【精選】詩歌作文集合6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編整理的詩歌作文6篇，歡迎大家分享。
詩歌作文 篇1
為了慶祝文峰小學成立一百周年，我們學校組織了詩歌朗誦大賽。我們班進行了精心的準備，向我們可愛的學校表達了敬愛之情。
朗誦大賽終于到了，我們四年級全體師生都來到了會場。每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，為即將到來的朗誦大賽而激動。下午兩點朗誦大賽正式開始，通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個同學都認真聆聽別的班級的朗誦，小聲進行交流別的班級的優點和缺點，想通過觀看別的班級的朗誦給自己長點經驗更好的應對我們班的比賽。
很快到我們班比賽了，我們每個同學都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺，個個都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊后，我看著臺下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張，手心冒出汗來。生怕自己一不小心說錯了，被老師批評關鍵是別影響班級的成績。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、抬起了頭，正好看見我們張老師正微笑著看著我們。看著那張熟悉而親切的笑容我的心一下子輕松起來，覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的響起，我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的`女聲在音樂的伴奏下顯得那么的動聽，我們把對母校的感情全部都投入到詩歌當中，用我們激昂的聲音表達我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結束，我深深的舒了一口氣。我沒有出一個錯誤，我心里高興極了。我和同學們井然有序的回到座位上，看的張老師洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開的玫瑰花一樣，我們所有人都開心的笑了。
詩歌朗誦結束了，通過朗誦我們表達了對母校深深的感情，也訓練了我們的朗誦水平和團結協作的能力。
愿我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國家棟梁。
詩歌作文 篇2
一種思念
當一個人靜悄悄時
一種孤獨感油然而生
當走在寂寞的小巷里時
一種寂寞萌發而生
我多么想要拋棄這種糾纏人的思維
我多么想要擺脫這種念頭
可是上帝好像用一把金鎖將我的思維永遠留在了寂寞中
雖不是永世不得翻身
可是誰又能受得了寂寞的考驗
我可以痛苦，可以悲傷
但我不能有寂寞
因為寂寞代表著你是沒有人陪伴，沒有人搭理的一只枯草
他會因為寂寞而失去生命
他會因為寂寞失去信心
他會因為寂寞失去尊重
這樣的感覺
讓我感到了全身的疲乏 生活的空洞無趣
偶然間
我看到了一句話
“人，是在為自己而活”
對啊，何嘗不是呢？
人生來就是來受罪的
如果你猜不透，摸不著生活的規律
你當然感到空虛無意
呆呆的
忽然有了更深的理解
其實我并不是孤單的
我身體上的零件
在跟我一起分擔快樂與寂寞
原來，只要看得開，想明白了
生活就是由你來主宰的
為孤獨的人們
打開一扇窗
希望你能走進來
詩歌作文 篇3
昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網上找了許多關于母親河的詩歌，最后，和兩名同學一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個上場，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時，我的眼前仿佛出現了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲。
接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個出色，一個比一個精彩。
朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
詩歌作文 篇4
詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”， 意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地；
星星，在夜空中閃爍著光芒，就像引領人的指路明燈，讓人在黑暗中找尋到光明。想想水手們，他們在茫茫的大海上飄流，不知何時才能歸家，何時才能找到自己的方向。他們一年年的將自己的青春奉獻給了海洋，當黑發變成白發，時間如白駒過隙，是誰在見證這成長，這青春的變迭？沒錯，就是那顆懸在水手頭頂上的星星。它無聲又無息，卻是希望的火種，燃在漆黑的夜空中，燃在水手們的心上。當然，星星不一定是真的啟明星，水手也未必是真的水手。它們只是比喻抑或象征。星星象征青年人的夢想，理想與追求，而水手則是那些勇于追求夢想，敢于挑戰暴風雨的勇士,戰士，他們是夢想家，也是我們祖國的希望
詩歌作文 篇5
《愛雨》
當你站在我的面前
身上落滿了愛雨
在你溫柔的微笑里
藏有一顆顧盼的心
愛是衷情的喜悅
愛是沐浴的情懷
偶爾也有過深沉的悲傷
也有那脆弱憂心
愛總圍繞著眷戀
直射進你的心坎
用愛凝聚的小雨
愛雨能用文字將它詮釋
能用真誠來驅散它的孤寂
愛雨綿綿
情意纏纏
卻用愛情的經歷
濕潤心扉
譜寫那篇厚厚的愛作
去研讀愛情的漫筆
小雨沐愛飄落在你身上
擁有著浪漫
也擁有了幸福
愛雨濕透了你的心靈你的世界
《遠方》
午夜醒來
鈕亮了小燈
走進落地窗前
拉開半邊簾子
凝視迷茫著
粲然夜色
看著窗前
俯瞰千里
這個距離
是絢爛的開端
把心帶到遠方
為什么總想遠方
遠方有多少遠
把多少心蒂凝聚
牽掛在遠方
那里有秋天的山
是否還有一山的相思樹
遠方除了遙遠還有多少遠
詩歌作文 篇6
擁抱高山，你會感悟到峰巒的雄壯；擁抱大海，你會領略到汪洋的浩淼；擁抱大地，你會領悟到萬物的生機；擁抱天空，你會感受到白云的飄逸……
我愛高山，我愛大海，我愛大地，我亦愛藍天，但，我不會把我的第一次擁抱留在天地間，因為我更愛詩歌，我要帶著我的擁抱穿越時空，去擁抱歷代的詩詞歌賦。
擁抱漢朝的詩歌，是那“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的雄壯，我感動，我啜泣，我傷心，我敬佩。短短一句詩文融入多少情感。只能感嘆“昔時人已沒，今日水猶寒”。
擁抱三國的詩歌，那是一代梟雄曹操的詩篇：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這是什么樣的豪情壯志！在那個烽火連天的年代，沒有兒女情長，只是一股豪氣和“對酒當歌，人生幾何？”
擁抱東晉的詩歌，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適浪漫感動著我，那位不為五斗米折腰的詩人，傾心菊花已到了一切盡在不言中的地步。只有用詩，含蓄而深沉。他的情操因詩句而更高尚。
擁抱唐朝的詩篇，我領悟到“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞境界，寂寞因詩句而得以慰藉。也終于學會了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪情，所以我堅信“天生我才必有用，千金散盡還復來”的說法。
擁抱宋朝的詩詞，我仿佛聽到葡萄樹下的喃喃低語，那是牛郎織女的甜言蜜語，是“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度，金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的詩情畫意，這里面蘊涵著多少纏綿？
擁抱……
擁抱詩歌讓我明白——真正的友誼深過桃花潭水；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”；“吾廬獨破受凍死亦足”的胸懷。我終于明白，當愛到無聲無息時，詩歌可以代言……
“我以我的詩歌感動上帝，正如山以瀑布，感動遙遠的大海。”泰戈爾深沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落，也感動著你、我、他。
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