匆匆詩(shī)歌

　　人到中年

　　常常追憶

　　在兒時(shí)，在夢(mèng)里

　　那遙遠(yuǎn)的松西河畔的中學(xué)校園

　　我依然看得見(jiàn)

　　校長(zhǎng)、老師、同學(xué)

　　漁塘、教室、考題……

　　也許是因?yàn)?/p>

　　歲月的匆匆的離去

　　總是讓我難舍難離

　　也許是因?yàn)?/p>

　　師生同學(xué)之間純真的友情

　　也許是因?yàn)?/p>

　　高考恢復(fù)之后的緊張

　　給人留下的永久印記

　　也許是因?yàn)?/p>

　　工作之后求學(xué)的激情與坎坷

　　都在夢(mèng)里無(wú)法抹去

　　我常常想起

　　父親幫我挑著一擔(dān)行禮與書(shū)箱

　　踏著清晨田埂上的露滴

　　從王家大湖

　　到牛浪湖畔

　　迎著朝陽(yáng)啟程

　　落腳在松溪河濱

　　腳上的血泡

　　成了永久的記憶

　　五中的那片水杉林呵

　　是我們課間活動(dòng)的一個(gè)天地

　　同學(xué)們?cè)诖松焐鞈醒?/p>

　　舒展一下疲憊的身軀

　　然后，吸收一下清新空氣

　　鐺！鐺鐺！鐺！鐺鐺！…….

　　長(zhǎng)長(zhǎng)上課鈴聲響徹校園上空

　　水杉林

　　又變得一片沉寂

　　我常常想起

　　校園里的林蔭道，煤屑路、學(xué)生宿舍

　　清晨傳來(lái)熟悉的.聲音：

　　起床了！起床了！......

　　然后，一班、二班、三班

　　整齊的隊(duì)列

　　就沿著這三點(diǎn)一線傳遞

　　我常常想起

　　校長(zhǎng)常說(shuō)辯證唯物主義與陸放翁的名句

　　("能追無(wú)近景，始見(jiàn)不凡人”）

　　語(yǔ)文老師描繪的《荷塘月色》

　　數(shù)學(xué)老師拆解的立幾、解幾

　　歷史老師從古代走到現(xiàn)代

　　地理老師旋轉(zhuǎn)的地球儀

　　把人類(lèi)縮小到一個(gè)哲學(xué)命題

　　海洋

　　是人類(lèi)的故居

　　我常常想起

　　一場(chǎng)考試過(guò)后

　　那奪魁后的喜悅

　　只有高考失敗的教訓(xùn)

　　讓我們永遠(yuǎn)銘記

　　人生的困惑

　　總是充滿心靈的傷痛

　　只得自己悄悄擦干眼角的淚滴

　　夢(mèng)中的學(xué)校漁塘

　　春天，兩岸垂綠柳

　　我們手牽著手

　　留下我們青春的腳步

　　夏天，漁塘水波蕩漾

　　那里留下我們的樂(lè)趣

　　嬉鬧在岸邊，游動(dòng)在水里

　　秋天和冬天

　　漁塘里的水變得清澈見(jiàn)底

　　那是我們讀書(shū)的圣地

　　總是忘不了啊

　　夢(mèng)里經(jīng)常巡游的地方

　　人生旅途中的一個(gè)站點(diǎn)

　　無(wú)論我走哪里

　　都會(huì)把你掛牽

　　我的母校

　　我的老師

　　我的同窗

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