學生老師合作詩歌朗誦（精選14篇）
在現實生活或工作學習中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？以下是小編整理的學生老師合作詩歌朗誦，歡迎閱讀與收藏。
學生老師合作詩歌朗誦 篇1
【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【師】每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎？
【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在校園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？
【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——
【師】在淮北
【生】在安徽
【師】在全國
【合】永遠高高飄揚！
學生老師合作詩歌朗誦 篇2
《初 心》
文/胡飛
追問自己
你說，你都做了什么？
是否還記得初心，
是否還懷有希望！
追問自己
你說，你都做了什么？
你是怎樣的去承受，
你是怎樣的去擔當！
孤獨的靈魂，必須做出抉擇
為了建起一道厚厚的圍墻來保護！
當我投入你的懷抱，
我的花源。
你在我的周遭，
成長，綻放。
聆聽你的幽靜，透過你的清香
陷入沉思！
做個養花人，
難道還有比這 更輕松簡單的嗎？
學生老師合作詩歌朗誦 篇3
《人生路》
文/胡飛
人生跌跌撞撞，一起一落一世紀。
生活忙忙碌碌，一苦一甜一春秋。
翻越了叢山峻嶺，趟過了大江大河。
看花開葉落，聽四季之聲
迎來了獨立寒冬，雨打風霜飄白雪。
人生的道路艱難坎坷
可是我們沒有顧盼、沒有輾轉，
依然勇敢地前行著。
生活的味道耐人尋味
可是我們沒有怯弱、沒有退縮，
依舊果斷地嘗試著。
這就是人生 給了我們堅定的信念，
我們可以
以念取暖奮勇的邁入激情的人生。
這就是生活 給了我們誠摯的熱情，
我們可以
以情相擁努力的挺進真實的生活.
學生老師合作詩歌朗誦 篇4
《幽園花開》
文/ 胡飛
我向你致敬，身體靈魂的安放之地。
在這兒，
有我的昔日歡樂與美好記憶。
在這兒，
有我的逝水年華與朦膿詩意。
冷風呀，
請替我驅逐滿心的疲憊，皈依真實的自己。
晨露呀，
請引我撥散眼前的迷霧，重尋神圣的光明。
蔚藍的天空下一片熟稔的景色，
一群群龍的驕子伴著朗朗書聲。
那蒼勁的桂花枝干，那斑駁的教室壁墻
承載了多少人的逐夢征程！
在這五彩繽紛的喧囂世界，
可親的幽園
我只屬于你，只屬于你！
是你驅散我慵懶中陰郁的幻夢，
是你燃起我內心里創作的激情！
學生老師合作詩歌朗誦 篇5
《光亮》
文/胡飛
醉人的黃昏落幕了，落幕了，
明朗的晴空已經遠去
暗黑的嫁衣悄然穿上
孤寂的身影穿梭在這幽深的街巷。
只為尋找，只為尋找
那絲絲的光亮！
光亮，你在哪里？
苦苦的追逐你的背影， 為何總是趕不上！
騎在你肩背的時光，
猶若這黑夜瑟瑟里的涼風
吹醒我沉睡的記憶、 蓋過我低沉的心房，
伴我久久回蕩！
很快地，很快地寒風
帶走了漆黑，迎來了光亮！
在叢林間，在田野上
在煙霧迷蒙的早晨
升起了那心中 期盼已久的霞光！
