大班詩歌家教案

時間：2024-03-06 12:33:04 詩歌我要投稿

大班詩歌家教案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編整理的大班詩歌家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班詩歌家教案

大班詩歌家教案1

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動過程：

　　1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

　　美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　　猜書里有什么？

　　誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

　　是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

　　3、整體欣賞詩歌，看課件。

　　春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

　　4、欣賞詩歌，感受春天的美。

　　詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

　　春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的'？

　　小池塘為什么笑？

　　（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

　�。�2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

　　（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

　�。�4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

　　6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

　�。�1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

　�。�2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

　�。�3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

大班詩歌家教案2

　　一、活動目標：

　　1、結(jié)合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。

　　2、嘗試調(diào)動已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

　　3、充分欣賞詩歌的美，在腦中再現(xiàn)大自然的美景。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場景布置。

　　三、活動過程：

　　(一)、利用豐富的畫面吸引幼兒

　　1、播放多媒體課件，幼兒仔細觀察。

　　2、提問：請你說說，剛才都看到了什么。(幼兒運用自己的語言形象的描述)

　　3、教師：小朋友說的都很好，老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。

　　(二)、運用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌

　　1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。(注重幼兒的聽)

　　2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)

　　3、小朋友說的都很好，今天老師開動腦筋，把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜，請大家來欣賞一下，詩歌里都說有哪幾種傘?(指圖回答)

　　4、分句欣賞：

　　第一句：解釋?撐?(幼兒用動作表示)

　　第二句：為什么說是羽毛傘?

　　小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?

　　第三句：為什么說是綠葉傘?

　　第四句：為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?

　　第五句：為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。

　　5、幼兒看圖學(xué)念詩歌。

　　6、幼兒表演、朗誦詩歌。

　　7、請幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。

　　小結(jié)：這首詩歌告訴我們，在大自然的雨天里，我們只要開動腦筋，都能找到各自的傘。

　　(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

　　1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里還有哪些小動物需要傘，需要的是什么傘?

　　2、分析句式結(jié)構(gòu)：下雨啦，什么是誰的.什么傘?

　　3、幼兒交流創(chuàng)編。

　　4、集體匯報，教師小結(jié)。

　　5、分組創(chuàng)編，表演詩歌。

　　四、附詩歌

　　下雨啦，我撐起一把黑布傘。

　　下雨啦，雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。

　　下雨啦，大樹是小羊的綠葉傘。

　　下雨啦，喇叭花是螞蟻的小花傘。

　　雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你還在為誰撐著厚厚的傘。

　　活動反思：

　　這是一個“一課三研”的活動，我在前二研的基礎(chǔ)上，重新設(shè)計教案，準備教具，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境。在整個活動中，我始終以幼兒為主體，逐層深入地引導(dǎo)幼兒，在后面的創(chuàng)編活動中更是精彩，小朋友豐富的想象力，另在場的老師都贊嘆不已。