《合作編詩集、詩歌知識競賽》教學設計
【活動目的】
１、通過編詩集，培養學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。
�。病⑼ㄟ^詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。
【活動過程】
第一課時
合作編本小詩集
１、咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！
�。病⑿〗M合作編輯：
�、艤蕚浜眠x入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中還可以適當穿插詩歌故事或相關資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。
（注意引導學生要將搜集的詩歌、自己創作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）
�、瓶梢哉埜改�、老師或同學寫序。
�、亲⒁夥饷嬖O計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。
３、成果展示：
�、旁娂幒昧耍覀儊硇蕾p吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。
�、仆瑢W們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。
�、沁x出優秀的.詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。
第二課時
詩歌知識競賽
一、賽前準備
�。�、根據實際情況，將學生分成幾組。
�。�、搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。
３、出題方式：
學生出一半的題，教師出一半的題。
二、知識競賽
１、必答題：
每組５道題，每題１０分。
�。病尨痤}：
共２０道題，每題１０分。答對得１０分，答錯扣１０分。
�。�、風險題：
每組２題，分成１０分、２０分、３０分三個分值檔，答錯扣相應分值。
�。�、評出優勝組。
三、小結
通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續積累更多的詩歌。
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