的掌聲，大家都投來羨慕的眼光，此刻她一分鐘就能跳150下左右。她說：“世上沒有學不會的東西，只要你想學，必須能學好。”教師也被他深深感動了。在學習上她孜孜不倦，勤學好問，刻苦鉆研，有一點弄不明白，她都會問到底，她從小就養成寫日記，周記的好習慣。她的日記、看圖寫作是年段的范文。她小小年紀就閱讀二十多本課外讀物，訂閱《小學生語文學習報》。并堅持做好《好詞語句》的摘錄，這一點是其他同學無法攀比的.。
江xx是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。教師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。上學期李月奎跟她同桌，由于這個同學動作慢，作業不按時完成，學習落后，經過他的感染、幫忙下，學習成績有了很大提高，這跟她的幫忙是分不開的。在班上開展的“一幫一”活動。她卻幫忙三個同學學習，其他同學有不懂的地方，都會去問她，教師不在她都能一一解決，所以在上學期鎮統一命題考試，本班成績名列全鎮前茅，這有一半是她的功勞。沒有她天天帶領同學溫習功課，認真完成作業，刻苦鉆研，互相幫忙，是不能取得這優異的成績。
她熱愛勞動，關心團體，在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里她是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。她媽媽在家做一些手工，套拉鏈頭，他作業完成后，就主動跟媽媽做手工活。這一次江xx同學即將參加縣舉行的小學生數學奧林匹克競賽的活動，她每一天利用課外時間進行練習，有時被一些智力題難住了，她十分認真的去思考鉆研，最終再請教教師是否做對，有時已經很疲勞她還堅持向教師要練習題做，教師看在眼，疼在心里，相信她能取得好成績。
中隊事跡材料 15
周xx，來自廣鐵一中天峰中學，現擔任學生會主席，社團部部長，班長。她品德優良、遵紀守法，是cctv《今日說法》全國“少年普法官”；廣東省“國安普法之星”、“十佳法治小記者”；她品學兼優、多才多藝，榮獲廣東省南粵紅領巾宣傳員、“最美羊城少年”等多個榮譽稱號；她矢志愛國、熱心公益，在德智體美勞等各方面全面發展，不斷進步。她用實際行動詮釋著新時代少年的朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌，彰顯著最美南粵少年的最美風采。
弘揚法治精神、貢獻青春力量。周xx積極投身普法宣傳活動，2024年在“4.15國家安全教育日”作為唯一學生代表與來自廣東省各普法部門的優秀代表參加直播；5月，被評選為廣州云普法先進“優秀個人”；2020年在《法治小記者》比賽中，以第一名的優秀成績獲得廣東省“優秀普法小使者、十佳法治小記者”；她連續兩年被廣東省司法廳推選為“國安普法之星”，被法宣辦聘請為“廣州云普法”團隊成員，為國家推進全面依法治國作出了自己獨特的`貢獻。
矢志愛國、熱心公益。周xx積極參加紅色教育活動，現擔任廣東省紅色文化研究所演講團成員、“新時代羊城少年先鋒”宣講團成員。2024年，被推薦為中國少年先峰隊廣州第十三次代表大會的代表；她積極參加校內外志愿服務活動，擔任廣州孤獨癥兒童志愿者，心友會公益小記者總隊長，她用自己的言行踐行新時代的奉獻精神；
品學兼優、多才多藝。周xx成績優異，綜合能力突出，在全國特長生才藝展演獲“特金獎”；第二屆中外人文交流小使者合唱比賽中獲“全國三等獎”；原創禁毒歌曲《珍愛生命》被邵東市教育局等多個部門評選為開展禁毒宣傳教育的學習案例。
中隊事跡材料 16
我們四（1）中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。具體表現如下：
一、培養愛心、樂于助人的班集體
關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！我們中隊在關愛單親隊員和留守兒童活動的過程中，面對受助者我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對受助者自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除受助者心理的陰影與誤區。強調目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設愛心班集體的理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，如父母離婚、亡故等，我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！
二、人人爭先、自主管理的優秀班集體
班隊小干部創設了爭星星的活動，每天他們都會給表現好和有進步的隊員加上一顆星，同時給犯錯誤的隊員扣掉一顆星，并幫助其改正錯誤，這就記錄了隊員們的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足并寄予希望。設置了每天值日隊長認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。對班級衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持等操作規程提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明的班風、衛生優秀班級、自主管理優秀班級！
三、追求綠色、健康的班集體
隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主創造精神，充分發揮才智，爭做少先隊的主人。愛護校園的每一棵花草樹木，并發起倡議：變廢為寶。成立班級小銀行，有效的控制亂花錢現象，有的`隊員還用自己存起來的錢去幫助需要幫助的隊員。
在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采。如在學校舉行的運動會期間，隊員們發揚團結友愛的集體主義精神，并連續四年榮獲全校團體總分第一名。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。每年的圣誕節，輔導員都會將圣誕禮物藏在隊員們的書包里，給隊員們一份驚喜。每年的三八婦女節，隊員們會主動給母親洗腳等。通過這些活動，使輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間在溝通中加深了解和理解。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
中隊事跡材料 17
六中隊隊員作為獨洲小學的骨干中隊，是一個朝氣蓬勃的班集體，他們尊師守紀、勤奮好學、熱愛班集體，積極參加學校的各項活動，是學校的“板報員“升旗手”，是大隊輔導員的好幫手。他們學習情緒高漲，每個隊員的學習成績都很優秀，他們有愛心，懂得關愛、照顧孤寡老人；他們樂于助人，是生活中的“小雷鋒”，他們有一顆善良的心，懂得給有困難的人予幫助；他們不怕臭、不怕臟，是環保的“小衛士”。他們是值得驕傲的中隊。在平凡的學習生活中，六中隊涌現出了許多優秀事跡：
一、關愛，照顧孤寡老人。
六中隊的隊員陳舒婷、曾雨、林健愉等幾位隊員幾年如一日，每天放學后堅持照顧鄰居的孤寡老人龐奶奶，幫她打掃衛生、煮飯、洗衣服，并從家里帶些好吃的東西給龐奶奶吃。龐奶奶心里熱乎乎的，逢人就夸她們不是孫女勝似孫女。
二、在日常生活中，六中隊利用節日、紀念日因地制宜開展活動。
女口：母親節、感恩節，讓隊員理解節日的內涵，對社會、對母親、對老師、對同學要懷有感恩之心。
我們中隊在每次的`捐款獻愛心活動中，都能率先行動，踴躍參加。又如：“國慶節”，六中隊舉行了“祖國，我愛你”演講比賽，“祖國大地圖片展”等活動，隊員們從中受到了愛國主義教育。在“九九”重陽敬老人活動中，要求隊員為家中的老人做一件事。隊員們在行動中學會了尊老愛幼的中國傳統美德。
由于六中隊能認真貫徹學習《守則》、《規范》并做到了各項常規要求，為班級穩步前進打下了堅實的基礎，“流動紅旗”就成了我們中隊的“常客”，被評為“文明班”也就名符其實了。六中隊是校領導和老師心目中的優秀中隊，他們決心再接再厲，爭取更大的進步。
【中隊事跡材料】相關文章：
優秀中隊事跡材料06-08
少先隊中隊事跡材料02-15
先進中隊的事跡材料02-21
少先隊優秀中隊事跡材料05-22
優秀少先隊中隊事跡材料08-05
小學優秀中隊事跡材料10-15
少先隊先進中隊事跡材料07-01
"少先隊紅旗中隊"事跡材料02-25
小學優秀中隊事跡材料06-27
少先中隊事跡材料06-09