學生老師合作詩歌朗誦 篇6
《北方的冬天》
文/胡飛
這個冬天
弟弟在那下雪的北方，
剩我一人
孤零零的在田埂上。
十一月的冷風不住的刮過我的臉。
弟弟，記得曾經這里的田野
是屬于我倆的
如今剩我一人，
在這荒涼的田埂來回踱步，
原來等待也是如此的漫長！
這個冬天
弟弟在那下著雪的北方，
剩我一人
在這寂靜的山林里穿梭。
看著這曾經沒有你我高的小樹苗，
如今也已長大
不知道你還記不記得它曾經的模樣？
弟弟，這里也有你我的樣子
有你和我許下的遠方！
弟弟，聽說你那里已經落了大雪
你知道家鄉的'景嗎？
這里已是滿山遍地落葉
紅紅的地面像為你歸來而準備的地毯！
弟弟，老家最近又總是陰雨綿綿
幸好今天烏云別去，
才讓我能來這山間田壟來想念你的樣子，
和那北方的大雪！
學生老師合作詩歌朗誦 篇7
《前行》
文/胡飛
陰郁的天空下，
一片冷寂與蕭殺。
空空的街巷，
只剩下一個人的身影苦苦尋覓。
冷濕的空氣，
早已浸濕了眼角與衣衫。
可我不想就此止步，
前行著，前行著，
只為尋找那一縷溫暖的陽光！
蒼茫的大海里，
一望無際與碧藍。
靜靜的海邊，
只剩下一個人的身影孤軍奮戰。
洶涌的波濤，
拍擊著焦石與海岸。
可我不想就此退卻，
努力著，努力著，
只為尋找那一座自由的海島
學生老師合作詩歌朗誦 篇8
當一首歌響起在廣場上，
繪聲描繪出哥特式的建筑。
許多人會駐足停留側耳
傾聽和著歡快節奏跳著街舞，
每當我睡在街道上，
真實的快樂來自于自身的孤獨。
或沒有什么竊喜，
這種快樂已有了太多雷同與反復，
你無法明白走過的路平坦細膩，
也有泥沼陷阱灘涂。
堅硬的路默默承受著腳步
也承受著寂寞，
我的所有，
我的生活也像野草一樣隨意的生長，
和干癟的思想。
只是它知曉季節也知曉季節的風向，
也奮力地抵擋。
某一刻，我的思緒如野草瘋狂
卻也尋找滋潤的土壤，
野草般枯萎死亡，
在我的視野并迅速占據我的思想。
而真正定義的財富，
一旦擁有就在生命中丟棄荒蕪；
你不像我無依無靠，
一旦缺失迅速退化成無邊沙漠。
只是它讓我知道人的渺小和博大，
還有無邊的曠野，
此刻我在傾心思考，
城市的主宰不是堅硬冰冷的鐵。
只是它無法論據，
為世界保留著純粹而豐富的綠色。
以證明此時是溫暖而和煦懶洋洋，
供給幸福的季節，
無數候鳥排列著等待生活，
像極強的符號切入思想。
其實空虛不然，
它彌漫在我的世界，
它是我的所有。
也許沒有了野草我的生命
也會如土壤田野堿化板結。
支起巨大的堤岸，
被雨水沖刷得體無完膚左右傾斜。
至少還有，至少還有許多
只有我知曉的秘密和故事。
足夠我自戀而自負
也不需將此做飯后的消遣與談資，
我內心得到某種畸形的滿足，
或祥和與仁慈的平衡。
學生老師合作詩歌朗誦 篇9
老師，
您是園丁。
精心栽培著我們這一顆顆小幼苗，
讓我們茁壯成長，
長成一顆顆大樹，
成為建設祖國的棟梁!
老師，
您是星星。
在漆黑的夜晚為我們照亮，
帶我們走上正確的道路，
讓我們明了，
前進的方向!
老師，
您是蠟燭。
燃燒了自己，照亮了我們，
將知識毫無保留地傳授給我們，
讓我們明白，
人生的真諦!
老師，
你是陽光。
在寒冷的冬日把溫暖帶進我們心田，
讓我們不再懼怕，
勇敢向前!
對老師的感激說不盡，
道不完，
就讓我們一起送上一句：
“老師，您辛苦了!”
學生老師合作詩歌朗誦 篇10
我們只是天空中的一片云，
偶爾停留在您的波心，
我們只是想要尋找自由的彼岸，
所以不懂您的關懷，
但您還是站在那里，
含著微笑，面向大海。
我曾多想將幾何繪得惟妙惟肖，
我曾多想追上您的步伐，
我曾多想成為優生，
我也曾多想大膽自信的說聲：你真棒��！
我曾多想把題變得夠簡單，
我也曾多想雙手同揮擦去記憶的污點，
只是我們還未歷經風霜，
所以一次又一次給你失望。
初次相識，陌生的面孔，陌生的臉龐，
陌生的生活，最開始陌生的你。
但莫名覺得，你一會兒看書，一會兒看我們，
你看書時很遠，看我們時卻很近。
后來漸漸的熟悉，熟悉的面孔，熟悉的模樣，
熟悉的課堂，不斷熟悉的您，
才真正明白，您是遠處依稀存著的光芒。
也許我們仍彳亍在微茫的山徑，
也許我們仍迷失于朦濃的青霧，
也許我們離成功的彼岸還有很遠很遠。
但還好我們在最好的時光里遇見了最好的您。
學生老師合作詩歌朗誦 篇11
記憶中總是你溫暖的笑
像黑暗中火紅色的燭光
嚴老師
你是我見過最獨特的老師
總是緊皺眉頭
卻動不動便引人發笑
你是上輩子背了一本厚厚的笑話書嗎
要不然怎么那么有趣
果皮看作貝殼
苦口婆心的教育卻聽起來無比搞笑
慢條斯理地講話
我會好好學政治
請你認真地講
我專注地聽
疏老師
你長的真的很像海綿寶寶里的章魚哥
請不要生氣
我最初看見你時就這樣認為了
你永遠是我們可愛幽默的好老師
我尊敬你，敬佩你
你的敬業，你的執著
錢老師
為什么你看上去那么年輕
你是吃了永駐青春的花兒嗎
你的知識那樣豐富
也不可否認你也挺好玩
上課抖腿和敲桌子
不過每一位老師都是不一樣的
這也體現出你的與眾不同啊
老師，老師
你們辛苦了
我尊敬你們，感激你們，愛戴你們
一日為師，終身為父
我從你們那獲得的教誨永遠難忘
老師
我認為自己是有能力當第一的
請不要對我失望
W同學和Z同學成績好
可我絕不會比他們差
我要考上實驗班
老師，老師
感激的話不多說
千言萬語也說不盡我心中的話
只能對您深深地鞠躬
然后默默祈禱
愿您安好
后天就是教師節
老師
祝您節日快樂
學生老師合作詩歌朗誦 篇12
老師，我想對您說，
您是藍天，
我就是小鳥，
在您寬廣的懷抱中展翅高飛！
老師，我想對您說，
您是辛勤的園丁，
我就是一朵含苞待放的花朵，
在您悉心的照料下靜靜綻放！
老師，我想對您說，
您是一棵參天大樹，
我就是枝頭一片小小的葉子，
在您母愛般的滋養下煥發生機！
老師，我想對您說，
您是浩瀚的大海，
我就是一朵潔白的浪花，
在您寬闊的胸懷中歡快跳躍！
老師，我想對您說，
您是一輪皎潔的明月，
我就是圍繞在您身旁的一顆星星，
在您五彩的光環下熠熠生輝！
老師，我想對您說，
你是遼闊的草原，
我就是一匹飛奔的駿馬，
在您廣闊的天地中自由馳騁！
老師，您多么偉大，
多么慈愛，多么溫柔，
您用自己的一生，
培養了多少國家棟梁！
學生老師合作詩歌朗誦 篇13
你愿意是蠟燭，昏黑的夜里，
迷茫的路上，照亮無限的前途。
只要你的學生，是黑暗中的摸索者；
你愿意犧牲自己，照亮別人。
你愿意是粉筆，油亮的黑板，
不屈的身軀，寫下激昂的文字。
只要你的學生，是上進的求知者；
你愿意犧牲自己，充實別人。
你愿意是春蠶，粗糙的桑葉，
長年的積累，吐出細長的蠶絲；
只要你的學生，是寒風中的枯木；
你愿意犧牲自己，溫暖別人。
老師啊！你用你的青春譜寫了生命的樂章，
你用你的心血釋放了知識的力量，
你擁有所有的一切，而你又付出了自己的一切。
你的生命會因此而更加精彩，
你的工作將因此而更加光榮，
你的形象會因此而更加崇高。
老師，我敬愛的老師，我愛你的博學，
愛你堅持的位置，足下的講臺。
學生老師合作詩歌朗誦 篇14
即將分別的那天，
您講了很多，
我們都看出來
您舍不得我們。
我們也舍不得您��！
那天，
您說了很多，
您勉強出來的笑容讓我難忘，
我們知道
您是想和我們多呆一會，
我看見您的眼中有淚光。
您對我們的所有好和壞
我們都銘記在心。
其實，
我們知道您舍不得我們，
但我們始終是要分開的，
我們向您保證，
我們有了成就后，
第一個看的就是您----
陳翠蓮，陳老師。
我們都記得您打我們時，
您的不舍心態
您把我們當做珍珠，
捧在手心，
舍不得打和罵，
大您為了讓我們記住
迫不得已才打我們的。
陳老師，我們心里有一種說不出的感情，
一直想跟你表達，
但是
我們已經分別了。
我們把每一次和您出去玩當做享受
因為我們和您結下了不解之緣
在這離別之際
我們想和您說：
老師！我們會好好學習，
等以后有了成就，
一定先向你匯報！
老師！再見！
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